福建省龍巖市高梧中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文聯(lián)考試卷含解析

福建省龍巖市高梧中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，回答（16—18題）。這是一只光禿禿沒剩幾根毛的母雞，人們?cè)僖膊豢赡芤姷奖人?、更瘦的雞了。是全村最窮的老太婆吉魯米娜的。它很快被德國(guó)兵抓住了。朱阿埋伏在巖石的高處，用石頭壘了個(gè)槍座。實(shí)際上，他修筑的是個(gè)掩體，只留下一個(gè)可以放槍筒的射擊孔?，F(xiàn)在他可以毫無顧忌地開槍了，就算把那沒毛的母雞打死，也沒什么關(guān)系。正在這時(shí)，吉魯米娜老太太身披黑色破披肩走了過來，向他講了這樣一個(gè)道理：“朱阿，德國(guó)人拿走了我的雞，那是我在世界上惟一的財(cái)產(chǎn)，這已經(jīng)夠使我傷心的了?，F(xiàn)在要是你把雞再打死，那我就更傷心了。”聽了老太太這番話，朱阿的手比以前顫抖得更厲害了，他的責(zé)任太大了。盡管如此，他還是鼓足了勇氣，摳動(dòng)了扳機(jī)。聽到槍聲，德國(guó)人看到手中的雞沒了尾巴。接著又一聲，翅膀丟了一只。難道這只雞有魔法，會(huì)在手中自我爆炸，自我消耗?又是一槍，母雞的毛全部剝光，除了還在不停地叫以外，簡(jiǎn)直可以直接送去燒烤。心驚膽顫的德國(guó)兵抓住雞的脖子，手臂平伸出去，同自己身體保持一定距離。朱阿的第四槍恰好打在他手下面一點(diǎn)的雞脖子上，他手中只剩下了一個(gè)雞頭他飛快地把雞頭扔掉，撒腿就跑。但再也找不到路了，前面是個(gè)亂石崖。石崖邊上長(zhǎng)著棵角豆樹，上面趴著一只大貓。現(xiàn)在，他對(duì)在林子里能看到各種家養(yǎng)的動(dòng)物，已毫不奇怪了。他伸手去撫摸那只貓，希望能聽到它的呼嚕聲，聊以自慰。要知道，很久以來，這個(gè)林子里就有一只兇惡的野貓，專門捕食飛禽，有時(shí)甚至到村子里偷雞吃。原以為可以聽到貓呼嚕的德國(guó)兵，看到那只兇狠的動(dòng)物，豎起全身的毛向他撲來，他感到快要被野貓的利爪撕成碎片。人和野貓?jiān)趶P打中一起滾下了石崖。16．簡(jiǎn)要說說朱阿這一形象在文中的作用。（4分）

17．說說“現(xiàn)在他可以毫無顧忌地開槍了”這句話表現(xiàn)了朱阿怎樣的心理狀態(tài)？請(qǐng)聯(lián)系小說全文回答。(4分)

18．小說前面寫的動(dòng)物都是牲畜，可結(jié)尾作者卻用野貓來作為與德國(guó)兵廝打的對(duì)象，其用意是什么？（4分）

參考答案：16．朱阿是一個(gè)近乎小丑的形象，在文中起著穿針引線的作用，朱阿的一系列活動(dòng)將情節(jié)連綴成一個(gè)整體。17．暴露出朱阿更深層的心理活動(dòng)——前面不開槍，不僅是怕誤傷牲畜，而且也是怕打中德國(guó)兵，反被對(duì)方還擊射中。18．作家把最后的任務(wù)交給一只兇惡的野貓，它不是牲畜，反而算得上是牲畜的敵人（專門捕食飛禽，有時(shí)甚至到村子里偷雞吃），它和德國(guó)兵在廝打中一起掉下了石崖。讓邪惡與邪惡同歸于盡，善良的人連手都不要弄臟。2.閱讀下面的作品，完成11—14題。只取千燈一盞燈喬忠延江南水鄉(xiāng)的眾多古鎮(zhèn)，我獨(dú)鐘千燈。于是，坐飛機(jī)，乘汽車，趕去尋訪。千燈果然有燈。清水滋潤(rùn)的河邊是一條古舊的小街，街上光滑的花崗巖石板從宋朝鋪展到元朝，從明代鋪展到清代，歷經(jīng)滄桑輾轉(zhuǎn)到了我的面前。就在那石板街邊的店鋪中間，有一座古屋，里面陳列著很多的燈，據(jù)說，真夠上千盞了。那些燈有陶捏的，有瓷質(zhì)的，有鐵鑄的，有銅制的，也有錫做的。品類眾多，造型各異，將人類趨向光明的過程從古代演繹到了當(dāng)今。燈的出現(xiàn)，無疑是文明的一座里程碑，如同把野獸變成家畜一樣，是人類馴服它們的成果。熊熊燃燒的烈火被人們馴化后，乖巧得不僅能夠炊飯取暖，還成了驅(qū)除黑暗、延長(zhǎng)白晝的工具，多么值得稱頌的跨越??！毫不夸張地說，幾乎每一盞燈都閃射著人們心靈中智慧的光芒。無疑，千燈在江南水鄉(xiāng)里是亮色獨(dú)具的。然而，我追溯的卻不是這聚合起來的文物拼盤。好在，千燈的魅力并不限于此，流動(dòng)的河水，飛翹的屋檐，都能夠標(biāo)示本土文化的輝澤。流動(dòng)的河水名為尚書浦，因?yàn)樵?jīng)疏浚河道的是明朝尚書夏元吉，尚書名氣就不小了，可他手下主事的一位官員竟然是比他名氣還要大的海瑞。這河流豈可小瞧！凝固的屋檐也不弱，他的羽翼下名人輩出，有江南絲竹的首創(chuàng)者、陶淵明的后裔陶峴，有昆山腔的始成者、世人尊為昆曲鼻祖的顧堅(jiān)，有明代的抗倭英雄、武狀元陳先鋒，還有昆山市出自南宋的第一位狀元衛(wèi)涇……一個(gè)小鎮(zhèn)，孕育出這么多的人杰精英，實(shí)屬罕見。更罕見的是，明清以來考中的進(jìn)士居然多達(dá)35人！這樣濃郁的文化氛圍令人陶醉，也令人叩問：是否千燈這方水土當(dāng)真不凡?當(dāng)真有千盞明燈輝映著人們的心智?我遠(yuǎn)道造訪，莫非就是奔這智慧的明燈來的?其實(shí)不然。千燈只是一個(gè)現(xiàn)代的名字。這個(gè)靈秀的古鎮(zhèn)原來叫作千墩。千墩，是物事的記錄。據(jù)說，昔時(shí)的吳淞江畔筑有無數(shù)土墩，流經(jīng)此地時(shí)正好是第1000個(gè)。千墩的名字就這么順勢(shì)而生了。四十年前又一次變更，聰明的人們將口音和燈相近的“墩”改為“燈”了。從此，光燦燦的千燈便敞亮于世了。我遠(yuǎn)道造訪，莫非就是奔這智慧的敞亮來的？也不是。我傾心的是石板街最南端的一座院落。院落分五進(jìn)，有廳堂，有臥室，有書房，屋舍不能算闊大，花園不能算精巧，陳設(shè)不能算豪華，不要說和山西的喬家、常家等大院相比，即使和周莊的沈園，同里的退思園相比也有差距。然而，就是這個(gè)院落令我頂禮膜拜，因?yàn)檫@里走出了一個(gè)令世人刮目相看的文士。他就是大名鼎鼎的顧炎武。老實(shí)說，我從黃土高原不辭辛勞來這南國(guó)水鄉(xiāng)，就是要拜識(shí)這顆思想的明星。對(duì)于他，國(guó)人不會(huì)陌生。顧炎武原來叫繼坤，曾經(jīng)叫過絳。改名炎武是因?yàn)榍灞舷?，大明社稷將傾，為了抵御外侵，他決心投筆從戎，抗擊敵寇。只是，寡難敵眾，失敗后他不得不背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走北國(guó)。然而，他立定志向，誓不叛明，無論誰人招安，決不屈膝為官。顧炎武四處游走，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，撰出《日知錄》、《音學(xué)五書》、《亭林詩(shī)文集》等著作，成為名聲顯赫的思想家、史學(xué)家、語言學(xué)家，在明末清初與黃宗羲、王夫之并稱作三位大儒。在我眼里，一位思想家不在于他的著作有多么繁富，學(xué)說有多么縝密，如果缺少了獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)，缺少了照亮心靈的光色，那只能是平庸的再造或翻版。我們這么斷言，是顧炎武用他獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)，照亮了我愚暗的心扉，給了我新的啟迪。不要說他筆下那浩瀚的論著，就一句“天下興亡，匹夫有責(zé)”便具有晴天霹靂的震驚效應(yīng)。我知道這不是他的原話，這話是梁?jiǎn)⒊瑸橹铣傻?。他的原話是：“有亡?guó)，有亡天下，亡國(guó)與亡天下奚辯？曰：易姓改號(hào)，謂之亡國(guó)；仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下……保國(guó)者，其君其臣，肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣!

”時(shí)光逝去數(shù)百年了，我坐在書齋輕輕掀動(dòng)《日知錄》，當(dāng)字行里跳出這段話時(shí)，眼睛竟亮得如電光閃射，神魂竟震撼得如驚雷炸響！我把顧炎武尊為補(bǔ)天者，他要補(bǔ)的天是仁愛的蒼穹，道德的星空。誠(chéng)如那個(gè)陰沉沉的午后，我走進(jìn)尚書浦畔的顧家宅第，頓覺陰霾四散，華光迸射，心胸亮堂得少見。是的，仁愛是天，一旦失去仁愛，人和獸還有何種差別？若是世道真的淪為“率獸食人，人將相食”，那可是最為恐怖的災(zāi)難??！這災(zāi)難不是天塌，其危害甚于天塌；不是地陷，其危害甚于地陷。要免除這人為的天塌地陷有何良策？顧炎武已明確指出：“匹夫之賤，與有責(zé)焉耳！”是的，匹夫有責(zé)，匹夫履責(zé)，才會(huì)民風(fēng)和洽，才會(huì)其樂融融，才會(huì)重現(xiàn)堯天舜日的美景。顧炎武點(diǎn)起了一盞燈，一盞照亮人心的明燈！顧炎武就是一盞燈，一盞閃爍在中華大地的思想明燈！我在千燈的清流秀水邊徘徊，我在千燈的老街故宅里追溯，尋訪的就是顧炎武這盞明燈。我不敢貪婪，若是千燈容許我?guī)ё咭槐K燈，那我就帶走顧炎武這一盞！11．請(qǐng)分析作者以“只取千燈一盞燈”為文章標(biāo)題的用意？（6分）

12．第三段中，作者列舉千燈鎮(zhèn)許多歷史故事和文化名人，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

13．請(qǐng)分析第四、五兩段劃線句的表達(dá)效果。(4分)

14．結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，探究結(jié)尾段中“若是千燈容許我?guī)ё咭槐K燈，那我就帶走顧炎武這一盞！”作者這樣說的理由。(6分)

參考答案：11（6分）①文題如眼，形象地表現(xiàn)本文的中心：千燈有多重文化，而作者只鐘愛顧炎武這一盞思想明燈。（2分）②是文章的線索，起到結(jié)構(gòu)全篇的作用。全文緊緊圍繞“只取”、“千燈”、“一盞燈”這三個(gè)詞展開，一線串珠，達(dá)到了形散而神不散的特點(diǎn)。（2分）③題目巧用雙關(guān)、比喻等修辭手法，“千燈”既指江南水鄉(xiāng)的古鎮(zhèn)——千燈鎮(zhèn)，也指這個(gè)古鎮(zhèn)的許多亮色獨(dú)具的文化。這樣生動(dòng)形象，吸人眼球，發(fā)人深思。（2分）12．（4分）這些歷史故事和文化名人散發(fā)出本土文化的輝澤，體現(xiàn)了千燈鎮(zhèn)濃郁的文化氛圍；(2分)起到鋪墊作用，以此襯托(突出強(qiáng)調(diào))顧炎武對(duì)人們思想的啟迪作用(2分)。13.（4分）運(yùn)用設(shè)問句式，體現(xiàn)了“我”對(duì)千燈文化的多重思考(2分)；層層鋪墊、巧妙過渡（或：承上啟下），由千燈文化的多重思考逐步聚焦到作者要表現(xiàn)的中心上來，表達(dá)作者對(duì)顧炎武這一盞思想明燈的鐘愛。14．（6分）答案：①顧炎武先生有著投筆從戎的氣概、決不叛明的氣節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度以及他那仁愛博大的情懷。②顧炎武先生的“匹夫有責(zé)”思想，照亮“我”愚暗的心扉，給“我”新的啟迪。③顧炎武先生提出了“匹夫有責(zé)”思想是構(gòu)建仁愛社會(huì)的基礎(chǔ)。(或：顧炎武提出了“匹夫有責(zé)”思想會(huì)帶來民風(fēng)和洽，其樂融融。)④當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，而精神世界滑坡，我們需要顧炎武這樣的思想明燈，來照亮愚暗的心扉，帶給我們以無窮的力量和莫大的精神鼓舞。(前三點(diǎn)答到其中的二點(diǎn)，每點(diǎn)2分，答到第四點(diǎn)2分)3.本大題3小題，共15分。閱讀下面的文字，完成16-18題。一個(gè)人的精彩——周洋勇奪女子1500米短道速滑金牌速寫“就剩下你自己了，你要全力去拼!”中國(guó)短道速滑隊(duì)主教練李琰拍拍自己弟子周洋的肩膀，叮囑她如何獨(dú)自面對(duì)女子1500米決賽。這是李琰賽前最不愿看到的結(jié)果。因?yàn)橛辛酥苎蟮拇嬖?，中?guó)女子短道速滑隊(duì)非常有希望沖擊冬奧會(huì)女子l500米短道速滑金牌，畢竟周洋在近兩年的國(guó)際大賽上表現(xiàn)非常搶眼，連續(xù)兩個(gè)賽季女子1500米世界排名第一位，但在比賽中也常常陷入韓國(guó)選手的包圍圈,屢遭暗算。只是，如果有王濛和她配合，冠軍從來就沒落到他人手中，兩人構(gòu)成了中國(guó)隊(duì)在這個(gè)項(xiàng)目上的“雙保險(xiǎn)”。天不遂人愿。半決賽中，第二組出場(chǎng)的王濛被美國(guó)選手羅伊特撞倒，卻被裁判判罰犯規(guī)，徹底無緣1500米決賽?？粗鯘魉さ古榔饋砗鬅o奈地在賽場(chǎng)外道繞圈，周洋有些揪心。半決賽前隊(duì)長(zhǎng)王濛告訴過她別看自己比賽，怕她緊張，周洋沒當(dāng)回事。但看到王濛真的摔了，她一下子就覺得像缺了主心骨，心里不踏實(shí)起來。隨后在第三組出戰(zhàn)，周洋就有點(diǎn)縮手縮腳，好在還是順利進(jìn)入決賽。決賽中，l8歲的周洋必須一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，獨(dú)自面對(duì)三名韓國(guó)選手的“圍剿”，上屆都靈冬奧會(huì)王濛曾因此落敗,僅獲銅牌，難道這一幕又要上演嗎?此刻，教練李琰心里也沒有把握。雖然這種最壞的情況中國(guó)隊(duì)賽前已經(jīng)考慮到，她剛剛也告訴周洋在場(chǎng)上的應(yīng)對(duì)策略，要她拼盡全力，不管拿第幾都沒關(guān)系。但平日里說話輕聲細(xì)語、被大家叫做“乖寶寶”的周洋，第一次站在奧運(yùn)會(huì)決賽賽場(chǎng)，究竟會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?

“這就是一場(chǎng)比賽，不要把它想成奧運(yùn)會(huì)。周洋可以!周洋一定要相信自己!”站在起跑線前，周洋在心里把這句話念了好幾遍。隊(duì)長(zhǎng)王濛摔倒的一幕還在她腦子里重演，她知道自己有些緊張，但從8歲起學(xué)習(xí)滑冰，不就是為了這一次機(jī)會(huì)嗎?起跑后，半決賽中超越了王濛的羅伊特又在決賽中制造“混亂”，與領(lǐng)先的韓國(guó)選手發(fā)生身體接觸，緊隨其后的周洋被擠到第四、第五的位置，身為世界紀(jì)錄保持者的周洋離這枚金牌似乎越來越遠(yuǎn)。但周洋穩(wěn)住身體，開始加速滑行，并在不斷變換位置的過程中尋找機(jī)會(huì)。教練席上觀戰(zhàn)的李琰有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，她看得出周洋是按照賽前既定的戰(zhàn)術(shù)去滑，但是她真的滑得非常快，而且不停地?fù)Q位——要知道，這是在l500米比賽中很少運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)楹芸赡軟]到?jīng)_刺就已經(jīng)筋疲力盡?？芍苎缶褪瞧戳嗣诨Ｔ诒荣愡€剩三圈的時(shí)候，周洋如閃電破空，瞬間沖到了第一位。盡管身后的對(duì)手被甩得越來越遠(yuǎn)，但場(chǎng)上的周洋沒有任何減速跡象，只是奮力向前沖?！拔夷X子當(dāng)時(shí)一片空白，就想著往前沖，別讓對(duì)手追上?！碑?dāng)用余光注意到自己已經(jīng)遙遙領(lǐng)先時(shí)，周洋像她的隊(duì)長(zhǎng)王濛一樣舉起雙手，放慢速度通過終點(diǎn)，迎接她的是身材嬌小、縱情吶喊的教練李琰。師徒二人一個(gè)大大的擁抱后，周洋突然發(fā)現(xiàn)，教練流淚了。

“周洋太不容易了!這孩子是默默地發(fā)狠，狠起來讓人無法想象，王濛奪冠軍的時(shí)候我沒哭，這次我哭了?！眰€(gè)性堅(jiān)強(qiáng)的李琰談起剛才那激動(dòng)人心的一幕，眼中依舊有淚光閃動(dòng)。以打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)隊(duì)創(chuàng)紀(jì)錄地拿到一屆冬奧會(huì)的第三枚金牌，同時(shí)還成為中國(guó)歷史上最年輕的冬奧會(huì)冠軍和第一個(gè)短道速滑女子1500米冬奧會(huì)冠軍，2分l6秒993的時(shí)間里，周洋已經(jīng)用一個(gè)人的精彩創(chuàng)造了中國(guó)隊(duì)一連串新的紀(jì)錄!“這是我的夢(mèng)想。我特別想拿1500米冠軍，”走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，這個(gè)文靜的女孩羞澀地笑著說，“我還有一個(gè)心愿沒完成，就是拿接力金牌。”

(選自《解放軍報(bào)》2010．2．22，有刪改)16.這則新聞的中心是寫周洋奪冠，而文中卻多次寫教練李琰。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者這樣寫的用意。(4分)17．簡(jiǎn)要分析這篇新聞速寫中周洋的主要形象特征。(5分)18.文末周洋說完最后一句話后，作者沒有作任何評(píng)論。你認(rèn)為有沒有必要評(píng)論？請(qǐng)說明理由。(6分)

參考答案：16.（4分）①以教練李琰的擔(dān)心寫出形勢(shì)的不利，（1分）來襯托周洋奪冠的不易（1分）。②借教練不敢相信眼前情形（1分）寫周洋在賽場(chǎng)上的拼搏精神、頑強(qiáng)刻苦（1分）。17.（5分）①由“平日里說話輕聲細(xì)語、被大家叫做‘乖寶寶’”，“這個(gè)文靜的女孩羞澀地笑著說”等語句可以看出生活中的周洋是個(gè)溫柔文靜的女孩。②由“周洋可以！周洋一定要相信自己！”等語句可以看出賽場(chǎng)上的周洋是個(gè)自信、不服輸?shù)呐?。③“拼了命在滑”“狠起來讓人無法想象”等語句可以看出賽場(chǎng)上的周洋是頑強(qiáng)刻苦、潛力大、爆發(fā)力強(qiáng)的女孩。④當(dāng)周洋被擠到第四、第五的位置時(shí)，“周洋穩(wěn)住身體，開始加速滑行，并在不斷變換位置的過程中尋找機(jī)會(huì)”可以看出周洋是個(gè)臨危不亂、冷靜從容的女孩。⑤走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)后，“還有一個(gè)心愿沒完成”等語句可以看出周洋是個(gè)有理想追求、有抱負(fù)的女孩。（回答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分。注意，每點(diǎn)必須包括形象特征1分，結(jié)合文章分析1分）18.（6分）觀點(diǎn)一：沒必要。①“一個(gè)人的精彩”已經(jīng)結(jié)束1分，作者在倒數(shù)第二段已經(jīng)對(duì)其進(jìn)行了總結(jié)評(píng)論，再進(jìn)行評(píng)論，就屬于畫蛇添足1分；②結(jié)尾引用周洋自己的話語1分，凸顯她的理想追求，表明她是一個(gè)有抱負(fù)的女孩1分，也間接表達(dá)人們對(duì)周洋的期望；③通訊以某個(gè)細(xì)節(jié)收尾會(huì)使文章留有余味，給讀者聯(lián)想的空間2分。（共6分。每點(diǎn)2分，要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、閱讀效果三方面作答，意思對(duì)即可。沒表態(tài)，扣1分）觀點(diǎn)二：有必要。①能直接表達(dá)作者對(duì)有理想、有目標(biāo)、有抱負(fù)的女孩的再次肯定和贊美；②可使文章結(jié)構(gòu)更加完整；③加上評(píng)論，直接傳達(dá)作者的價(jià)值取向、情感態(tài)度，樹立正確的導(dǎo)向。（共6分，每點(diǎn)2分，要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文體特點(diǎn)三方面作答，意思對(duì)即可。沒表態(tài)，扣1分）

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，回答后面的題目。韓王納地效璽，請(qǐng)為藩臣，使韓非來聘。韓非者，韓之諸公子也，善刑名法術(shù)之學(xué)，見韓之削弱，數(shù)以書干韓王，王不能用。于是韓非疾治國(guó)不務(wù)求人任賢，反舉浮淫之蠹而加之功實(shí)之上，寬則寵名譽(yù)之人，急則用介胄之士，所養(yǎng)非所用，所用非所養(yǎng)。悲廉直不容于邪枉之臣，觀往者得失之變，作《孤憤》《五蠹》《內(nèi)、外儲(chǔ)》《說林》《說難》五十六篇，十余萬言。王聞其賢，欲見之。非為韓使于秦，因上書說王曰：“今秦地方數(shù)千里，師名百萬，號(hào)令賞罰，天下不如。臣昧死愿望見大王，言所以破天下從之計(jì)。大王誠(chéng)聽臣說，一舉而天下之從不破，趙不舉，韓不亡，荊、魏不臣，齊、燕不親，霸王之名不成，四鄰諸侯不朝，大王斬臣以徇國(guó)，以戒為王謀不忠者也?！蓖鯋傊慈斡?。李斯嫉之，曰：“韓非，韓之諸公子也。今欲并諸侯，非終為韓不為秦，此人情也。今王不用，又留而歸之，此自遺患也。不如以法誅之?！蓖跻詾槿唬吕糁畏?。李斯使人遺非藥，令早自殺。韓非欲自陳，不得見。王后悔，使赦之，非已死矣。揚(yáng)子《法言》曰：或問：“韓非作《說難》之書而卒死乎‘說難’，敢問何反也？”曰：“‘說難’蓋其所以死乎！”曰：“何也？”“君子以禮動(dòng)，以義止，合則進(jìn)，否則退，確乎不憂其不合也。夫說人而憂其不合，則亦無所不至矣。”或曰：“非憂說之不合，非邪？”曰：“說不由道，憂也。由道而不合，非憂也?！背脊庠唬撼悸劸佑H其親以及人之親，愛其國(guó)以及人之國(guó)，是以功大名美而享有百福也。今非為秦畫謀，而首欲覆其宗國(guó)，以售其言，罪固不容于死矣，烏足愍哉！(節(jié)選自《資治通鑒?卷六?秦紀(jì)一》)13．對(duì)下列句子中畫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.數(shù)以書干韓王

干：觸犯 B.大王斬臣以徇國(guó)

徇：示眾C.以售其言

售：實(shí)現(xiàn) D.烏足愍哉

愍：憐憫14．下列各組句子中，畫線的詞的意義和用法相同的一組是A.寬則寵名譽(yù)之人

兒之成，則可待乎B.悲廉直不容于邪枉之臣

郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)繡.今王不用，又留而歸之

入而徐趨，至而自謝D.君子以禮動(dòng)，以義止

愿以十五城請(qǐng)易璧15．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.韓非本是韓國(guó)的貴族公子，他為韓國(guó)的削弱和韓王的“納地效璽”而憂心，想為國(guó)效力卻得不到重用。B.作為韓王的使者，韓非游說秦王，竟“上書”稱憑著秦國(guó)的條件，只要推行自己的主張就能稱霸天下。C.揚(yáng)雄認(rèn)為，游說人主當(dāng)“憂”在不遵循道義，如果過分地看重說辭要符合人主的心意，就會(huì)不擇手段。D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)游說之士的“宗國(guó)”觀念不強(qiáng)，以韓非為代表，他們游說的主要目的是實(shí)現(xiàn)自己的主張和價(jià)值。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①臣昧死愿望見大王，言所以破天下從之計(jì)。②夫說人而憂其不合，則亦無所不至矣。③臣聞君子親其親以及人之親，愛其國(guó)以及人之國(guó)，是以功大名美而享有百福也。參考答案：13．A14．C15．A16．(1)我冒死希望拜見大王，陳說用來打破各國(guó)合縱聯(lián)盟的大計(jì)的辦法。(2)去勸說別人而又顧慮自己的說詞不合別人的心意，那么就會(huì)各種手段沒有不用的了。(3)我聽說君子親近自己的親人從而推廣到親近別人的親人，熱愛自己的國(guó)家從而推廣到熱愛別人的國(guó)家，因此功勛大、名聲好，從而享有百福。13．本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。A項(xiàng)，干：請(qǐng)求。14．本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。C項(xiàng)，連詞，表承接。A項(xiàng)，助詞，的/助詞，位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B項(xiàng)，介詞，表被動(dòng)/介詞，向；D項(xiàng)，介詞，按照/介詞，用。15．本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。A項(xiàng)，韓非最感憂心的是“治國(guó)不務(wù)求人任賢”“所養(yǎng)非所用，所用非所養(yǎng)”“廉直不容于邪枉”等。16．本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時(shí)，直譯為主，意譯為輔，實(shí)詞要字字落實(shí)，注意文言句式的翻譯。關(guān)鍵詞：①昧死、所以破；②說人；③親、愛、是以。【備注】(參考譯文)韓國(guó)國(guó)君韓安向秦國(guó)獻(xiàn)上領(lǐng)土和玉璽，請(qǐng)求作為秦國(guó)的附庸，派韓非出使到秦國(guó)致意。韓非是韓國(guó)的公子，精通刑名法術(shù)的學(xué)說。他看到韓國(guó)國(guó)力日益衰弱，多次上書給韓王請(qǐng)求錄用，韓王不能任用。于是韓非怨恨韓王治國(guó)不致力于訪求人才、任用賢能。反而選拔浮夸、淫亂的蠹蟲之輩，把他們安置在立有功勞能辦實(shí)事的人之上；國(guó)家形勢(shì)緩和時(shí)寵愛那些徒有虛名的士人，國(guó)勢(shì)緊急時(shí)就征用那些戴盔披甲的武士；平時(shí)供養(yǎng)的人不是能夠任用的人，戰(zhàn)時(shí)能任用的人不是平時(shí)供養(yǎng)的人。他為廉潔正直的人不被奸邪不正的權(quán)臣容納而悲傷，考察了以往的得失成敗的變化，撰寫了《孤憤》《五蠹》《內(nèi)儲(chǔ)》《外儲(chǔ)》《說林》《說難》等五十六篇文章，十多萬字。秦王聽說韓非的賢名，想見他。韓非替韓國(guó)出使到秦國(guó)，趁機(jī)上書游說秦王：“現(xiàn)在秦國(guó)的土地方圓數(shù)千里，軍隊(duì)號(hào)稱百萬，號(hào)令下達(dá)賞罰嚴(yán)明，天下沒有一個(gè)國(guó)家能比得上。我冒死希望拜見大王，陳說用來打破各國(guó)合縱聯(lián)盟的大計(jì)的辦法。大王若真能聽從我的意見，那么，您如果一舉不能將天下的合縱聯(lián)盟拆散，趙國(guó)不被占領(lǐng)，韓國(guó)不被滅亡，楚國(guó)、魏國(guó)不來臣服，齊國(guó)、燕國(guó)不來親附，霸主的功名不能成就，四周鄰國(guó)不來朝拜，就請(qǐng)您把我殺了在全國(guó)示眾，以此告誡那些為君主出謀劃策不忠實(shí)的人?！鼻赝踝x后，心中喜悅，但沒有任用他。李斯忌妒韓非，便對(duì)秦王說：“韓非是韓國(guó)的公子，如今您想吞并各國(guó)，韓非最終要為韓國(guó)著想，而不會(huì)替秦國(guó)效力，這是人之常情。現(xiàn)在您不用他，卻又讓他在秦國(guó)長(zhǎng)期逗留后放他回去，這是自留后患啊。還不如依法殺了他?！鼻赝跽J(rèn)為李斯說得對(duì)，便把韓非交給司法官吏治罪。李斯派人送毒藥給韓非，讓他及早自殺。韓非試圖親自向秦王陳述冤情，但無法見到。后來秦王后悔，派人去赦免韓非，可是韓非已經(jīng)死了。揚(yáng)雄《法言》上說：有人問：“韓非著《說難》篇議論游說之難，因而他自己最終死于‘說難’，那么冒昧地問，他的行動(dòng)與言論為什么相違背呢？”回答說：“‘游說之難’大概就是他致死的原因吧！”那人問：“這是為什么？”答道：“君子依照禮儀行動(dòng)，按照道義停止，所宣揚(yáng)的學(xué)說合乎禮義就前進(jìn)，不合乎禮義就后退。有所證實(shí)而不擔(dān)心自己的主張不符合別人的心意。去勸說別人而又顧慮自己的說詞不合別人的心意，那么就會(huì)各種手段沒有不用的了?！庇腥藛枺骸绊n非正是擔(dān)心自己的主張與對(duì)方心意不合，不是嗎？”答道：“游說他人卻不遵循道義，這是值得憂慮的。如果遵循了道義卻不合他人的心意，便不必?fù)?dān)心了?！背妓抉R光說：我聽說君子親近自己的親人從而推廣到親近別人的親人，熱愛自己的國(guó)家從而推廣到熱愛別人的國(guó)家，因此功勛大、名聲好，從而享有百福?，F(xiàn)在韓非替秦國(guó)出謀獻(xiàn)策，卻首先要使他的祖國(guó)覆亡，來實(shí)現(xiàn)自己的主張，罪過本來是不被誅殺所容的，有什么值得憐憫的呢！5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。沈麟士字云禎，吳興武康人也。祖膺期，晉太中大夫。父虔之，宋樂安令。麟士幼而俊敏，年七歲，聽叔父岳言玄。賓散，言無所遺失。岳撫其肩曰：“若斯文不絕，其在爾乎?！奔伴L(zhǎng)，博通經(jīng)史，有高尚之心。親亡，居喪盡禮。服闋，忌日輒流淚彌旬。居貧織簾誦書，口手不息，鄉(xiāng)里號(hào)為“織簾先生”。嘗為人作竹誤傷手，便流淚而還。同作者謂曰：“此不足損，何至涕零。”答曰：“此本不痛，但遺體毀傷，感而悲耳?！眹L行路鄰人認(rèn)其所著屐麟士曰是卿屐邪即跣而反鄰人得屐送前者還之麟士曰非卿屐邪笑而受之。宋元嘉末，文帝令仆射何尚之抄撰五經(jīng)，訪舉學(xué)士，縣以麟士應(yīng)選。不得已至都，尚之深相接，嘗謂子偃曰：“山藪故多奇士，沈麟士，黃叔度之流也，汝師之。”麟士嘗苦無書，因游都下，歷觀四部畢，乃嘆曰：“古人亦何人哉！”少時(shí)稱疾歸鄉(xiāng)，不與人物通。養(yǎng)孤兄子，義著鄉(xiāng)曲。或勸之仕，答曰：“吾誠(chéng)未能景行坐忘，何為不希企日損？”乃作《玄散賦》以絕世。太守孔山士辟，不應(yīng)。宗人徐州刺史曇慶、侍中懷文、左率勃來候之，麟士未嘗答也。隱居余干吳差山，講經(jīng)教授，從學(xué)士數(shù)十百人，各營(yíng)屋宇，依止其側(cè)，時(shí)為之語曰：“吳差山中有賢士，開門教授居成市?！摈胧恐仃憴C(jī)《連珠》，每為諸生講之。征北張永為吳興，請(qǐng)麟士入郡。麟士聞郡后堂有好山水，欲一觀之，乃往停數(shù)月。永欲請(qǐng)為功曹，麟士曰：“必欲飾渾沌以蛾眉，冠越客于文冕，走雖不敏，請(qǐng)附高節(jié)，有蹈東海死耳，不忍受此黔劓。”永乃止。升明末，太守王奐，永明中，中書郎沈約并表薦之，征皆不就。麟士無所營(yíng)求，以篤學(xué)為務(wù)，恒憑素幾鼓素琴，不為新聲。負(fù)薪汲水，并日而食。守操終老，讀書不倦。遭火燒書數(shù)千卷，年過八十，耳目猶聰明，以反故抄寫，火下細(xì)書，復(fù)成二三千卷，滿數(shù)十篋。時(shí)人以為養(yǎng)身靜默所致。梁天監(jiān)元年，與何點(diǎn)同征，又不就。二年，卒于家，年八十五。(節(jié)選自《南史?列傳第六十六》，略有改動(dòng))10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.嘗行路/鄰人認(rèn)其所著屐/麟士曰/是卿屐邪/即跣而反/鄰人得屐送前者/還之/麟士曰/非卿屐邪/笑而受之B.嘗行路/鄰人認(rèn)其所著屐/麟士曰/是卿屐邪/即跣而反/鄰人得屐/送前者還之/麟士曰/非卿屐邪/笑而受之C.嘗行路/鄰人認(rèn)其所著屐/麟士曰/是卿屐邪/即跣而反/鄰人得/屐送前者還之/麟士曰/非卿屐邪/笑而受之D.嘗行路/鄰人認(rèn)其所著屐/瞬士曰/是卿屐邪/即跣而反/鄰人得/屐送前者/還之/麟士曰/非卿屐邪/笑而受之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.服闋，又叫“服除，守喪期滿除去孝服。丁憂期間官員必須離職守制，如朝廷有需要，官員也可不必去職，以素服辦公，稱“奪情”。B.五經(jīng)，是儒家作為研究基礎(chǔ)的《詩(shī)》《書》（禮》《樂）《易》五本經(jīng)典書籍的合稱，秦始皇“焚書坑儒”，經(jīng)秦火一炬，《樂經(jīng)》從此失傳。C.黔劓，黔，通“黥”，又稱黥刑、墨刑，是以在犯人的臉或額頭上刺字或圖案，再染上墨，作為罪犯標(biāo)志的刑罰。劓，是割去鼻子的刑罰。D.素琴，點(diǎn)《陋室銘》中“素琴”相同，為不加裝飾的琴，素樸的琴。零是漢文化中地位極為崇高的樂器，被歷代文人視為高雅的代表。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.沈麟士聰慧機(jī)敏，博聞強(qiáng)識(shí)。年幼聽父親談?wù)摰兰覍W(xué)說，聽后即能復(fù)述無遺。年過八十，仍耳聰目明，曾在燈下小字書寫二三千卷書。B.沈麟士淡泊名利，節(jié)操高尚。曾受到孔山士、張永、沈約等人的征召舉薦，但他都沒有出來做官。終生無所營(yíng)求，而致力于鉆研學(xué)問。C.沈麟士為人至孝，受人敬仰。他服喪盡禮，每遇忌日總要流淚十多天。隱居山中，有弟子數(shù)十百人，時(shí)人編成諺語贊嘆其為“賢士”。D.沈麟士讀書刻苦，甘于清貧。平日一邊編制竹簾，一邊誦讀詩(shī)書，被稱為“織簾先生”。自己背柴汲水，并日而食，卻仍讀書不倦。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）同作者謂曰：“此不足損，何至涕零?！贝鹪唬骸按吮静煌矗z體毀傷，感而悲耳。”（2）少時(shí)，稱疾歸鄉(xiāng)，不與人物通。養(yǎng)孤兄子，義著鄉(xiāng)曲。參考答案：10.B

11.B

12.A

13.（1）一起做工的人說：“這點(diǎn)傷不會(huì)有什么傷害，何至于落淚？”他回答說：“這傷本來不痛，只是父母留給自己的身體受到傷害，一時(shí)感慨因而悲傷罷了。”（2）不久，沈麟士稱病還鄉(xiāng)，不與別人交往。撫養(yǎng)兄長(zhǎng)遺孤，義名在鄉(xiāng)里著稱?！?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句找出句中名詞代詞“路”“鄰人”“屐”“麟士”“卿屐”“前者”，虛詞“其”“所”“而”“之”，標(biāo)志性詞“曰”，句末語氣助詞“邪”，“得”意思是“得到，找到”，“屐”意思是“鞋子”，“屐”是“得”的賓語，是完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“找到鞋子”，中間不能斷開，排除CD兩項(xiàng)；“鄰人”為主語，“得”為謂語動(dòng)詞，“屐”為賓語，意思是“鄰居找到了鞋”，意思獨(dú)立，結(jié)構(gòu)完整，前后斷開，排除A項(xiàng)；再結(jié)合本句意思：曾經(jīng)在路上行走時(shí)，鄰居錯(cuò)認(rèn)了他穿的鞋，沈麟士問：“這是你的鞋嗎？”就赤著腳走回家。后來鄰居找到了自己的鞋，便將之前那雙鞋送還給他，沈麟士說：“這不是你的鞋嗎？”笑著收下了。句子可以斷開為：嘗行路/鄰人認(rèn)其所著屐/麟士曰/是卿屐邪/即跣而反/鄰人得屐/送前者還之/麟士曰/非卿屐邪/笑而受之。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中B項(xiàng)，“五經(jīng)，是儒家作為研究基礎(chǔ)的《詩(shī)》《書》（禮》《樂》《易》五本經(jīng)典書籍的合稱”說法錯(cuò)誤，“五經(jīng)”指的是《詩(shī)》《書》《易》《禮》《春秋》?！啊对?shī)》《書》《樂》《易》《禮》《春秋》”被稱做“六經(jīng)”，其中的《樂經(jīng)》也因?yàn)榉贂尤鍖?dǎo)致失傳，就只剩下了五經(jīng)。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“聽后即能復(fù)述無遺”說法錯(cuò)誤，相關(guān)信息在文章第一段，原文為“賓散，言無所遺失”，意思是“客人散去后，沈麟士能毫無遺漏地復(fù)述一遍”，不是選項(xiàng)所說“聽后即能復(fù)述無遺”，而是等客人散去后能毫無遺漏地復(fù)述一遍。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中“同作者”，一起做工的人；“損”，傷害，損傷；“涕零”，落淚；“遺體”，指父母留給自己的身體；“感”，感慨；“而”，表因果，因而；“耳”，句末語氣詞，罷了。（2）中的“少時(shí)”，不久；“通”，交往；“孤兄子”，指兄長(zhǎng)遺孤；“義”，義名；“著”，在……著稱；“鄉(xiāng)曲”，指鄉(xiāng)里。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：沈麟士字云禎，吳興武康人。祖父沈膺期，是晉太中年間的大夫。父親沈虔之，是宋樂安縣令。沈麟士年幼時(shí)便聰慧出眾，七歲那年，聽到叔父沈岳談?wù)摰兰覍W(xué)說。客人散去后，沈麟士能毫無遺漏地復(fù)述一遍。沈岳撫摸著他的肩膀說：“如果我們家能夠詩(shī)書相繼的話，大概希望就寄托在你身上了?！钡鹊介L(zhǎng)大，他廣泛通曉經(jīng)書歷史，具有高尚的志趣。父母去世，服喪期間竭盡禮節(jié)。喪期結(jié)束，每到父母的忌日總是十幾天流淚不止。平日甘于清貧，一邊編制竹簾，一邊誦讀詩(shī)書，口誦、手織不停息，鄉(xiāng)里稱他為“織簾先生”。曾經(jīng)給人制作竹簾不小心傷了手，便流著眼淚回家。一起做工的人說：“這點(diǎn)傷不會(huì)有什么傷害，何至于落淚？”他回答說：“這傷本來不痛，只是父母留給自己的身體受到傷害，一時(shí)感慨因而悲傷罷了。”曾經(jīng)在路上行走時(shí)，鄰居錯(cuò)認(rèn)了他穿的鞋，沈麟士問：“這是你的鞋嗎？”就赤著腳走回家。后來鄰居找到了自己的鞋，便將之前那雙鞋送還給他，沈麟士說：“這不是你的鞋嗎？”笑著收下了。宋元嘉末年，文帝命令仆射何尚之抄寫五經(jīng)，尋求舉薦學(xué)士，縣里便讓沈麟士來應(yīng)選。不得已來到都城，何尚之密切地和他交往，曾經(jīng)對(duì)自己的兒子何偃說：“山野中本來就多有奇士，沈麟士是像黃叔度一樣的人，度量弘闊。你應(yīng)當(dāng)拜他為師。”沈麟士曾經(jīng)苦于沒有書讀，這時(shí)便游學(xué)都下，遍覽四部書籍，于是感慨道：“古人又是怎樣的人啊！”不久，稱病還鄉(xiāng)，不與別人交往。撫養(yǎng)兄長(zhǎng)遺孤，義名在鄉(xiāng)里著稱。有人勸他去做官，他回答說：“我確實(shí)沒能達(dá)到節(jié)操高尚、物我兩忘的精神境界，為什么不一天天地減少欲望呢？”于是寫下《玄散賦》來和世俗斷絕交往。太守孔山士征召他，沒有應(yīng)召。同宗人徐州刺史曇慶、侍中懷文、左率勃來看望他，沈麟士未曾回拜。隱居在余干吳差山，講經(jīng)教授，跟他學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)十百人，各自營(yíng)建房屋，靠著他住，當(dāng)時(shí)的人編成諺語說：“吳差山中有賢士，開門教授居成市?！鄙蝼胧靠粗仃憴C(jī)的《連珠》，每每給學(xué)生講解。征北的張永做吳興太守，請(qǐng)麟士到郡中。麟士聽說郡后堂有秀麗的山水，就想觀賞一下，于是前往那里停留了幾個(gè)月。張永想請(qǐng)他擔(dān)任功曹，沈麟士說：“（要我為官），那就如同在那五官不清的臉上畫上娥眉，在越人的頭上戴上華美的帽子一樣。那么我雖不聰明，也請(qǐng)讓我追求高尚的義節(jié)，寧愿跳東海而死，也不忍受這樣的責(zé)罰。”張永這才不再邀請(qǐng)。升明末年，太守王奐，永明年間，中書郎沈約都上奏表舉薦他，被征召時(shí)他都沒有去就任。沈麟士沒有什么名利追求，把專心治學(xué)作為最重要的事，經(jīng)?？吭谒貛咨蠌椬嗨厍?，不彈奏今樂。背柴汲水，生活窮困。一直到老堅(jiān)守節(jié)操，讀書不倦。遭火燒書數(shù)千卷，年過八十，依然耳聰目明，用舊紙反面抄寫，在燈下用小字書寫，又寫成二三千卷，盛滿幾十個(gè)箱子。當(dāng)時(shí)人認(rèn)為這是他涵養(yǎng)本性、清靜無為才做到的。梁天監(jiān)元年，與何點(diǎn)同時(shí)被征召，又沒有就任。二年，死在家中，享年八十五歲。6.

參考答案：9.A

10.C

11.B

12.C13、（1）又曾經(jīng)隱藏了一個(gè)犯了死罪的官奴，怕事情敗露，就把這個(gè)官奴殺了。事被發(fā)覺，應(yīng)處死，正趕上大赦就只除名。父親王福畤因此被貶為交趾縣令。（2）而先磨好幾升墨，然后痛快飲酒，拉過被子蒙面大睡，等到醒來后，提筆就寫成詩(shī)文，一個(gè)字也不必改動(dòng)，人們稱之為“腹稿”。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是一封推薦信，其中有五處語言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。推薦信XX大學(xué)招生辦：茲有我校高三（一）班陽光同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學(xué)社社長(zhǎng)，熱愛文學(xué)，愛好寫作，曾在全國(guó)新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到你校文學(xué)院垂愛。特此推薦XX中學(xué)2018年3月19日參考答案：①“你?！备臑椤百F校”，②“顯著”改為“優(yōu)異”③“榮任”改為“擔(dān)任”，④“大作”改為“作品”，⑤“垂愛”改為“垂青”?！驹斀狻看祟}考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。此題主要考核語體得體，其中“你校”“榮任”“大作”犯了謙敬失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，應(yīng)該為相應(yīng)的敬辭或謙辭；“學(xué)習(xí)成績(jī)”和“顯著”，“該生能得到你校文學(xué)院”和“垂愛”搭配不當(dāng)。8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。命運(yùn)總是與人一同存在的。①_________，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕命運(yùn)的無常，雖然有時(shí)它來去無蹤。因?yàn)槊\(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上蒼的手里。在你絕望的時(shí)候，②_________；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上蒼手里還有另一半的命運(yùn)。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你獲得的也就越豐碩。因此，人的一生的全部意義就在于③_______。參考答案：①不要懼怕命運(yùn)的神秘；②別忘了你手里有一半的命運(yùn)；③用你手中擁有的去獲取上帝掌握的。試題分析：只是一道填充語句的題目，填充時(shí)注意上下文的語意關(guān)系。第一句注意后面的對(duì)稱句“不要懼怕命運(yùn)的無常，雖然有時(shí)它來去無蹤”，前面也應(yīng)是“不要懼怕命運(yùn)——”，再結(jié)合“深不可此”，可以斷定是“神秘”等詞語；第二句注意后面的對(duì)稱句“在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)”應(yīng)是“別忘了自己手里的一半命運(yùn)”；第三句是總結(jié)的句子，應(yīng)該掌握自己手中的一半，爭(zhēng)取上帝手中的另一半之類的語句。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.哈佛的一位文學(xué)教授在介紹俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)時(shí)，將教室的窗簾全部拉上，點(diǎn)起一支蠟燭，說，這是普希金；然后又點(diǎn)起一支蠟燭，說，這是果戈理；接著再點(diǎn)起一支蠟燭，說，這是契訶夫；最后，他打開窗簾，陽光灑滿教室，他說，這就是托爾斯泰。關(guān)于俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括哈佛教授的兩個(gè)主要觀點(diǎn)。（2分）

參考答案：示例：（1）俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)為黑暗中的俄國(guó)帶來了光明；

（2）托爾斯泰是俄國(guó)最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義大師。10.下面文字中有三處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谙旅娴谋砀裰袑懗鱿鄳?yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。（4分）①?gòu)脑O(shè)計(jì)風(fēng)格上，合肥高鐵南站融入了皖南建筑“四水歸堂，五岳朝天”的寓意。②“四水歸堂”原來指的是四方雨水流人夫井，這里象征四方旅客匯聚到車站換乘。③“五岳朝天”則體現(xiàn)在屋頂向上翹起的封火墻、以及南北立面向內(nèi)傾斜的板型柱上。④可以說，它最好地詮釋了悠久厚重的徽文化，展示了安徽崛起的蓬勃活力。⑤同時(shí)，高鐵南站大體量地采用玻璃幕墻，其中包括國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的懸掛式幕墻更是獨(dú)一無二。⑥外觀上首先顯得簡(jiǎn)潔大氣，看上去干凈清爽；其次是通透，即使是傍晚或者陰天，室內(nèi)也能獲得很好的自然采光。序號(hào)修改

參考答案：①改為“從設(shè)計(jì)風(fēng)格上來說”或“在設(shè)計(jì)風(fēng)格上”。③“以及”前面的頓號(hào)刪去,或改為逗號(hào)。⑤刪去“更是獨(dú)一無二”。⑥“首先”放在“外觀上”之前(4分)六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。尼康退出中國(guó)并不是被同行打敗，居然是毫不相關(guān)的行業(yè)：智能手機(jī)?？祹煾岛徒y(tǒng)一方便面銷量直線下滑，并不是因?yàn)槠渌放品奖忝驷绕穑且驗(yàn)槊缊F(tuán)、餓了么等外賣。打敗賣單車店鋪或修自