跳水 同步分層作業(yè)（含答案）

跳水同步分層作業(yè)（含答案）

17.跳水

情境一：五年級一班的同學(xué)們在完成第十七課的學(xué)習(xí)后舉辦了一場“他們都是機(jī)智的人"交流會，讓我們一起來參與進(jìn)來吧！

一、看拼音，寫詞語。

海風(fēng)fàngsì（）地咆哮著，桅桿上的帆被吹得呼呼作響。一sōu（）輪船在大海上航行。船上有個小朋友，用玩具槍miáozhǔn（）hǎiōu（），假裝射擊。還有一位游客的寵物狗可zhēndòu（），它有時候靜靜地sīchě（）著紙團(tuán)玩，又有時候zīyáliězuǐ（），故意嚇唬游客。

二、填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.猴子（）不理會，（）撕得更兇了。

2.（）孩子不會失足，拿到帽子，（）難以轉(zhuǎn)身走回來。

3.猴子（）知道大家拿它取樂，（）更加放肆起來。

4.孩子（）一失足，他（）會跌到甲板上，摔個粉碎。

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

()()不得風(fēng)()浪()牙()()

()()大笑搖搖()()心()膽()

1.描寫人物神態(tài)的詞語有：

2.描寫心情的詞語是：,這樣的詞語我還知道：

3.表現(xiàn)天氣很好的詞語是,我能用它說一句話：

四、下面搭配正確的一項是()。

A.一頂帽子一支手槍張開胳膊

B.一頭猴子一根橫木爬上桅桿

C.一個水手一支炮彈嚇得發(fā)抖

五、品讀句子，完成練習(xí)。

他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”

1.這句話是對(人物)的和的描寫。

2.下面對句子理解有誤的一項是()

A.兒子爬到桅桿頂端的橫木上玩，船長非常生氣。

B.在這危急的時刻，船長機(jī)智果斷地做出了決定。

C.在當(dāng)時危險的情境下，跳水是解救孩子的唯一方法，透露出了船長對孩子的愛。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.按照本文故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

水手拿猴子取樂→___→

2.對本文中水手們?nèi)巍靶?的分析，正確的是()(多選)

A.第一次，水手們“哈哈大笑”，使得猴子更加放肆起來。

B.第二次，水手們“大笑起來”，這一“笑”激怒了孩子，孩子惱羞成怒。

C.第三次，水手們“笑得更歡了”，是這次“笑”把故事推向高潮。

D.水手們的三次“笑”，對故事情節(jié)的發(fā)展起著推波助瀾的作用。

情境二：在“他們都是機(jī)智的人”交流會的交流中，有同學(xué)分享了課文重點段落不明白的地方，請你幫他解答一下吧。

六、閱讀課文片段，回答問題。

跳水（節(jié)選）

“你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。（）他走到橫木那頭拿到了帽子，（）難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！"剛喊出“三”，孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。

1.在文中括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2.用“"畫出寫孩子處境危險的句子。

3.作者為什么詳細(xì)描寫孩子面臨的危險情況？

4.船長為什么要他的孩子往海里跳？從這里我們可以看出他是一個什么樣的人？

情境三：在“他們都是機(jī)智的人”的交流探討中，有同學(xué)找到了一篇拓展文章，你能以此來檢驗一下自己掌握的知識嗎？

七、延伸閱讀。

被人相信是一種幸福

一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠(yuǎn)。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。船越來越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進(jìn)海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……

船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了。當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里下令返航去找時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了。"船長猶豫了一下，還是決定回去找。終于在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒過來之后，感謝船長的救命之恩時。船長問孩子：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！"你怎么知道我一定會來救你的？”“因為我知道您是那樣的人！"

聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而恥辱……”

一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。

1.寫出下列詞語的反義詞。

拯救()絕望()猶豫()

2.用“____"畫出小孩落水后心理活動的句子。

3.“因為我知道您是那樣的人！”中“那樣的人”是什么樣的人？

______________

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參考答案

一、放肆艘瞄準(zhǔn)海鷗真逗撕扯齜牙咧嘴

二、1.不但……還……2.即使……也……3.顯然……因而……4.只要……就……

三、哭笑平靜咧嘴哈哈晃晃驚戰(zhàn)

1.哭笑不得觸牙咧嘴哈哈大笑

2.心驚膽戰(zhàn)示例：憂心忡忡心急如焚

3.風(fēng)平浪靜

示例：今天天氣很好，海面上風(fēng)平浪靜。

四、A

五、1.船長動作語言2.A

六、1.猴子逗孩子，孩子追猴子船長逼孩子跳水，孩子得救2.ACD

七、1.即使也

2.橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。

孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。

3.突出當(dāng)時的情況萬分危