第一、二、三課堂實施辦法

第一、二、三課堂實施辦法根據(jù)全國教育大會精神和xx要求，為貫徹“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新、追求卓越”的教育理念，積極探索應(yīng)用型大學(xué)實踐教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新形式和新途徑，推進(jìn)第一課堂、第二課堂、第三課堂銜接融匯，促進(jìn)學(xué)生個性化、研究化、社會化學(xué)習(xí)和發(fā)展，特制定本辦法。一、課堂分類本辦法所指的第一課堂是指培養(yǎng)方案中規(guī)定的理論課和課內(nèi)實踐課；第二課堂是指學(xué)生在校內(nèi)參加的各類課外實踐活動，包括學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、素質(zhì)訓(xùn)練、科學(xué)研究、創(chuàng)新實驗、學(xué)生社團活動、學(xué)生工作經(jīng)歷、文體活動、課外閱讀等；第三課堂是指學(xué)生在校外參加的各類課外實踐，包括社會實踐、兼職實習(xí)與職業(yè)體驗、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐實訓(xùn)等活動，以及校內(nèi)外志愿服務(wù)活動。第二課堂、第三課堂是在第一課堂課程教學(xué)以外，以培養(yǎng)學(xué)生家國情懷、社會責(zé)任、科學(xué)精神、專業(yè)素養(yǎng)為目的的一系列教育教學(xué)實踐活動，是大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要組成部分，是全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的實踐創(chuàng)新平臺，是引導(dǎo)大學(xué)生樹立新觀念、增強自主發(fā)展動力的有效載體。第一、二、三課堂都在培養(yǎng)方案中有所體現(xiàn)。二、課程設(shè)置1.“第一課堂”課程包括培養(yǎng)方案中的理論課、課內(nèi)實踐、專題講座等。其開展的目的是使學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力、團隊合作能力和溝通交流能力，從而具備應(yīng)用專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力，同時能針對行業(yè)需求綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力。課程的實施單位是各二級學(xué)院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)組織實施。課程具體包括：（1）理論課：理論課包括通識課、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中的理論知識講授部分。（2）課內(nèi)實踐：課內(nèi)實踐包括課內(nèi)的實驗和實踐課程，通過課內(nèi)實踐，使學(xué)生將理論課所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。（3）專業(yè)講座：邀請專業(yè)相關(guān)知名學(xué)者進(jìn)行講學(xué)，旨在使學(xué)生了解最新的專業(yè)動態(tài)，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野。2.“第二課堂”在培養(yǎng)方案中共設(shè)置了5類課程，分別為政治理論與道德修養(yǎng)、工作履歷、科技創(chuàng)新與技能考證、文體藝術(shù)、課外閱讀等課程。其開展的目的是作為第一課堂的有機補充，使學(xué)生根據(jù)自己的特長和愛好利用課外時間獨立或在教師指導(dǎo)下參與各類課外活動，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課程的實施單位主要包括團委、學(xué)工處、馬克思主義學(xué)院、圖書館等部門課程具體內(nèi)容包括：（1）政治理論與道德修養(yǎng)：學(xué)生參加黨校、團校（青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)院）學(xué)習(xí)，參加思想政治教育類、勞動類課程、軍事教育類課程組織的課外實踐，參加主題團日活動/主題教育活動、“與信仰對話”系列報告會，獲得各種綜合性榮譽稱號等。（2）兼職、就業(yè)：學(xué)生在校內(nèi)黨團學(xué)（含學(xué)生社團）組織的工作任職履歷，以及獲得的相關(guān)榮譽；參加校內(nèi)舉辦的招聘會等。（3）科技創(chuàng)新與技能考證：學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，參加“挑戰(zhàn)杯”等綜合性學(xué)術(shù)創(chuàng)新競賽，參加“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”等創(chuàng)業(yè)類競賽，發(fā)表學(xué)術(shù)論文、著作，參加學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)講座，發(fā)明專利，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，參與科研課題，參加學(xué)術(shù)科技類報告講座，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動榮譽等。學(xué)生獲得英語、計算機等教育主管部門認(rèn)可的學(xué)習(xí)水平證書，獲得律師、會計師、證券分析師、建造師、人力資源管理師等人力資源與社會保障部頒發(fā)的職業(yè)資格證書。（4）文體藝術(shù)：學(xué)生參加文體藝術(shù)類競賽，參加文體藝術(shù)類活動，參加文藝演出，獲得文體藝術(shù)類榮譽稱號，發(fā)表文學(xué)專著、通訊稿等。（5）課外閱讀：學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)或者興趣愛好，達(dá)到一定的圖書借閱量和電子圖書及數(shù)字資源閱讀量，或參與各類閱讀推廣活動，參與讀書分享講座等。3.“第三課堂”在培養(yǎng)方案中共設(shè)置了4類課程，分別為社會實踐、就業(yè)實習(xí)實踐、創(chuàng)業(yè)實踐實訓(xùn)、志愿服務(wù)等。其開展的目的是以社會責(zé)任、科學(xué)精神、專業(yè)素養(yǎng)為目的的一系列教育教學(xué)實踐活動。課程的實施單位主要包括各二級學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、團委。具體內(nèi)容包括：（1）社會實踐：社會實踐是指學(xué)生以了解社會、服務(wù)社會為目的，利用寒暑假時間，開展“三下鄉(xiāng)”活動、社會調(diào)查、掛職鍛煉、公益服務(wù)等活動。（2）兼職實習(xí)與職業(yè)體驗：自聯(lián)兼職實習(xí)實踐是指學(xué)生為提升社會閱歷、積累工作經(jīng)驗、拓展綜合素質(zhì)，自聯(lián)到企業(yè)或事業(yè)單位進(jìn)行兼職頂崗實習(xí)的實踐活動。職業(yè)體驗是指由各專業(yè)組織的到用人單位了解目標(biāo)職業(yè)的社會需求、職業(yè)環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升職業(yè)規(guī)劃能力的活動。（3）創(chuàng)業(yè)實踐實訓(xùn)：學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐實訓(xùn)指在學(xué)校各部門、學(xué)院指導(dǎo)下，學(xué)生自主組建創(chuàng)業(yè)類項目團隊，開展創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動或者創(chuàng)業(yè)類競賽。學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐實訓(xùn)工作由招就處創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院統(tǒng)籌。（4）志愿服務(wù)：青年志愿者活動是指經(jīng)志愿服務(wù)組織安排，學(xué)生利用課余時、間自愿、無償服務(wù)社會、校園和幫助他人的公益行為。三、評分辦法1.學(xué)生參加各類活動獲得的第二、三課堂學(xué)分?jǐn)?shù)計分方法參照《第二、三課堂學(xué)分計分標(biāo)準(zhǔn)》(詳見附件)執(zhí)行，其中的項目如因?qū)嶋H需要增刪改，應(yīng)提交教務(wù)處申請，經(jīng)教指委討論通過后執(zhí)行。2.第二課堂學(xué)分每年10月份集中評定統(tǒng)計一次，由學(xué)生自主申報。凡獲得第二、三課堂學(xué)分的學(xué)生，填寫《第二、三課堂學(xué)分評定登記表》，并附上各種有效證明材料，由各學(xué)院進(jìn)行審核登記。學(xué)生所提交的證明材料復(fù)印件由學(xué)院按年級予以分類保管，以供備查。審核登記時，對有明確證明材料且無異議的申請給予直接認(rèn)定，對無法直接認(rèn)定的匯總后報相應(yīng)部門進(jìn)行認(rèn)定。認(rèn)定結(jié)果須進(jìn)行不少于3天的公示。公示無異議后，各二級學(xué)院方可將相應(yīng)的學(xué)分進(jìn)行登記。3.學(xué)校第二、三課堂成績于每年4月底由各二級學(xué)院復(fù)核、確認(rèn)，之后錄入系統(tǒng)，全校應(yīng)屆畢業(yè)生第二、三課堂四年學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)報送教務(wù)處。四、學(xué)分管理1.所修學(xué)分要求。第二、三課堂學(xué)分是我校全日制本科生必修學(xué)分。本科學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)至少獲得6個第二課堂學(xué)分和2個第三課堂學(xué)分，其中第二課堂除“兼職就業(yè)模塊”外每類課程至少獲得1學(xué)分，“兼職就業(yè)模塊”至少取得0.2學(xué)分以上方可畢業(yè)。學(xué)生所獲第二、三課堂學(xué)分將在成績中予以記載。2.學(xué)分預(yù)警機制。各二級學(xué)院對于第二課堂，大一學(xué)年結(jié)束，對除“兼職就業(yè)模塊”外的每類課程學(xué)分不足0.3學(xué)分的進(jìn)行預(yù)警；大二學(xué)年結(jié)束，對除“兼職就業(yè)模塊”外的每類課程學(xué)分不足0.6學(xué)分的進(jìn)行預(yù)警；大三學(xué)年結(jié)束，對除“兼職就業(yè)模塊”外的每類課程學(xué)分不足0.8學(xué)分的進(jìn)行預(yù)警。對于第三課堂，大三學(xué)年結(jié)束，對學(xué)分不足1.5學(xué)分的進(jìn)行預(yù)警。根據(jù)大三學(xué)年結(jié)束時的學(xué)時完成情況，對預(yù)警對象進(jìn)行單獨的第二、三課堂課程輔導(dǎo)，在大四學(xué)年加強修習(xí)。3.學(xué)分激勵機制。學(xué)生第二