2021年湖北襄陽中考滿分作文《我在》6_第1頁
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2021年湖北襄陽中考滿分作文【真題回放】題目一:沒有一滴水能獨(dú)自成為大海,也沒有一個(gè)春天不擁有萬紫千紅。但若失去那每一滴水、每一朵花的“我在”,大海也會(huì)干涸,春天終將無色?!拔以凇?,是我的存在;“我在”,是我的參與;“我在”,是我的狀態(tài);我思,故我在……請(qǐng)以“我在”為題目寫一篇文章。要求:①先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“”,然后再作文;②若選題二,請(qǐng)自擬文章題目;③立意自定,文體自選(除詩歌外),不得套作,不得抄襲;④字?jǐn)?shù)不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。我在一襲淡藍(lán)色的旗袍,一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的“睡蓮”,似泉水叮咚,似嬌瓣初綻。曲畢,我聽見觀眾們的歡呼聲,不禁莞爾:有我在,中阮不孤單;有我在,中阮的傳承不孤單。苦練中阮多年。我沉浸在中阮的唯美里?!啊?dú)樂樂,不如眾樂樂’,你這么喜歡中阮,可以試著讓更多人也喜歡呀?!笔茄?,媽媽一語驚喜夢(mèng)中人,如果說古琴是清冷寡言的御姐,琵琶是多才多藝的才女,那中阮便是一個(gè)萌態(tài)可掬的蘿莉!只可惜,多得是未曾見過它“芳容”的人,亦或是將它錯(cuò)認(rèn)的人。就連我,也是在樂器行的角落,才注意到它圓溜溜的“眼睛”,高挺的“鼻梁”,長長的“發(fā)髻”,以及裝飾“發(fā)髻”的“發(fā)簪”和“如意”。第一次推廣,是在一次中阮演講上,我精雕細(xì)琢,反復(fù)修改演講稿,把中阮帶上了舞臺(tái)?!罢?qǐng)問大家,這個(gè)圓圓的琴叫什么?有人說是箏,有人說是琴,有人說它萌萌的,還有人說它是個(gè)囧字。大家哄堂大笑,我成功引起了觀眾的好奇?!斑@是阮,白居易有詩云:‘古調(diào)何人識(shí),初聞滿座驚’,說得就是它,它源于秦漢,興于魏晉,盛于唐宋……”我侃侃而談,與大家分享它的歷史,魅力……。數(shù)十場演講,我憑一己之力,網(wǎng)羅了上百位傾心中阮的伙伴?!坝心阍?,中阮要火??!”媽媽嘖嘖稱贊。畢竟古典曲目曲高和寡,真正能夠靜下心欣賞的只是少數(shù),為此我特意搜尋了大量資料,觀看名家表演視頻,尋找新方式讓它被更多人熟知和熱愛。終于,又一次演講會(huì)上,我虎口放松,拇指順著琴桿緩緩移動(dòng),按音手指也順著琴弦虛滑至另一個(gè)把位。臂、腕、手自然地協(xié)調(diào),動(dòng)作穩(wěn)、準(zhǔn)、滑……。一曲《行路難》,我且彈且吟且豪放,氣勢(shì)磅礴地詮釋了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!”一曲《隱形的翅膀》,觀眾們驚呼,原來用古老樂器彈奏流行音樂,也那么驚艷,絲毫不輸吉他。這次我還叫來了隊(duì)友,齊刷刷換上軍裝,一曲阮族大合奏《我和我的祖國》驚艷亮相,旋律響起,全場觀眾一起合唱,氣氛非常熱烈。寒假里,我和老師一起創(chuàng)建了中阮愛好者的公眾號(hào)。轉(zhuǎn)發(fā)文章、錄制視頻上傳、撰寫我與中阮的小故事……有我在,中阮會(huì)被更多人看見,中阮文化將照亮更多人的生活;有我在,中阮這顆流傳千年的明珠,會(huì)更熠熠生輝。更重要的是,現(xiàn)在有我在,以后會(huì)有更多個(gè)我,我們會(huì)把傳承的接力棒一個(gè)個(gè)、一代代傳下去?!舅悸芬c(diǎn)】題目一是附帶引導(dǎo)材料的命題作文題。材料前兩句話是在說整體與個(gè)體的關(guān)系,“一滴水”“一朵花是個(gè)體,“大海”“春天的萬紫千紅”是整體,整體是由個(gè)體組成的,兩者之間是彼此成全的關(guān)系。第三句話是對(duì)作為個(gè)體的“我”的存在與表現(xiàn)做出肯定?!按嬖凇薄皡⑴c”“狀態(tài)”指向“實(shí)境”的現(xiàn)實(shí)客觀存在,有如“身在其中”,“我思,故我在”則是指向“虛境”的抽象意念,有如“精神永在”之意。綜合來看,材料強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體的積極參與對(duì)于集體的意義,因此斐基于個(gè)體與群體的關(guān)系去表現(xiàn)個(gè)體的“我”積極的思想與行動(dòng)?!究碱}分析】2021年湖北襄陽中考作文為二選一,題目分別是命題作文《我在》和材料作文“人就像一粒種子。要做一粒好種子,身體、精神、情感都要健康………”?!段以凇罚且粋€(gè)全命題作文,從命題上看,它突出“我+在”?!拔以凇?就是我存在,而這“存在”本身就蘊(yùn)含著價(jià)值。在寫作時(shí),應(yīng)該努力抓住“我”來寫,寫“我”的存在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的價(jià)值。在具體寫作時(shí)可以運(yùn)用多種寫作手法?!驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一,審題。結(jié)合寫作導(dǎo)語“‘我在’,是‘我在場,是我在看、在聽、在感受、在堅(jiān)持?!以凇?,是‘有我在’,是對(duì)青春與成長的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任”可知,文題中的“我在”,可以指我還活著,我的存在;可以指我在現(xiàn)場,我是目睹者和見證人;可以指我正在做什么,如我在跑步、我在唱歌、我在微笑等等;還可以代表青春與成長的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。第二,立意。重點(diǎn)突出的應(yīng)該是“我”存在的價(jià)值,所以,無論你寫自己的經(jīng)歷、感受、見解,還是講述自己身邊的故事,或者發(fā)表議論,都要體現(xiàn)材料的基本內(nèi)涵。笛卡爾說:“我思故我在?!笨梢姟拔以凇钡那疤崾俏宜伎?。畢淑敏說過“我很重要”,我在,便是一切。泰戈?duì)栒f:“天空中沒有留下翅膀的痕跡,但我已經(jīng)飛過?!边@是我存在的明證?!拔以谶b望,月亮之上,有多少夢(mèng)想,在自由地飛翔?!蔽以?,不僅僅是想象,更是心靈的自由與超越?!拔以凇保瑢懽鞯目臻g應(yīng)該很大、很大……第三,選材。多角度取材。例如:我在掌聲之中,①運(yùn)動(dòng)場上,奮力躍過欄桿(迎難而上);②頒獎(jiǎng)臺(tái)前,從老師手中接過獎(jiǎng)狀(勤奮學(xué)習(xí));③賑災(zāi)現(xiàn)場,為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心

(關(guān)愛災(zāi)區(qū));我在污染之中,①我家門前的河里,污水橫流(水污染);②上學(xué)路上,塵土飛揚(yáng)(空氣污染);③校車?yán)?,污言穢語(語言污染);我在關(guān)愛之中,①深夜溫習(xí)功課,媽媽送奶茶(親情);②月統(tǒng)測失利,班主任鼓勵(lì)(師生情);③病重留醫(yī),學(xué)友探望(友情);我在歧視之中,①上體育課,不時(shí)有人撞我戲弄我嘲笑我(同學(xué));②上街買衣服,顧客冷眼惡語閑言碎語污言穢語(路人);③到快餐店吃飯,服務(wù)員愛理不理好生怠慢(店員)。在寫法上可先總寫:寫景、引用名言俗語、使用修辭,點(diǎn)題;再分寫:二到三個(gè)片段(場景、鏡頭),有時(shí)間、地點(diǎn),有典型的細(xì)節(jié)描寫;最后總寫:寫景、引用名言俗語、使用修辭,點(diǎn)題。同時(shí),還要用好典型且鮮活的材料,如果講述自己的經(jīng)歷或者自己身邊的故事,一定要注意敘事性材料的新鮮、生動(dòng),唯有如此才能打動(dòng)人、感染人。如果漫談感受、見解,或者發(fā)表議論,也要注意論據(jù)的鮮活、典型。議論文如果沒有充足的論據(jù),就算觀點(diǎn)鮮明,也不能讓讀者心悅誠服。而有些文章針對(duì)性的論據(jù)也不少,可仍缺乏說服力,其主要原因便是論據(jù)不夠鮮活?!舅悸穼?dǎo)航】“小我”角度:充分挖掘自己的生活積累,寫身邊的小事,寫“我”存在的價(jià)值,如可以從親情、友情等角度,寫“我”帶給別人的陪伴、愛、希望,等等?!按笪摇苯嵌龋簩⒁暰€轉(zhuǎn)向社會(huì)、國家,寫“我”與社會(huì)、國家的關(guān)系,寫“我”對(duì)于社會(huì)、國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),寫出“我”對(duì)于國家、社會(huì)的價(jià)值?!緲?gòu)思角度提示】1.表現(xiàn)“我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情肆虐,病毒無情,但“我”是一個(gè)熱血青年,危急時(shí)刻“我”報(bào)名參加志愿活動(dòng),在力所能及的范圍內(nèi)為社會(huì)、為他人做出自己的貢獻(xiàn)。2.表現(xiàn)“我”的積極參與?!拔摇笔前嗉?jí)這個(gè)大家庭的一分子,大家庭的每一個(gè)活動(dòng)都應(yīng)該有“我”的參與,不能缺少了“我”的身影。盡管“我”腿部

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