三年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)－5.1玩紙｜教科版 11張

三年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)－5.1玩紙｜教科版11張學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以教科版三年級上冊綜合實(shí)踐活動“5.1玩紙”為主題，結(jié)合11張教材圖片，旨在通過觀察、討論和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對紙張?zhí)匦缘呐d趣，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和創(chuàng)新能力。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙張的不同用途和特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握紙張的基本屬性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力，通過對紙張?zhí)匦缘挠^察，提升學(xué)生對日常生活中物品的敏感度和探究欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動手能力，通過設(shè)計(jì)和制作紙張藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力，在小組合作活動中，學(xué)會分享、傾聽和有效溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握紙張的基本特性，包括紙張的厚度、柔韌性、吸水性等。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作，學(xué)會利用紙張進(jìn)行簡單的創(chuàng)意制作和手工藝術(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)確理解和描述紙張的各種物理特性。

②如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使其能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成具有個性化的紙張藝術(shù)品。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：教科版三年級上冊綜合實(shí)踐活動教材，確保每位學(xué)生人手一份。

2.輔助材料：收集紙張樣品、相關(guān)圖片及視頻資料，用于展示紙張的多樣用途和藝術(shù)創(chuàng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：剪刀、膠水、彩筆等，供學(xué)生在創(chuàng)意制作時使用。

4.教室布置：設(shè)置創(chuàng)意工作區(qū)，每組配備必要的實(shí)驗(yàn)器材，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)綜合實(shí)踐課，主題是“玩紙”。在我們的生活中，紙張無處不在，那么，你們對紙張有多少了解呢？接下來，我們就一起來探索紙張的奧秘吧！

2.教學(xué)重點(diǎn)講解

首先，我們來了解一下紙張的基本特性。請大家拿出教材，翻到第5.1節(jié)的內(nèi)容。①請大家閱讀教材，了解紙張的厚度、柔韌性、吸水性等特點(diǎn)。②通過觀察教材中的圖片，討論紙張的用途和我們在生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐操作

現(xiàn)在，請大家分成小組，每組準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩筆等實(shí)驗(yàn)器材。我們將進(jìn)行以下實(shí)踐活動：

①每組挑選一張喜歡的紙張，嘗試剪出各種形狀，如三角形、圓形、方形等，并討論不同形狀的紙張?zhí)攸c(diǎn)。

②用膠水將剪出的形狀粘貼在一張大紙上，組成一幅有趣的畫作。

③發(fā)揮想象力，利用彩筆為畫作添加色彩，讓作品更加生動有趣。

4.課文主旨內(nèi)容探究

在實(shí)踐操作過程中，請大家注意觀察和思考以下問題：

①紙張的物理特性對創(chuàng)作有哪些影響？

②如何利用紙張的特性進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)？

③通過實(shí)踐活動，你們對紙張有了哪些新的認(rèn)識？

5.小組討論與分享

實(shí)踐活動結(jié)束后，請每組選派一名代表，分享本組的創(chuàng)作過程、心得體會以及對紙張?zhí)匦缘恼J(rèn)識。

6.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們了解了紙張的基本特性，探討了紙張?jiān)谏钪械膽?yīng)用，還進(jìn)行了創(chuàng)意設(shè)計(jì)。現(xiàn)在，請你們思考一下，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？有哪些收獲和感悟？

7.作業(yè)布置

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請大家課后完成以下作業(yè)：

①用自己的語言總結(jié)紙張的基本特性，并舉例說明。

②設(shè)計(jì)一份以紙張為主題的創(chuàng)意作品，下節(jié)課與同學(xué)們分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《紙張的發(fā)明與演變》

-《紙張的分類與應(yīng)用》

-《紙張的藝術(shù)創(chuàng)作》

-《環(huán)保紙張的制作與使用》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了紙張的基本特性和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。為了進(jìn)一步拓寬你們的視野，我為大家提供了以下拓展閱讀材料。請根據(jù)自己的興趣選擇至少兩篇材料進(jìn)行閱讀，并完成以下任務(wù)：

-閱讀《紙張的發(fā)明與演變》，了解紙張的歷史背景和演變過程。思考：紙張的發(fā)明對人類文明的發(fā)展有哪些重要影響？

-閱讀《紙張的分類與應(yīng)用》，了解不同類型的紙張及其特點(diǎn)。選擇一種紙張，調(diào)查其在實(shí)際生活中的應(yīng)用場景，并撰寫一份簡短的調(diào)查報(bào)告。

-閱讀《紙張的藝術(shù)創(chuàng)作》，欣賞不同藝術(shù)家利用紙張創(chuàng)作的作品。選擇一個你喜歡的作品，分析其創(chuàng)作手法和藝術(shù)效果。

-閱讀《環(huán)保紙張的制作與使用》，了解環(huán)保紙張的制作流程和優(yōu)勢。思考：如何在我們?nèi)粘Ｉ钪懈嗟厥褂铆h(huán)保紙張，為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)？

在閱讀和調(diào)查的過程中，你可以記錄下重要的信息、自己的想法和疑問。下節(jié)課，我們將組織一個小型的分享會，你可以和大家分享你的閱讀心得和調(diào)查成果。此外，也鼓勵你們在課后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和探究，可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，深入了解紙張的相關(guān)知識，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)1.紙張?zhí)匦?/p>

①紙張厚度

②紙張柔韌性

③紙張吸水性

2.紙張用途

①日常用品（如：書本、報(bào)紙）

②藝術(shù)創(chuàng)作（如：剪紙、紙雕）

③包裝材料（如：盒子、禮品袋）

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)

①剪紙藝術(shù)

②紙質(zhì)模型

③環(huán)保紙品設(shè)計(jì)

4.課堂小結(jié)

①紙張?zhí)匦缘恼J(rèn)識與應(yīng)用

②創(chuàng)意設(shè)計(jì)的實(shí)踐與分享

③環(huán)保意識的培養(yǎng)與行動教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，展示出對紙張?zhí)匦缘暮闷嫘?。在?shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠遵循指導(dǎo)，認(rèn)真完成每一個步驟，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手能力。同時，學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了良好的想象力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的紙張?zhí)匦詰?yīng)用到實(shí)際作品中。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)能夠積極交流，分享各自的觀察和想法。成果展示時，每組都能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過程，展示的作品也具有一定的創(chuàng)意和美觀度。學(xué)生之間能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的語言總結(jié)紙張的特性，并設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的紙張作品。作業(yè)質(zhì)量較高，反映出學(xué)生對課程內(nèi)容的吸收和內(nèi)化。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予積極的評價(jià)。學(xué)生們能夠主動參與，積極思考，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)尤為出色，能夠有效地合作并展示自己的創(chuàng)意。隨堂測試和作業(yè)的完成情況也表明，學(xué)生們對課程內(nèi)容有了較好的掌握。

同時，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。例如，在實(shí)踐操作中，部分學(xué)生對于紙張?zhí)匦缘睦斫膺€不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，個別學(xué)生的作品缺乏創(chuàng)新性，需要更多的啟發(fā)和鼓勵。針對這些問題，我將在后續(xù)