幼小銜接課程教案

幼小連接課程——學(xué)常規(guī)、聞令動(dòng)第一課時(shí)上課專心聽發(fā)言先舉手下堡中心小學(xué)田世芬【教學(xué)目標(biāo)】1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音洪亮的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、出示模型，導(dǎo)入活動(dòng)1.出示眼睛模型（或板畫）：小摯友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？2.對(duì)啦！解放軍叔叔*眼睛來保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家*眼睛來搞科學(xué)試驗(yàn)，工人叔叔*眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小摯友要用眼睛來學(xué)本事。二、激情明理導(dǎo)行1.我們小摯友都有一雙光明的眼睛，有的小摯友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小摯友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)。2.怎樣才算會(huì)用眼睛呢？①學(xué)生探討后，老師歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；讀書時(shí)，眼睛看著課本。②訓(xùn)練用眼“聽”指揮。老師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。③出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本事少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。看圖看書要細(xì)致，邊看邊想邊動(dòng)腦。認(rèn)細(xì)致真學(xué)本事，學(xué)會(huì)用眼頂要緊。

3.怎樣才算會(huì)用耳朵呢？①學(xué)生探討后，老師歸納：老師講課專心聽，同學(xué)回答細(xì)致聽。邊聽邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)細(xì)致真學(xué)本事。②訓(xùn)練用耳聽。老師在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清晰）4.發(fā)言先舉手，聲音要洪亮。①探討：我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，細(xì)致聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)敬重和有禮貌的表現(xiàn)。②示范舉手。小摯友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)當(dāng)用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。③舉手姿態(tài)訓(xùn)練，老師巡察，訂正動(dòng)作。④小試驗(yàn)明理。老師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清晰。得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)快速起立，大聲回答聲音肯定要洪亮。⑤發(fā)言訓(xùn)練

老師提簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行評(píng)議。三、課堂小結(jié)今日我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，盼望大家能按要求去做。我想我們肯定能學(xué)好本事，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

第二課時(shí)讀寫姿態(tài)要正確下堡中心小學(xué)田世芬【教學(xué)目標(biāo)】知道養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)才能愛護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿態(tài)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今日老師在路上看到了一只小花貓，哭得很難過，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（講故事）

二、聽故事明理

小摯友，我以前像你們一樣，也有一雙光明的眼睛?？墒?，我讀書、寫字不留意姿態(tài)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng)，我就成了近視眼，成天戴著眼鏡，真不便利！別的小花貓能跑能跳，每天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，每天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔??！小摯友，你們可不要像我一樣，要從小留意讀書、寫字的姿態(tài)??！

同學(xué)們，老師今日就要教給你們正確的讀書、寫字姿態(tài)。讀書、寫字的姿態(tài)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）

三、演示導(dǎo)行（1）出示讀書姿態(tài)投影片或掛圖1.請(qǐng)同學(xué)們看投影（或掛圖）。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小摯友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指掛圖）2.老師示范，學(xué)生跟著做。（老師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。3.老師巡察，訂正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。4.出示兒歌，老師領(lǐng)讀：小摯友，愛讀書，讀書姿態(tài)要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

（2）請(qǐng)學(xué)生看寫字姿態(tài)投影片或掛圖

1.看掛圖，正確的寫字姿態(tài)就跟掛圖上的小摯友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指引）

2.老師示范，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清晰。

①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間師生一起邊說3.邊做。學(xué)生訓(xùn)練，老師巡察，一一訂正，并請(qǐng)姿態(tài)較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。4.出示兒歌，老師領(lǐng)讀：寫字姿態(tài)要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。5.過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，肯定要按正確的姿態(tài)去做，學(xué)好知識(shí)，愛護(hù)眼睛，成為祖國(guó)有用的人才。讓我們把今日學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。四、鞏固和延長(zhǎng)

1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。

2．同桌競(jìng)賽，相互提示。

3．老師、同學(xué)、家長(zhǎng)視察一星期，評(píng)出讀寫姿態(tài)正確的好學(xué)生，戴小紅花。第三課時(shí)隊(duì)列訓(xùn)練下堡中心小學(xué)楊宇超【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生明確站隊(duì)時(shí)的紀(jì)律、規(guī)范

2。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)列的要求，做到快、靜、齊。【教學(xué)過程】一、講解放學(xué)時(shí)站隊(duì)的要求

1.老師活動(dòng)

①老師問：“放學(xué)站隊(duì)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？”

②總結(jié)出詳細(xì)的步驟：a.寧?kù)o、快速的整理好自己的書包，輕輕地將凳子防盜自己的課桌下面，然后有序的背好書包到走廊上排隊(duì)。站隊(duì)時(shí)要根據(jù)自己回家的方向站到自己應(yīng)當(dāng)站的位置，記清晰自己的前后同學(xué)。b.待體育委員整好隊(duì)伍后，在老師的帶領(lǐng)下走出校門，強(qiáng)調(diào)路隊(duì)紀(jì)律。不打鬧，不下隊(duì)買東西，到指定位置散隊(duì)，中途不得下隊(duì)。c.一年級(jí)要著重訓(xùn)練如何整齊的走路隊(duì)。（一年級(jí)的小摯友可以在參觀校園時(shí)著重練整齊的走路隊(duì)。）③老師教路隊(duì)歌：站路隊(duì)，快靜齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。2.學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。學(xué)生說出自己回家的方向。比照自己，找出不足。

以路隊(duì)歌作指導(dǎo)，在訓(xùn)練中加以強(qiáng)化。二、講解集會(huì)間操時(shí)站隊(duì)的要求

1.老師活動(dòng)

①由學(xué)生先說出自己的做法。②寧?kù)o、快速的整理好自己的學(xué)習(xí)用具，整理完畢后輕輕地將凳子放到自己的課桌下面，然后有序的到走廊上排隊(duì)。

③待體育委員整好隊(duì)伍后，在老師的帶領(lǐng)下到操場(chǎng)指定位置集合。

④找出升旗隊(duì)的要求與放學(xué)時(shí)站隊(duì)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：站隊(duì)的要求一樣。不同點(diǎn)：隊(duì)的排數(shù)不同。2.學(xué)生談自己的做法。

學(xué)生總結(jié)。

學(xué)生探討出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

三、口令的訓(xùn)練1.老師活動(dòng)：由體育委員實(shí)際操練。（各班班主任的口令要統(tǒng)一）

（口令：體育委員喊：稍息、立正、向右看齊、向前看。全體學(xué)生：一、二）

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽到口令后快速做出動(dòng)作，并且整齊到位，聲音嘹亮。

四、反復(fù)練習(xí)

1.老師活動(dòng)

老師可以提要求后進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)習(xí)放學(xué)路隊(duì)歌：

下課放學(xué)隊(duì)站好，說聲再見離學(xué)校。不推不擠不亂跑，緊跟隊(duì)伍不說笑。路隊(duì)成行走邊道，交通平安要記牢。

2.學(xué)生活動(dòng)

以不同方式演練第四課時(shí)課間活動(dòng)下堡中心小學(xué)楊宇超【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生明確上課的紀(jì)律、規(guī)范，課間休息的規(guī)范等一系列學(xué)校與班級(jí)的規(guī)定，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2.使學(xué)生明確上廁所、上下樓梯的要求，確保學(xué)生的平安?！窘虒W(xué)過程】一、做好課前打算

1.老師活動(dòng)

①.課前我們應(yīng)當(dāng)做好哪些打算工作？②師總結(jié)：寧?kù)o地從書包內(nèi)拿出下節(jié)課須要用到的學(xué)習(xí)用具整齊的擺放。③知道學(xué)生反復(fù)練習(xí)并提示學(xué)生要寧?kù)o，留意擺放位置和速度。

2.學(xué)生活動(dòng)

師生共同歸納出應(yīng)當(dāng)做些什么。學(xué)生練習(xí)擺放的位置和速度。二、活動(dòng)的要求

1.老師活動(dòng)

①.老師提出詳細(xì)要求：等老師宣布下課才可以下課。師：同學(xué)們?cè)僖娚豪蠋熢僖?/p>

把上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品整理起來，打算好下節(jié)課的用品，開位時(shí)把凳子放在桌下面。

②也可引導(dǎo)學(xué)生背《課間常規(guī)兒歌》，一邊背，一邊做。下課常規(guī)：

下課鈴聲響，心里不要慌；起立站端正，師生說“再見”；趕快做打算，書本擺放好；輕輕卡凳子，撿撿臟紙屑；洗手上廁所，再與伙伴玩；小聲說說話，輕輕散漫步；愛護(hù)好眼睛，看看花草樹；音樂鈴聲響，趕快進(jìn)課堂；靜息等老師，打算把課上。

2.學(xué)生活動(dòng)

師生訓(xùn)練下課的詳細(xì)要求。學(xué)生背誦《課間常規(guī)兒歌》

三、下課時(shí)的平安

1.老師活動(dòng)

①.老師提問：“怎樣才能保證下課時(shí)的平安？”下課時(shí)我們可以做哪些活動(dòng)？

②師做總結(jié):

不奔跑不打鬧、不做危險(xiǎn)舉動(dòng)?？陕?、閑聊、休息、寫作業(yè)、探討、看書等。

可指導(dǎo)學(xué)生背兒歌《做嬉戲》

做嬉戲，要留意，平安第一要牢記。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭(zhēng)第一。

2.學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生自由探討。下課時(shí)學(xué)生可自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。

三、上下樓梯的要求

1.老師活動(dòng)師提問：怎樣上、下樓梯最平安？

①老師提出詳細(xì)要求：

a、上下樓梯要靠右走，留意保持寧?kù)o。

b、高年級(jí)同學(xué)要禮讓低年級(jí)同學(xué)先行。

c、上下樓梯肯定禁止追逐打鬧。

②師提問：假如不按規(guī)定會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？舉出實(shí)例引起孩子重視。

2.學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生各自發(fā)表自己的見解。學(xué)生舉例說明其危險(xiǎn)性。

四、拓展延長(zhǎng)

在今后的幾節(jié)訓(xùn)練中，老師要提示學(xué)生進(jìn)行反復(fù)鞏固練習(xí)。學(xué)生聽到口令后快速做出動(dòng)作，并且整齊到位，聲音嘹亮?；顒?dòng)主題：認(rèn)課本，激愛好下堡中心小學(xué)田世芬第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．帶孩子看語文書，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的愛好。2．讓孩子明白，學(xué)英雄語拼音，能扶植他相識(shí)更多的漢字，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。教學(xué)打算:語文書教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．小摯友們，今日早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？（啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么？說了些什么？自己做了些什么？）2．板書：我上學(xué)了。（指導(dǎo)學(xué)生興奮地讀一讀。）3．聽歌曲，邊聽邊表演。（太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，每天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。）4．小摯友們，當(dāng)你們跨入小學(xué)的大門，跨入一年級(jí)的教室時(shí)，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么興奮的事呀！成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許很多多的知識(shí)。今日這堂課，就是一門特別好玩、特別有用的課----語文課。請(qǐng)大家打開書，到書中去看一看。5．學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己看到的內(nèi)容。老師適時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)。二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、導(dǎo)入。要想學(xué)好知識(shí)，有一件事特殊重要，那就是要有一雙光明的眼睛。小摯友們可能見過一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼鏡，他們學(xué)習(xí)或做事很不便利，這就是因?yàn)樗麄儚男]有愛護(hù)好自己的眼睛。那怎樣才能使自己的眼睛更光明呢，請(qǐng)把書翻到第一頁。2、看，我們的語文書里都告知大家啦！只要大家照著書上的樣子去做，你就能愛護(hù)好自己的眼睛，讓他恒久光明！三、漢語拼音1．導(dǎo)入。小摯友們，上一年級(jí)了，你們最想學(xué)什么？好多小摯友都想快些相識(shí)字寶寶，因?yàn)檫@樣就能自己讀故事。別焦急，要相識(shí)字寶寶．還得先相識(shí)它的好摯友——漢語拼音。只要你相識(shí)了它們，同樣也能讀精彩的故事。2．我們一共要學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，到書上找找，是哪六個(gè)？分別是“a、o、e、i、u、ü”。3．讀了這本書，我們不僅能相識(shí)單韻母，還能相識(shí)聲母、復(fù)韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，然后我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國(guó)去找漢字做摯友，我們就能看書、讀報(bào)，學(xué)到更多的知識(shí)。想不想學(xué)??？4．這本書里還有很多小摯友喜愛的兒歌呢！你看：公雞oo啼，白鵝ee叫。早晨上學(xué)去，問聲阿姨早。小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把他馱，魚兒見了笑呵呵。老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我添衣裳。5．看來小摯友們都喜愛讀兒歌，今日我們先學(xué)到這里，以后我們每一節(jié)課都會(huì)教大家一首兒歌，看誰記得快。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．帶孩子看語文書，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的愛好。2．帶孩子識(shí)字、讀課文、講故事，培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)打算:語文書教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、小摯友們，昨天老師給大家介紹了漢語拼音，學(xué)了漢語拼音，我們就可以乘著漢語拼音的快車到漢字王國(guó)去找漢字做摯友，我們就能看書、讀報(bào)，學(xué)到更多的知識(shí)。二、識(shí)字。1、打開書，翻到56頁。讀一讀，有不相識(shí)的字嗎？2、我們會(huì)遇到不相識(shí)的字，那我們就要請(qǐng)漢語拼音來幫忙，拼拼音節(jié)讀準(zhǔn)它們?，F(xiàn)在小摯友們還不會(huì)，等學(xué)了漢語拼音，你就會(huì)啦！3、我們不僅要相識(shí)這些漢字摯友，還要會(huì)寫，那怎么寫呢？把書翻到64頁，你看到了什么？4、說了