第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》閱讀理解題（含答案）

第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》閱讀理解題（含答案）

5.《鋪滿金色巴掌的水泥道》閱讀理解題

班級(jí)：_________姓名：__________

一、課內(nèi)閱讀

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

①道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

②我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

③每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

④我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

1．運(yùn)用多種方法理解詞語的意思。

（1）結(jié)合選文第①自然段中“緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上"和第③自然段中“平展地粘在水泥道上”可以推測(cè)從“熨帖"的意思是___。

（2）結(jié)合選文和生活實(shí)際想一想，下列與“凌亂”意思相近的詞語是()

A．雜亂B．凌空C．狼狽D．齊整

2．下面的圖片分別對(duì)應(yīng)選文第②-④的哪一自然段？填一填。

第()自然段第()自然段第()自然段

3．讀選文的第②～④自然段，可以發(fā)現(xiàn)作者為我們描繪了三幅美麗的畫面，可以分別概括為水泥道的()、梧桐落葉的()、孩子的()

A．心情美B．形狀美C．色彩美

4．水泥道上除了法國梧桐樹的落葉外，還有什么樹葉？請(qǐng)你展開想象，寫一寫其他樹葉的樣子。

二、課外閱讀

奇奇打算將下面的這篇文章作為黑板報(bào)的第三個(gè)板塊，請(qǐng)你閱讀并回答相關(guān)問題。

秋天，那條金色的小路

佚名

①我年幼的時(shí)候，一到秋天，通向村外的那條公路就變成了金色，成了全村人曬糧食的好地方。

②說是公路，其實(shí)是一條兩三米寬的土路，上面用碎石子鋪就。路的中間略高，浮土也多些，兩側(cè)卻被大大小小的車轱（gū）轆（lu）碾（niǎn）壓過，顯得低矮且瓷（cí）實(shí)。

③收獲的季節(jié)到了，這條小路很快就被各種各樣的農(nóng)作物填滿，變成了金黃色，從村頭一直鋪向遠(yuǎn)處，

一層又一層，像是給小路鋪上了厚厚的棉襖。

④對(duì)小孩子來說，稻草鋪就的金色路是美麗的，也是神秘的。我就不止一次從里面撿過新奇、好玩的玩意兒。有一回，我竟然在稻草路上撿到了一大串亮晶晶的鑰匙。這些鑰匙有大有小，形狀各異，讓我十分著迷。我用這些花紋不同的鑰匙在泥塊上印圖案，在河灘上畫畫，還把它們當(dāng)作掘土的小鏟子，在山坡上挖草根。

⑤如今，那條曾經(jīng)晾曬糧食的公路已經(jīng)不見了蹤影，取而代之的是一條寬闊平整的柏油馬路，然而，在奔馳的車流中，我分明看到了當(dāng)年曬糧食的那條金色的小路……

5．運(yùn)用多種方法，理解下面加點(diǎn)詞語的意思。

兩側(cè)卻被大大小小的車轱轆碾壓過，顯得低矮且瓷實(shí)。（聯(lián)系上下文）（1）

這些鑰匙有大有小，形狀各異，讓我十分著迷。（找近義詞）（2）

取而代之的是一條寬闊平整的柏油馬路。（聯(lián)系生活實(shí)際）（3）

6．“我"在金色小路上撿到鑰匙后，用鑰匙做了哪些事？

7．閱讀下面的句子，你認(rèn)為這句話好在哪里？

這條小路很快就被各種各樣的農(nóng)作物填滿，變成了金黃色，從村頭一直鋪向遠(yuǎn)處，一層又一層，像是給小路鋪上了厚厚的棉襖。

8．《鋪滿金色巴掌的水泥道》和本篇文章描寫的都是小路，你更喜歡哪條路？為什么？

9．寫景的時(shí)候，恰當(dāng)使用形容詞、動(dòng)詞，可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性。請(qǐng)你運(yùn)用這一方法，選擇一處你喜歡的景物進(jìn)行細(xì)致描寫。

參考答案：

1．梧桐葉與水泥道貼合得很緊密。A2．③④②3．CBA4．水泥道上還可能會(huì)有銀杏樹葉。水泥道上濕漉漉的銀杏樹葉，金黃金黃的，像一把把展開的小扇子。

【解析】1．本題考查詞語解釋。

（1）“熨帖”在文章第③段，從第①段的“這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。"和第③段的“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知，落葉緊緊地、服帖地粘在水泥道上。“熨帖"的“熨”指緊貼，因此“熨帖"的意思是緊貼。再聯(lián)系第③自然段“平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖"在這里指梧桐葉與水泥道貼合得很緊密。

（2）“凌亂”在文章第③段，從第③段的“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂"可知，落葉的排列不規(guī)則?！傲鑱y”的“凌"指的是亂。因此，“凌亂”的意思是雜亂不整齊。故選A。

2．本題考查內(nèi)容理解。

觀察第一幅圖片，圖片上畫著幾片像小巴掌的落葉，符合第③自然段“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上"的描寫。

觀察第二幅圖片，圖片上畫著小朋友面帶微笑，低著頭走在鋪滿樹葉的小路上，符合第④自然段“我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著”的描寫。

觀察第三幅圖片，圖片上畫著小朋友走在一條鋪滿落葉的小路，符合第②自然段“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭"的描寫。

3．本題考查文章內(nèi)容概括。

聯(lián)系第②自然段“這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭”可知，這個(gè)段落描寫了水泥道的“色彩美"。

聯(lián)系第③自然段“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美”可知，這個(gè)段落描寫了梧桐落葉的“形狀美"。

根據(jù)四④自然段“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……”可知，這個(gè)段落描寫了孩子的“心情美"。

故答案順序?yàn)镃BA。

4．本題考查仿寫句子。

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象，聯(lián)系秋天都有哪些落葉，根據(jù)這些落葉的顏色、形狀，仿照文章描寫落葉的句子寫出一句話。

示例：水泥道上還有紅紅的楓葉，像一個(gè)個(gè)紅色的小手掌，平展地貼在地上。

5．東西擠壓得很緊、結(jié)實(shí)、扎實(shí)對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。寬廣、開闊6．在泥塊上印圖案，在河灘上畫畫，還把它們當(dāng)作掘土的小鏟子，在山坡上挖草根。7．這句話把鋪滿小路的“各種各樣的農(nóng)作物”比作“厚厚的棉襖”，生動(dòng)形象地寫出了小路被農(nóng)作物填滿，變成金黃色的景象。8．我更喜歡《鋪滿金色巴掌的水泥道》中的水泥道，因?yàn)樗嗟乐袖仢M了“金色的小巴掌”，讓我覺得凌亂又美麗。9．春天到了，櫻花已經(jīng)悄然開放。翠綠的枝葉沾著晨露，雪白的花瓣上略帶著絲絲粉紅，每一朵都是那樣的嬌嫩。一陣風(fēng)吹過，花瓣兒隨風(fēng)飄落，灑落了一場美麗的櫻花雨。

【解析】5．本題考查的是對(duì)詞語的理解。

（1）聯(lián)系短文第②自然段中的“兩側(cè)卻被大大小小的車轉(zhuǎn)轆碾壓過"可推斷出“瓷實(shí)”的意思是東西擠壓得很緊；結(jié)實(shí)；扎實(shí)；牢固。

（2）“著迷"的近義詞有“入迷”“沉迷"迷戀”等，進(jìn)行替換可知“著迷"的意思是“對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好”。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際可知“柏油馬路"一般都較為平坦寬廣，從而推斷出“寬闊”的意思是寬廣，開闊，橫向距離很大。

6．本題考查的是對(duì)短文內(nèi)容的理解。

閱讀短文第④自然段中的“我用這些花紋不同的鑰匙在泥塊上印圖案，在河灘上畫畫，還把它們當(dāng)作掘土的小鏟子，在山坡上挖草根"可知，“我”撿到鑰匙后在河灘上畫畫，把它們當(dāng)小鏟子，挖草根。

7．本題考查的是對(duì)短文主要句子的理解與辨析。

閱讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容可知，這句話是對(duì)小路的描寫，句中把鋪滿小路的“各種各樣的農(nóng)作物"比作“厚厚的棉襖”，這樣寫使得語言生動(dòng)形象，寫出了秋天的小路上鋪滿農(nóng)作物，道路變成金黃色的景象。

8．本題是開放型題目。

分析題干可知，題目要求對(duì)課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》以及本篇短文中的兩條小路進(jìn)行對(duì)比，選出你更喜歡的一條路，并說明理由，言之有理即可。書寫時(shí)注意字跡工整、語句通順。例如：我更喜歡本篇文章中的小路，因?yàn)檫@條“金色的小路"有童