四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)夜間飛行的秘密課件

習(xí)題課件·人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元6夜間飛行的秘密一閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。經(jīng)過(guò)①kēxuéjiā們多年的②yánjiū

和③lùn

zhèng，中國(guó)第五個(gè)南極考察站——秦嶺站順利開(kāi)站。秦嶺站的建造克服了許多障(zàng

zhàng)礙，它的建筑面積④dá

dào5244平方米，整個(gè)建筑采用輕質(zhì)高強(qiáng)的建筑技術(shù)與材料，即(jì

jí)使十七級(jí)的大風(fēng)也能扛住。秦嶺站未來(lái)將在我國(guó)一系列的南極科考中發(fā)揮重大作用。...科學(xué)家

1.根據(jù)語(yǔ)段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①

②③

④2.用“√”給語(yǔ)段中的加點(diǎn)字選擇正確讀音。障(zàngzhàng)礙即(jìjí)使..研究論證達(dá)到√√3.下列圖片是“系”在《新華字典》(第12版)

中的部分解釋。由此可知，“系”在“系列”中讀作_____，意思是____________________；在“系鈴鐺”中讀作______，意思是___________。xì系統(tǒng)，有連屬關(guān)系的jì打結(jié)，扣點(diǎn)撥：本題考查多音字。根據(jù)語(yǔ)境，“系列”的意思為“相關(guān)聯(lián)的成組成套的事物”，結(jié)合圖片，“系列”中“系”的意思應(yīng)該是“系統(tǒng)，有連屬關(guān)系的”，讀“xì”；“系鈴鐺”中，“系”的意思為“打結(jié)，扣”，讀“jì”。二選擇題。1.填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是(

)機(jī)器人裝有______的仿生眼，能夠清楚地看到障礙物。它的機(jī)械手指非常______，能做很多工作。A.敏捷靈巧 B.敏捷靈敏C.敏銳靈巧 D.敏銳靈敏C點(diǎn)撥：本題考查詞語(yǔ)辨析?！懊艚荨敝福▌?dòng)作、思路等）迅速而靈敏?！懊翡J”指（感覺(jué)）靈敏；（眼光）尖銳。句中“仿生眼”能夠清楚地看到障礙物，第一空應(yīng)該用“敏銳”?！办`巧”指靈活而巧妙?！办`敏”指反應(yīng)快；能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。句中，機(jī)械手指能做很多工作，說(shuō)明機(jī)械手指靈活而巧妙，因此第二空應(yīng)該用“靈巧”，所以選C。A2.下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不正確的是(

)A.只要一根極細(xì)的電線，它就能靈巧地避開(kāi)。B.蝙蝠不僅能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。C.因?yàn)橛欣走_(dá)，所以飛機(jī)飛行就更安全了。D.蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。..............點(diǎn)撥：本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。A項(xiàng)中，“一根極細(xì)的電線”與“能靈巧地避開(kāi)”之間為假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“即使……也……”，所以A項(xiàng)不正確。三根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。這句話運(yùn)用了_______的修辭手法。我還能用相同的修辭手法寫(xiě)一個(gè)句子：_________________________________________________________________。比喻示例：小松鼠在樹(shù)枝間快速穿梭，猶如一道金色閃電點(diǎn)撥：本題考查對(duì)修辭手法的辨析及仿寫(xiě)。這個(gè)句子是一個(gè)比喻句，蝙蝠是本體，比喻詞是“像……似的”，喻體是沒(méi)頭蒼蠅。確定是比喻句后，按要求仿寫(xiě)即可。四人們受下列生物的啟發(fā)發(fā)明了什么？請(qǐng)你連一連。袋鼠

飛機(jī)鳥(niǎo)類

人工冷光螢火蟲(chóng)

越野汽車減震器蒼蠅

小型氣體分析儀點(diǎn)撥：本題考查知識(shí)積累與拓展。作答時(shí)先想一想左側(cè)生物的特點(diǎn)，再根據(jù)右側(cè)事物的特點(diǎn)，將有相關(guān)特點(diǎn)的生物與事物連起來(lái)。如，袋鼠大腿的肌肉有很好的彈性，人們受啟發(fā)設(shè)計(jì)了很有彈性的越野汽車減震器?？茖W(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)和功能，制作了一種小型氣體分析儀。這種儀器把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺(jué)神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來(lái)的神經(jīng)電信號(hào)經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號(hào)，便能發(fā)出警報(bào)。下面是典典學(xué)習(xí)本課時(shí)整理的問(wèn)題清單，請(qǐng)按照要求完成練習(xí)。問(wèn)題清單①作者為什么寫(xiě)這篇文章？

□②第2自然段為什么以問(wèn)句開(kāi)始？

□③科學(xué)家是怎樣揭開(kāi)蝙蝠的秘密的？

□④作者對(duì)第二、三次實(shí)驗(yàn)一筆帶過(guò)的原因是什么？

□⑤夜航飛機(jī)與蝙蝠有何關(guān)系？

□⑥“后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！薄胺磸?fù)”“終于”能否去掉？為什么？

□....⑦“蝙蝠探路”的原理還可以運(yùn)用在生活中的什么地方？

□⑧_________________________________？

□1.請(qǐng)幫典典再提出一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)在橫線上。示例：為什么把蝙蝠比作沒(méi)頭蒼蠅點(diǎn)撥：本題考查創(chuàng)新質(zhì)疑的能力。閱讀課文，從內(nèi)容、寫(xiě)法、得到的啟示、作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等角度思考，提出問(wèn)題。2.按提問(wèn)角度給上面的問(wèn)題歸類，把相應(yīng)序號(hào)填在問(wèn)題后面的方框里。A.內(nèi)容 B.寫(xiě)法 C.得到的啟示 D.創(chuàng)作動(dòng)機(jī)D問(wèn)題清單①作者為什么寫(xiě)這篇文章？

□②第2自然段為什么以問(wèn)句開(kāi)始？

□③科學(xué)家是怎樣揭開(kāi)蝙蝠的秘密的？

□BAA.內(nèi)容 B.寫(xiě)法 C.得到的啟示 D.創(chuàng)作動(dòng)機(jī)④作者對(duì)第二、三次實(shí)驗(yàn)一筆帶過(guò)的原因是什么？

□⑤夜航飛機(jī)與蝙蝠有何關(guān)系？

□⑥“后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！薄胺磸?fù)”“終于”能否去掉？為什么？

□⑦“蝙蝠探路”的原理還可以運(yùn)用在生活中的什么地方？

□....BABC點(diǎn)撥：本題考查理解能力。讀問(wèn)題，找到提問(wèn)的角度。針對(duì)內(nèi)容的提問(wèn)，問(wèn)的問(wèn)題能夠在讀完文章后解決。針對(duì)寫(xiě)法的提問(wèn)，一般會(huì)有“為什么這樣寫(xiě)”“這樣寫(xiě)有什么好處”等提示。針對(duì)得到的啟示的提問(wèn)，常常會(huì)有“從中得到了什么”“從中學(xué)習(xí)到了什么”之類的提示，或者引導(dǎo)人們將文章內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。針對(duì)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的提問(wèn)，一般指向作者的創(chuàng)作目的，如：“作者為什么寫(xiě)這篇文章？”“作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么？”3.梳理課文，解決畫(huà)“~~~~~”的問(wèn)題。(1)梳理課文第4—6自然段，將表格補(bǔ)充完整，并解決問(wèn)題③和④。塞上耳朵實(shí)驗(yàn)順序第一次第二次第三次實(shí)驗(yàn)方式蒙上眼睛實(shí)驗(yàn)結(jié)果到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停封住嘴鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，繩子一根也沒(méi)碰著到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停解決問(wèn)題③：科學(xué)家進(jìn)行了______次實(shí)驗(yàn)，證明蝙蝠夜里飛行靠的不是________，而是靠______和_________配合起來(lái)探路的。3眼睛嘴耳朵解決問(wèn)題④:作者對(duì)第二、三次實(shí)驗(yàn)一筆帶過(guò)的原因是(

)A.第二、三次實(shí)驗(yàn)不重要，所以略寫(xiě)。B.第一次實(shí)驗(yàn)比較精彩，詳細(xì)寫(xiě)這次實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。C.三次實(shí)驗(yàn)在形式上一樣，這樣寫(xiě)使文章詳略得當(dāng)，避免重復(fù)啰唆。C點(diǎn)撥：本題考查檢索和理解能力。根據(jù)課文第4—6自然段的內(nèi)容，可以完成表格。根據(jù)表格可知，科學(xué)家一共進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)方式和結(jié)果，得出結(jié)論，蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵的配合。對(duì)比實(shí)驗(yàn)過(guò)程，三次實(shí)驗(yàn)在形式上一樣，作者詳寫(xiě)第一次實(shí)驗(yàn)，略寫(xiě)后兩次實(shí)驗(yàn)，避免了重復(fù)啰唆。(2)梳理課文第7、8自然段，完成示意圖，再解決問(wèn)題⑤。超聲波耳朵無(wú)線電波熒光屏解決問(wèn)題⑤：裝有雷達(dá)的夜航飛機(jī)就像________；雷達(dá)的天線就像蝙蝠的________；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠發(fā)出的________；雷達(dá)的接收裝置就像蝙蝠的________。(填序號(hào))A.耳朵 B.嘴C.超聲波 D.夜里飛行的蝙蝠DBCA點(diǎn)撥：本題考查檢索和理解能力。根據(jù)課文第7、8自然段的內(nèi)容，可以完成示意圖。根據(jù)示意圖可知，夜航飛機(jī)裝有雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠夜間飛行的原理類似，雷達(dá)的天線對(duì)應(yīng)蝙蝠的嘴，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波對(duì)應(yīng)蝙蝠發(fā)出的超聲波，雷達(dá)的接收裝置對(duì)應(yīng)蝙蝠的耳朵。(3)仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題⑥。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不能去掉?！胺磸?fù)”表示一遍又一遍，多次重復(fù)；“終于”表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況。“反復(fù)”寫(xiě)出了科學(xué)家研