河北省張家口市波羅素鄉(xiāng)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文期末試卷含解析

河北省張家口市波羅素鄉(xiāng)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的材料，完成后面各題。材料一：2015年是“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是調(diào)研、制定“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年。2015年，圖書出版業(yè)取得了諸多重要突破、政府部門出臺的多項(xiàng)政策、舉措更加有力；圖書出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，發(fā)展?jié)摿Τ掷m(xù)顯現(xiàn)。曾一度遭到電子商務(wù)沖擊的實(shí)體書店，近一年來，伴隨全民閱讀的推廣開始逆襲。全國各地新建或改造了一批大型書城，這些大型書城注重“體驗(yàn)”和“服務(wù)”，引入親子閱讀、創(chuàng)意生活、數(shù)字體驗(yàn)、咖啡餐飲等多元業(yè)態(tài)，逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型，賦予了實(shí)體書店新的生命力。2015年，“互聯(lián)網(wǎng)＋”成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢，傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級及其與新興媒體的融合是新時代下出版業(yè)發(fā)展的必由之路。在2014年出臺的《關(guān)于推動新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上，出版社積極打造自身的數(shù)字出版平臺，紛紛成立數(shù)字出版部門，專門負(fù)責(zé)數(shù)字出版相關(guān)工作。諸多新改變和新方法讓出版與市場的距離更近，如眾籌出版、微店賣書及微博、微信營銷，改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高。(摘編自陳敏利《圖書出版業(yè)品牌報告(2016)》)材料二：(摘自楊偉《2015年中國圖書零售市場發(fā)展》)材料三：由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，原有的圖書出版業(yè)發(fā)生了很大的改變。借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，圖書出版可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的快速傳播，并且不會受時間和空間的限制。比如電子圖書的開發(fā)，網(wǎng)上書店的建立，這些新的形式擴(kuò)大了圖書出版的影響范圍。圖書出版業(yè)的信息獲取方式也會發(fā)生改變，面對互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息，對信息的篩選、分類和加工處理會成為圖書出版業(yè)新的功能。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，圖書出版的目的是要獲得利潤，但是在互聯(lián)網(wǎng)條件下，許多圖書資源可以免費(fèi)獲得，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)出版業(yè)的營銷模式，圖書出版業(yè)需要從其他方面獲得利潤的增長。圖書具有的版權(quán)是圖書出版業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤的基礎(chǔ)，在圖書版權(quán)原有的營銷模式中，版權(quán)價值僅局限于版權(quán)的轉(zhuǎn)讓。而在互聯(lián)網(wǎng)條件下，版權(quán)的范圍不再局限于文字，版權(quán)可以擴(kuò)大到視頻、游戲等多個不同的領(lǐng)域，可以間接產(chǎn)生更多的利潤?；ヂ?lián)網(wǎng)還能夠成為圖書傳播的平臺，讓圖書在傳播過程中實(shí)現(xiàn)增值，比如在互聯(lián)網(wǎng)傳播中可以加載商業(yè)廣告，產(chǎn)生巨大的效益。(摘編自顧麗萍《試析“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的圖書出版》)7.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.2015年，中國圖書零售市場主要有實(shí)體店和網(wǎng)店兩大渠道，其中實(shí)體書店渠道市場碼洋規(guī)模達(dá)到344億元，網(wǎng)店渠道達(dá)到280億元。B.實(shí)體書店渠道市場碼洋規(guī)模2014年實(shí)現(xiàn)了3.94%的年度增長率，2015年市場碼洋規(guī)模繼續(xù)保持增長，年度增長率達(dá)到0.29%。C.2010年～2015年，網(wǎng)店渠道市場碼洋規(guī)模保持高速增長，可見，目前國內(nèi)圖書零售市場當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)銷售是圖書出版業(yè)贏利的重要方式。D.實(shí)體書店在經(jīng)歷了2010～2015年“增速下降—負(fù)增長—銷售回暖”的過程之后，其市場碼洋規(guī)模與年度增長率也將趨于平穩(wěn)。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，正確的一項(xiàng)是(

)A.圖書出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與繁榮離不開政策支持，“十二五”期間諸多法律法規(guī)與政策的及時出臺，為實(shí)體書店和網(wǎng)店的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。B.全國各地新建或改造的大型書城正逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型，這表明實(shí)體書店向多元化的經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變，其業(yè)態(tài)已經(jīng)成為一種主流。C.各類出版社為加快產(chǎn)業(yè)升級，紛紛借助已有的數(shù)字出版部門，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖書出版的融合發(fā)展，這拉近了出版業(yè)與市場的距離。D.由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，電子圖書的銷售、圖書版權(quán)產(chǎn)生的間接利潤、圖書作為傳播平臺產(chǎn)生的廣告效益等都會給圖書出版業(yè)帶來新的增值。9.在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的影響下，圖書出版業(yè)發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？請簡要概括說明。參考答案：7.D

8.A

9.①開始數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并與新興媒體融合；②營銷模式多元化，贏利模式多樣化；③圖書傳播速度加快，信息獲取方式也發(fā)生轉(zhuǎn)變?！?題詳解】試題分析：此題考查篩選并整合文中信息、理解文中重要概念和句子含意的能力。命題者設(shè)計了四個選項(xiàng)，對圖表的內(nèi)容或圖表所揭示的問題加以表述，要求選出其中的錯誤項(xiàng)。由于是單選題，且圖表雖是兩幅條形統(tǒng)計圖，但清楚易識，易于讀懂，所以難度不大。對于A項(xiàng)，只需比較兩幅圖中2015年對應(yīng)的數(shù)字即可判斷出表述正確。對于B項(xiàng)，只需根據(jù)第一張圖就可判斷出該項(xiàng)表述的正確。對于C項(xiàng)，則需根據(jù)第二幅圖進(jìn)行推斷，該項(xiàng)也是正確的。對于D項(xiàng)，則需根據(jù)兩幅圖進(jìn)行整體判斷，不難知道該項(xiàng)“增速下降——負(fù)增長——銷售回暖”的過程概括是錯誤的。點(diǎn)睛：此題其實(shí)是一道考查對圖表內(nèi)容的理解和把握的問題。答題的關(guān)鍵在于讀懂圖表內(nèi)容。對于此類題目，首先要了解圖表的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的意思，然后根據(jù)圖表所示努力發(fā)現(xiàn)其中所揭示的規(guī)律，再將其通個選項(xiàng)表示進(jìn)行仔細(xì)對照。部分粗心的人還要注意題干要求的是選出錯項(xiàng)，不要犯粗心的毛病。【8題詳解】試題分析：此題考查分析文本的語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力。題干已指出題中四個選項(xiàng)都是“對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析”，因此答題時應(yīng)該先把材料中的“相關(guān)內(nèi)容”找準(zhǔn)，再仔細(xì)考查選項(xiàng)的“概括與分析”是否正確，即可得出答案。同A相關(guān)的內(nèi)容主要在材料一中，根據(jù)其中“圖書出版業(yè)取得了諸多重要突破，政府部門出臺的多項(xiàng)政策、舉措更加有力”等句子不難知道該項(xiàng)表述是正確的。同B項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容主要在材料二中，根據(jù)材料可知，實(shí)體書店的業(yè)態(tài)并非成為主流。由此可知其錯誤。同C項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容主要在材料一的最后部分，由其中“紛紛成立數(shù)字出版部門，專門負(fù)責(zé)數(shù)字出版相關(guān)工作”一語可知，該項(xiàng)“借助已有的數(shù)字出版部門”的說法不當(dāng)，原文是說“紛紛建立”。同D項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容主要在材料三中，根據(jù)其中的“互聯(lián)網(wǎng)還能夠成為圖書傳播的平臺，讓圖書在傳播過程中實(shí)現(xiàn)增值”可知，圖書并非傳播平臺，互聯(lián)網(wǎng)才是傳播平臺。因此此項(xiàng)表述是錯誤的。點(diǎn)睛：解答此題的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)答題區(qū)間，這就要求能快速閱讀材料，并且正確理解其內(nèi)容。同時又要注意避免慣性思維的影響：此題同上題不同，上題要求選出的是錯誤項(xiàng)，而此要求選出的是正確項(xiàng)，切莫搞錯?！?題詳解】試題分析：此題考查評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向、評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響的能力。題干對答題內(nèi)容作了兩條限制：一是必須是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，二是必須限制在“圖書出版業(yè)發(fā)生的變化”。這也就給答題者指出了答題的方向和范圍，從而降低了答題難度。答題時應(yīng)從“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢方面考慮，并且分為幾個方面總結(jié)歸納。參考答案為：(1)內(nèi)容傳播方面：不在受時間和空間的限制，可以實(shí)現(xiàn)快速傳播，并擴(kuò)大了出版的影響范圍。(2)信息獲取方式：通過網(wǎng)絡(luò)對信息的篩選、分類和加工處理成為出版業(yè)新的功能。(3)營銷模式改變：出版權(quán)轉(zhuǎn)讓獲利外，版權(quán)可以擴(kuò)大到視頻、游戲等多個領(lǐng)域。點(diǎn)睛：解答此題的關(guān)鍵在通讀全文的基礎(chǔ)上篩選和歸納相關(guān)信息，然后做出正確評價。答題可從內(nèi)容傳播、信息獲取方式和營銷模式改變?nèi)齻€方面進(jìn)行概括。作答形式可以是概括+分析，也可以是簡述。2.閱讀下面的文字，完成7—9題。（9分，每小題3分）

李白詩歌與盛唐氣象周成芳①李白，作為盛唐文化孕育出來的天才詩人，以其非凡的自負(fù)和自信，狂傲的獨(dú)立人格，豪放灑脫的氣度和自由創(chuàng)造的浪漫情懷，充分體現(xiàn)了盛唐詩人的時代性格和精神風(fēng)貌。②沒有盛唐，就不會產(chǎn)生李白。③天才人物左右不了時代的步伐，恰恰是隨時代的推移，才不斷有所謂的天才出現(xiàn)。我們的目標(biāo)不是用主要天才人物來界定時代，而是用那一時代的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)來理解、正視最偉大的詩人。④從環(huán)境、時代的背景出發(fā)，偉大的藝術(shù)家不是孤立的，而只是一個藝術(shù)家家族的杰出代表。有如百花盛開的園林中的一朵更美艷的花，一株茂盛的植物的“一根最高的枝條”，而在藝術(shù)家族背后還有更廣大的群眾。⑤唐詩在開元、天寶盛世全面繁榮。山水田園詩人王維、孟浩然，把山水田園的靜謐明秀的美表現(xiàn)得讓人心馳神往；邊塞詩人高適、岑參，把邊塞生活寫得瑰奇壯偉、豪情慷慨；后人對此時期的唐詩有許多的評論，概括地說就是骨氣端翔，興象玲瓏，無工可見，無跡可求，而含蘊(yùn)深厚，韻味無窮。作為這一時期最重要的詩人李白，以其絕世才華，豪放飄逸的氣質(zhì)，把詩寫得行云流水，而又變幻莫測，情則滾滾滔滔，美如清水芙蓉。李白的作品在形式和內(nèi)容包容了那個時代所擁有的特色，又超越了那個時代，反映了那個時代昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。從某種程度上講，李白的魅力就是盛唐的魅力。⑥自公元624年唐王朝一統(tǒng)中國，經(jīng)過太宗、高宗、武則天、玄宗前期一百年的持續(xù)發(fā)展，唐王朝成為中國歷史上政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、軍事強(qiáng)大、文化繁榮的朝代。國力的強(qiáng)盛，政策的開明為文化的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。儒、道、佛三家思想并行發(fā)展，這一切為唐人展開了一條寬闊的道路。盛唐的士子們因此對人生普遍抱有一種積極、樂觀、進(jìn)取的態(tài)度，集自信與狂傲于一身。在李白身上更具有理想色彩，使其成為盛唐精神的一個標(biāo)志。如李白的《客中作》全詩寫得豁達(dá)開朗、一瀉無余，充分體現(xiàn)了李白豪放不羈的個性，并從側(cè)面反映出盛唐時期的時代氣氛。⑦唐代這樣一個興旺發(fā)達(dá)的社會，生活本身就容易激起人們的詩情，而在時代精神的影響下，這一時期的詩人又往往更多地帶著一種詩意的眼光看生活，因而即使是在平常的、習(xí)見的生活中也發(fā)現(xiàn)了豐富多彩的美。如李白的《子夜吳歌》：“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征?！薄蹲右箙歉琛窞闃犯f題，是六朝時南方著名的情歌，多抒寫少女對情人的思念，表達(dá)真誠纏綿的愛情。語言自然清新，明白如話，流麗婉轉(zhuǎn)。唐詩以前所未有的力量，反映了中國封建社會在他繁榮昌盛時期所呈現(xiàn)出來的生活美，也表現(xiàn)了這樣一個時代中人們比較健康昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。⑧李白的豪放灑脫的個性魅力在當(dāng)時不是孤木，不是獨(dú)一無二的，只是由于他天生的氣質(zhì)融入這個時代更具典型性。但這不是說否認(rèn)李白的天才。他是天才！藝術(shù)家需要一種必不可少的天賦，便是天大的苦功天大的耐性也補(bǔ)償不了的一種天賦，否則只能成為臨摹匠與工匠。正如李白所言，“天生我材必有用”，他的材便是天才詩人的靈感與想象，便是那種天生的獨(dú)立個性，以及將這個性很好地融入詩歌中的天賦。當(dāng)他像石子一樣投入雄渾的時代之海里，便引起了巨大的波瀾。7.下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（

）A.從一定程度上講，盛唐的魅力就是李白的魅力。B.李白天生的氣質(zhì)融入這個時代更具典型性，他是天才。C.李白的材便是天才詩人的靈感與想象，便是那種天生的獨(dú)立個性。D.唐詩以前所未有的力量，反映了中國封建社會在他繁榮昌盛時期所呈現(xiàn)出來的生活美。8.下列對開元、天寶盛世詩歌評價不正確的是（

）A.邊塞詩人高適、岑參，把邊塞生活寫得瑰奇壯偉、豪情慷慨。B.山水田園詩人王維、孟浩然，把山水田園的靜謐明秀的美表現(xiàn)得讓人心馳神往。C.后人對唐詩概括地說就是骨氣端翔，興象玲瓏，無工可見，無跡可求，而含蘊(yùn)深厚，韻味無窮。D.李白的作品在形式和內(nèi)容包容了那個時代所擁有的特色，又超越了那個時代，反映了那個時代昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。9.下列對唐朝時代與詩人的關(guān)系評價不正確的一項(xiàng)是（

）A.國力的強(qiáng)盛，政策的開明為文化的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障,盛唐的士子們抱有一種積極、樂觀、進(jìn)取的態(tài)度。[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]B.李白身上自信與狂傲，使其成為盛唐精神的一個標(biāo)志。C.《客中作》的明白如話，流麗婉轉(zhuǎn)。充分體現(xiàn)了李白豪放不羈的個性，并從側(cè)面反映出盛唐時期的時代氣氛。D.在唐朝時代精神的影響下，這一時期的詩人又往往更多地帶著一種詩意的眼光看生活。參考答案：3.現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 從稗史到大雅：中國小說的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型小說是西方近代以來的主要文學(xué)文體，但是在中國卻一直是下九流的“閑書”而不登大雅之堂?！稘h書·藝文志》說“小說家者流，蓋出于稗官，街談巷語，道聽途說者之所造也”。小說家被稱為稗官，小說被稱為不能與正史相提并論的稗史。那些飽讀圣賢書的君子自然不肯光顧小說，即使是那些才子，也是在正宗的詩文之外偶涉小說，大都拿小說不當(dāng)正經(jīng)事，將小說稱為“閑書”。明清兩代，即使是對《三國演義》與《水滸傳》肯定性的評論，也認(rèn)為它們不可以與《左傳》《史記》相提并論，仍然是“稗史”的地位，而沒有人敢像亞里士多德那樣說文學(xué)高于歷史。只有那些落第的文人，不厭其煩地寫作數(shù)量繁多的實(shí)現(xiàn)自己白日夢理想的才子佳人小說，而且?guī)缀跏乔宦傻牟抛蛹暗?、奉旨成婚的大團(tuán)圓結(jié)局。甲午戰(zhàn)爭驚醒了中國人的酣夢，中國文學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型首先就從重視小說的地位開始。梁啟超反傳統(tǒng)之道而行之，以矯枉過正的方式將小說的地位抬到了一種罕見的高度：“今日欲改良群治，必自小說界革命始。欲新民，必自新小說始?！倍l責(zé)小說的出現(xiàn)，尤其是以林紓為代表的西方小說的大量翻譯，也促成了小說從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。當(dāng)然，中國小說的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型進(jìn)程是緩慢的，我們屢屢看到翻譯者以中國話本小說的敘述模式去變異翻譯文本，刪削原有的大段的景物描寫，甚至以說話人的身份現(xiàn)身說法。但是，他們的努力并非沒有意義，正是因?yàn)榱簡⒊嵏擦艘曅≌f為小道的傳統(tǒng)而將之視為文壇的正宗，譴責(zé)小說造成的廣泛影響以及在這之前已經(jīng)有近兩千余種的外國小說的翻譯文本，所以在五四文學(xué)革命中魯迅發(fā)表其“格式特別”的小說時，無須一個革命性的論證過程，現(xiàn)代小說就順利登上了文壇正宗的舞臺。[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]那么，魯迅使小說這種文體從傳統(tǒng)向現(xiàn)代成功轉(zhuǎn)型的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪里呢？胡適是以白話文的準(zhǔn)繩衡量傳統(tǒng)與現(xiàn)代以及藝術(shù)的優(yōu)劣，就此而言，魯迅的小說其實(shí)比起宋元話本來并不顯得通俗易懂。且不說他的早期小說《斯巴達(dá)之魂》《懷舊》等是用文言文寫的，《狂人日記》開篇就是一個文言的序。關(guān)鍵就在于，胡適的衡量標(biāo)準(zhǔn)是有問題的，普實(shí)克在其著名的《〈懷舊〉——中國現(xiàn)代文學(xué)的先聲》一文中，就探討了這篇文言小說所具有的現(xiàn)代性特征，由此可見，文學(xué)的現(xiàn)代性有諸多的特征，白話僅僅是其中一個要素，把是否使用白話看成是衡量現(xiàn)代性的唯一標(biāo)準(zhǔn)是謬誤的。普實(shí)克指出的魯迅小說不以故事取勝而淡化情節(jié)，涉及現(xiàn)代小說重要的審美特征。魯迅小說超越了傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義而與現(xiàn)代派小說接近，其悲劇性是對傳統(tǒng)大團(tuán)圓的顛覆。魯迅認(rèn)為大團(tuán)圓是不敢正視人生的“瞞和騙”，表現(xiàn)的是“怯弱，懶惰，而又巧滑”的國民性。而現(xiàn)代的新文學(xué)則應(yīng)該與這種大團(tuán)圓對立，真誠地正視人生的血痕和淚痕，寫出人生的“血和肉”。閱讀魯迅的作品，且不說完全籠罩在悲觀絕望的藝術(shù)氛圍中的《彷徨》，就是魯迅在《自序》中標(biāo)榜“聽將令”而露出若干亮色的《吶喊》，其悲涼的基調(diào)也讓人壓抑得透不過氣來。《狂人日記》中的覺醒者面對無人理解且將他視為瘋子的環(huán)境絕望地呼喊著“救救孩子”，《孔乙己》中的主人公像一條狗一樣地默默地死去而無人同情，《祝福》中的祥林嫂在舊歷年底懷著到陰間被分尸的恐懼郁郁而終……即使是魯迅的喜劇性小說，也是含淚的笑，而且長歌當(dāng)哭的淚水要壓倒短暫的笑，尤其是《阿Q正傳》，當(dāng)阿Q覺得自己做革命黨受難卻實(shí)際上是被當(dāng)作盜賊殺頭的時候，看客們跟著這個死囚僅僅是想聽他唱一段，讓人在笑后陷入深深的悲哀與反省之中。(有刪改)1．下列關(guān)于魯迅小說的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．魯迅小說的現(xiàn)代性并不表現(xiàn)在通俗易懂，而在于其具有現(xiàn)代小說的重要的審美特征，超越了傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義而與現(xiàn)代派小說接近。B．魯迅的很多小說是悲涼的基調(diào)，是悲劇的結(jié)局。這種悲劇性顛覆了中國傳統(tǒng)小說幾乎千篇一律的才子及第、奉旨成婚的大團(tuán)圓結(jié)局。C．《狂人日記》不能因?yàn)檎氖前自捨?，就認(rèn)定它是現(xiàn)代小說；《懷舊》也不能因?yàn)樗怯梦难詫懗傻?，就否定它的現(xiàn)代性。D．《彷徨》《吶喊》中的作品全都籠罩著悲觀絕望的藝術(shù)氛圍，即使是喜劇性小說《阿Q正傳》也讓人完全沉浸在悲哀與反省之中。2．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是()A．梁啟超冷靜客觀地評價了小說的地位，提出了“小說界革命”的號召，提倡寫作“新小說”，促成了小說從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。B．亞里士多德說文學(xué)高于歷史。而在中國古代，飽讀圣賢書的君子瞧不起小說，才子只是偶涉小說，落第的文人也只是通過寫小說做白日夢。C．中國小說的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型進(jìn)程是緩慢的，這就導(dǎo)致一些翻譯者在翻譯西方小說時還以中國話本小說的敘述模式去變異翻譯文本。D．胡適以白話文的準(zhǔn)繩衡量傳統(tǒng)與現(xiàn)代以及藝術(shù)的優(yōu)劣是錯誤的。白話并不是評判文學(xué)現(xiàn)代性的要素之一。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．《三國演義》與《水滸傳》雖然在明清兩代得到了肯定性的評論，但仍沒有擺脫“稗史”的地位。直到《紅樓夢》出現(xiàn)，傳統(tǒng)小說才沒有被看作是“閑書”。B．如果沒有梁啟超顛覆了視小說為小道的傳統(tǒng)，沒有譴責(zé)小說造成的廣泛影響，沒有五四文學(xué)革命之前的外國小說的翻譯，魯迅發(fā)表現(xiàn)代小說就不會那么順利。C．魯迅認(rèn)為中國人喜歡大團(tuán)圓的結(jié)局是不健康的國民性的表現(xiàn)，認(rèn)為現(xiàn)代的新文學(xué)應(yīng)該與這種大團(tuán)圓對立。他也在自己的創(chuàng)作中努力實(shí)踐自己的這一觀點(diǎn)。D．魯迅在夏瑜的墳頭上憑空添上一個花環(huán)，表明革命還有后來人，想以此透出幾分亮色；然而，這種企圖連夏大媽也只能理解成兒子的冤魂顯靈。這種隔膜增加了《藥》的悲劇性。參考答案：1．解析：選D。絕對化。文中并未說“《吶喊》中的作品全都籠罩著悲觀絕望的藝術(shù)氛圍”，“完全沉浸”也不恰當(dāng)。2．解析：選B。A.“冷靜客觀地評價”錯誤；梁啟超“矯枉過正”地“抬高”了小說的地位；C.強(qiáng)加因果；D.文中認(rèn)為白話是文學(xué)的現(xiàn)代性的諸多特征中的一個要素。3．解析：選A。無中生有?！都t樓夢》仍屬于傳統(tǒng)中的“閑書”二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。張嘉貞，本范陽舊姓。以五經(jīng)舉，補(bǔ)平鄉(xiāng)尉，坐事免。長安中，御史張循憲使河?xùn)|，事有未決，病之，問吏曰：“若頗知有佳客乎？”吏以嘉貞對。循憲召見咨以事喜貞條析理分莫不洗然循憲大驚試命草奏皆意所未及它日武后以為能循憲對皆嘉貞所為因請以官讓后引拜監(jiān)察御史。累遷兵部員外郎。時功狀盈幾，郎吏不能決，嘉貞為詳處，不閱旬，廷無稽牒。進(jìn)中書舍人。歷梁秦二州都督、并州長史，政以嚴(yán)辨，吏下畏之。奏事亨玄宗善其政，數(shù)慰勞。突厥九姓新內(nèi)屬，雜處太原北，嘉貞請置天兵軍綏護(hù)其眾，即以為天兵使。明年入朝，或告其反，按無狀，帝令坐告者。嘉貞辭曰：“國之重兵利器皆在邊，今告者一不當(dāng)即罪之，臣恐塞言路，且為未來之患?！彼斓脺p死。天子以為忠，且許以相。及宋璟等罷，帝欲果用嘉貞，以為中書侍邦、同中書門下平章事。遷中書令。居位三年，善傅奏，敏于裁遣。然強(qiáng)躁，論者恨其不裕。秘書監(jiān)姜晈得罪，嘉貞希權(quán)幸意，請加詔杖，已而晈死。會廣州都督裴鈾先抵罪，赍問法如何，嘉貞復(fù)援晈比，張說曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。士可殺不可辱?！钡廴恢?。嘉貞退，不悅曰：“言太切?！倍戆莨げ可袝?，為定州剌史，封河?xùn)|侯/及行，帝賦詩，詔百官上東門。久之，以疾丐還東都，詔醫(yī)馳驛護(hù)視。卒，年六十四，贈益州大都督，謚曰恭肅。嘉貞性簡疏，雖貴，不立田園。有勸之者，答曰：“吾嘗相國矣，未死，豈有饑寒憂？若以譴去，雖富田產(chǎn)，猶不能有也。近世士大夫務(wù)廣田宅，為不肖子酒色費(fèi).我無是也?！?節(jié)選自《新唐書?張嘉貞傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.循憲召/見咨以事/嘉貞條析理分/莫不洗然/循憲大驚/試命草/奏皆意所未及/它日/武后以為能/循憲對皆嘉貞所為/因請以官讓B.循憲召/見咨以事/嘉貞條析理分/莫不洗然!循憲大驚/試命草奏/皆意所未及/它日/武后以為能/循憲對皆嘉貞/所為因請以官讓C.循憲召見/咨以事/嘉貞條析理分/莫不洗然/循憲大驚/試命草奏/皆意所未及/它日/武后以為能/循憲對皆嘉貞所為/因請以官讓D.循憲召見/咨以事/嘉貞條析理分/莫不洗然/循憲大驚/試命草/奏皆意所未及/它日/武后以為能/循憲對皆嘉貞/所為因請以官讓11.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.五經(jīng)，儒家經(jīng)典《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，唐宋科舉考試科目有五經(jīng)科。B.河?xùn)|，古代指山西西南部。黃河由北向南流經(jīng)山西，山西西南部因在黃河以東，故稱“河?xùn)|'C.京師，在古代一般有“國家的都城”“天子的軍隊(duì)”“朝廷’’這三個義項(xiàng)，本文中指“國家的都城”。D.祖道，古代為出行者祭祀路神和設(shè)宴送行的禮儀?！肚G軻剌秦王》有“至易水上，既祖，取道。”12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.張嘉貞才能出眾，受到官吏推薦。張循憲巡視河?xùn)|時，因處理事務(wù)操勞過度而生病了，下屬推薦張嘉貞幫助處理，后來張循憲就推薦他擔(dān)任監(jiān)察御史。B.張嘉貞慮事長遠(yuǎn)，為誣告者開脫。為避免突厥族群內(nèi)附而帶來的隱患，他請求派兵保護(hù)當(dāng)?shù)匕傩眨粸楸苊舛氯月范蔀殡[患，他請求饒恕誣告者。C.張嘉貞為相強(qiáng)躁，性格簡單粗疏。為迎合權(quán)幸心意，他請求對姜皎施以廷杖；他對裴油先也如此，遭到張說反對；他雖然職位尊貴，但不置買田宅。D.張嘉貞深受器重，死后贈謚褒美。玄宗認(rèn)為他政事處理得好，多次慰勞；皇帝在他赴任時賦詩，后來他生病時還派太醫(yī)護(hù)視，死后獲得美好的謚號。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）明年入朝，或告其反，按無狀，帝令坐告者。（2）近世士大夫務(wù)廣田宅，為不肖子酒色費(fèi)，我無是也。參考答案：10.C

11.C

12.A

13.（1）第二年，（張嘉貞）入朝，有人誣告張嘉貞謀反，審查發(fā)現(xiàn)沒有這件事，唐玄宗下令要將告發(fā)者治罪。（2）至于順應(yīng)天地萬物的本性，駕馭著六氣的變化，邀游于無窮的境地（的那種人），他還要憑借什么呢？【10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“循憲召見，咨以事，嘉貞條析理分，莫不洗然。循憲大驚，試命草奏，皆意所未及。它日，武后以為能，循憲對皆嘉貞所為，因請以官讓”，這句話的含義是“張循憲叫來張嘉貞，拿那些經(jīng)過長時間沒有解決的事情詢問，張嘉貞有條有理，分析無不透徹。張循憲大驚，又讓他起草奏章，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容連自己都沒有想到。他日，武則天認(rèn)為張循憲有才能。張循憲回答說都是張嘉貞寫的，還請求把自己的官位讓給張嘉貞”，圈出句子中的名詞和代詞，如“循憲”“事”“嘉貞”“武后”等，然后要從整體把握語段，抓住人物對象，分析句子結(jié)構(gòu)，注意斷句常見的切入點(diǎn)。如“召見”是一個詞組，不能斷開，說的是“張循憲叫來張嘉貞”，這就排除AB兩項(xiàng)；“草奏”意思是“起草奏章”，不能斷開，且后面“對”的意思是“回答”，回答的內(nèi)容是“皆嘉貞所為”，意思是“都是張嘉貞寫的”，這就排除D項(xiàng)，故選C項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。C項(xiàng)，“‘京師’……本文中指‘國家的都城’”錯誤，文中說的是“奏事京師，玄宗善其政”，意思是“情況上奏到朝廷，唐玄宗認(rèn)為他政事處理得好”，“京師”在文中指“朝廷”?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。A項(xiàng)，“因處理事務(wù)操勞過度而生病了”錯誤，選項(xiàng)理解詞語錯誤，文中說“長安中，御史張循憲使河?xùn)|，事有未決，病之”，“事有未決，病之”應(yīng)是指“有事情不能決斷，感到憂慮”；“張循憲就推薦他擔(dān)任監(jiān)察御史”把握對象錯誤，文中是“武后延請任命張嘉貞為監(jiān)察御史”?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“明年”，古今異義，第二年；“或”，有人；“其”，代詞，代指張嘉貞；“按”，審查；“無狀”，沒有這種情況；“坐”，定罪處死。第二句中，“務(wù)廣”，致力于擴(kuò)充，“務(wù)”，致力于，“廣”，形容詞使動，使……廣；“為”，動詞，是；“不肖”，沒有才能；“無是”，不會這樣做?！军c(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到A項(xiàng)對應(yīng)的內(nèi)容，考生可以借助“河?xùn)|”快速找到設(shè)題區(qū)域，在文章的開頭部分，經(jīng)過比對即可發(fā)現(xiàn)問題。參考譯文：張嘉貞，本來是范陽舊姓?？贾形褰?jīng)科，補(bǔ)任平鄉(xiāng)尉，因事獲罪丟掉官職。長安年間，御史張巡憲巡察河?xùn)|，有事情不能決斷，感到憂慮，詢問官吏說：“你了解有德才兼?zhèn)涞拈T客嗎？”官吏把張嘉貞推薦給他。張循憲叫來張嘉貞，拿那些經(jīng)過長時間沒有解決的事情詢問，張嘉貞有條有理，分析無不透徹。張循憲大驚，又讓他起草奏章，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容連自己都沒有想到。他日，武則天認(rèn)為張循憲有才能。張循憲回答說都是張嘉貞寫的，還請求把自己的官位讓給張嘉貞。武則天延請任命張嘉貞為監(jiān)察御史。張嘉貞多次升職擔(dān)任兵部員外郎。當(dāng)時報告立功情況的文書放滿桌案，兵部的郎官不能決斷，張嘉貞幫他審閱處理，不到十天，朝廷就沒有了有待核查的文書。張嘉貞晉升為中書舍人。他還歷任梁州秦州都督、并州長史，他治政嚴(yán)肅，是非分明，官吏都敬畏他。情況上奏到朝廷，唐玄宗認(rèn)為他政事處理得好，多次慰問犒勞。突厥的多個姓氏族群剛剛歸附唐朝，混雜共處在太原北部，張嘉貞便上表請求朝廷派駐軍隊(duì)安撫保護(hù)那里的百姓，（唐玄宗）于是任命（張嘉貞）為天兵軍大使。第二年，（張嘉貞）入朝，有人誣告張嘉貞謀反，審查發(fā)現(xiàn)沒有結(jié)果，唐玄宗想要將告發(fā)者處死。張嘉貞（為那人）辯解說：“國家的重要軍隊(duì)都在邊境，現(xiàn)在告發(fā)的人一有不對的地方就將他治罪，臣下恐怕會阻塞言路，而且會成為以后的隱患?！庇谑牵ㄕ_告者）得以免除死刑。皇帝因此認(rèn)為（張嘉貞）忠誠，于是許諾（將來授任他）做宰相。等到宋璟罷相后，唐玄宗果斷地（把他）任命為中書侍郎，同中書門下平章事。升遷做了中書令。在中書令的官位上滿三年，擅長奏對，對于裁斷處理一類的事情非常機(jī)敏。但他脾氣急躁，論者遺憾他氣量不夠?qū)挻?。秘書監(jiān)姜晈獲罪，張嘉貞迎合皇帝身邊權(quán)幸之人的心意，請求唐玄宗施以廷杖，致使姜晈不久死掉。恰逢廣州都督裴伷先也因罪下獄，皇帝詢問張嘉貞依法如何處置，張嘉貞又援引姜晈的案子，（請求施以廷杖）張說反對道：“不應(yīng)這樣，刑罰不施加在大夫身上，因?yàn)槟鞘菄慕?。士人可以殺死但不能侮辱?！被实壅J(rèn)為張說的意見正確。張嘉貞退下朝堂，很不高興地說：“你話說得太直切了?！辈痪帽皇谟韫げ可袝墓俾?，擔(dān)任定州刺史，被封為河?xùn)|侯。等到（他）出發(fā)的時候，皇帝寫了一首詩，下詔朝廷百官在上東門（為他送行）。后去世，享年六十四歲，（朝廷）追贈（他）為益州大都督，謚號恭肅。張嘉貞性格簡單粗疏，雖然職位尊貴，但不置買田宅。有人規(guī)勸他，他回答說：“我曾擔(dān)任相國，不到死亡，哪里會有饑寒這種憂慮？如果因皇帝斥責(zé)去職，那么即使有再多的田產(chǎn)，也不能擁有了。近些年有些士大夫著意擴(kuò)充田宅，（死后）這些東西是沒有出息的子孫放縱不檢的生活費(fèi)用罷了，我是不會這樣做的?！?.閱讀下面的文言文，完成小題。習(xí)鑿齒，字彥威。齒少有志氣，博學(xué)洽聞，以文筆著稱。荊州刺史桓溫辟為從事，江夏相袁喬深器之，數(shù)稱其才于溫，轉(zhuǎn)西曹主簿，親遇隆密。時溫有大志，追蜀人知天文者至，夜執(zhí)手問國家祚運(yùn)修短。星人曰：“無憂虞，至五十年外不論耳。”溫不悅，乃止。異日，送絹一匹、錢五千文以與之。星人乃馳詣鑿齒曰：“家在益州，被命遠(yuǎn)下，今受旨自裁，無由致其骸骨。緣君仁厚，乞?yàn)闃?biāo)碣棺木耳?！辫忼X問其故，星人曰：“賜絹一匹，令仆自裁，惠錢五千，以買棺耳?！辫忼X曰：“君幾誤死！君嘗聞干知星宿有不覆之義乎？此以絹戲君，以錢供道中資，是聽君去耳?！毙侨舜笙裁鞅阍劀貏e溫問去意以鑿齒言答溫笑曰鑿齒憂君誤死君定是誤活然徒三十年看儒書不如一詣習(xí)主簿累遷別駕。溫出征伐，鑿齒或從或守。所在任職，每處機(jī)要，蒞事有績，善尺牘論議，溫甚器遇之。時清談文章之士韓伯、伏滔等并相友善，后使至京師，簡文亦雅重焉。既還，溫問：“相王何似？”答曰：“生平所未見?！币源舜筲铚刂迹筮w戶曹參軍。時有桑門釋道安，俊辯有高才，自北至荊州，與鑿齒初相見。道安曰:“彌天釋道安。”鑿齒曰:“四海習(xí)鑿齒。”時人以為佳對。是時溫覬覦非望，鑿齒在郡，著《漢晉春秋》以裁正之。起漢光武，終于晉愍帝。及襄陽陷于苻堅(jiān)，堅(jiān)素聞其名，與道安俱輿而致焉。既見，與語，大悅之，賜遺甚厚。又以其蹇疾，與諸鎮(zhèn)書:“昔晉氏平吳，利在二陸；今破漢南，獲士裁一人有半耳?！倍硪约矚w襄陽，尋而襄、鄧反正，朝廷欲征鑿齒，使典國史，會卒，不果。（節(jié)選自《晉書·習(xí)鑿齒傳》，有刪改）13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.星人大喜／明便詣溫別／溫問去意／以鑿齒言答／溫笑曰／鑿齒憂君誤死／君定是誤活／然徒三十年看儒書／不如一詣習(xí)主簿／B.星人大喜／明便詣溫／別溫／問去意以鑿齒言答溫／笑曰／鑿齒憂君誤死／君定是誤活／然徒三十年看儒書／不如一詣習(xí)主簿／C.星人大喜／明便詣溫／別溫／問去意／以鑿齒言答／溫笑曰／鑿齒憂君誤死／君定是誤活／然徒三十年看／儒書不如一詣習(xí)主簿／D.星人大喜／明便詣溫別／溫問去意／以鑿齒言答溫／笑曰／鑿齒憂君誤死／君定誤活／然徒三十年看儒書／不如一詣習(xí)主簿／14.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.主簿，職官名，為漢代以來通用的官名，主管文書簿籍及印鑒。只在地方郡、縣官府設(shè)有此官，中央不設(shè)。B.棺，棺材，常見以木、銅、石等物料制造，分內(nèi)棺和外槨，棺：裝殮尸體的器具；?。禾自诠淄獾耐夤?。C.星宿，古代天文術(shù)語。文中指星象，指星體的明暗、位置等現(xiàn)象，迷信的人借觀察星象，推測人事的吉兇。D.荊州，九州之一，九州，傳說我國上古時期有冀州、兗州、揚(yáng)州、徐州等九大行政區(qū)，后用作中國的代稱。15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.習(xí)鑿齒才干突出，很受賞識。他從小立志，博學(xué)多聞，文筆好；他妙答釋道安，被人稱好；他被袁喬器重，得到桓溫的優(yōu)厚待遇。B.習(xí)鑿齒思維敏捷，機(jī)智過人?；笢叵蛘夹侨俗稍兒笏徒o占星人錢物，占星人訪問習(xí)鑿齒請求他幫忙，習(xí)鑿齒點(diǎn)撥后救了占星人。C.習(xí)鑿齒恪盡職守，忠于朝廷。他在桓溫手下，常常擔(dān)任要職，辦事有成效，后來他居住郡里時，撰述《漢晉春秋》來勸諫桓溫。D.習(xí)鑿齒評論別人，實(shí)事求是。他評價簡文帝用語是“生平所未見”，明確地表達(dá)出自己忠于朝廷的愿望，違逆了桓溫意愿，于是被降職為戶曹參軍。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）家在益州，被命遠(yuǎn)下，今受旨自裁，無由致其骸骨。（2）尋而襄、鄧反正，朝廷欲征鑿齒，使典國史，會卒，不果。參考答案：13.A

14.A

15.D

16.（1）家住益州，受命遠(yuǎn)道而來，今奉桓公旨意自殺，無法使尸骨返鄉(xiāng)。（2）又過不久襄陽、鄧州回歸東晉。朝廷想要征召習(xí)鑿齒，讓他主管撰寫國史。適逢習(xí)鑿齒病死，此事便告中止?！?3題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題畫線句子中，“星人”是名詞，“大喜”“詣溫”“別”的主語都是“星人”；“溫”是人名，指桓溫，“問”是桓溫的行為，“去意”指星人離去的本意，故“詣溫別”后應(yīng)斷開，排除B、C兩項(xiàng)。再比較A、D兩項(xiàng)，“笑曰”的主語應(yīng)是“溫”，故“溫笑曰”前應(yīng)斷開，排除D項(xiàng)。原文標(biāo)點(diǎn)：星人大喜，明便詣溫別，溫問去意，以鑿齒言答，溫笑曰：“鑿齒憂君誤死，君定是誤活，然徒三十年看儒書，不如一詣習(xí)主簿?！贝鸢笧锳?！?4題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項(xiàng)，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項(xiàng)，“只在地方郡、縣官府設(shè)有此官，中央不設(shè)”錯，中央機(jī)關(guān)和地方郡、縣官府皆設(shè)有此官。故選A?！?5題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。D項(xiàng)，“明確地表達(dá)出自己忠于朝廷的愿望”錯誤。選項(xiàng)對應(yīng)信息為“既還，溫問：‘相王何似？’答曰：‘生平所未見?！币馑际欠祷厍G州后，桓溫問：“丞相會稽王是怎樣的人?”習(xí)鑿齒答道：“生平所未見?！笔俏竦乇磉_(dá)了自己的看法，并不是“明確地表達(dá)”。故選D?！?6題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“被命”，奉命，受命；“遠(yuǎn)下”，遠(yuǎn)道而來；“受旨”，接受旨意，奉旨意；“自裁”，自殺；“今受旨自裁”省略句，應(yīng)為“今受（桓溫）旨自裁”；“無由”，無法；“致其骸骨”，使尸骨返鄉(xiāng)。（2）“尋”，不久；“反正”，回歸到正道上，回歸東晉；“征”，征召；“典”，主管，“典國史”，主管撰寫國史；“會”，適逢；“卒”，死?！安还保瑳]有結(jié)果，指事情中止。【點(diǎn)睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標(biāo)志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：習(xí)鑿齒，字彥威。習(xí)鑿齒年輕時就頗有志氣，博學(xué)多聞，以文章著稱，荊州刺史溫召為從事，江夏相袁喬十分器重他，多次在桓溫面前夸獎他的才干，桓溫便升遷他為西曹主簿，關(guān)系親密，待遇優(yōu)厚。當(dāng)時桓溫有野心異志。將蜀地一位通曉天文術(shù)數(shù)的星人請來，夜里握住他的手詢問國家命運(yùn)氣數(shù)的長短。星人道：“國運(yùn)絕無憂患。到五十年以后就難以預(yù)測了?！被笢夭桓吲d，便不再追問。過了一天，桓溫送給星人絹一匹，錢五千文。星人便急忙奔告習(xí)鑿齒說：“家住益州，受命遠(yuǎn)道而來，今奉桓公旨意自殺，無法使尸骨返鄉(xiāng)。因?yàn)樽阆氯屎翊葠?，請為小人備棺立碑安葬于黃土?！绷?xí)鑿齒問其緣故，星人說：“桓公賜絹匹，是讓小人自殺，錢五千，是置辦棺材之費(fèi)?！绷?xí)鑿齒說：“足下差一點(diǎn)因誤會而死！足下曾聽說過懂天象，知吉兇有不殺之義嗎？這是用絲絹跟足下開個玩笑，賜錢是供路途費(fèi)用。這是讓足下離開回鄉(xiāng)而已?！毙侨舜笙玻诙焯煲涣辆腿マo別桓溫?；笢卦儐査x去的本意，星人以習(xí)鑿齒之言作答。桓溫笑道：“習(xí)鑿齒擔(dān)心足下因誤解而死，足下倒是因誤解而得生。然而這真是三十年白讀儒書，不如一問習(xí)主簿?！绷?xí)鑿齒多次升遷，任別駕從事史?；笢爻霰鲬?zhàn)，習(xí)鑿齒有時跟隨行軍有時留守，所任職務(wù)，常常處在機(jī)要之位，任職理事頗有功績，擅長寫書信論議，桓溫十分器重信任他。當(dāng)時著名的清談文章之士韓伯、伏滔等皆與習(xí)鑿齒交情深厚。后來習(xí)鑿齒奉桓溫之命出使至京師，當(dāng)時做丞相的簡文帝也十分敬重他。返回荊州后，桓溫問：“丞相會稽王是怎樣的人?”習(xí)鑿齒答道：“生平所未見?！迸c桓溫旨意大為不合。因此被降職為戶曹參軍。當(dāng)時有個僧人釋道安，俊逸善辯有高才，從北方到荊州，與習(xí)鑿齒初次會見。釋道安道：“彌天釋道安?！绷?xí)鑿齒應(yīng)聲道：“四海習(xí)鑿齒?！碑?dāng)時人認(rèn)為這是絕妙對句。當(dāng)時桓溫圖謀篡位，習(xí)鑿齒居襄陽郡里，著寫《漢晉春秋》載定正逆來節(jié)制桓溫，書起于漢光武帝，終止于晉愍帝。一直到襄陽被前秦苻堅(jiān)占領(lǐng)，苻堅(jiān)平素多聞習(xí)鑿齒的大名，便用轎子將習(xí)鑿齒與彝道安一起送到長安。相見后，與他交談，十分欣賞他。賜贈禮物非常豐厚。又因?yàn)榱?xí)鑿齒跛足，苻堅(jiān)給各鎮(zhèn)的文書中說：“從前晉朝司馬氏平定吳國，利在獲得陸機(jī)、陸云二位才士；今日我平定漢南，所獲得僅僅是一個半人而已?！辈痪昧?xí)鑿齒因病返回襄陽。又過不久襄陽、鄧州回歸東晉。朝廷打算征召習(xí)鑿齒，讓他主管撰寫國史。適逢習(xí)鑿齒病死，此事便告中止。6.閱讀下文，回答問題。【甲】木蘭詩（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎嗚啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。【乙】陳涉世家(節(jié)選)二世元年七月，發(fā)閭左適成漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦曰，卒中往往語，皆指目陳勝。【丙】列子學(xué)射列子學(xué)射，中①矣，請于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎”對曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之三年。又以報關(guān)尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非獨(dú)射也為國與身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”(《列子.說符》)注：【中】射中箭靶。②【守而勿失】牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。6.下面句子中“之”字沒有指代作用的一項(xiàng)(

)A.今或聞無罪，二世殺之B.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之C.然足下下之鬼乎D.又間令吳廣之次所旁叢祠中7.指出下面括號中詞語解釋沒有錯誤的一項(xiàng)(

)A.皆次當(dāng)行(行：行軍)

會天大雨(會：恰逢)B.或以為死(或：有的人)

楚人憐之(憐：愛戴)C.念鬼(念：念叨)

又間令吳廣(間：暗地里)D.卒中往往語(往往：經(jīng)常)

皆指目陳勝(目：看著)8.下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項(xiàng)是(

)A.“東市買駿馬……北市買長鞭?！蓖ㄟ^東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購買戰(zhàn)馬和用具的忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。B.“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾?！北憩F(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色影。C.“萬里赴戎機(jī)……壯士十年歸?！比齻€對偶句簡潔明快，寫出了戰(zhàn)事推進(jìn)的迅猛與激烈、表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強(qiáng)悍的尚武精神。D.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡極具匠心。幾女情與英雄氣相得益彰。9.下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項(xiàng)是（

）A.“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。”體現(xiàn)了陳勝對形勢的準(zhǔn)確分析與判斷。B.“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！睂懗隽岁悇賹γ裥牡纳羁潭床臁.“陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳。”表現(xiàn)了陳勝對天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握。D.“旦日，卒中往往語，皆指目陳勝?！鄙鷦拥乇憩F(xiàn)了陳勝的謀略所產(chǎn)生的奇特效果。10.下面對《列子學(xué)射》理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。B.故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。C.關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。D.治理國家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。11.請用“/”給【丙】文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ迌商帲?非獨(dú)射也為國與身亦皆知之。12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?參考答案：6.D

7.B

8.C

9.C

10.A

11.非獨(dú)射也/為國與身/亦皆知之。

12.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，這樣好嗎?【6題詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中的用法的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，看是選擇正確的選項(xiàng)還是錯誤的，別出現(xiàn)因?yàn)閷忣}不清導(dǎo)致正誤錯位，留下遺憾。最好的方法是憑借知識遷移能力兼用排除法。D項(xiàng)解釋錯誤,“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的意思是：陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中,“之”是動詞“到”。故選D?！?題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“對下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是”，這是針對文言實(shí)詞中的一詞多義現(xiàn)象設(shè)題，然后根據(jù)詞語在句中的位置以及上下文確定義項(xiàng)。因?yàn)樗膫€選項(xiàng)只有一個不對，可以使用代入法逐一進(jìn)行排除。A項(xiàng)解釋錯誤，“皆次當(dāng)行”的意思是：都被編入謫戍的隊(duì)伍里面。此句中的“行”讀音為(háng)，意思是“行列、隊(duì)伍”。C項(xiàng)解釋錯誤，“念鬼”意思是：考慮卜鬼的事。此句中“念”是：考慮、思量。D項(xiàng)解釋錯誤，“卒中往往語”的意思是：士兵們到處談?wù)摚ㄍ砩习l(fā)生的事）。此句中“往往”是：到處。故選B?！?題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的賞析能力。做此題，考生首先學(xué)會審題，題干要求考生選出對《木蘭詩》賞析有誤的一項(xiàng)，選項(xiàng)的內(nèi)容有對手法的賞析，也有對詩歌內(nèi)容的賞析。C項(xiàng)，“壯士十年歸表現(xiàn)戰(zhàn)爭推進(jìn)的迅猛”表述有誤，根據(jù)原文，此句主要表現(xiàn)戰(zhàn)爭持續(xù)時間長，表現(xiàn)戰(zhàn)爭的辛苦。故選C?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。在認(rèn)真閱讀并翻譯文章的基礎(chǔ)上，注意時間、地點(diǎn)、人物，注意事件的起因、經(jīng)過與結(jié)果。C項(xiàng)，“表現(xiàn)了陳勝對天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握”表述有誤，結(jié)合原文可以得知，不是天意，而是陳勝吳廣的計謀使然。故選C。【10題詳解】此題考查考生對文言內(nèi)容、技巧、主旨的把握能力。命題主要著眼于主要內(nèi)容、人物形象特點(diǎn)、相關(guān)的事件、言行、觀點(diǎn)、情感、技巧等。A項(xiàng)，“此項(xiàng)故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理”表述有誤，舉一反三的意思是：比喻從一件事情類推而知道其他許多事情，而這則寓言告訴人們，學(xué)習(xí)也好，做事也好，不僅要知其然，而且要知其所以然。知其所以然，才算掌握了規(guī)律，只有這樣精益求精地學(xué)習(xí)、工作，才能把事情辦好。這樣的學(xué)習(xí)才是最有效的，不然你永遠(yuǎn)都只在不知其根究的情況下學(xué)習(xí)。故選A。【11題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。此題中“也”是斷句的一個標(biāo)志，屬于句尾的語氣詞，應(yīng)斷開?！盀椤笔莿釉~，作謂語，應(yīng)斷開到:為國與身,此外，也可根據(jù)文章大意去斷句?！?2題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。此題需要注意的關(guān)鍵詞有：亡：逃亡；舉：發(fā)動；大計：起義，死：為動用法，為而死，…….乎，反問句式。翻譯成：難道不是嗎？【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】木蘭詩（節(jié)選）

在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來?！疽摇筷惿媸兰?節(jié)選)秦二世元年（前209）七月，征調(diào)居住在里巷左邊的貧民去防守漁陽，一共有九百人駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都編入這次征發(fā)的行列之中，當(dāng)了屯長。恰遇天下大雨，道路不通，他們估計已經(jīng)誤了到達(dá)漁陽規(guī)定的期限。過了規(guī)定的期限，按照法津規(guī)定是都該殺頭的。陳勝、吳廣就商量說：“如今逃走也是死，起義干一番大事業(yè)也是死，同樣都是死，為國事而死好不好？”陳勝說：“天下受秦王朝統(tǒng)治之苦已經(jīng)很久了。我聽說二世皇帝是始皇帝的小兒子，不應(yīng)該他來繼位，應(yīng)該繼位的是公子扶蘇。扶蘇因?yàn)閷掖我?guī)勸皇上的緣故，皇上派他領(lǐng)兵在外地駐守。如今有人聽說他并沒有什么罪，卻被二世皇帝殺害了。老百姓都聽說他很賢德，不知道他已經(jīng)死了。項(xiàng)燕原是楚國的將軍，多次立功，愛護(hù)士兵，楚國人都很愛戴他。有的人以為他已經(jīng)死了，有的人以為他逃亡在外躲藏了起來?，F(xiàn)在假使我們冒用公子扶蘇和項(xiàng)燕的名義，向天下人民發(fā)出起義的號召，應(yīng)該會有很多人響應(yīng)?！眳菑V認(rèn)為很對。于是他他就去占卜吉兇，占卜的人知道他們的意圖，說道：“你們的事都能成，能夠建功立業(yè)。然而你們向鬼神問過吉兇了嗎？”陳勝、吳廣很高興，揣摩占卜人所說向鬼神問吉兇的意思，說：“這是教我們先在眾人中樹立威望?！庇谑蔷陀弥焐霸谝粔K白綢子上寫了“陳勝王”三個字，塞進(jìn)別人用網(wǎng)捕來的魚肚子里。戍卒買魚回來煮著吃，發(fā)現(xiàn)了魚肚中的帛書，對這事自然覺得很奇怪了?！瓣悇儆职抵信蓞菑V到駐地附近一草木叢生的古廟里，在夜里點(diǎn)燃起篝火，模仿狐貍的聲音叫喊道：”大楚興，陳勝王。“戍卒們在深更半夜聽到這種鳴叫聲，都驚恐起來。第二天早晨，戍卒中到處議論紛紛，都指指點(diǎn)點(diǎn)地看著陳勝?！颈苛凶訉W(xué)射列子跟關(guān)尹子學(xué)習(xí)射箭，有一次，列子射中了靶心。去請教關(guān)尹關(guān)尹子教射子，說：“我學(xué)的差不多了吧”。關(guān)尹子說：“你知道你能射中靶心的原因嗎？”列子回答說：“不知道”。關(guān)尹子說：“不知道不能算是學(xué)會了”。列子回去再練習(xí)。過了3年，列子又來向關(guān)尹子求教。關(guān)尹子又問：“你知道你能射中靶心的原因嗎？列子說：“知道了。關(guān)尹子說：“現(xiàn)在可以了。掌握住之所以能射中的規(guī)律，嚴(yán)格要求自己，就能每發(fā)必中。不但是射箭，治理國家以及自我修養(yǎng)，都要像這個樣子。所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重清楚的了解整個過程?！比?、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列句子橫線處，填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①兩國之間的友誼，必須讓它像棕櫚樹一樣發(fā)榮繁茂，因?yàn)楹推降呐癖仨氂肋h(yuǎn)戴著她的榮冠，

彼此的情感。②我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子。我想憑時間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆

的光陰。③我用詭計害人，

害了自己，這也是我應(yīng)得的報應(yīng)。

A．溝通

流失

從而

B．勾通

流逝

從而

C．溝通

流逝

反而

D．勾通

流失

反而參考答案：C8.依次與短語“秘密通道、深入研究、莊嚴(yán)肅穆、腰肌扭傷”結(jié)構(gòu)相同的一組是()A.光輝業(yè)績

紛紛議論

美觀大方

路途遙遠(yuǎn)B.蔚藍(lán)天空

相差很遠(yuǎn)

巍然高大

紅日東升C.最后一課

美麗溫柔

比他胖點(diǎn)

戰(zhàn)果輝煌D.戰(zhàn)斗里程

慈祥目光

紅得耀眼

前途無量參考答案：A【詳解】試題分析：本題主要考查分析短語結(jié)構(gòu)的能力。解答此類試題，需要了解常見的短語結(jié)構(gòu)類型，如并列短語、主謂短語、偏正短語（定中關(guān)系、狀中關(guān)系）、動賓短語、動補(bǔ)短語、連謂短語、復(fù)指短語、兼語短語、方位短語、量詞短語、介詞短語等。分析題干短語類型，“秘密通道、深入研究、莊嚴(yán)肅穆、腰肌扭傷”分別是偏正短語、偏正短語、并列短語、主謂短語結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)，光輝業(yè)績（偏正短語）紛紛議論（偏正短語）美觀大方（并列短語）路途遙遠(yuǎn)（主謂短語）。B項(xiàng)，蔚藍(lán)天空（偏正短語）相差很遠(yuǎn)（后補(bǔ)短語）巍然高大（偏正短語）紅日東升（主謂短語）。C項(xiàng)，最后一課（偏正短語）美麗溫柔（并列短語）比他胖點(diǎn)（后補(bǔ)短語）戰(zhàn)果輝煌（主謂短語）。D項(xiàng)，戰(zhàn)斗里程（偏正短語）慈祥目光（偏正短語）紅得耀眼（后補(bǔ)短語）前途無量（主謂短語）。故選A。9.在下面這段話中橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段話語意連貫，句式整齊。中華民族歷來崇尚梅蘭竹菊，謂之“四君子”：

，蘭的清幽貞潔象征人的品端氣雅，

，菊的傲視嚴(yán)霜象征人的不屈不撓。參考答案：10.下面是語言現(xiàn)象的圖示框架，請根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過50個字。參考答案：聽說是前提，讀寫是基礎(chǔ)；聽和讀是接受信息，說和寫是發(fā)表信息；它們之間是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。

試題分析：本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看畫面，不放過圖中的文字，然后看圖中內(nèi)容，明確圖中寓意指向，最后聯(lián)想現(xiàn)實(shí)，概括答題。本題概述時要表述清楚“聽說讀寫”與“前提”“基礎(chǔ)”“接受”“發(fā)表”之間的關(guān)系以及它們之間的關(guān)系。六、寫作（60分，共1題）11.根據(jù)要求寫作一百年前，我們的祖輩在《新青年》中吶喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類”；五十年前，我們的父輩在《青春萬歲》中高歌：“我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來不淡漠”；今天，廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。請以“我奮斗，我幸福”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，講述上面材料某一代人中的他或他們的故事。要求：可實(shí)寫，可想象。故事完整，描寫合理。參考答案：我奮斗，我幸福有句話叫“天下沒有免費(fèi)的午餐?！比魏稳说男腋６际菉^斗來的。在每個人的生活中，總有一群人，他們靠自己來創(chuàng)造幸福。在醫(yī)院里，在社區(qū)里，在長長的走廊里，總是能見到幾個忙碌的身影，他們是保潔員。沒有誰去關(guān)注他們，甚至還有人路過他們身邊時還捂著鼻子。但我卻覺得他們很了不起。記得那是那天凌晨兩點(diǎn)多鐘時，我躺在床上，翻來覆去——就是睡不著了。我穿好衣服，疊好被子，從床上下來。拉開窗簾，打開窗戶，靜靜地站在陽臺上。風(fēng)吹起我柔順的頭發(fā)，月光映照在我的臉龐，星星朝我眨眼睛，月亮朝我微笑。我靜靜地望著城鎮(zhèn)的林蔭大道。感覺那微涼的風(fēng)兒，呼吸著那清新的空氣，陶醉于迷人的景色當(dāng)中。忽然，傳來了十分嘈雜的聲音。放眼望去，一輛灑水車緩緩開來，車前面有一大群穿綠色服裝的人。他們在一起打掃街道，灑水車跟著他們，噴灑他們掃過的路面。我十分驚訝：他們是誰啊，怎么起來那么早，還這么多人一起。他們