外研版（2019）必修 第一冊Unit 5 Into the wild Developing ideas教案

外研版（2019）必修第一冊Unit5IntothewildDevelopingideas教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）必修第一冊Unit5IntothewildDevelopingideas教案設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過外研版（2019）必修第一冊Unit5Intothewild中的Developingideas部分，幫助學(xué)生掌握戶外探險的相關(guān)詞匯和表達，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和跨文化交際意識。通過分析文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戶外探險的安全和環(huán)保問題，提高他們的自我保護意識和責(zé)任感。同時，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和實踐，運用戶外探險相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：理解并尊重不同文化背景下戶外探險的習(xí)俗和觀念，增強跨文化溝通能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，分析文本中的安全與環(huán)保問題，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：自主探索和實踐，通過團隊合作解決問題，提高自主學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進行簡單的日常交流，對戶外活動有一定的了解。

2.學(xué)生對戶外探險主題充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們在學(xué)習(xí)過程中偏重于視覺和動手操作，喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)新知識。同時，他們善于合作，愿意在團隊中分享和交流。

3.學(xué)生在理解戶外探險相關(guān)詞匯和表達時可能遇到困難，尤其是對于一些專業(yè)術(shù)語。此外，分析文本中的安全與環(huán)保問題時，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識和批判性思維能力，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。在團隊合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不明確等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-外研版（2019）必修第一冊課本

-多媒體投影儀

-英語聽力材料

-互聯(lián)網(wǎng)資源（戶外探險相關(guān)文章和視頻）

-小組討論指南

-語言學(xué)習(xí)APP

-白板和記號筆

-學(xué)生作品展示平臺教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組戶外探險的照片，提問學(xué)生是否有過類似的經(jīng)歷，他們覺得戶外探險需要注意什么。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的戶外活動相關(guān)詞匯，如camping,hiking,equipment等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹Developingideas部分的內(nèi)容，包括戶外探險的安全措施和環(huán)保意識。

-舉例說明：通過課文中的案例，解釋如何在實際探險活動中應(yīng)用這些安全措施和環(huán)保意識。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對于戶外探險安全與環(huán)保的看法，并嘗試提出解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一份簡單的戶外探險計劃書，包括安全措施和環(huán)保行動。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫計劃書的過程中，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠正確運用所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)戶外探險中的安全與環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索相關(guān)主題，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成一篇關(guān)于戶外探險安全與環(huán)保的短文，要求結(jié)合個人理解和經(jīng)驗。

-要求學(xué)生在下次課前準(zhǔn)備好，以便進行課堂分享和討論。

6.反饋與反思（約5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和收獲。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋進行自我反思，為下一節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備做出調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《戶外探險安全指南》：提供一本關(guān)于戶外探險安全知識的電子書，讓學(xué)生了解更多的安全措施和應(yīng)急處理方法。

-《環(huán)保意識在戶外活動中的應(yīng)用》：提供一篇探討如何在戶外探險中實踐環(huán)保理念的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然保護。

-《著名戶外探險家的故事》：分享一些著名探險家的故事，如《七峰穿越者》等，激發(fā)學(xué)生對戶外探險的興趣。

-《戶外探險裝備介紹》：提供一份詳細的戶外探險裝備清單和介紹，幫助學(xué)生了解不同裝備的用途和選擇方法。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計一份調(diào)查問卷，讓學(xué)生在社區(qū)或?qū)W校內(nèi)進行戶外探險安全知識的調(diào)查，了解公眾的安全意識和準(zhǔn)備情況。

-要求學(xué)生選擇一個戶外探險目的地，通過網(wǎng)絡(luò)資源收集該地的氣候、地形、生態(tài)環(huán)境等信息，并制定一份詳細的探險計劃。

-組織一次戶外探險模擬活動，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運用所學(xué)知識，解決實際問題，如迷路、受傷、天氣變化等。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的戶外探險俱樂部，通過實際參與活動，提高自己的戶外探險技能和環(huán)保意識。

-創(chuàng)作一篇關(guān)于戶外探險的英語短文或故事，結(jié)合個人經(jīng)歷或想象，展示對戶外探險的理解和感悟。

-定期組織線上討論會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和探險經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗。

-推薦學(xué)生閱讀更多與戶外探險相關(guān)的英文書籍和文章，提高英語閱讀能力，同時增加對戶外探險知識的了解。

-鼓勵學(xué)生參與戶外探險相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，如視頻和圖片，讓學(xué)生更直觀地理解戶外探險的情景，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬戶外探險中的各種情景，增強他們的實踐操作能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制有待加強，尤其是在小組討論時，部分學(xué)生可能會脫離主題。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動時間分配不夠合理，有時導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生無法充分消化吸收。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性化需求。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生在討論時能夠圍繞主題，提高課堂效率。

2.優(yōu)化課堂活動時間分配，提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個活動都能順利進行，學(xué)生有足夠的時間參與和思考。

3.多元化評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小組合作能力，進行全面評價，以更好地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.在課后，鼓勵學(xué)生通過日記、反思或小組成果展示等方式，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行自我評價，增強自我監(jiān)控和反思能力。

5.與家長和社區(qū)合作，定期舉辦戶外探險相關(guān)的活動，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)，同時也讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。

6.定期進行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)與學(xué)生的實際需求相符。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與小組討論等，評價學(xué)生的語言表達能力、思維活躍度以及對課堂內(nèi)容的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括分工合作、觀點交流、問題解決等，通過成果展示來檢驗學(xué)生對戶外探險安全與環(huán)保知識的掌握和應(yīng)用。

3.隨堂測試：設(shè)計一份簡短的隨堂測試，測試學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的理解和記憶，如戶外探險的基本安全規(guī)則、環(huán)保意識等。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性以及對課程內(nèi)容的深入思考。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予個性化的表揚和指導(dǎo)，鼓勵積極參與、敢于表達的學(xué)生，同時引導(dǎo)那些較為內(nèi)向的學(xué)生更多參與課堂活動。

-對于小組討論成果展示，提供具體的反饋意見，指出每個小組的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提升合作能力。

-分析隨堂測試的結(jié)果，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供額