道法珍惜師生情誼教學(xué)課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光?！?/p>

——《老師·好》從上面這段話中，你讀出了老師怎樣的情感？和諧的師生關(guān)系第五課珍惜師生情誼—亦師亦友并肩行核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）道德修養(yǎng)∶感受師生交往的美好狀態(tài)，培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，懂得師生之間要彼此尊重、攜手共進。（2）健全人格∶通過探究活動，深入了解教師，尊重老師，熱愛老師，主動關(guān)心老師、理解老師，促進自己的全面發(fā)展。（3）責(zé)任意識：通過探究活動，能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本P37-41內(nèi)容，時間3分鐘。師生交往的理想狀態(tài)是什么樣的？怎樣建設(shè)和諧師生關(guān)系？怎樣正確對待老師的表揚和批評？01020304怎樣對待風(fēng)格不同老師？雙向奔赴的師生情誼思考：你羨慕這樣的師生關(guān)系嗎？你認(rèn)為師生交往的美好狀態(tài)是什么樣的？

中學(xué)生

彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師學(xué)生相互陪伴、相互促進共同成長教學(xué)1．師生交往的理想狀態(tài)：

同學(xué)們，現(xiàn)在小組討論：如何達(dá)到師生交往理想而美好的狀態(tài)？

2014年9月9日，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)考察時說:“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！眴⑹疚覀儜?yīng)該如何珍惜師生情誼？2、如何建立良好的師生關(guān)系？（如何珍惜師生情誼？）（1）我們應(yīng)該主動理解、關(guān)心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。怎樣建立和諧的師生關(guān)系？

情景二：李明是班上的一名性格內(nèi)向?qū)W生，成績平平，總是默默地坐在教室的角落，數(shù)學(xué)老師注意到他，就經(jīng)常利用課間時間關(guān)心、指導(dǎo)和鼓勵他。小明感受到了老師的關(guān)懷與重視，從此，在數(shù)學(xué)課上，李明總是坐得筆直，思路緊跟著老師，生怕錯過任何一個知識。每當(dāng)遇到難解的幾何證明題，李明也會在課后主動向老師請教。當(dāng)老師耐心地為他解析時，李明都會一邊聽，一邊在筆記本上詳細(xì)記錄，不時點頭表示理解，并適時提出自己的疑問和想法。老師教他的解題技巧和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，他都能真誠接受。從此，他的數(shù)學(xué)成績突飛猛進，成為“數(shù)學(xué)小達(dá)人”。

②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流思考：李明的做法給我們的啟示是什么張桂梅與她的學(xué)生日常那些事張桂梅是一位嚴(yán)厲的老師，“鞋子能這樣穿嗎?她碰到一名正在打掃的女同學(xué)鞋子沒有穿好，張老師停下腳步，用嚴(yán)厲的口吻批評了這名女同學(xué)。思考:1.你如何看待老師的表揚與批評?2.老師的批評意味著什么?3.批評的初衷是?致敬所有有愛的老師表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心③正確對待老師的表揚和批評4、★如何正確對待老師的表揚和批評？（P39）（背）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心?！拘抡n講解】5、與老師發(fā)生矛盾怎么辦（P39-P40方法與技能）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。③坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交流，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等。④求同存異，尊重關(guān)心。在換位思考的基礎(chǔ)上，找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師?！拘抡n講解】每位老師

各有千秋

問題：1.同學(xué)們的討論中，你能得出什么結(jié)論？2.請你為這個結(jié)論做出解釋。3、面對不同風(fēng)格的老師，我們怎樣才能建立良好的師生關(guān)系？

新學(xué)期快要過去兩個月了，同學(xué)們對自己的老師都有了一定的了解，課余時間同學(xué)們私下里討論著他們的老師：我的語文老師，愛“咬文嚼字”，但知識淵博，真實坦誠，從不掩飾自己的不足;我的歷史老師，愛“借古喻今”，但見解獨到，擅長理論聯(lián)系實際地看問題;我的化學(xué)老師，愛“刨根問底”，但風(fēng)趣且富有激情，幽默開朗，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。我的英語老師總板著面孔，嚴(yán)肅得令人害怕，現(xiàn)在我都怕上英語課了。

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。怎樣建立和諧的師生關(guān)系？不同的老師風(fēng)格不同④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。2.怎樣建立良好的師生關(guān)系？①我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。3.如何正確對待老師的表揚和批評

①表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。②

批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助反省自己、完善自我。我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。與老師發(fā)生矛盾怎么辦1234自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式。求同存異，尊重關(guān)心。方法與技能P39

珍惜師生情誼師生交往理想而美好的狀態(tài)建立和諧的師生關(guān)系彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進

課堂小結(jié)①主動理解、關(guān)心老師。②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應(yīng)不同老師的風(fēng)格。正確對待表揚與批評①戒驕戒躁，再接再厲②把注意力放在老師批評的內(nèi)容上1、師生情是人類最純粹的感情之一，下列師生相處的方式中，不值得我們提倡的是（）A.作為學(xué)生主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于與老師相互交流B.對待老師的批評，我們要耿耿于懷，這是對我們的巨大打擊C.相互尊重，是良好師生關(guān)系建立的開始D.在平等相待、相互促進中，我們可以跟老師成為朋友B當(dāng)堂訓(xùn)練2、比爾·蓋茨說：“如果你認(rèn)為學(xué)校的老師很苛刻的話，那你今后面對公司老板時，你會覺得老師待你太溫柔、太親切了?！边@句話對我們的啟示是（）A.老師對學(xué)生的批評總是對的B.要正確對待老師的嚴(yán)格要求C.對老師的要求，學(xué)生要無條件服從D.老師對學(xué)生的要求越嚴(yán)越好

B3．【師生之間】一年的交往，留下了我們與老師之間的點點滴滴：片段一老師：“小剛，最近語文學(xué)習(xí)有了很大進步，還要加強自己的書寫……”小剛：“這還要感謝老師您幫我改正自己的缺點……”片段二道德與法治課上，因被老師誤會違紀(jì)而受到嚴(yán)厲批評，小強一氣之下與老師發(fā)生了言語沖突。（1）請簡要說說從上面的對話中，你獲得了哪些認(rèn)識？