人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課題4 化學(xué)式與化合價(jià) 第2課時(shí)教案()

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課題4化學(xué)式與化合價(jià)第2課時(shí)教案()學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課題4“化學(xué)式與化合價(jià)”第2課時(shí)，主要講解化合價(jià)的定義、化合價(jià)的表示方法以及化合價(jià)的應(yīng)用，包括如何利用化合價(jià)書寫化學(xué)式和判斷化學(xué)式的正確性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與第一課時(shí)學(xué)習(xí)的化學(xué)式的書寫方法密切相關(guān)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)、元素周期表的基本了解，引導(dǎo)學(xué)生掌握化合價(jià)的概念和運(yùn)用。教材中涉及的化合價(jià)規(guī)則和化學(xué)式的書寫，是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)體系的拓展和深化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括發(fā)展學(xué)生的“科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)”，通過理解化合價(jià)的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；“宏觀辨識(shí)與微觀探析”，通過化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)變化的直觀認(rèn)識(shí)；“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”，通過化學(xué)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-化合價(jià)的定義與表示方法：使學(xué)生理解化合價(jià)是元素在化合物中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，學(xué)會(huì)用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示元素的化合價(jià)。

-利用化合價(jià)書寫化學(xué)式：例如，教授學(xué)生如何通過化合價(jià)交叉法書寫硫酸銅（CuSO4）和氯化鈉（NaCl）的化學(xué)式。

-判斷化學(xué)式的正確性：通過化合價(jià)的原則，檢查化學(xué)式中各元素的化合價(jià)是否滿足電中性原則，如驗(yàn)證氧化鎂（MgO）的化學(xué)式是否正確。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-化合價(jià)的變化規(guī)律：學(xué)生可能難以理解不同元素在不同化合物中化合價(jià)的變動(dòng)，例如鐵（Fe）在FeCl2和FeCl3中的化合價(jià)分別為+2和+3。

-化學(xué)式的書寫方法：學(xué)生在書寫化學(xué)式時(shí)，可能會(huì)混淆元素的化合價(jià)，導(dǎo)致化學(xué)式錯(cuò)誤，如將硫酸銅寫成Cu2SO4。

-多原子離子的化合價(jià)計(jì)算：如硫酸根（SO4^2-）的化合價(jià)計(jì)算，學(xué)生可能難以掌握如何將多原子離子的總電荷分配給各個(gè)組成元素。

-化合價(jià)的應(yīng)用：學(xué)生可能不擅長將化合價(jià)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，例如在判斷反應(yīng)產(chǎn)物時(shí)，難以確定產(chǎn)物的化學(xué)式。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，講解化合價(jià)的基本概念和規(guī)則，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)，如通過實(shí)驗(yàn)觀察不同化合價(jià)狀態(tài)下銅鹽的顏色變化，增強(qiáng)直觀理解。

3.利用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫演示化合價(jià)變化過程，幫助學(xué)生形象地掌握化學(xué)式的書寫方法。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并解決化學(xué)式書寫和化合價(jià)判斷的問題，促進(jìn)合作與交流。

5.使用實(shí)物模型和化學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解化合價(jià)與化學(xué)式之間的關(guān)系。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)這一課題。在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)式的書寫方法，那么這節(jié)課我們將深入探討化合價(jià)的概念及其應(yīng)用。

二、講解化合價(jià)的概念

1.首先，請(qǐng)大家打開課本，翻到第57頁，我們來看一下化合價(jià)的定義?；蟽r(jià)是元素在化合物中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，它表示元素原子之間相互化合的數(shù)目。

2.我們知道，原子是由原子核和核外電子組成的，化合價(jià)實(shí)際上與原子的電子層結(jié)構(gòu)有關(guān)。請(qǐng)大家回顧一下，原子的最外層電子數(shù)對(duì)元素的化學(xué)性質(zhì)有什么影響？

3.同學(xué)們回答得很好。最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)，因?yàn)樗鼈儏⑴c化學(xué)反應(yīng)。通常情況下，元素會(huì)通過得失電子來達(dá)到穩(wěn)定的電子層結(jié)構(gòu)，這就是化合價(jià)產(chǎn)生的本質(zhì)。

三、化合價(jià)的表示方法

1.接下來，我們來看一下化合價(jià)的表示方法。請(qǐng)大家看第58頁的圖示，化合價(jià)用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。例如，氧元素的化合價(jià)是-2，表示為-2O；氫元素的化合價(jià)是+1，表示為+1H。

2.現(xiàn)在我們來做一個(gè)小練習(xí)，請(qǐng)大家在自己的練習(xí)本上寫出以下元素的化合價(jià)：鈉、氯、氧、碳。

四、利用化合價(jià)書寫化學(xué)式

1.現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了化合價(jià)的概念和表示方法，接下來我們來學(xué)習(xí)如何利用化合價(jià)書寫化學(xué)式。

2.首先，我們要遵循電中性原則，即化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零。請(qǐng)大家看第59頁的例子，我們以硫酸銅為例，銅元素的化合價(jià)是+2，硫酸根的化合價(jià)是-2，所以硫酸銅的化學(xué)式是CuSO4。

3.現(xiàn)在我們來嘗試書寫幾個(gè)化學(xué)式。請(qǐng)大家寫出氯化鈉、氧化鎂、硫酸鐵的化學(xué)式。

五、判斷化學(xué)式的正確性

1.掌握了化合價(jià)的書寫方法之后，我們還需要學(xué)會(huì)判斷化學(xué)式的正確性。這是因?yàn)樵趯?shí)際應(yīng)用中，我們可能會(huì)遇到錯(cuò)誤的化學(xué)式。

2.判斷化學(xué)式正確性的方法是檢查化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和是否為零。如果為零，則化學(xué)式正確；如果不為零，則化學(xué)式錯(cuò)誤。

3.請(qǐng)大家看第60頁的例子，我們以氧化鎂為例，鎂元素的化合價(jià)是+2，氧元素的化合價(jià)是-2，它們的代數(shù)和為零，所以氧化鎂的化學(xué)式是正確的。

4.現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲，我會(huì)給出一些化學(xué)式，請(qǐng)大家快速判斷它們是否正確。

六、課堂小結(jié)

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了化合價(jià)的概念、表示方法和應(yīng)用。接下來，我想請(qǐng)大家分享一下自己在課堂上的收獲。

2.同學(xué)們，你們做得很好。化合價(jià)是化學(xué)中的一個(gè)重要概念，它幫助我們理解和書寫化學(xué)式，判斷化學(xué)式的正確性。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)深入探討化合價(jià)的應(yīng)用。

七、布置作業(yè)

1.為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一些作業(yè)。請(qǐng)大家完成第61頁的練習(xí)題1、2、3。

2.作業(yè)要求：認(rèn)真閱讀題目，按照電中性原則書寫化學(xué)式，判斷化學(xué)式的正確性，并解釋原因。

3.請(qǐng)大家按時(shí)完成作業(yè)，明天課堂上我會(huì)檢查大家的作業(yè)完成情況。

八、課后延伸

1.課后，我鼓勵(lì)大家查閱相關(guān)資料，了解化合價(jià)在生活中的應(yīng)用，例如，為什么水垢的主要成分是碳酸鈣？

2.下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)化學(xué)式的計(jì)算，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

這就是我們今天的教學(xué)內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠在實(shí)踐中不斷鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.化合價(jià)的定義

化合價(jià)是元素在化合物中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，表示元素原子之間相互化合的數(shù)目。它反映了元素原子在化學(xué)反應(yīng)中得失電子的能力。

2.化合價(jià)的表示方法

化合價(jià)用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。正號(hào)表示元素失去電子，負(fù)號(hào)表示元素獲得電子。數(shù)字表示元素原子在化合物中與其他原子結(jié)合的數(shù)目。

3.常見元素的化合價(jià)

-氫元素（H）的化合價(jià)通常為+1。

-氧元素（O）的化合價(jià)通常為-2。

-鈉元素（Na）的化合價(jià)通常為+1。

-氯元素（Cl）的化合價(jià)通常為-1。

-鐵元素（Fe）的化合價(jià)有+2和+3兩種。

-碳元素（C）的化合價(jià)有+2和+4兩種。

4.電中性原則

化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零。這是書寫和判斷化學(xué)式正確性的重要原則。

5.化學(xué)式的書寫方法

-確定化合物中各元素的化合價(jià)。

-根據(jù)電中性原則，將元素按照化合價(jià)交叉配對(duì)，得到化學(xué)式。

-化學(xué)式中的數(shù)字表示原子或離子的個(gè)數(shù)，通常省略1。

6.常見化學(xué)式的書寫示例

-氯化鈉（NaCl）：鈉元素的化合價(jià)為+1，氯元素的化合價(jià)為-1，因此氯化鈉的化學(xué)式為NaCl。

-氧化鎂（MgO）：鎂元素的化合價(jià)為+2，氧元素的化合價(jià)為-2，因此氧化鎂的化學(xué)式為MgO。

-硫酸銅（CuSO4）：銅元素的化合價(jià)為+2，硫酸根的化合價(jià)為-2，因此硫酸銅的化學(xué)式為CuSO4。

7.判斷化學(xué)式的正確性

-檢查化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和是否為零。

-如果代數(shù)和為零，化學(xué)式正確。

-如果代數(shù)和不為零，化學(xué)式錯(cuò)誤。

8.化合價(jià)的應(yīng)用

-利用化合價(jià)書寫化學(xué)式。

-判斷化學(xué)式的正確性。

-分析化學(xué)反應(yīng)中元素的變化。

-理解元素在化合物中的性質(zhì)。

9.化合價(jià)與元素周期表

-主族元素的化合價(jià)通常與它們?cè)谠刂芷诒碇械淖逍驍?shù)有關(guān)。

-金屬元素的化合價(jià)通常為正價(jià)，非金屬元素的化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)。

10.化合價(jià)與化學(xué)反應(yīng)

-化合價(jià)的變化是化學(xué)反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的體現(xiàn)。

-氧化還原反應(yīng)中，元素的化合價(jià)發(fā)生變化。板書設(shè)計(jì)1.化合價(jià)的概念與表示

①化合價(jià)的定義：元素在化合物中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，表示元素原子之間相互化合的數(shù)目。

②化合價(jià)的表示方法：正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。

2.常見元素的化合價(jià)

①氫（H）：+1

②氧（O）：-2

③鈉（Na）：+1

④氯（Cl）：-1

⑤鐵（Fe）：+2，+3

⑥碳（C）：+2，+4

3.電中性原則

①化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零。

4.化學(xué)式的書寫方法

①確定化合物中各元素的化合價(jià)。

②根據(jù)電中性原則，將元素按照化合價(jià)交叉配對(duì)。

③化學(xué)式中的數(shù)字表示原子或離子的個(gè)數(shù)。

5.判斷化學(xué)式的正確性

①檢查化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和是否為零。

6.化合價(jià)的應(yīng)用

①利用化合價(jià)書寫化學(xué)式。

②判斷化學(xué)式的正確性。

③分析化學(xué)反應(yīng)中元素的變化。

7.化合價(jià)與元素周期表的關(guān)系

①主族元素的化合價(jià)與族序數(shù)的關(guān)系。

②金屬元素與非金屬元素的化合價(jià)特點(diǎn)。

8.化合價(jià)與化學(xué)反應(yīng)

①化合價(jià)變化在氧化還原反應(yīng)中的體現(xiàn)。作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本第61頁的練習(xí)題1、2、3，這些題目旨在幫助你們鞏固化合價(jià)的概念、書寫化學(xué)式以及判斷化學(xué)式的正確性。

2.選擇題：從課本第62頁的練習(xí)題中，完成第4、5題，這些題目將檢驗(yàn)?zāi)銈儗?duì)常見元素化合價(jià)的掌握。

3.應(yīng)用題：在第63頁的應(yīng)用題中，選擇第6、7題完成，這些題目要求你們運(yùn)用化合價(jià)知識(shí)解決實(shí)際問題，如確定反應(yīng)產(chǎn)物。

4.請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，即化學(xué)式的計(jì)算，預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注化學(xué)式的計(jì)算規(guī)則和示例。

【作業(yè)反饋】

1.作業(yè)收齊后，我會(huì)逐一批改，對(duì)于書寫不規(guī)范、概念理解不透徹或計(jì)算錯(cuò)誤的題目，我會(huì)用紅筆進(jìn)行標(biāo)記。

2.在下節(jié)課開始時(shí)，我會(huì)針對(duì)作業(yè)中的共性問題進(jìn)行講解，對(duì)于個(gè)別問題，我會(huì)單獨(dú)與同學(xué)交流，給出具體的改進(jìn)建議。

3.對(duì)于書寫規(guī)范的作業(yè)，我會(huì)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)繼續(xù)保持；對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)，我也會(huì)特別指出并表揚(yáng)他們的努力。

4.我會(huì)根據(jù)作業(yè)完成情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，確保每位同學(xué)都能夠跟上課程的節(jié)奏，理解并掌握化合價(jià)的相關(guān)知識(shí)。

5.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑盏阶鳂I(yè)反饋后，認(rèn)真查看批改意見，對(duì)于指出的問題要進(jìn)行思考和改正，確保在下次作業(yè)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。課后拓展【拓展內(nèi)容】

1.閱讀材料：《化學(xué)與生活》中關(guān)于化合價(jià)在日常生活中的應(yīng)用，如水的凈化、金屬的腐蝕與防護(hù)等。

2.視頻資源：觀看科普視頻，了解化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)中的作用，以及如何通過化合價(jià)預(yù)測(cè)化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：查閱在線化學(xué)教育資源，如化學(xué)論壇、在線課程，深入探討化合價(jià)的理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用。

【拓展要求】

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自主選擇閱讀材料或視頻資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。通過這些資源，你可以更深入地理解化合價(jià)的概念和它在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.觀看視頻后，嘗試總結(jié)視頻中提到的