幼兒園暑期實(shí)踐匯報(bào)范文幼兒園自評匯報(bào)范文

[幼兒園暑期實(shí)踐報(bào)告范文]幼兒園自評報(bào)告范文

xxxx年x月xx日，我在中心幼兒園開始了為期xx天的暑期社會(huì)實(shí)踐。xx市xx中心幼兒園是一所從事非營利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園，涉及小小班,小班,中班,大班四個(gè)階段的小朋友。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園把我安排在了大三（2）班進(jìn)行為期九天的假期鍛煉，她們所有是部分立即進(jìn)入小學(xué)讀書的孩子。胡教師是這個(gè)班級的授課教師，可是小朋友們卻所有親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個(gè)辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡教師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上活力，最讓人羨慕的；

那些孩子是這個(gè)世界上最可愛，也是最幸福的孩子。

第一天，我一方面通過聽課初步理解胡教師的教學(xué)措施，大體掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。胡教師簡介說幼兒園核心培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相滲入，從不同樣角度增進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為杰出的是在她們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的核心是創(chuàng)設(shè)一種能使她們想說，敢說，愛慕說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師和幼兒的部分交流，幼兒和幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，胡教師一方面引出小朋友感愛好的一種話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，環(huán)繞這個(gè)話題說說她們的見解。這個(gè)年齡階段的孩子舉手所有極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓教師懂得她舉手了。舉手踴躍，上課氛圍異常活躍，在人們所有刊登完自己的意見后,胡教師再向她們闡釋她的見解,這樣既立即糾正了有些小朋友的部分不太對的的見解，教師和學(xué)生之間的情感進(jìn)行了較好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

剛開始到幼兒園幾天，由于對幼兒園的平常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡教師進(jìn)行部分較常規(guī)的工作，例如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料;午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律;定期給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點(diǎn)的理解，八月五日我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳具體細(xì)地看了她們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡教師此課的上課措施，前一天晚上我還查閱了部分有關(guān)資料，最后覺得有了部分上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課愛好，我一方面找了部分有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個(gè)場景。趁熱打鐵，然后我立即就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話，注上拼音，她們拼讀的愛好很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓她們一種個(gè)拼下來,課堂氛圍始終比較積極活躍。

一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤渲兄灰悄骋环N環(huán)節(jié)沒銜接好，或課沒講好小朋友們就會(huì)立即吵鬧起來，由于是第一次，有好幾次我所有控制不下來孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用她們的專用鈴鐺，她們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是立即就煩起來了。幸虧有胡教師在旁邊聽課，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，胡教師告訴我在合適時(shí)候得用些身體語言，例如用眼神。孩子們所有很聰慧，一看見教師在盯她立即會(huì)停下來。后來我又提出了部分我在課堂上遇到的較多難題例如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，因素在哪？如何看待有些小朋友的奇怪問題？胡教師所有一一很耐心地對我進(jìn)行理解釋。

除了這些，在胡教師身上我還學(xué)到了諸多。她身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深地打動(dòng)著我，她愛她的職業(yè)，她愛她的學(xué)生，她愛她同步作為三十多種孩子?jì)寢尩纳矸?。她愛玩，和孩子做游戲她跑得比誰所有快樂；

她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；

她做事耐心，對我的疑問她歷來所有是具體分析，具體解說……

九天的社會(huì)實(shí)踐不久就結(jié)束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫教師，也成了她們的大姐姐，有時(shí)候她們會(huì)跑過來告訴我諸多她們心中的小秘密;有時(shí)候她們會(huì)拉著我讓我陪她們做游戲；

又有時(shí)候她們會(huì)忽然給你一種小小的驚喜——捧過你的頭給你一種輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。

這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，吸取了新的思想和知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的