人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 1.3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 (2課時(shí)) 教案

人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(2課時(shí))教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2課時(shí)）

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2.常用化學(xué)儀器的名稱、用途及使用方法。

3.基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，如固體和液體的取用、加熱、過濾等。

4.實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫方法。

5.實(shí)驗(yàn)室事故的預(yù)防和處理方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)踐掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能。

2.提高學(xué)生的觀察能力和記錄分析能力，能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念和實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)一些常見的化學(xué)儀器和基本實(shí)驗(yàn)操作有了一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡親自動(dòng)手操作。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作能力上存在差異，部分學(xué)生可能較為熟練，而部分學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)操作中遇到技術(shù)性的難題，如儀器的正確使用和實(shí)驗(yàn)步驟的掌握。

-實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄感到困惑。

-學(xué)生在撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的問題。

-部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)安全的忽視而存在安全隱患。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器和試劑、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)操作視頻、在線化學(xué)學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生實(shí)操、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么了解？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁绰?lián)系？”

-展示一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻片段，如酸堿中和反應(yīng)、燃燒實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生初步感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。

-簡短介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、重要性以及在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、常用儀器和操作方法。

過程：

-講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的定義，包括實(shí)驗(yàn)的目的、意義和基本流程。

-詳細(xì)介紹常用化學(xué)儀器的名稱、用途及使用方法，如試管、酒精燈、燒杯等。

-通過實(shí)例講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本操作，如固體和液體的取用、加熱、過濾等。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析，如電解水實(shí)驗(yàn)、二氧化碳的制取等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作步驟、觀察現(xiàn)象和結(jié)論，讓學(xué)生全面了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，以及如何通過實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)以及可能的改進(jìn)方法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)及改進(jìn)方法。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、常用儀器、操作方法以及案例分析。

-強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活和科學(xué)研究中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則

1.實(shí)驗(yàn)室安全的重要性

2.實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的基本原則

3.實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)

4.實(shí)驗(yàn)室事故的處理方法

二、常用化學(xué)儀器的名稱、用途及使用方法

1.試管、燒杯、量筒、容量瓶等玻璃儀器的使用方法

2.酒精燈、酒精噴燈等加熱儀器的使用方法

3.天平、滴定管等測(cè)量儀器的使用方法

4.漏斗、濾紙等過濾儀器的使用方法

三、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作

1.固體和液體的取用方法

2.加熱操作，包括酒精燈的使用和加熱注意事項(xiàng)

3.溶液的配制和稀釋

4.過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等分離操作

5.氣體的制取和收集方法

四、實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫方法

1.實(shí)驗(yàn)記錄的基本要素，包括實(shí)驗(yàn)名稱、日期、目的、材料、步驟、觀察現(xiàn)象等

2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理方法

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)和撰寫技巧，包括引言、實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)果與討論、結(jié)論等

五、實(shí)驗(yàn)室事故的預(yù)防和處理方法

1.實(shí)驗(yàn)室事故的預(yù)防措施，包括個(gè)人防護(hù)、安全操作等

2.常見實(shí)驗(yàn)室事故的處理方法，如化學(xué)品泄漏、火災(zāi)、中毒等

3.實(shí)驗(yàn)室急救知識(shí)，包括傷口處理、心肺復(fù)蘇等

六、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的觀察和分析

1.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法和技巧

2.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)原理的聯(lián)系

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋

七、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活的聯(lián)系

1.實(shí)驗(yàn)室制備的氧氣、氫氣等氣體在生活中的應(yīng)用

2.實(shí)驗(yàn)室合成的物質(zhì)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

3.實(shí)驗(yàn)室探究的科學(xué)思維對(duì)解決實(shí)際問題的啟示

八、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)探究

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則和方法

2.探究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施步驟和技巧

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)分析和科學(xué)推理典型例題講解【例題1】

題目：在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該注意哪些安全措施？

解答：

-在實(shí)驗(yàn)前檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否完好。

-確保實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通風(fēng)良好。

-使用石棉網(wǎng)覆蓋燃燒的鐵絲，以防止熔融物濺落。

-實(shí)驗(yàn)過程中佩戴防護(hù)眼鏡和實(shí)驗(yàn)手套。

-實(shí)驗(yàn)后及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場，確保無火源遺留。

【例題2】

題目：如何正確使用酒精燈？

解答：

-使用前檢查酒精燈是否漏酒精，燈芯是否完好。

-點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃，避免直接對(duì)著酒精燈口點(diǎn)燃。

-使用中不要將酒精燈傾斜，以免酒精流出。

-熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅，不要用嘴吹滅。

-使用完畢后，將酒精燈放回原處，并確保其穩(wěn)定。

【例題3】

題目：在實(shí)驗(yàn)室中如何正確取用液體藥品？

解答：

-使用滴管取用時(shí)，滴管不要直接接觸藥品瓶口，避免污染。

-倒取液體時(shí)，瓶口緊貼容器邊緣，緩慢傾倒。

-取用后立即蓋緊瓶蓋，防止藥品揮發(fā)或受潮。

-標(biāo)簽朝向手心，防止液體沿瓶身流下腐蝕標(biāo)簽。

【例題4】

題目：簡述實(shí)驗(yàn)室中過濾操作的步驟。

解答：

-準(zhǔn)備好濾紙和漏斗，將濾紙折疊成合適的形狀放入漏斗中。

-將漏斗放置在接收容器上，調(diào)整漏斗尖端緊靠容器內(nèi)壁。

-將待過濾的混合物緩慢倒入濾紙中，避免溢出。

-待液體完全過濾后，取出濾紙，將濾渣和濾液分別收集。

【例題5】

題目：如何使用天平稱量固體藥品？

解答：

-在使用前檢查天平是否平衡，必要時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

-將稱量紙或稱量舟放在天平的左盤上，不要直接將藥品放在天平盤上。

-使用藥匙將固體藥品輕輕放在稱量紙上，直至達(dá)到所需重量。

-記錄藥品重量，然后小心地將藥品轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)容器中。

-使用完畢后，將天平歸零，清理工作臺(tái)。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力?，F(xiàn)在，我想對(duì)這次教學(xué)進(jìn)行反思，并找出可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)是值得肯定的。他們大多數(shù)能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察也較為認(rèn)真。但是，我也注意到在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生對(duì)儀器的使用還不夠熟練，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)操作錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)沒有足夠強(qiáng)調(diào)每一步操作的細(xì)節(jié)，或者是學(xué)生在實(shí)踐中的練習(xí)還不夠。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，我會(huì)制作一些詳細(xì)的操作指南，分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前能夠預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

其次，我在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)成果時(shí)，語言組織能力較弱，無法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M討論時(shí)沒有充分交流，或者是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解不夠深入。

針對(duì)這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中加入更多的小組交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論中練習(xí)表達(dá)自己的看法。同時(shí)，我會(huì)在課堂上提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的口頭表達(dá)能力。

另外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)上的問題。例如，在講解化學(xué)儀器的使用方法時(shí)，我沒有足夠的時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生都親自嘗試。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)儀器的熟悉度不夠，影響他們的實(shí)驗(yàn)操作。

為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的實(shí)驗(yàn)課中，提前準(zhǔn)備好一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)，讓學(xué)生在課前就能動(dòng)手嘗試，從而增加他們的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

最后，我認(rèn)為在布置課后作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的實(shí)用性和趣味性。這次我布置的作業(yè)是撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，雖然有助于鞏固學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，但可能對(duì)于一些學(xué)生來說，這樣的作業(yè)形式較為枯燥。

因此，我打算在未來的教學(xué)中嘗試布置一些更有創(chuàng)造性的作業(yè)，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)方案，或者制作實(shí)驗(yàn)相關(guān)的手工藝品，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能鍛煉他們的創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、所需儀器和試劑、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)果分析。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以是課堂上沒有涉及到的，但必須是九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課程范圍內(nèi)的。

2.完成一份關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，要求包含以下要點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則、常用化學(xué)儀器及其使用方法、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)記錄和報(bào)告撰寫。

3.選擇一個(gè)本節(jié)課討論過的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，寫一篇短文，描述該實(shí)驗(yàn)對(duì)你的啟發(fā)以及你在實(shí)際生活中如何應(yīng)用這些知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：

-對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)步驟的合理性和安全性。對(duì)于步驟不清晰或存在安全隱患的方案，我會(huì)指出具體問題并提供改進(jìn)建議。

-對(duì)于預(yù)