聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練教案一

聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練教案(一)選修課——聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練教案（一）

課時：一課時

授課年級：高一年級

一、導(dǎo)入新課

1、教學(xué)理念：

在學(xué)習(xí)聲樂教學(xué)的目的之時，首先要談的是聲樂在整個音樂教育中所處地位的重要性及其性質(zhì)。聲樂在整個音樂教育中占有相當(dāng)重要的位置，因為歌唱是人類表達(dá)感情最直接、也是最普遍的方式。一個人即使什么樂器也不會，唱歌也都會一點，會用歌聲來表達(dá)心中的喜怒哀樂，古今中外任何民族都一樣。我們中華民族自古以來就非常重視用歌唱來表達(dá)情感，《詩·大序》里說:“情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之;嗟嘆之不足，故永歌之;永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。情發(fā)于聲;聲成文，謂之音?！币虼瞬庞辛舜呵飼r代的詩歌，才有了楚辭，才有了漢代的樂府，才有了唐詩、宋詞、元曲，也才有了至今還在民間廣為流傳的山歌、漁歌、牧歌、情歌，以及“信天游”、“采茶調(diào)”、“川江號子”、“苗鄉(xiāng)歌謠”等等。所以說，聲樂教育不只是一門技能課，而且還是一門弘揚民族文化，提高民族素質(zhì)的重要課程，是一種情感與技藝相結(jié)合的文化。

2、教學(xué)內(nèi)容：

第一課：聲樂教學(xué)目的

二、歌唱訓(xùn)練：

1、全體同學(xué)起立練聲

-

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huhuhuhuaeioumameninonu———

所有母音應(yīng)放松嘴唇，才能獲得更多共鳴。要往后腔體吸著唱，待體會到“聲在腔中響”時，再檢查字是否清晰，聲音是否明亮，共鳴是否豐滿，歌聲是否通暢。當(dāng)然，這是需要長期的訓(xùn)練才能達(dá)到的。

2、將練聲感受帶入歌曲中

選修課——聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練教案（一）

課時：一課時

授課年級：高一年級

一、導(dǎo)入新課

1、教學(xué)理念：

在學(xué)習(xí)聲樂教學(xué)的目的之時，首先要談的是聲樂在整個音樂教育中所處地位的重要性及其性質(zhì)。聲樂在整個音樂教育中占有相當(dāng)重要的位置，因為歌唱是人類表達(dá)感情最直接、也是最普遍的方式。一個人即使什么樂器也不會，唱歌也都會一點，會用歌聲來表達(dá)心中的喜怒哀樂，古今中外任何民族都一樣。我們中華民族自古以來就非常重視用歌唱來表達(dá)情感，《詩·大序》里說:“情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之;嗟嘆之不足，故永歌之;永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。情發(fā)于聲;聲成文，謂之音?！币虼瞬庞辛舜呵飼r代的詩歌，才有了楚辭，才有了漢代的樂府，才有了唐詩、宋詞、元曲，也才有了至今還在民間廣為流傳的山歌、漁歌、牧歌、情歌，以及“信天游”、“采茶調(diào)”、“川江號子”、“苗鄉(xiāng)歌謠”等等。所以說，聲樂教育不只是一門技能課，而且還是一門弘揚民族文化，提高民族素質(zhì)的重要課程，是一種情感與技藝相結(jié)合的文化。

2、教學(xué)內(nèi)容：

第一課：聲樂教學(xué)目的

二、歌唱訓(xùn)練：

1、全體同學(xué)起立練聲

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huhuhuhuaeioumameninonu———

所有母音應(yīng)放松嘴唇，才能獲得更多共鳴。要往后腔體吸著唱，待體會到