2022年浙江省臺州市玉環(huán)縣坎門中學高二語文月考試題含解析

2022年浙江省臺州市玉環(huán)縣坎門中學高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：最近，11歲的唐安琪將要動身去美國參加游學。為了短短13天的行程，她的媽媽秦女士支付了3萬多元的費用。除了游學，秦女士還給女兒安排了暑期培訓，花費5000元。許多孩子的暑假，如今已經(jīng)變成了不折不扣的“燒錢季”，不少家長感慨“月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假”。其實，這種“燒錢游戲”的性價比并不高。一些游學機構(gòu)動輒將出境旅游產(chǎn)品貼上“游學”的標簽，改頭換面之后抬高價格。實際上，很多項目僅僅是參觀大學、博物館、圖書館等公共設(shè)施而已。這類產(chǎn)品價格虛高，內(nèi)容卻是走馬觀花、蜻蜒點水、游而不學，很難實現(xiàn)拓展視野、豐富知識、提升創(chuàng)新與實踐能力的效果。另外，有的家長把孩子的暑假填得滿滿當當。在北京，一些培訓機構(gòu)里有的孩子一天5節(jié)課，10個小時的教學時間。在這種高強度的學習安排下，孩子不僅難以用心投入學習，反而容易滋生厭學情緒，結(jié)果可能適得其反。（摘編自《暑假變燒錢季，金錢和時間堆不出牛娃》，《中國青年報》2018年7月24日）材料二：各年級參加課外輔導班的數(shù)量比重圖12015年某市學生假期參加課外輔導班數(shù)量調(diào)查表圖22015年某市學生假期參加課外輔導班數(shù)量調(diào)查表（摘編自《當前中小學生課外輔導狀況的調(diào)查報告》）材料三：劇場之內(nèi)，每個人都有自己的座位，但是如果前排觀眾為了看得更清楚，或者一些其他原因站了起來，周圍的人勸不了，“劇場管理員”又熟視無睹，那么后排的其他觀眾為了看到演出，就只好被迫站起來。最后的結(jié)果是，會場觀眾都從坐著看戲變成了站著看戲。都坐著與都站著相比，都是看戲，但是所有人都付出了更高的代價，也更累了。這種情景被稱之為“劇場效應”。（摘編自《校外教育須警惕“劇場效應”》，光明網(wǎng)2018年1月8日）材料四：“減負”不等于降低課程難度、不要學生刻苦學習、讓孩子無節(jié)制玩耍，而指的是減去違背教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，超出教學大綱、額外增加的“負擔”。對于“減負”，要堅定地“減”，更要科學地“加”。“加”在積極引導、介入孩子的課后活動上。比如讓每個孩子根據(jù)自己的興趣、特長安排自己放學之后的生活：讀書、做手工、練書法……通過積極引導，真正從育人角度介入孩子的課后活動?！凹印边€在延展書本、走向生活、接觸社會上，讓孩子們清楚知識的邏輯，明白成長的真諦，拓展思維的視野?？茖W“加”的最終目標是育人，每次活動要從主題出發(fā)，設(shè)定合理的課程目標，把握活動內(nèi)容的關(guān)鍵要素，把立德樹人任務落實在具體的活動中。學生在與同伴的交往以及教師、家長和社會人士的協(xié)助支持下，探究知識、發(fā)展素養(yǎng)、體驗情感、塑造人格。（摘編自《減負：“減”的背后應科學地“加”》，《中國教育報》2018年7月22日）7.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.在被調(diào)查的各年級學生中，大部分同學參加了課外輔導班，說明在大多數(shù)中小學生的日常學習生活中，課外輔導是非常受重視的。B.從數(shù)量上看，大多數(shù)被調(diào)查學生參加過輔導班，參加兩個及以上課外輔導班的人數(shù)將近一半。其中，初中生參加課外輔導班的比重最高。C.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇純文化課程補習的遠超過其他類型，幾乎撐起了課外輔導的半邊天，可見，來自文化學科方面的壓力仍是主要的。D.選擇證書考級培訓、學科競賽輔導的比例達到了21．6%，說明學生參加課外輔導也不完全是為了學習文化，而是為了培養(yǎng)藝術(shù)情操、提高身體素質(zhì)。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A.家長們把孩子的教育看作是一個堆砌時間與金錢的“燒錢游戲”，而不尊重基本的教育規(guī)律，這樣必定會得到適得其反的效果。B.中小學生假期竟相參與校外培訓，就是“劇場效應”在教育中的典型體現(xiàn)。它折射出公眾對教育的焦慮、無奈以及隨大流的態(tài)度。C.面對教育部門提出的“減負”口號，教育工作者要堅定地“減”，更要科學地“加”，這種“加”包括降低課程難度，有效介入課后活動。D.減輕學生課業(yè)負擔，讓孩子們選擇如何度過自己的暑假，需要學校、社會、家庭形成合力，也更需要孩子們自己的爭取。9.假期“補課熱”導致的負面影響有哪些？請簡要概括說明。參考答案：7.D

8.B

9.負面影響：①家長經(jīng)濟負擔增加，不堪重負；②孩子容易滋生厭學情緒；③監(jiān)管不力，導致教育秩序被破壞，集體受損?！?題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容能力類試題。題干問的是“下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。D項，“而是為了培養(yǎng)藝術(shù)情操、提高身體素質(zhì)”錯，該情況說明學生希望在短期內(nèi)強化自己的應試能力。故選D?！?題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容能力，題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌J真研讀文本，把選項內(nèi)容與原文內(nèi)容進行細致的比對。A項，“必定會得到適得其反的效果”說法過于絕對。C項，根據(jù)原文對“加”的理解是：“加”在積極引導、介入孩子的課后活動上。比如讓每個孩子根據(jù)自己的興趣、特長安排自己放學之后的生活：讀書、做手工、練書法……通過積極引導，真正從育人角度介入孩子的課后活動。所以選項說“降低課程難度”錯。D項，“也更需要孩子們自己的爭取”無中生有。故選B?！?題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容，篩選概括文本信息能力。這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求回答：假期“補課熱”導致的負面影響有哪些。根據(jù)對材料一的理解可以概括為：造成家長負擔中和容易滋生厭學情緒的負面影響。根據(jù)對材料三的理解，如果監(jiān)管不當，容易引起“劇場效應”的負面影響?！军c睛】新聞材料試題的選擇題，重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。巷口的守望余顯斌那是條小巷，江南常見的小巷。巷子被粉墻夾持著，很深很深，深得如同歲月一樣綿遠悠長。巷子里鋪著的細麻石子，也被歲月的齒痕打磨得光光亮亮。一個老人靜靜地坐在巷子里，他背靠著墻壁，頭發(fā)大部分已成白色，面色蒼白，滿臉皺紋，兩眼直勾勾地望著對面墻壁。他是個瞎子。巷子很靜，偶爾的，有老太太買菜，提著籃子走過；有老頭散步，拐杖敲著石子路，一路敲過去。然后一切又恢復了寂靜，只有墻頭幾朵花兒，在零零散散地開著。老人靜靜地坐在一條凳子上。一只大黃狗臥在他的腿邊，間或叫兩聲，聲音紅銅一樣亮，在巷中正午的陽光下跳蕩著，一波一波的。一個女人走來，看見老人。女人俯下身子問：“老人家，太陽很大，你怎么不回家？”老人搖著頭，他在等自己的兒子，兒子就是在這條巷子里走出去的，一直走向遠方。走時，說他很快會回來的?，F(xiàn)在，他在等那小子。老人嘟囔著，口水流下來。有人告訴女人，老人有老年癡呆，不聽人勸。女人走了，走了好遠，回過頭來，深深的巷子中，老人坐在凳子上，狗臥在他身旁，不時叫兩聲，蒼涼，孤寂。女人再來時，是個秋雨天，樹葉飄零，老人仍坐在巷子口，面前放著個碗，里面有零零落落的錢。雨，絲綿一樣細細密密鋪下來。老人穿著一件破雨衣，黃狗臥在他雨衣下的一角里。細雨濕了老人的雨衣，濕了小巷，更濕了江南的天地。老人在雨中打著盹兒，頭一點一點的。女人嘆口氣，悄悄走近，拿了些錢放在老人面前的碗里。老人一驚，醒了道：“山子，你回來了？”女人不說話，悄悄轉(zhuǎn)身離去。老人側(cè)了一會兒耳朵，長嘆一聲，摸著黃狗道：“不是的，是我做夢，夢見山子回來了?！崩先说脑?，迅即被江南雨潤濕，潮潮的。再次經(jīng)過時，已是江南的暮春。老人面色灰黑，兩腮塌陷，頭頂上稀稀疏疏地長著能數(shù)得過來的幾十根白頭發(fā)，雖是坐在凳子上，但能看得出，他的腰彎得厲害，頭挺著都有些艱難。和以往不同的是，他的身邊多了根棍子。黃狗也不在了。老人聽到腳步聲，側(cè)著頭問：“山子，是山子嗎？”女人澀著聲說不是的，是過路的。然后放了些錢，轉(zhuǎn)身輕輕走了。巷子中，只剩下老人，還有無邊的雨，和雨里一聲長嘆。當女人在信里告訴我這些時，我捧著信，泣不成聲。是的，我就是山子。女人，是我的一個同學。那個老人，就是我爹。我從小巷走出，走向遠處，走進監(jiān)獄。臨走時，為了不讓爹傷心，我說：“爹，我出去一趟，不久就回來?！钡c頭說，好，好，我等你。可是，一個貪污十幾萬的人，怎么會很快就回來?。课易x罷同學的信，暗暗發(fā)誓，我要早日回去，巷子中，爹在等我，在晴日雨天里等我，從沒離去。由于表現(xiàn)好，我獲得減刑。我出獄時，又是杏花春雨天，細雨蒙蒙地下著。我沒有絲毫停留，攔了輛出租車，直奔巷子——爹日夜留守的巷子。天青色的煙雨里，巷子中空空的，沒有一個人。只有一個凳子，在雨中空落落的放著，已經(jīng)淋濕。有過路老人告訴我，這凳子是一個老人的，他在這兒等他的兒子，可最終沒有等到，倒在了這兒，閉眼前留言，凳子放在這兒，讓兒子知道，爹在這兒等他，一直等著。我站在那兒，淚水滑落下來。突然跪在凳子前，喊一聲“爹，兒子對不起你?！苯嫌臧。短斐兜氐芈聛恚谧×颂?，遮住了地，遮住了仄仄的小巷。4.下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當?shù)囊豁棧?/p>

）A.山子是小說中的線索人物，山子請求女人看顧老人、了解老人的境況，并且為了能回家看老人山子在獄中表現(xiàn)良好獲得減刑。B.小說中的小巷狹長、悠遠、寂靜，老人在這里等待兒子，暗示了他無法排遣的無盡的孤獨、寂寞、盼望和思念。C.老人靜靜地坐在凳子上，很少說話，很少動一動，像個泥塑，這說明他內(nèi)心是平靜的，他堅信兒子一定會回來看望自己。D.小說以很大篇幅描寫老人等待兒子的過程，目的是突出老人在等待中飽受物質(zhì)和精神上的煎熬。5.小說開頭寫江南的小巷，有什么作用？6.小說的主人公，有人說是老人，有人說是山子，你認為是誰，請說明理由。參考答案：4.B

5.(1)點明了老人所處的生活環(huán)境(2)渲染了悲涼、沉悶的氣氛(3)具有象征意義，深化小說主題(4)推動小說情節(jié)發(fā)展、暗示了人物的心理和性格.

6.示例一：是老人，小說以很大篇幅寫老人，老人的行為感動了山子，使山子在獄中表現(xiàn)良好而提前出獄，老人的苦苦等待其實是對犯罪分子的警示。示例二：是山子，盡管小說前半部分山子沒出面，但他是老人要等的人，這是對山子的側(cè)面描寫，整篇小說其實都是在寫山子的心理變化。4.試題分析：題干問的是“下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁棥?，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。A項,“山子是小說中的線索人物”有誤，小說的線索人物是女人，她關(guān)心著老人，也關(guān)心著獄中的山子，是她讓山子知道了老人的境況。C項，從大黃狗的叫聲中可以看出老人內(nèi)心的焦急和不平靜。D項，小說的主題是警示犯罪分子，他們的行為害人害己，還害了自己的親人。5.試題分析：題干問的是“小說開頭寫江南的小巷，有什么作用”，這是考查小說開頭景物描寫的作用。先找到這段景物描寫，明確描寫的中心以及景物的特點，“那是條小巷，江南常見的小巷。巷子被粉墻夾持著，很深很深，深得如同歲月一樣綿遠悠長。巷子里鋪著的細麻石子，也被歲月的齒痕打磨得光光亮亮”，這段寫景文字描寫的對象是“江南的小巷”，這是老人所處的生活環(huán)境，為老人的活動提供場所；“很深很深”“細麻石子……”，這些內(nèi)容渲染了沉悶的氣氛，暗示人物的心理和性格，同時對情節(jié)的發(fā)展起到推動作用。景物描寫的作用一般如下：①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點，為人物活動提供背景；②映襯人物心情，烘托人物性格、心理；③推動或預示故事情節(jié)發(fā)展；④暗示或象征社會環(huán)境、人物命運，襯托主題。答題時要結(jié)合文章具體內(nèi)容來分要點回答。一般的答題模式為：……具體描寫了……景色，交代了……(時間、地點、環(huán)境)；……營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛；渲染(定下)了……的抒情基調(diào)；……揭示人物心境，……體現(xiàn)人物性格，……烘托人物思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……情節(jié)發(fā)展。比如本題中，因處于開頭，故這段對江南小巷的描寫，為人物的出場提供了場所，同時用小巷的特點來反映人物的心理，推動整個故事的發(fā)展。3.閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）沈從文先生在西南聯(lián)大汪曾祺沈先生對學生的影響，課外比課堂上要大得多。他的宿舍里幾乎從早到晚都有客人?？腿硕喟胧峭潞蛯W生，客人來，大都是來借書，求字，談天。沈先生有很多書，但他不是“藏書家”’他的書，除了自己看，就是借給別人看的。聯(lián)大文學院的同學，多數(shù)手里都有一兩本沈先生的書。誰借了什么書，什么時候借的，沈先生是從來不記得的。直到聯(lián)大“復員”，有些同學的行裝里還帶著沈先生的書，這些書也就隨之而漂流到四面八方了。沈先生書多，而且很雜……兼收并蓄，五花八門。這些書，沈先生大都認真讀過。沈先生稱自己的學問為“雜知識”。一個作家讀書，是應該雜一點的。沈先生對打撲克簡直是痛恨。他認為這樣地消耗時間，是不可原諒的。他曾隨幾位作家到井岡山住了幾天。這幾位作家成天在賓館里打撲克，沈先生說起來就很氣憤：“在這種地方，打撲克！”沈先生的娛樂，除了看看電影，就是寫字。他寫章草，自成一格。他喜歡寫窄長的直幅，紙長四尺，闊只三寸。他寫字不擇紙筆，常用糊窗的高麗紙。他說：“我的字值三分錢！”從前要求他寫字的，他幾乎有求必應。近年有病，不能握管，沈先生的字變得很珍貴了。沈先生后來不寫小說，搞文物研究了，國外、國內(nèi)，很多人都覺得很奇怪。熟悉沈先生歷史的人，覺得并不奇怪。沈先生年輕時就對文物有極其濃厚的興趣。他對陶瓷的研究甚深，后來又對絲綢、刺繡、木雕、漆器……都有廣博的知識。沈先生研究的文物基本上是手工藝制品。他從這些工藝品看到的是勞動者的創(chuàng)造性。他熱愛的不是物，而是人，他對一件工藝品的孩子氣的天真激情，使人感動。他有一陣在昆明收集了很多耿馬漆盒。這種黑紅兩色刮花的圓形緬漆盒，昆明多的是，而且很便宜。沈先生一進城就到處逛地攤，選買這種漆盒。他買到的緬漆盒，除了自用，大多數(shù)都送人了。有一回，他不知從哪里弄到很多土家族的挑花布，擺得一屋子，這間宿舍成了一個展覽室。來看的人很多，沈先生于是很快樂。這些挑花圖案天真稚氣而秀雅生動，確實很美。沈先生不長于講課，而善于談天。談天的范圍很廣，時局、物價……談得較多的是風景和人物。他幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大，某處高山絕頂上有一戶人家，——就是這樣一戶！他談某一位老先生養(yǎng)了二十只貓。談梁思成在一座塔上測繪內(nèi)部結(jié)構(gòu)，差一點從塔上掉下去。談林徽因發(fā)著高燒，還躺在客廳里和客人談文藝。他談得最多的大概是金岳霖。金先生終生未娶，長期獨身。他養(yǎng)了一只大斗雞。這雞能把脖子伸到桌上來，和金先生一起吃飯?！蛳壬劶暗倪@些人有共同特點。一是都對工作、對學問熱愛到了癡迷的程度；二是為人天真到像一個孩子，對生活充滿興趣，不管在什么環(huán)境下永遠不消沉沮喪，無心機，少俗慮。這些人的氣質(zhì)也正是沈先生的氣質(zhì)?！奥劧嗨匦娜?，樂與數(shù)晨夕”，沈先生談及熟朋友時總是很有感情的。文林街文林堂旁邊有一條小巷，大概叫作金雞巷，巷里的小院中有一座小樓。樓上有個小客廳。這小客廳常有熟同學來喝茶聊天，成了一個小小的沙龍。沈先生常來坐坐。有時還把他的朋友也拉來和大家談談。老舍先生從重慶過昆明時，沈先生曾拉他來談過“小說和戲劇”。金岳霖先生也來過，談的題目是“小說和哲學”。這題目是沈先生給他出的。不料金先生講了半天，結(jié)論卻是：小說和哲學沒有關(guān)系。他說《紅樓夢》里的哲學也不是哲學。有人問金先生為什么搞邏輯，金先生說：“我覺得它很好玩！”沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了?。ㄕ幾酝粼鳌渡驈奈南壬谖髂下?lián)大》）相關(guān)鏈接

①1923年，沈從文來到北京，他渴望上大學，可是僅受過小學教育，又沒有半點經(jīng)濟來源的他，最終只能在北京大學旁聽，后來一邊打工，一邊勤奮寫作。他曾寫信給郁達夫求助，郁達夫慷慨解囊，救助處于困境中的沈從文，還把他介紹給當時著名的《晨報副刊》的主編。一個月后，沈從文的處女作《一封未曾付郵的信》在《晨報副刊》上發(fā)表，幾年后沈從文便享譽文壇。（《郁達夫和沈從文的友誼》）②在那個瘋狂的時代，當搞建筑的梁思成忙著寫檢查，搞社會學的費孝通絞盡腦汁應對大字報，而他們的朋友——早早被劃歸為反動文人的沈從文，卻用一種獨特的方式轉(zhuǎn)身：他的后半生投身于文物考古界，潛心研究古鏡金錦、器皿書畫、陶罐絹紙……前半生寫出《邊城》的大作家，后半生則將全部的精力投入了文物研究當中。（《沈從文文物研究心血之作》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．文章開頭“沈先生對學生的影響，課外比課堂上要大得多”一句，態(tài)度明朗，開門見山，并且總領(lǐng)全文。B．沈從文借給學生們書，這與他青年時在北京的遭遇有關(guān)，郁達夫幫助了他，他也要幫助那些喜歡讀書的青年。C．對作家打撲克，沈從文很氣憤地說“在這種地方，打撲克”，是他認為不應該在井岡山這樣的地方打撲克。D．沈從文在西南聯(lián)大時搞過文物研究，建國后又搞文物研究，但是從研究的出發(fā)點看前后卻有了一些差別。E．“沈先生不長于講課”一句，既照應了開頭，也領(lǐng)起后文中所寫的沈從文以談天來教育學生，以補其不足的內(nèi)容。（2）沈從文搞文物，體現(xiàn)出了怎樣的特點？請簡要概括。（6分）（3）文章寫沈從文與朋友的談論與交往，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）（4）作者寫沈從文，只寫了一些零散的小事，請你就作者的這種寫作特點談談自己的看法。（8分）參考答案：（1）AD（答A得3分，答D得2分，答B(yǎng)得1分；答C．E不給分，答三項或三項以上則給0分。）（2）①年輕時對文物有極大的興趣，對許多手工藝制品有廣博的知識；②對所研究的文物帶有濃厚的情感，他認為這是勞動者創(chuàng)造性勞動的結(jié)果；③注重研究具有地方特色的文物，通過各種方式收集具有本地特色的各類文物。（每點2分，意思對即可）（3）①表現(xiàn)沈從文興趣之廣和對事物的觀察之細；②間接表現(xiàn)沈從文的氣質(zhì)；③突出他的交往之廣，為人熱情隨和的特點。（每點2分，意思對即可）（4）①這樣寫可以從多方面來表現(xiàn)傳主的性格特征。雖然是一些點點滴滴的小事情，但內(nèi)容豐富，涉及面廣，使讀者可以從多方面來了解傳主；②這樣寫可以給人一種娓娓道來的平和親近的感覺。文章敘事風格不事鋪張，平淡簡潔；③這樣寫突出小事對作者的影響之深。這些小事，作者在相隔40年后還能如數(shù)家珍，足見作者印象之深，感觸之深。（每點4分，答出兩點、意思對即可）（1）試題分析：B．“沈從文借給學生書”是有曾得過郁達夫幫助的原因，但不僅僅是這個原因造成的結(jié)果，信息概括不完整。C．中沈從文對作家打撲克很氣憤，是因為“他認為這樣地消耗時間，是不可原諒的”。E．“沈從文以談天來教育學生，以補其不足”分析不當，原文是“沈先生不長于講課，而善于談天”，是說相較于談天沈從文不擅長講課，而不是講課是他的“不足”。考點：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：本題考查的是篩選并整合文中信息。本題涉及的文章段落主要是在第三段，要把語句內(nèi)容有條理地分列成若干要點，然后對篩選內(nèi)容進行簡單的梳理，分清有關(guān)與無關(guān)、主要與次要。舍棄無關(guān)和次要的部分，加以合并，形成答案?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的分析概括。本題要求對限定話題與范圍的內(nèi)容做概括，注意劃分相關(guān)部分的層次結(jié)構(gòu)，最后概括歸類。一般這種類型的題只要求簡單概括，不做闡釋?？键c：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：本題主要考查考生對實用類文本進行綜合探究的能力。可從對人物形象的塑造方面、文章的寫作風格方面、對作傳者的影響方面入手挖掘?？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成第22—26題。(13分)洪汝含《鼓山游記》序明

曹學佺①作文游山記最難。未落筆時，搜索傳志，鋪敘程期⑴，洋洋灑灑，堆故實于滿紙⑵，但數(shù)別人財寶而已，于一種游情了不相關(guān)。即移之他處游亦可，移之他人游亦可。拘而寡韻，與泛而不切，病則均焉。②記游如作畫，畫家必須摹古，間復出己意著色生采，自然飛動。及乎對鏡盤礴⑶，往往難之。乃以為畫不必似，蓋遠近位置，木石向背，逼真則礙理，兩為入耳⑷。法既不傷，于境復肖，又何以似為病也？③友人洪汝含氏，作《鼓山游記》。余讀之，初若不汲汲于游者?；驗閸勾湔兄?，或為友朋動之，或自崖而返，或登頂者再。惟隨其興之所適，及乎境之所奏⑹，故其為記，亦不為傳志故實之所窘縛，與夫年月里數(shù)之所役使。神情滿足，氣色生動，嘻笑戲謔，皆成文章。以如意之筆術(shù)，奪難肖之畫工。此所謂合作也⑺。傳《詩》之《葛覃》曰：“葛者，婦人之所有事也。為是詩者，詠歌其所有事，而又及其所聞見，言其樂從事于此也⑻?！编妫∪旰现?，可謂樂矣，是宜記。注釋：⑴程期：日期。⑵故實：典故。⑶盤礴：指恣意作畫。⑷入：指合適。⑸嵐翠：山氣呈現(xiàn)的翠綠。⑹奏：通“湊”。會合。⑺合作：謂書畫詩文等合于法度。⑻傳《詩》：《詩經(jīng)》毛亨傳。傳：解說經(jīng)義的文字。22.第①段中，作者說“病則均焉”，其中的“病”指的是

(2分)23.第②段中，作者說“記游如作畫”，他通過“作畫”想說明什么？（2分）

。

24.閱讀第③段我們可以看出，作者所說的“合作”指的是：（3分）⑴

。⑵

。⑶

。25.結(jié)尾作者說“汝含氏之游，可謂樂矣”，其中的“樂”指的是

（2分）26.作者認為“作文游山記最難”，其表現(xiàn)往往“未落筆時，搜索傳志”、“堆故實于滿紙”。而王安石的《游褒禪山記》開篇就考證“褒禪山”的命名緣由，介紹華山洞的位置，辨“華山”的讀音等，對此你怎么看？（4分）

。

參考答案：略5.閱讀下面的文言文，完成問題。王衍字夷甫，神情明秀，風姿詳雅?？偨菄L造山濤，濤嗟嘆良久。既去，目而送之曰：“何物老嫗，生寧馨兒！然誤天下蒼生者，未必非此人也。”衍年十四，時在京師，造仆射羊祜，申陳事狀，辭甚清辯。祜名德貴重，而衍幼年無屈下之色，眾咸異之。楊駿欲以女妻焉，衍恥之，遂陽狂自免。武帝聞其名，問戎曰：“夷甫當世誰比？”戎曰：“未見其比，當從古人中求之?！碧┦及四?，詔舉奇才可以安邊者，衍初好論從橫之術(shù)，故尚書盧欽舉為遼東太守。不就，于是口不論世事，唯雅詠玄虛而已。父卒于北平，送故甚厚，為親識之所借貸，因以舍之。數(shù)年之間，家資罄盡，出就洛城西田園而居焉。后為太子舍人，遷尚書郎。出補元城令，終日清談，而縣務亦理。入為中庶子、黃門侍郎。衍既有盛才關(guān)貌，明悟若神，常自比子貢。兼聲名藉甚，傾動當世。妙善玄言，唯談《老》《莊》為事。每捉玉柄麈尾，與手同色。義理有所不安，隨即改更，世號“口中雌黃?！背棒馊唬^之“一世龍門”矣。累居顯職后進之士莫不景慕仿效選舉登朝皆以為稱首矜高浮誕遂成風俗焉。衍俊秀有令望，希心玄遠，未嘗語利。衍妻郭氏，賈后之親，藉中宮之勢，剛愎貪戾，聚斂無厭而不能禁。衍疾郭之貪鄙，故口未嘗言錢。郭欲試之，令婢以錢繞床，使不得行。衍晨起見錢，謂婢曰：“舉卻阿堵物！”其措意如此。衍雖居宰輔之重，不以經(jīng)國為念，而思自全之計。及東海王越薨，舉軍為石勒所破，勒呼王公與之相見，問衍以晉故。衍為陳禍敗之由，云計不在己。勒甚悅之，與語移日。衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒稱尊號。勒怒曰：“君名蓋四海，身居重任，少壯登朝，至于白首，何得言不豫世事邪？破壞天下，正是君罪?！笔谷艘古艍μ顨⒅?。衍將死，顧而言曰：“嗚呼！吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日?！睍r年五十六。（節(jié)選自《晉書·王衍傳》）4．下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項是A.累居顯職后／進之／士莫不景慕／仿效選舉登朝／皆以為稱首矜高／浮誕遂成風俗焉B.累居顯職后／進之士莫不景慕／仿效選舉／登朝皆以為稱首／矜高浮誕／遂成風俗焉C.累居顯職／后進之士／莫不景慕／仿效選舉／登朝皆以為稱首／矜高浮誕／遂成風俗焉D.累居顯職／后進之士／莫不景慕仿效／選舉登朝／皆以為稱首／矜高浮誕／遂成風俗焉5．下列句子中加線詞語的解釋，不正確的一項是A.造仆射羊祜

造：拜訪B.使人夜排墻填殺之

排：排列C.總角嘗造山濤

總角：古時兒童束發(fā)為兩結(jié)，向上分開，形狀如角，故稱總角。借指八九歲至十三四歲時期的童年D.衍初好論從橫之術(shù)

從橫：指合縱連橫，戰(zhàn)國至秦漢之際善于外交的外交家所使用的謀術(shù)6．下列各組語句中加線的詞語，意義用法不相同的一組是A.既去，目而送之

置之地，拔劍撞而破之B.然誤天下蒼生者

詔舉奇才可以安邊者C.令婢以錢繞床，使不得行

愿以十五城請易璧D.衍疾郭之貪鄙，故口未嘗言錢

公之視廉將軍孰與秦王7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.王衍小時神情清明，終日清談，風姿安詳優(yōu)雅，但山濤卻說他可能“誤天下蒼生”，事實證明山濤眼光獨到。B.王衍擅長言辭。他十四歲時，到當時名望很大的仆射羊祜那里，言辭清晰明白，且無屈從卑下的神色，眾人都認為他非同尋常。C.王衍有優(yōu)異的才能和俊美的形貌，聰明穎悟猶如神人，名氣很大，傾倒并震動當世，又連續(xù)擔任顯要的職務，后輩讀書人，沒有不羨慕仿效他的。D.王衍盛才美貌，明悟自負，常自比子貢。他妙善玄言，常?？谥写泣S，朝野之人對他很仰慕。8．把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)楊駿欲以女妻焉，衍恥之，遂陽狂自免。(2)吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日。(3)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(《廉頗藺相如列傳》)參考答案：4．D5．B6．A7．A8．(1)楊駿想把女兒嫁給他，王衍以和他結(jié)親為恥，于是假裝瘋癲使自己躲過這樁婚事。(2)我輩即使比不上古人，如果從前不效法崇尚浮華虛無，合力來匡救天下，還可不至于弄到今天這個地步。(3)我離開親人來侍奉您的原因，只是仰慕你的高尚品德啊。4．本題考查文言文斷句的能力。解答此題，可根據(jù)句意斷句。“后進之士”指后學晚輩，是一個詞語，因此中間不能斷開，排除A、B項；“景慕仿效”指仰慕效仿，“選舉登朝”指推選察舉士人入朝為官，中間不可斷開，因此排除C項，可得答案。5．本題考查理解常見文言實詞的含義的能力。B項，排：推到。6．本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。A項，連詞，表修飾關(guān)系，可不譯/連詞，表承接關(guān)系，接著、就。B項，名詞，……的人。C項，介詞，拿、用。D項，用在主謂之間，取消句子獨立性。7．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心思想的能力。A項，“王衍小時神情清明，終日清談”錯，王衍小時候并沒有終日清談。8．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。關(guān)鍵詞：（1）妻：嫁給他為妻；恥：以……為恥；陽：假裝。（2）吾曹：我輩；向若：如果從前；戮力：合力。（3）所以：……的原因；事：侍奉；徒：只是?！緜渥ⅰ俊緟⒖甲g文】王衍字夷甫，神態(tài)表情清明秀美，風度姿態(tài)端詳優(yōu)雅。童年時曾經(jīng)拜訪山濤，山濤(為之)嘆息很長時間。(王衍)離開后，(山濤)目送他說：“是哪個老太婆，生出這么個孩子?。∪欢O誤天下百姓，未必不是這個人哪。”王衍十四歲時在京都，拜訪仆射羊祜，陳述事件情狀，言辭甚是明白清楚。羊祜的名望德行尊貴顯赫，而王衍小小年紀卻毫無屈從卑下的神色，眾人都認為他非同尋常。楊駿想把女兒嫁給他，王衍以和他結(jié)親為恥，于是假裝瘋癲使自己躲過這樁婚事。晉武帝聽說他的名聲，問王戎說：“王夷甫和當今在世的哪個人不相上下？”王戎說：“沒見過當世哪個人和他不相上下，應當從古人中去找這樣的人?！碧┦及四?，武帝下詔推薦有奇才可以安定邊境的人，王衍開始就喜歡談論縱橫之術(shù)，所以尚書盧欽就推薦他做遼東太守。王衍辭不就職，于是不再談論世事，只是吟詠玄虛罷了。父親死于北平，安葬豐厚，加之親戚朋友向他借的債也都放棄不收，數(shù)年之間，家中資產(chǎn)用盡，便移往洛陽城西田園中居住。后為太子舍人，遷為尚書郎。又出補元城令，終日清談，也處理政務。入京為中庶子、黃門侍郎。王衍已有高才美貌，(又)聰明穎悟如神，常常自比為子貢，加上聲威名望很高，令當世之人欽佩敬慕。善發(fā)玄遠之言，只以談論《老子》《莊子》為事。經(jīng)常手持白玉柄的塵尾，手和玉柄的顏色一樣白皙。如果所談道理有不穩(wěn)妥之處，隨口就能更改，世人送他名號為“口中雌黃”。在朝在野之人對其一致稱頌，稱之為“一世龍門”。(王衍)歷居顯要官職，后進士人無不仰慕仿效他，推選察舉士人入朝為官，都把王衍作為樣板，驕傲清高、虛浮妄誕，于是成為時風流俗。王衍容貌俊雅，有聲望，向慕玄妙高遠的哲理，從來不談利。王衍的妻子郭氏，是晉惠帝賈皇后的親戚，憑借宮廷中的權(quán)勢，強硬固執(zhí)，貪婪聚斂錢財沒有滿足，(王衍)無法禁止。王衍討厭郭氏貪婪鄙俗，所以口中從來沒有談到“錢”字。郭氏想試試他，讓婢女把錢環(huán)繞床邊放著，讓他不能走動。王衍旱晨起來看見錢，對婢女說：“把這個東西丟掉！”他對待錢的意思是這樣的。王衍雖然身居宰輔的重要職位，卻不把治理國家放在心上，只考慮保全自身的辦法。等到東海王司馬越病死，晉朝全軍被石勒部隊擊破，石勒召喚王公和王衍見面，向王衍詢問西晉潰敗的原因。王衍向(他)陳說西晉遭受災禍與失敗的緣由，(并)說所有謀劃都與自己無關(guān)。石勒非常愛慕他(的才華)，和(他)談了很長時間。王衍說自己從年少時就不參與政事，希望自己以此免于處置，還勸石勒稱尊號當皇帝。石勒大怒說：“你的名望超過西海之人，身居朝廷要職，年輕時入朝為官，一直做到滿頭白發(fā)，怎能說從不參與政事呢？使國家破亡風俗敗壞，正是你的罪過?！弊屓艘估锿频綁β駳⒘怂?。王衍臨死時，回頭(對從人)說：“嗚呼！我輩即使比不上古人，如果從前不效法崇尚浮華虛無，合力來匡救天下，還可不至于弄到今天這個地步。”(王衍)死時五十六歲。6.古代詩文閱讀（共34分，共7小題）閱讀下面的文言文，完成9—12題。凡興師深入敵境，若彼堅壁不與我戰(zhàn)，欲疲我?guī)煟敼テ渚?，搗其巢穴，截其歸路，斷其糧草，彼必不得已而須戰(zhàn)，我以銳卒擊之，可敗。法曰：“我欲戰(zhàn)，敵雖深溝高壘，不得不與我戰(zhàn)者，攻其所必救也?！比龂好鞯劬俺醵?，召司馬懿于長安詣京師，使將兵往遼東討公孫淵。帝曰：“四千里征伐，雖云用奇，亦當任力，不當稍計役費。度淵以何計得策？”懿曰：“棄城預走，上計也；據(jù)遼水以拒大軍，其次也；坐守襄平，此成擒耳?！痹唬骸叭吆纬?？”懿曰：“唯明君能量彼我，預有所棄，此非淵所及也?！痹唬骸巴€幾日？”對曰：“往百日，還百日，攻百日，以六十日為休息，一年足矣?！彼爝M兵。淵遣將帥步騎數(shù)萬屯遼隧，圍塹二十余里。諸將欲擊之，懿曰：“此欲疲吾兵，攻之正墮其計。此王邑所以恥過昆陽也。彼大眾在此，巢穴空虛。直抵襄平，出其不意，破之必矣。”乃多張旗幟，欲出其南，賊盡銳赴之。懿潛濟以出其北，棄賊直趨襄平；賊將戰(zhàn)敗，懿圍襄平。諸將請攻之，懿不聽。陳珪曰：“昔攻上庸，旬日之半破堅城，斬孟達。今日遠來，而更安緩，愚竊惑之?！避苍唬骸斑_眾少而食支一年；吾將士四倍于達而糧不淹月，以一月較一年，安可不速？以四擊一，正令失半而克，猶當為之。是以不計死傷，而計糧也。今賊眾我寡，賊饑我飽，而雨水乃爾，攻具不設(shè)，促之何為？自發(fā)京師，不憂賊攻，但憂賊走。今賊糧垂盡，而圍落未合，掠其牛馬，抄其樵采，此故驅(qū)之走也。夫兵者詭道，善因事變。賊憑恃其眾，故雖饑困，不肯束手，當示無能以安之。若求小利而驚之，非計也?！奔榷觎V，造攻具攻之，矢石如雨，糧盡窘急，人相食，乃使其將王建、柳甫乞降請解圍，當君臣面縛，懿不許,皆斬之。淵突圍而走，懿復追及梁水上殺之，遼地悉平。（選自《百戰(zhàn)奇謀·必戰(zhàn)》）9．下列句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（

）（3分）A.召司馬懿于長安詣京師

詣：到……去B.此王邑所以恥過昆陽也

恥：羞恥C.以四擊一，正令失半而克

克：攻克D.柳甫乞降請解圍，當君臣面縛

面：當面10.下列各選項中能體現(xiàn)司馬懿“攻其所必救”用兵思想的一組是（

）（3分）①棄城預走，上計也②直抵襄平，出其不意

③乃多張旗幟，欲出其南，賊盡銳赴之④懿潛濟以出其北，棄賊直趨襄平

⑤賊將戰(zhàn)敗，懿圍襄平⑥正令失半而克，猶當為之A.①③④

B.①③⑤

C.②④⑥

D.②④⑤11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項是（

）（3分）A.司馬懿率軍進討盤踞遼東的公孫淵，對于來攻的魏軍，公孫淵首先使用了固守城池、堅壁不戰(zhàn)來消耗魏軍的戰(zhàn)略。B.司馬懿識破公孫淵的陰謀后，果斷避開遼遂，直搗公孫淵的巢穴，并根據(jù)“賊眾我寡，賊饑我飽”的實際情況，集中兵力包圍了襄平。C.在平定孟達中，司馬懿采取了速戰(zhàn)速決的方式，而在消滅公孫淵的戰(zhàn)斗中卻采用圍而不攻，迫使對方自動投降的作戰(zhàn)原則，體現(xiàn)了司馬懿“兵者詭道，善因事變”的用兵特點。D.本篇所闡述“攻其必救”用兵之道的要旨為在深入敵境作戰(zhàn)的條件下，只有攻敵所必救之處，才能調(diào)動堅壁不戰(zhàn)之敵脫離固壘，從而圍而殲之。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）懿曰：“此欲疲吾兵，攻之正墮其計。”（3分）（2）吾將士四倍于達而糧不淹月，以一月較一年，安可不速？（3分）（3）淵突圍而走，懿復追及梁水上殺之，遼地悉平。（3分）參考答案：9B【B（“恥”為意動用法，以……為恥辱】10D【①為司馬懿戰(zhàn)前分析，表現(xiàn)其軍事預見性。③為司馬懿的疑兵之計。⑥為不惜代價與孟達速戰(zhàn)速決?！?1C【C項錯在“圍而不攻，迫使對方自動投降”，公孫淵并沒有自動投降?！?2（1）司馬懿說：“這是想使我軍疲憊，進攻它正好落入其圈套。（“?！睘槭箘佑梅ǎ捌！?、“墮”各一分，句意一分）（2）我軍將士數(shù)相當于孟達軍的四倍，但糧食則不夠一個月食用，以僅有一個月存糧的部隊去與有一年存糧的敵人相較量，怎么可以不速戰(zhàn)速決呢？（“淹”、“速”各一分，句意一分）（3）公孫淵突圍而逃，司馬懿又揮軍緊追，趕到梁水岸邊將其擊殺。至此，遼東地區(qū)完全平定。（“走”、“悉”各一分，句意一分

譯文：大凡出兵深入敵境作戰(zhàn)，如果敵人固守營壘而不同我決戰(zhàn)，企圖以此疲憊拖垮我軍，對此我軍應當轉(zhuǎn)攻其國君所在之處，搗毀其后方老巢，阻截其退歸之路，切斷其糧草供應，迫使敵人不得不脫離營壘而出戰(zhàn)，我乘機以精銳部隊進擊它，就可以打敗敵人。誠如兵法所說：“我軍要想與敵決戰(zhàn)，敵人即使憑據(jù)深溝高壘，但也不得不脫離營壘而同我決戰(zhàn)，這是由于我軍攻擊其必然回救之處的緣故?！?/p>

三國魏景初二年，明帝曹叡把太尉司馬懿從長安召回京師洛陽，命他率軍前往遼東征討公孫淵。魏明帝問道：“四千里遠征作戰(zhàn)，雖說要用奇謀取勝，但也要有足夠的兵力，不應當過于計較軍費開支的多少。據(jù)你推測，公孫淵將采取什么樣的計謀對策？”司馬懿回答說：“放棄城邑而預先逃走，這是上策；憑據(jù)遼水以抗拒我軍，這是中策；坐守襄平而單純防御，這是他成為俘虜?shù)淖钕虏??！泵鞯蹎枺骸斑@三種計策，公孫淵將會采用哪一種呢？”司馬懿答道：“只有賢明智慧之人才能正確估量敵我力量的對比，并能預先對所用計策作出正確取舍，而這并不是公孫淵所能做到的?！泵鞯塾謫枺骸按舜纬稣魍祵⒂枚嗌偬?？”司馬懿回答說：“去時行軍一百天，回來路上一百天，進攻作戰(zhàn)一百天，用六十天進行休整。這樣，一年時間足夠了?！庇谑牵抉R懿率軍向遼東進發(fā)。公孫淵派遣部將率領(lǐng)數(shù)萬步騎兵進駐遼隧，構(gòu)筑圍墻塹壕二十余里，以此抵御司馬懿進攻。魏軍諸將都想立即發(fā)起進攻，但司馬懿卻說：“敵人構(gòu)筑防御陣地，這是想使我軍疲憊，進攻它正好落入其圈套。這正是王莽時期王邑不肯繞過昆陽堅城而強攻硬打，幾乎導致全軍覆沒的嚴重教訓。敵人主力集中在這里，其老巢必定空虛，我軍舍此不攻而直搗襄平，出乎敵人的意料之外，打敗公孫淵是必定無疑的?！庇谑?，便命令魏軍多插旗幟，偽裝成要出擊敵人陣地之南端的樣子，將敵人的全部精銳吸引到這里。司馬懿卻率領(lǐng)大軍偷偷越過遼隧向北，放棄眼前敵人不打而直趨襄平，一路打敗敵將的攔截，順利地完成了對襄平的包圍。這時，眾將又請求攻城，但司馬懿均未同意。隨軍司馬陳珪提出疑問說：“以往您率軍攻打上庸，只用了五天即破城殺了孟達。如今長途跋涉而來，卻變得安穩(wěn)緩慢起來，對此，我實在有些迷惑不解?！彼抉R懿耐心解釋說：“上庸之戰(zhàn)，孟達當時兵少而糧食夠吃一年，我軍將士數(shù)相當孟達軍的四倍，但糧食則不夠一個月食用，以僅有一個月存糧的部隊去與有一年存糧的敵人相較量，怎么可以不速戰(zhàn)速決呢？用四倍于敵的兵力去打擊敵人，即使損失一半兵力而戰(zhàn)勝了敵人，還是應當干的。因為，這不是從計較人員傷亡，而是從計較糧食多少這一情況出發(fā)，所采取的作戰(zhàn)行動。如今的形勢是敵眾我寡、敵饑我飽，加之大雨不停，攻城器械未備，而急忙進攻又有什么作為呢？我軍從京師洛陽出發(fā)以來，我所擔心的不是敵人向我軍進攻，而是擔心敵人不戰(zhàn)而逃?，F(xiàn)在敵人的糧食將要用盡，而我軍對敵尚未完成合圍之勢；如果采取掠奪其牛馬、抄取其柴草，那么，這就無異于驅(qū)使敵人逃跑。戰(zhàn)爭是一種詭詐多變的行動，善于因變制敵才能取勝。敵人憑恃其兵多，因此雖已處于饑餓困難的境地，但卻仍然不肯束手待斃。對于此種敵人，我們應當偽裝成無能為力的樣子穩(wěn)住它。如果我們貪求小利而驚跑他們，這不是好的計謀所為?！辈痪?，雨過天晴，司馬懿令部隊制作攻城器械，并迅速發(fā)起進攻，箭飛如雨，攻勢迅猛。城中敵人頓時陷于糧盡的困難境地，饑餓嚴重以至發(fā)生人吃人現(xiàn)象。公孫淵窘急無奈，便派部將王建、柳甫出城乞降，請求解除對襄平城的圍困，并表示公孫淵君臣一定自縛前來請罪歸附。但司馬懿斷然拒絕，并將王、柳二將殺掉。公孫淵見派將乞降未成，便突圍而逃；司馬懿揮軍緊追，趕到梁水岸邊將其擊殺。至此，遼東地區(qū)完全平定。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是A.清華大學希望通過