四川省成都市蒲江縣蒲江中學(xué)2020年高三語文月考試題含解析

四川省成都市蒲江縣蒲江中學(xué)2020年高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）老愛情蘇童

我這里說的愛情故事也許會讓一些讀者失望，但是當(dāng)我說完這個故事后，相信也有一些讀者會受到一絲震動。

話說20世紀(jì)70年代，我們香椿樹街有一對老夫婦，當(dāng)時是六七十歲的樣子，妻子身材高挑，白皮膚，大眼睛，看得出來年輕的時候是個美人；丈夫雖然長得不丑，但是一個矮子。他們出現(xiàn)在街上，乍一看，不配，仔細(xì)一看，卻是天造地設(shè)的一對。為什么這么說呢？這時老夫妻彼此之問是鏡子，除了性別不同，他們的眼神相似，表情相似，甚至兩人臉上的黑痣，一個在左臉頰，一個在右臉頰，也是配合得天衣無縫。他們到煤店買煤，一只籮筐，一根扁擔(dān)，丈夫在前面，妻子在后面，這與別人家夫婦扛煤的位置不同，沒有辦法，不是他們別出,心栽，是因為那丈夫矮、力氣小，做妻子的反串了男角。

他們有個女兒，嫁出去了。女兒把自己的孩子丟在父母那里，也不知是為了父母，還是為了自己。她自己大概一個星期回一次娘家。

這是一個星期天的下午，女兒在外面“嘭嘭嘭”敲門，里面立即響起一陣雜番的腳步聲，老夫婦同時出現(xiàn)在門邊，兩張蒼老而歡樂的笑臉，笑起來兩個人的嘴角居然都向右邊歪著。

但女兒回家不是來向父母微笑的，她的任務(wù)似乎是為埋怨和教訓(xùn)她的雙親。她高聲地列舉出父母所干的糊涂事，包括拖把在地板上留下太多的積水，包括他們對孩子的溺愛，給他吃太多，穿得也太多。她一邊喝著老人輪她做的紅棗湯，一邊說：“唉，對你們說了多少遍也沒用，我看你們是老糊涂了?！?/p>

老夫妻一聽，忙走過去給外孫脫去多余的衣服，他們面帶愧色，不敢爭辯，似乎默認(rèn)這么一個事實：他們是老了，是有點老糊涂了。

過一會兒，那老婦人給女兒收拾看湯碗，突然捂著胸口，猝然倒了下柬，死了，據(jù)說死因是心肌梗塞。死者人緣好，鄰居們聽說了都去吊唁。他們看見平日不太孝順的女兒這會兒哭成了淚人兒了，都不覺得奇怪，這么好的母親死了，她不哭才奇怪呢！他們奇怪的是那老頭，他面無表情，坐在亡妻的身邊，看上去很平靜。外孫不懂事，就問：“外公，你怎么不哭？”

老人說：“外套不會哭。外婆死了，外公也套死的，外公今天也套死的?！?/p>

孩子說：“你騙人，你什么病也沒有，不會死的。”

老人搖搖頭，說：“外公不騙人，外公今天也要死了。你看外婆臨死不肯閉眼，她丟不下我，我也丟不下她。我要陪著你外婪哩。”

大人們聽見老人的話，都多了心眼，小心地看著他。但老人并沒有任何自尋短見的端倪，他一直靜靜地守在亡妻的身邊，坐在一張椅子上。他一直坐在椅子上。夜深了，守夜的人們聽見老人喉嚨里響起一陣痰聲，未及人們做出反應(yīng)，老人就歪倒在亡妻的靈床下面了。這時就聽見堂屋里自鳴鐘“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”連著響了起采，人們一看，正是夜里12點！

正如他宣布的那樣，那矮個子的老人心想事成，陪著妻子一起去了。如果不是人們親眼看見，誰會相信這樣的事情？但這個故事是真實的，那時生死相守的老人確有其人，他們是我的鄰居，死于20世紀(jì)70年代末的同一天。那座老自鳴鐘后來就定格在12點，猶如上了銹一樣，任人們怎么拔轉(zhuǎn)就是一動也不動。這個故事敘述起來就這么簡單，不知道你怎么看，我一直認(rèn)為這是我一生能說的最動人的愛情故事。（節(jié)選自《現(xiàn)代青年》2011年03期）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．作者善于從日常生活中，選擇一些看似不起眼的事，如老夫妻到煤店買煤，一起給女兒開門，一起給外孫脫去多余的衣服等，用以表現(xiàn)老夫妻在生活中總是相依相隨。B．小說的情節(jié)可謂一波三折，老夫妻外貌上的巨大差距讓鄰居們都覺得他們不般配，經(jīng)過他們的努力，終于改變了人們的看法。

C．作者在開篇就說“我這里說的愛情故事也許會讓一些讀者失望”，結(jié)尾說“這個故事敘述起來就這么簡單”，突出了這個故事的大眾性，強調(diào)平凡更能打動人心。

D．老婦人因心肌梗塞離開了人世，大家都奇怪老人為什么不哭，其實老人是把生死之事看開了，認(rèn)為人都是會死的，自己也一樣。

E．小說中的人物給讀者留下了深刻的印象，作者是運用肖像、細(xì)節(jié)、語言、動作等人物描寫的方法來塑造人物的。（2）小說的標(biāo)題“老愛情”有什么含義？結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（3）小說中的“女兒”這個形象有何特點？小說安排這個人物有何作用？（6分）（4）小說結(jié)尾說老人夜里12點陪著老妻去了，那座老自鳴鐘后來就定格在12點不再轉(zhuǎn)動了。有人說這個情節(jié)太過離奇，不符合常理，應(yīng)該刪掉。你認(rèn)為這個結(jié)尾是否應(yīng)該刪掉？請結(jié)合全文談淡自已的看法。（8分）參考答案：（1）AE（答A給2分，答E給3分，答C給1分。）（B“經(jīng)過他們的努力，終于改變了人們的看法”屬于無中生有；C不是大眾性，也不是強調(diào)平凡更能打動人心，而是開篇設(shè)置懸念，首尾呼應(yīng)，使小說的情節(jié)更加完整；D不是老人看開了生死之事，而是老人抱定了與老妻同去的信念。）（2）①表層含義：小說講述的是一對老人的愛情故事，體現(xiàn)的是一種老式愛情，即中國傳統(tǒng)的同甘共苦、夫唱婦隨的愛情。（3分）

②深層含義：“老愛情”中的“老”即為永久、永恒之意，真正的愛情永遠(yuǎn)青春不老。妻子死了，丈夫也平靜地“陪著妻子一起去了”。老夫妻生死相依的愛情永存。（3分）（3）形象：①自私、淺薄。（把自己的孩子丟在父母家里，凡事首先從自己的角度考慮。）②不孝、不懂感恩。（回到父母家，她一邊喝著老人給她做的紅棗湯，一邊“埋怨和教訓(xùn)她的雙親”。）（2分）

作用：①推動情節(jié)發(fā)展，小說中的女兒絕非是可有可無的閑人，老婦人的猝死與女兒的吵鬧密切相關(guān)。②為塑造人物形象服務(wù)，作者是以女兒的淺薄和利己反襯老夫妻的寬容和仁慈。（4分）（4）答案一：不應(yīng)該刪掉。（1分）這個結(jié)尾看似離奇，但從小說的寫作看，又是合理的。（1分）①結(jié)尾的這個情節(jié)恰是小說的高潮，那矮小的老人在和孫子的對話中就已經(jīng)明確了死志，結(jié)尾這個情節(jié)就有了震撼人心的效果。（2分）②突出了老人視愛情重于生命的形象，“你看外婆臨死不肯閉眼，她丟不下我，我也丟不下她。我要陪著你外婆哩”。(2分）③這個情節(jié)恰好體現(xiàn)了這是“我一生能說的最動人的愛情故事”，突顯了小說“生死相依的愛情永存”這一主題。（2分）（答“應(yīng)該刪掉”也可。要求條理清晰，能夠自圓其說。）略2.閱讀下面的文字，完成6～8題。敬老崇文與文明傳承沈祖煒強化歷史記憶、重視歷史記載、尊重歷史事實，乃是中華文明的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)代科學(xué)主義的張揚，強化了科技的能量，卻在無形之中弱化了人文精神的追求。對某些城市來說，相應(yīng)的后果還在于城市精神的流逝。有時，根據(jù)某種需要，隨心所欲地解釋歷史的事情也比比皆是。與此相對應(yīng)的是，承載歷史記憶與城市精神的人，特別是一代又一代的老年人受到了忽視甚至遭到無情打擊。如此這樣，難道還有敬老崇文可言嗎？敬老崇文是中華民族的傳統(tǒng)美德，是對歷史與傳統(tǒng)表示禮贊的一種文化。老者往往是文明的承繼和傳播的載體。不尊重老人的社會一定很膚淺、很冷漠。所以，我們說的“敬老”，是同尊重歷史、尊重傳統(tǒng)聯(lián)系在一起的。我們說的“崇文”，不僅僅是崇尚文史，而且是崇尚廣義上的人文。中華民族一向把黃帝尊為人文始祖，把文明傳播的邊界列為夷夏之辨的標(biāo)尺。生生不息的民族傳統(tǒng)從來都是強調(diào)人文精神的，而人文精神的核心則是以人為本，是尊重人，尊重人的價值，尊重人的創(chuàng)造力。儒家所謂的“仁者愛人”，說到底也是這個意思。近代文明史說明，產(chǎn)業(yè)革命和科技革命是有前提的，那就是人的創(chuàng)造力的解放。在歐洲發(fā)生的文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動所激發(fā)的人文精神，曾經(jīng)大大地解放了人的創(chuàng)造力。中國歷史上的所謂太平盛世，也就是封建社會的繁榮期，都同文化發(fā)展存在著互為因果的關(guān)聯(lián)性。唐朝的開元盛世、漢代的文景之治、清代的康熙乾隆時期，都是如此。即使在所謂亂世，如春秋時期、魏晉南北朝時期，文化的繁榮同樣催生了社會的大變革。社會進步需要文治武功，當(dāng)今中國的和平發(fā)展要求強盛的國力，包括經(jīng)濟、軍事實力等等，同樣需要文化發(fā)展所體現(xiàn)的軟實力。在此重要的歷史關(guān)頭，歷史記憶將喚起民族的文化認(rèn)同，一座城市所特有的城市精神可以激發(fā)出這個城市的創(chuàng)造力。凡此種種，都會轉(zhuǎn)化為人民大眾的人文精神，變成文明進步的推動力。中國人歷來推崇“讀書明理”、“通情達理”。對這個“理”的領(lǐng)會和踐行，就是“明理”和“達理”，常常同強化歷史記憶和弘揚城市精神相一致。從歷史記憶中汲取智慧，叫做以史為鑒；從城市精神獲得激勵，叫做增強軟實力。從中我們可以悟出許多道理，也會變得更加理性。唯有理性，才能體現(xiàn)道理、倫理。這樣的道理和倫理屬于人文精神的范疇，是社會主義文化建設(shè)不可或缺的重要內(nèi)容。溫家寶總理說：“一個民族如果忘記自己的歷史文化傳統(tǒng)，就不可能深刻地了解現(xiàn)在和正確地面向未來。只有加強文史研究、保存歷史記憶、洞悉歷史規(guī)律，才能鑒史知今、熔鑄古今，開辟新的未來?！蔽覀冃麄骶蠢铣缥牡睦砟?，就是要更好地傳承文明，續(xù)寫中華民族的文明史。（選自2011年10月13日《文匯報》，有刪改。）6．下列關(guān)于敬老崇文的說法，表述符合文意的一項是

A．敬老崇文就是要尊重老者和崇尚廣義上的人文，是對歷史與傳統(tǒng)表示禮贊的一種文化。

B．“敬老”主要因為老者是文明的承繼和傳播的載體，因此它又同尊重歷史和傳統(tǒng)聯(lián)系在一起。

C．“崇文”主要還是指一種人文精神，是社會發(fā)展的軟實力，與產(chǎn)業(yè)革命和技術(shù)革命關(guān)系不大。

D．民族傳統(tǒng)中敬老崇文的核心則是以人為本，是尊重人，尊重人的價值，尊重人的創(chuàng)造力。7．依據(jù)文中內(nèi)容，對敬老崇文與文明傳承關(guān)系的理解正確的一項是

A．敬老崇文能夠使一座城市的創(chuàng)造力激發(fā)出特有的城市精神，進而變成文明進步的推動力。

B．中國歷史上，由于重視了敬老崇文才使得文化獲得大發(fā)展，進而出現(xiàn)了所謂的太平盛世。

C．敬老崇文是一個社會傳承人類文明的具體體現(xiàn)，也是社會不斷走向更加文明的標(biāo)志。

D．敬老崇文的目的是為了發(fā)揮老者的智慧和經(jīng)驗，特別是在文明傳承中不可替代的作用。8．下列表述不符合原文內(nèi)容的一項是

A．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，弱化了人文精神，這種現(xiàn)象是社會發(fā)展不可避免的事情。

B．文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動極大地促進了歐洲近代的產(chǎn)業(yè)革命和技術(shù)革命的進步。

C．一座城市特有的城市精神可以轉(zhuǎn)化為大眾的人文精神，從而推動城市的建設(shè)和發(fā)展。

D．人文精神范疇中的道理和倫理是我們這個社會新時期文化建設(shè)不可或缺的重要內(nèi)容。參考答案：6．B（A．“崇文”僅僅指是“崇尚廣義上的人文”，縮小了“崇文”的內(nèi)涵。C．以偏概全?！芭c產(chǎn)業(yè)革命和技術(shù)革命關(guān)系不大”明顯錯誤。D．偷換概念?！叭宋木瘛钡暮诵氖窃擃}后面表述的內(nèi)容，而不是“敬老崇文”。）

7．C（A．因果倒置。原文說的是“一座城市所特有的城市精神可以激發(fā)出這個城市的創(chuàng)造力”。B．歷史上文化獲得大發(fā)展的因素很多，并不僅僅是由于“敬老崇文”一個因素，犯了以偏概全、過于絕對的毛病。

D．無中生有?！熬蠢铣缥摹钡哪康恼f是為了發(fā)揮老者的智慧和經(jīng)驗，原文中沒有提到；而且在此選項中也只是解釋了“敬老”，而忽視了“崇文”。）

8．A（本題考查對作者觀點的理解。后一句不對。從第三段談到的近代文明史的幾個事例可以做參照，我們可以推測，二者完全可以避免，而且可以互為因果。現(xiàn)代科技與人文精神的脫節(jié)，更多的是由人為因素造成的。）

略3.（06年全國卷Ⅰ）閱讀下面的文字，完成5～7題。地球氣候成因新說1997～1998年，南美西海岸發(fā)生無法預(yù)報的海流循環(huán)，導(dǎo)致沿岸海水的溫度大幅上升，引起氣候非典型的破壞性劇變，這就是厄爾尼諾現(xiàn)象。這種現(xiàn)象促使科學(xué)家開始專心致志地研究“海洋—大氣層”原理。水的密度是空氣的800倍，水的熱容量是空氣的4倍。3米厚的海洋的熱容量等于整個大氣層的熱容量。但是，大氣層能量變換的速度是海洋能量變換的數(shù)倍。在“海洋—大氣層”系，海洋是慣性媒質(zhì)，變化緩慢，大氣層則變化多端，其全球的穩(wěn)定性依靠海洋來保持。由此可以得出結(jié)論，在全球氣候的形成上，世界洋水域起著重要作用。人們根據(jù)世界洋水域雙層（表層和深層）循環(huán)原則，開始研究“全球海洋輸送”理論。北大西洋是海洋多層循環(huán)最活躍的地區(qū)，那里就像“鎖孔”，鑰匙在里面轉(zhuǎn)動，造成地球上氣候的不穩(wěn)定。北半球氣候最近10年的變化完全符合“全球海洋輸送”理論?？茖W(xué)家承認(rèn)，目前在海洋洋流循環(huán)方面還有許多問題無法回答，但已經(jīng)清楚的是，世界洋水域?qū)Υ髿鈱拥臒崃蛣恿顟B(tài)的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人類活動對氣候產(chǎn)生的影響。為了填補“海洋—大氣層”原理方面的知識空白，世界氣象組織推出一項名為“阿爾戈斯”的國際研究方案。這項方案包括建立一個全球海洋觀察網(wǎng)，使用漂流浮標(biāo)監(jiān)視海水的變化。漂流浮標(biāo)分布在世界各地海域，上面安裝有測量海水溫度和鹽度的傳感儀。科學(xué)家認(rèn)為，正是海水的溫度和鹽度這兩個因素影響著大氣層。浮標(biāo)在指定水域的海面固定后，同衛(wèi)星取得聯(lián)系。然后，浮標(biāo)用自身攜帶的水泵吸入海水，潛至2000米深處后，壓力儀發(fā)出指令停止下潛，浮標(biāo)開始在海流中收集信息。10天后浮標(biāo)浮出海面，將收集到的信息發(fā)送給在軌道上運行的衛(wèi)星。發(fā)送完畢后，浮標(biāo)重新下潛，進入下一個探測周期。與此同時，衛(wèi)星把接收到的信息發(fā)送到氣象中心供研究人員分析研究。這項研究已經(jīng)取得初步結(jié)論：太平洋和印度洋的熱帶海洋水域急劇變暖，上面的大氣層也相應(yīng)開始變暖。今天，世界各地海域共有3000個漂流浮標(biāo)在日夜工作?？茖W(xué)家希望利用得到的資料，最終繪制“海洋氣象圖”。5．從原文看，下列對“阿爾戈斯”方案相關(guān)內(nèi)容的說明，正確的一項是

A．由3000個隨洋流上下浮動的浮標(biāo)組成全球海洋觀察網(wǎng)，監(jiān)測海水變化。

B．用裝有海水溫度和鹽度傳感儀的浮標(biāo)，在深海海流中收集相關(guān)信息。

C．用軌道上運行的衛(wèi)星接收浮標(biāo)采集的信息，控制浮標(biāo)工作的全過程。

D．分析和研究浮標(biāo)探明的深層海水熱容量的信息，繪制“海洋氣象圖”。6．下列表述，不符合原文意思的一項是

A．海水溫度的變化速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大氣溫度的變化速度，原因是海水密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大氣密度。

B．在“海洋—大氣層”系里，海洋被動而大氣層主動，海洋變化緩慢，大氣層則變化多端。

C．活躍的循環(huán)洋流像一把鑰匙，在北大西洋這一“鎖孔”中轉(zhuǎn)動，導(dǎo)致北半球氣候的不穩(wěn)定。

D．海洋洋流的溫度和鹽度，改變了大氣層的熱力狀態(tài)和動力狀態(tài)，從而影響地球氣候的形成。7．依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項是

A．根據(jù)“海洋—大氣層”原理，陸地上大面積水域的熱容量，對周邊地區(qū)的氣溫也起著一定的調(diào)節(jié)作用。

B．依據(jù)“全球海洋輸送”理論，重新調(diào)控?zé)釒ШＱ笱罅鞯牧飨?，將有可能在全球范圍?nèi)形成宜人的氣候。

C．關(guān)注北大西洋這一“鎖孔”，人們就可以有效地預(yù)報地球的氣候變化，從而避免氣象災(zāi)害帶來的損失。

D．“阿爾戈斯”方案可以解決海流循環(huán)無法預(yù)報的難題，如利用這一成果，將有可能消除厄爾尼諾現(xiàn)象。參考答案：5.B

6．B

7．A二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文字，完成題錢勰，字穆父。生五歲，日誦千言。以蔭知尉氏縣，授流內(nèi)銓主簿。判銓陳襄嘗登進班簿，神宗稱之。襄曰：“此非臣所能，主簿錢勰為之耳?！泵魅照賹Γ瑢⑷我郧逡?。王安石使弟安禮來見，許用為御史。勰謝曰：“家貧母老，不能為萬里行?！倍ü僦?，勰方居喪。帝于左司郎中格自書其姓名，須終制日授之。奉使吊高麗。勰入請使指，帝曰：“高麗好文，又重士大夫家世，所以選卿，無他也?！蹦饲髤味斯适乱孕?，凡饋非故所有者皆弗納。歸次紫燕島，王遣二吏追餉金銀器四千兩。勰曰：“在館時既辭之矣，今何為者？”吏泣曰王有命徒歸則死且左番已受勰曰左右番各有職吾唯例是視汝可死吾不可受竟卻之。以龍圖閣待制知開封府。老吏畏其敏，欲困以事，導(dǎo)人訴牒至七百。勰隨即剖決，簡不中理者，緘而識之，戒無復(fù)來。閱月聽訟，一人又至，呼詰之曰：“吾固戒汝矣，安得欺我？”其人讕曰：“無有。”勰曰：“汝前訴云云，吾識以某字?！眴⒔q示之，信然，上下皆驚咤。宗室、貴戚為之?dāng)渴?，雖丞相府干請，亦械治之。積為眾所憾，出知越州。召拜工部、戶部侍郎。蘇軾乘其據(jù)案時遺之詩，勰操筆立就以報。軾曰：“電掃庭訟，響答詩筒，近所未見也?！焙擦秩睂W(xué)士，章惇①三薦林希，帝以命勰。以嘗行惇謫詞，懼而求去。帝曰：“朕固知之，毋庸避也?！眹L侍經(jīng)幄，帝留與之語曰：“臺臣論徐邱事，其辭及雍②。若雍有請，當(dāng)付卿以美詔慰安之?！奔榷赫轮?，勰答詔云：“朕察其厚誣，力加明辨。”帝見之，謂能道所欲言者。惇因是極意排詆，諷全臺攻之。罷知池州，卒于官，年六十四。（選自《宋史·錢勰傳》，有刪改）[注]①章惇：時任宰相。②雍：鄭雍，大臣，曾遭章惇排擠。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.吏泣曰/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不可受/B.吏泣曰/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/C.吏泣曰/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不可受/D.吏泣曰/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.字，古時男女成年行冠禮?禮時所取。名，出生后由父親所取。“字”與“名”在語義上一般有所關(guān)聯(lián)。B.蔭，文中指封建時代因先輩有功而給予子孫權(quán)利，讓子孫繼承先輩的官位和爵位。C.居喪，守孝。古代尊親死后，在服喪期滿以前停止娛樂和交際等活動，表示哀悼。D.戶部，古代六部之一，掌管土地、戶籍、賦稅等職事，長官為戶部尚書。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.錢勰能力突出，不慕高官。他小時候記憶力就很強，做官后因才華出眾引起皇帝重視；王安石派人去見他，許諾封官，他沒有動心。B.錢勰愛惜節(jié)操，不收禮金。他被皇帝選中出使高麗，不接受不該收的禮物，高麗人在他回國途中追送禮金，被他嚴(yán)詞拒絕。C.錢勰得罪權(quán)貴，遭到報復(fù)。錢勰曾寫過貶謫權(quán)臣章惇的文詞，后來又?jǐn)M寫安慰鄭雍的詔書，遭到章惇排擠詆毀，被貶到地方任職。D.錢勰辦事干練，思維敏捷。老吏作梗，錢勰應(yīng)對自如，有人偽造別人的字跡遞訴狀，被錢勰識破；蘇軾作詩贈予錢勰，錢勰立刻作詩回報。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）勰隨即剖決，簡不中理者，絨而識之，戒無復(fù)來。（2）宗室、貴戚為之?dāng)渴?，雖丞相府干請，亦械治之。參考答案：10.B

11.B

12.D

13.（1）錢勰當(dāng)即分析判決，選擇不合理的，封上并做記號，告誡不要再來。（2）宗室、貴戚因此收手，即使丞相府請托，也給他們戴上刑具加以治罪。10題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。句子意思為，官吏哭泣著說：“國王有命令，沒有完成任務(wù)回去就死，況且左番已經(jīng)接受了?！卞X勰說：“左右番各有職守，我只是遵照舊例，你可以死，我不能接受?！薄巴跤忻綒w則死”，“命”，命令，做賓語，斷開；徒歸，空回，引申為沒完成任務(wù)回來，和“則死”為一句。排除AD兩項。“汝可死吾不可受”，汝、吾對應(yīng)，都做主語，各自斷開，排除C項。故選B?！?1題詳解】本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項“讓子孫繼承先輩的官位和爵位”表述錯誤，應(yīng)是子孫得到封賞或免罪。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。D項“有人偽造別人的字跡遞訴狀，被錢勰識破”表述錯誤，原文為“汝前訴云云，吾識以某字”，應(yīng)是錢勰認(rèn)出那人曾來過，并說記得他上訴的內(nèi)容，以某字標(biāo)記。這和上訴文書一致。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。答此類題一定要事先還原語境，切忌直接讀句子翻譯。翻譯時注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充。（1）剖決，分析判決；簡，選擇；中理，合理；識，做記號。（2）斂手，收手；干請，請托；械，名詞用作動詞，戴上刑具；治，治罪?！军c睛】文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，翻譯時注意體現(xiàn)句式和實詞的各種用法及活用類型。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。參考譯文：錢勰，字穆父。五歲時，每天背誦一千字。因恩蔭擔(dān)任尉氏縣知縣，授任流內(nèi)拴主簿。判銓陳裹曾經(jīng)登記進用次第的簿冊，神宗稱贊陳襄。陳襄說：“這不是我所能做的，是主簿錢勰做的?！钡诙煺偃牖蕦m見皇上，將要委任錢勰清貴重要的官職。王安石讓他的弟弟王安禮來見錢鰓，答應(yīng)任用錢勰做御史。錢勰辭謝說：“家里貧窮，母親年老，不能遠(yuǎn)行萬里。”制定官制，錢勰正居家守孝。皇帝在左司郎中之格親自寫下錢勰的姓名，等到服喪結(jié)束時授給他。奉命出使高麗進行慰問。錢想入朝請領(lǐng)出使旨意，皇帝說：“高麗喜好文學(xué)，又重視士大夫家世，所以選擇了您，沒有別的原因?！本鸵蟀凑諈味伺f例出行，凡是饋贈不是本來就有的都沒有接受?；貋頃r停留在紫燕島，高麗國王派兩個官吏追送金銀器四千兩。錢勰說：“在客館時已經(jīng)推辭了，現(xiàn)在來干什么？”官吏哭泣著說：“國王有命令，沒有完成任務(wù)回去就死，況且左番已經(jīng)接受了?！卞X勰說：“左右番各有職守，我只是遵照舊例，你可以死，我不能接受。”最終沒有接受。憑著龍圖閣待制擔(dān)任開封府知府。老官吏畏懼他的機敏，想以事使他困窘，引來人們上訴文書至七百件。錢勰當(dāng)即分析判決，選擇不合理的，封上并做記號，告誡不要再來。經(jīng)過一個月的審理，一人又來，錢勰喊來責(zé)問他說：我原來已經(jīng)告誡你了，怎么能騙我?”那人撒謊說：“沒有?！卞X勰說：“你以前上訴如此如此，我標(biāo)記以某字?！贝蜷_封口給他看，果然如此，府中上下都很驚詫。宗室、貴戚因此收手，即使丞相府請托，也給他們戴上刑具加以治罪。這樣慢慢地被很多人怨恨，出京任越州知州。召入朝廷擔(dān)任工部、戶部侍郎。蘇軾趁錢勰伏案時送給他詩，錢勰提筆立刻寫成作為回報。蘇軾說：“如電一掃公庭訴訟，如回聲對答詩筒，是近來沒有見過的?！陛斄秩睂W(xué)士，章惇三次推薦林希，皇帝卻任命了錢勰。錢勰因曾經(jīng)擬寫章惇的貶謫文詞，害怕而要求離去?；实壅f：“朕原已知道，不用回避?！痹?jīng)在經(jīng)幄講學(xué)，皇帝留下他，對他說：“臺臣論述徐府的事，言辭涉及鄭雍。如果都雍有奏請，一定交付給您用贊揚的詔書安慰他?！辈痪绵嵱旱淖嗾碌剑X勰答詔道：“朕察覺此事純屬誕告力求明辨?！被实垡娏?，認(rèn)為能夠表達自己想說的意思。章惇因此極力排擠低毀錢鰓，暗中賄賂指使所有臺臣攻擊錢勰。錢勰罷免原職擔(dān)任池州知州，在任上去世，終年六十四歲。5.閱讀下面的文言文，完成小題吳革字義夫，華州華陽人，國初勛臣廷祚七世孫也。少好學(xué)，喜談兵，再試禮部不中，乃從涇原軍，以秉義郎干辦經(jīng)略司公事。金人南牧，帥兵解遼州之圍，使粘罕軍，見之庭，揖不拜，責(zé)其貪利敗約，詞直氣勁，粘罕少屈，為追回威勝諸屯兵，授書使歸。欽宗問割地與不割地利害，對曰：“金人有噬之意，愿悉起關(guān)中士馬赴都為備。”詔以為武功大夫、閤門宣贊舍人，持節(jié)諭陜西。行至朱遷，聞金人犯京師，復(fù)還。與張叔夜同入城，請于帝，乞幸秦州；又乞出城劫之，使不敢近；又乞諸門同出兵牽制、沖突，尾襲、應(yīng)援，可一戰(zhàn)而勝。時眾言已入，皆不果。后金兵攻安上門，填道度壕，革言之守將，使泄蔡河水以灌之，不聽。及填道將合，欲用前議，則水已涸矣。車駕幸金營，革以為墮其詐，往請叔夜，欲身見大酋計事，叔夜回其故，曰：“茲行有三說：一則天子還內(nèi)，二則金騎歸國，三則革死?！笔逡篂檠灾?，不報。上皇妃后太子出郊革白孫傅乞留之不得乃為傅謀于啟圣僧院置振濟局募士民就食一日之間至者萬計陰以軍法部勒，將攻金營。久之，遷于同文館，所合已至數(shù)萬，多兩河驍悍之士。既而有立張邦昌之議，革謀先誅范瓊輩，以三月八日起兵，謀既定，前期二日，有班直甲士數(shù)百人排闥入言：“邦昌以七日受冊，請亟起事?！备锬吮患咨像R，至咸豐門，四面皆瓊黨，紿革入帳，即執(zhí)之，脅以從逆。革罵之極口，引頸受刃，顏色不變。其麾下百人皆同死。（選自《宋史·吳革列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.上皇妃后太子出郊/革白孫傅乞留之/不得乃為/傅謀于啟圣僧院/置振濟局/募士民就食/一日之間至者萬計/B.上皇妃后太子出郊/革白孫傅乞留之/不得乃為/傅謀于啟圣僧院/置振濟局/募士民就食一日之間/至者萬計/C.上皇妃后太子出郊/革白孫傅乞留之/不得/乃為傅謀/于啟圣僧院置振濟局/募士民就食一日之間/至者萬計/D.上皇妃后太子出郊/革白孫傅乞留之/不得/乃為傅謀/于啟圣僧院置振濟局/募士民就食/一日之間全者萬計/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.舍人，古代的一種官名，也指王公貴族的侍從賓客，文中指待從賓客。B.持節(jié)，古代使臣奉命出行，執(zhí)符節(jié)作為憑證。蘇武杖漢節(jié)牧羊，即是此意。C.幸，封建時代指皇帝親臨為幸，如臨幸、巡幸，文中指宋欽宗到金營去。D.受冊，接受冊命，冊命指封立太子等的命令，文中指張邦昌接受冊封稱帝。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.吳革科舉不順，從軍報國。吳革從小愛好學(xué)習(xí)，喜歡談?wù)撥娛?，兩次參加禮部考試都未考中，于是投身軍旅，并做了秉義郎。B.吳革奉命出使，富有氣節(jié)。出使粘罕軍，他揖而不拜，對粘罕貪利背約的行為嚴(yán)詞斥責(zé)，維護了北宋朝廷的尊嚴(yán)。C.吳革多有謀略，無由施展。在宋金對峙中，他多次提出迎敵之策，無論皇帝、守將還是眾人，都沒有人聽從他的建議。D.吳革忠肝義膽，功敗垂成。在有人主張擁立張邦昌時，他謀劃起兵阻止，先殺掉范瓊等人，結(jié)果反而受害，英勇就義。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）欽宗問割地與不割地利害，對曰：“金人有吞噬之意，愿悉起關(guān)中士馬赴都為備?！保?）革以為墮其詐，往請叔夜，欲身見其大酋計事，叔夜問其故。參考答案：10.D

11.A

12.C

13.（1）欽宗詢問割讓土地和不割讓土地的好處和壞處，他回答說：“金人有吞并我們的意圖，希望把關(guān)中的兵馬全都起用奔赴都城作為防備。”（2）吳革認(rèn)為墜入了金人的騙局，去請求張叔夜，想親自去見他們的大首領(lǐng)謀劃事情，張叔夜詢問其中的原故。10.試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。本句講的是上皇、妃、后、太子出宮郊外，吳革稟告孫傅請求留住他們觸角，但是不能夠。于是吳革就替孫傅商量，在啟圣僧院設(shè)置啟圣僧院，招募士兵和百姓來吃飯，一天中到的人很多，要用萬來計算。理解句子的意思后，斷句就容易多了。其中“不得乃為傅謀于啟圣僧院”一句中“不得”是“不能夠”的意思，“乃”作“于是”的意思時，一般處于句首，故應(yīng)在“得”和“乃”之間停頓，這樣就排除A項、B項。“一日之間至者萬計”，是說一天中到的人很多，要用萬來計算，而不是說招募士民吃一天飯，故在“就食”之后要停頓，排除C項，本題選D項。正確的斷句是：不報。上皇、妃、后、太子出郊，革白孫傅乞留之，不得。乃為傅謀，于啟圣僧院置振濟局，募士民就食。一日之間至者萬計。11.試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識。A項，“文中指侍從賓客”錯，從上下文看，閤門宣贊舍人是官名。12.試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高等等。C項，“無論皇帝、守將還是眾人，都沒有人聽從他的建議”錯，從文中看，張叔夜、孫傅是聽從他的建議的。A項、B項、D項這三項的概括和分析均符合原文的意思。所以選C項。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細(xì)節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，特別是細(xì)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。13.試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。”本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“利害”：“好處和壞處”；“吞噬”：“吞并”；“赴都為備”：“奔赴都城作為防備”。第二句關(guān)鍵點：“墮其詐”：“墜入了金人的騙局”；“身見”：“親自會見”；“計”：“謀劃”；“故”：“緣故”。6.閱讀下面文言文，完成下列各題。楊維楨，字廉夫，山陰人。少時，日記書數(shù)千言。父宏，筑樓鐵崖山中，繞樓植梅百株，聚書數(shù)萬卷，去其梯，俾誦讀樓上者五年，因自號鐵崖。元泰定四年成進士，署天臺尹，改錢清場鹽司令。狷直忤物，十年不調(diào)。會修遼、金、宋三史時，維楨著《正統(tǒng)辯》千余言，總裁官歐陽元功讀且嘆曰：“百年后，公論定于此矣?！睂⑺]之而不果，轉(zhuǎn)建德路總管府推官。擢江西儒學(xué)提舉，未上，會兵亂，避地富春山，徙錢塘。張士誠累招之，不赴，遣其弟士信咨訪之，因撰五論，具書復(fù)士誠，反覆告以順逆成敗之說，士誠不能用也。又忤達識丞相，徙居松江之上，海內(nèi)縉紳大夫與東南才俊之士，造門納履無虛日。酒酣以往，筆墨橫飛?；虼魅A陽巾，披羽衣坐船屋上，吹鐵笛，作《梅花弄》?；蚝羰虄焊琛栋籽分o，自倚鳳琶和之。賓客皆蹁躚起舞，以為神仙中人。洪武二年，太祖召諸儒纂禮樂書，以維楨前朝老文學(xué)，遣翰林詹同奉幣詣門。維楨謝曰：“豈有老婦將就木，而再理嫁者邪？”明年，復(fù)遣有司敦促，賦《老客婦謠》一章進御，曰：“皇帝竭吾之能，不強吾所不能則可，否則有蹈海死耳?！钡墼S之，賜安車詣闕廷，留百有一十日，所纂敘便例定，即乞骸骨。帝成其志，仍給安車還山。史館胄監(jiān)之士祖帳西門外，宋濂贈之詩曰：“不受君王五色詔，白衣宣至白衣還”，蓋高之也。抵家卒，年七十五。維楨詩名擅一時，號鐵崖體，與永嘉李孝光、茅山張羽、錫山倪瓚、昆山顧瑛為詩文友，碧桃叟釋臻、知歸叟釋現(xiàn)、清容叟釋信為方外友。張雨稱其古樂府出入少陵二李間有曠世金石聲宋濂稱其論撰如睹商敦周彝云雷成文而寒芒橫逸詩震蕩陵厲鬼設(shè)神施尤號名家云。維楨徙松江時，與華亭陸居仁及僑居錢惟善相倡和。兩人既歿，與維楨同葬干山，人目為三高士墓。

（節(jié)選自《明史?楊維楨傳》)10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.張雨稱其古樂府出入少陵二李間／有曠世金石聲／宋濂稱其論撰如睹／商敦周彝／云雷成文／而寒芒橫逸／詩震蕩陵厲／鬼設(shè)神施／尤號名家云／B.張雨稱其古樂府出入少陵二李／間有曠世金石聲／宋濂稱其論撰如睹／商敦周彝／云雷成文／而寒芒橫逸／詩震蕩陵厲／鬼設(shè)神施／尤號名家云／C.張雨稱其古樂府出入少陵二李／間有曠世金石聲／宋濂稱其論撰／如睹商敦周彝／云雷成文／而寒芒橫逸／詩震蕩陵厲／鬼設(shè)神施／尤號名家云／D.張雨稱其古樂府出入少陵二李間／有曠世金石聲／宋濂稱其論撰／如睹商敦周彝／云雷成文／而寒芒橫逸／詩震蕩陵厲／鬼設(shè)神施／尤號名家云／11.下列有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（

）A.九品中正制是我國魏晉南北朝時期實行的一種官吏選拔制度。B.國子監(jiān)的掌管人員為祭酒、司業(yè)，進國子監(jiān)讀書的統(tǒng)稱為監(jiān)生。C.天干和地支循環(huán)相配得60組，古代既可用來紀(jì)年，也可用來紀(jì)日。D.“六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科舉取士。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.楊維楨朋友甚眾甚雜，在松江居住時，經(jīng)常與朋友飲酒賦詩屬文，吹彈伴奏詠唱中，賓客皆翩翩起舞，以為是神仙中人。B.楊維楨淡泊名利，張士誠多次聘請他，他堅持不就；太祖召集諸儒士編纂禮樂書，維楨辭謝，并賦《老客婦謠》一章進呈，以明其志。C.楊維楨年少時，他的父親在鐵崖山中修筑一樓，然后拿走樓梯，讓維楨在樓上讀書，時達五年。維楨因此養(yǎng)成了急躁耿直的性格，易與人不合，以至于十年都沒有升職。...D.楊維楨是元末明初著名的文學(xué)家，詩風(fēng)奇譎瑰麗，獨步一時，詩體被稱為“鐵崖體”，其古樂府詩、論文等被當(dāng)時大家如宋濂等高度稱贊。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)具書復(fù)士誠，反覆告以順逆成敗之說，士誠不能用也。(2)皇帝竭吾之能，不強吾所不能則可，否則有蹈海死耳。參考答案：10.D

11.D

12.C

13.(1)（楊維楨）詳細(xì)復(fù)信給張士誠，反復(fù)講述順應(yīng)時勢、違背時勢，成功和失敗的理論，張士誠沒有采用。（“復(fù)”“反覆”“告”“用”各占1分，句順1分）(2)皇帝可以使我用盡自己的才能，但不能強迫我做不能做到的事就可以了，否則我就跳海自盡。”（“竭”“不強”“所不能”“蹈?！备髡?分，句順1分）10.試題分析：本題主要考查文言斷句?！八五ァ薄皬堄辍钡?，連詞“如”“而”等，結(jié)合句意斷句。句意：張雨稱維禎的古樂府詩與杜少陵、二李不相上下，有絕代金石之聲。宋濂稱贊維禎的論文，如看商周的青銅器皿，云雷成文，寒光四射。其詩震天動地，嚴(yán)峻莊重，下筆如神，不愧為名家之作。11.試題分析：本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。D項科舉考試由禮部負(fù)責(zé)。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。C項少年在樓上讀書與性格無因果關(guān)系；“不調(diào)”指與人合不來。以至于十年不能與有矛盾的人和好。13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）“復(fù)”譯為回復(fù)，“反覆”譯為反復(fù)，“告”譯為講述，“用”譯為采用。（2）“竭”譯為用盡，“不強”譯為不能強迫，“所不能”譯為我做不能做到，“蹈海”譯為跳海。點睛：翻譯文言文時，應(yīng)注意以下幾點：（1）學(xué)會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。參考譯文：楊維楨，字廉夫，山陰人。年少時每日記誦數(shù)千言。父親楊宏在鐵崖山中修筑一樓，繞樓植梅數(shù)百株，樓中藏書萬卷，拿走樓梯，讓維楨在樓上讀書，時達五年。維楨因此自號鐵崖。元泰定四年(1327)進士，代任天臺府尹，后改任錢清場鹽司令。維楨稟性急躁耿直，易與人不合，以至于十年不能和好。編修遼、金、宋三史時，維禎著《正統(tǒng)辯》千余言，總裁歐陽元功讀后贊嘆說：“百年后，公論定在其中。”于是推薦他參與三史的編修，未被接納，轉(zhuǎn)任建德路推官。后提升為江西儒學(xué)提舉。尚未上任，反元斗爭蜂起，維禎避亂于富春山，后遷居錢塘，張士誠多次聘請他，他堅持不就。又派弟張士信去訪求咨詢。維禎撰寫五論，并復(fù)信張士誠，反復(fù)講述順逆成敗之說，士誠未能采用。維禎得罪了丞相達識，因而遷居松江之上，海內(nèi)扌晉紳大夫與東南才俊之士，每日登門邀請，常常是酒酣以往，秉筆而書；或戴華陽巾，披羽衣，坐在船中，吹鐵笛，做《梅花弄》；或呼歌女唱《白雪》之辭，自己以琵琶伴奏，賓客皆翩翩起舞，自以為是神仙中人。洪武二年(1369)，太祖召集諸儒士編纂禮樂書，因維禎是前朝有聲望的文學(xué)之士，遣翰林詹同帶著禮物去登門聘請，維禎辭謝說：“豈有將入土的老婦再嫁的嗎？”第二年又令地方官府去敦促他入京，維禎賦《老客婦謠》一章進呈，并稱“：皇帝可以使我用盡自己的才能，但不能強迫我做不能做到的事，否則我就跳海自盡?！钡壑坏迷试S他不參加禮樂書的編纂工作，但仍賜車接他來朝廷，留住了一百一十天。他所寫的編纂凡例定稿后，即呈請回鄉(xiāng)，太祖成全了他的愿望，仍備車送他歸還。史館高級官員在西門外設(shè)置餞別帷帳，宋濂贈詩曰：“不受君王五色詔，白衣宣至白衣還?！睂λ肿鸪纭＞S禎抵家不久就去世了，享年七十五歲。維禎的詩名噪一時，號“鐵崖體”，與永嘉李孝光、茅山張羽、錫山倪瓚、昆山顧瑛為詩文之友，與碧桃叟釋臻、知歸叟釋現(xiàn)、清容叟釋信為僧道之友。張雨稱維禎的古樂府詩與杜少陵、二李不相上下，有絕代金石之聲。宋濂稱贊維禎的論文，如看商周的青銅器皿，云雷成文，寒光四射。其詩震天動地，嚴(yán)峻莊重，下筆如神，不愧為名家之作。維禎遷居松江時，與華亭陸居人及僑居的錢帷善一唱一和。陸、錢二人死后，與維禎同葬于干山，人們視為“三高士”墓。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面兩則招聘廣告內(nèi)容，試評論兩國對招聘員工要求的異同。（6分）某外國銀行：（1）高中畢業(yè)。有實踐經(jīng)驗者優(yōu)先。（2）細(xì)心，注意細(xì)節(jié)；耐心，友好。（3能夠意識到銷售機會，主動向客戶介紹企業(yè)產(chǎn)品。（4）有很強的服務(wù)意識和溝通能力。某國內(nèi)銀行：（1）本科學(xué)歷。英語4級以上，電腦2級以上。（2）身高1．60米以上，五官端正。（3）有較好的口頭表達能力和寫作能力，長于溝通。（4）附5寸生活照片。參考答案：17．都要求銀行職員有較強的溝通能力（2分），但外國銀行更注重職員的內(nèi)在素質(zhì)和實際能力（2分），國內(nèi)銀行更看重文憑、學(xué)歷、相貌等外在條件（2分）。試題分析：解答此題，首先要明確自己的觀點與看法，然后根據(jù)自己的觀點，聯(lián)系生活現(xiàn)實，從不同角度來闡述自己的理解與看法，言之有理即可?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E8.在下面橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

①

。合于禮的就是說這些行為是做得對的，對是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點說，本和法律無異，

②

。禮和法

③

。