2025年小升初語文總復(fù)習(xí)：古詩詞賞析（附答案解析）

2025年小升初語文總復(fù)習(xí)：古詩詞賞析

古詩詞賞析(共18小題)

1.(2024?棗強(qiáng)縣)古詩鑒賞。

新柳

楊萬里

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

(1)詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)？

(2)“水中柳影引他長”中的“引”字照應(yīng)了詩中“”一詞，用了的修辭手法來

描寫柳條的優(yōu)美。

(3)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

2.(2024?安康)閱讀。

江南春

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

(1)這首詩的作者是代的詩人O

(2)詩中的“樓臺”是指

A.高塔

B.涼亭

C.陽臺

D.樓閣

(3)結(jié)合詩題，展開想象，用優(yōu)美流暢的語言，把詩歌前兩句所描繪的畫面寫出來。

3.(2024?唐縣)閱讀下面詩歌，回答下列各題。

西江月?夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

(1)這是辛棄疾寫的一首詞，“西江月”是。

(2)全詞從、和嗅覺三個(gè)方面描寫了夏夜的山村風(fēng)光。

(3)王安石《泊船瓜洲》中“明月何時(shí)照我還”，與本詞畫線句都寫到了明月。結(jié)合詩句內(nèi)容，說一說

詩人借“明月”分別表達(dá)了怎樣的情感？

4.(2024?惠來縣)閱讀。

長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲！

(1)填空。

“青青園中葵，朝露待日晞”中的“青青”的意思是，“晞"指的是?！盁j

黃華葉衰”的“焜黃”是的意思。

(2)用自己的話說說下面詩句的意思。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

(3)這是一首漢樂府詩。作者借百川歸海一去不回比喻時(shí)光的匆匆流逝，感慨

“,"，勸勉世人o

5.(2024?閩侯縣)在詩人的心中，天空中的明月，就是心中的那道光。閱讀下面這首詩，完成下列各題。

十五①望月

唐王建

中庭②地白③樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

【注釋】①十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：月光照在庭院地上的樣子。

(1)《十五夜望月》，又名《十五夜望月寄杜郎中》，其中“”一句委婉地表達(dá)了詩人的

思念之情。

(2)下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是=

A.第一句中的“地白”“樹棲鴉”分別從視覺和聽覺的角度寫景

B.詩的開篇描繪了十五夜的明朗與肅靜景象，為下文表達(dá)秋思做鋪墊

C.“今夜月明人盡望”渲染了中秋之夜人人望月的特定氛圍

D.《十五夜望月》前兩句寫景，后兩句抒情，展現(xiàn)了一幅歡樂的中秋月夜圖

(3)情景交融是詩人表達(dá)情感的一種方式，詩中的“樹棲鴉”巧妙地烘托了月夜的,而

“冷落無聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩人的心境。

6.(2024?蕭山區(qū))閱讀《浣溪沙》，完成小題。

浣溪沙

宋?蘇軾

游斷水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

(1)《浣溪沙》這首詞前有一段小序，讀小序我們可以知道以下信息。

蘇軾游歷了新水清泉寺，此地景物最大的特點(diǎn)是①。小序?yàn)樵~中的“②”

作了鋪墊。

(2)這首詞寫的是暮春時(shí)節(jié)的景象，從“①”和“②”可以看出來。

(3)詞的上闋描繪的是怎樣的一個(gè)景象？下面表達(dá)不正確的一項(xiàng)是

A.生機(jī)勃勃

B.蕭條冷清

C.幽美潔凈

D.清新寧靜

(4)下面是對詞的下闋賞析，你認(rèn)為正確的填“J"，錯(cuò)誤的填“義”。

①從下闋中的“？”“！”看出蘇軾對游歷時(shí)所見景象產(chǎn)生質(zhì)疑，進(jìn)而發(fā)出了深深的感嘆。

②詞的下闋所表達(dá)的情感與“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？”所蘊(yùn)含的情感相近。

③從詞的下闋，我們可以看到一個(gè)自強(qiáng)不息的蘇軾。

7.(2024?臨沂)古詩品讀，展文化自信。

竹石

【清】鄭燮

_________不放松，

立根原在=

___________還堅(jiān)勁，

東西南北風(fēng)。

(1)根據(jù)詩歌內(nèi)容把橫線處補(bǔ)充完整。

(2)“堅(jiān)勁”一詞中“勁”的讀音是，它還有另外一個(gè)讀音是，請你用這個(gè)

讀音組個(gè)詞：o

（3）前兩句寫了竹子的特點(diǎn)，后兩句寫了竹子的，詩人借竹子堅(jiān)韌的傲氣，表達(dá)自己

的o

（4）這是一首詩。關(guān)于這首詩的說法不正確的一項(xiàng)是

A.品讀這首古詩時(shí)，我們可以聯(lián)系詩人的生平資料，體會詩人的精神品質(zhì)和遠(yuǎn)大志向。

B.這首詩和《馬詩》《石灰吟》都是同一類型的古詩，都立意深遠(yuǎn)，給人啟迪。

C.這首詩開頭一個(gè)“咬”字把竹子擬人化，一個(gè)“定”字寫出竹子目標(biāo)之明確。

D.這首詩中“堅(jiān)勁”這個(gè)詞寫出了竹子姿態(tài)的豪邁和對東西南北風(fēng)的蔑視。

8.（2024?望奎縣）古詩詞閱讀，完成下題。

石灰吟

明代于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

（1）這是一首O

A.送別詩

B.山水詩

C.詠物詩

（2）用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。（限斷兩處）

要留清白在人間

（3）這首詩采用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的志向？

9.（2024?鋼城區(qū)）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

初秋行圃③

【宋】楊萬里

落日無情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴。

聽來咫尺②無尋處，尋到旁邊卻不聲。

注：①行圃：指在園子里散步。②咫尺：形容距離很近。

（1）下面對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是

A.詩歌前兩句寫夕陽看似無情，其實(shí)最有情，正催著園子里樹上的蟬叫。

B.詩歌的后兩句寫蟬鳴仿佛就在身邊，可是去尋找時(shí)，蟬卻不鳴叫了，就好像是知道有人來找它。

C.這首詩用寥寥數(shù)語既描寫了初秋時(shí)節(jié)傍晚的情致，同時(shí)又直接表達(dá)了詩人的感受。

D.這首詩極為平淡，卻充滿詩情畫意，而且蘊(yùn)含理趣。

(2)這首詩寫作手法多樣，請你就其中一種作簡要賞析。

10.(2024?平昌縣)品讀古詩。

早春呈①水部張十八員外②

天街③小雨潤如酥④，草色遙看近卻無。

最是一年春好處⑤，絕勝⑥煙柳滿皇都。

【注釋】①呈：恭敬地送上。②水部張十八員外：指唐代詩人張籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任

水部員外郎。③天街：京城街道。④潤如酥：形容春雨滋潤細(xì)膩。酥：酥油。⑤處：時(shí)。⑥絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)

勝過。

(1)《早春呈水部張十八員外》是唐朝詩人寫的，他與并稱“韓柳”。

(2)“天街小雨潤如酥”一句運(yùn)用了什么修辭？寫出了春雨怎樣的特點(diǎn)？

(3)這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描

繪出來。

(4)“最是一年春好處”一句詩，讓人聯(lián)想到的格言：

(5)請結(jié)合詩句內(nèi)容，談?wù)劇白睢薄敖^”二字在詩中的表達(dá)效果。

H.(2024?南充)閱讀詩歌，完成練習(xí)。

七律?長征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.“只等閑”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難、從容不迫的自豪感。

B.“逶迤”“磅礴”“細(xì)浪”“泥丸”，突出了長征途中的艱難。

C.第三四句和第五六句都運(yùn)用了對偶的修辭手法。

(2)詩人采用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，先以“,高度概括了紅軍長征途中

不畏艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概，再現(xiàn)了長征宏大的場面；接著通過描寫越五嶺、跨烏

蒙、、、踏岷山，表現(xiàn)出紅軍翻越萬水千山的艱難。

(3)下列關(guān)于長征精神的說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.不怕吃苦、不畏艱難的革命樂觀主義精神。

B.追求新穎、不斷超越的創(chuàng)新精神。

C.團(tuán)結(jié)一致、友愛互助的集體主義精神。

(4)這首詩的作者是,請你再寫出一句他創(chuàng)作的詩詞：

12.(2024?濟(jì)寧)詩歌鑒賞。

除夜作

高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？

故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

(1)首句詩人用“、"兩字，營造出除夕之夜旅館中的孤寂、凄清的意境。

(2)詩人心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？請結(jié)合全詩，用自己的話回答。

13.(2024?叢臺區(qū))閱讀宋詞，完成練習(xí)。

卜算子?送鮑浩然之浙東

［宋］王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送養(yǎng)歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和養(yǎng)住。

(1)這首詩寫的是,上闋寫,含蓄地表達(dá)了

下闋直抒胸臆，寫和。整首詩表達(dá)了詞人

(2)根據(jù)詞的內(nèi)容，下列表述正確的兩項(xiàng)是

A.浙東之地，水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人起的眉毛，真是美好的地方！

B.詞的上闋，作者使用了比喻和設(shè)問的修辭手法，描繪了浙東之美。

C.這首詞的下闕充滿哀傷和悲情，表達(dá)了對朋友的不舍和祝福。

(3)積累不同類別的詩文各一句。

關(guān)于送別：,o

關(guān)于春天：,o

14.(2024?岷縣)課內(nèi)閱讀。

春夜喜雨

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

(1)給下列加點(diǎn)的字注音。

隨風(fēng)潸入夜___________

花惠錦官城____________

(2)下列對這首詩的賞析中，不正確的一項(xiàng)是

A.本詩是唐代詩人杜甫所作的一首五言律詩，“喜”是本詩的詩眼。

B.前兩句用“好”贊美春雨，先聲奪人，“發(fā)生”指春雨使植物萌發(fā)、生長。

C.中間四句先從視覺角度寫出了春雨之美，再從聽覺角度寫出了春雨之小。

D.詩人并沒有真正看到“花重錦官城”的景象，這只是他的想象。

(3)這首詩的前兩句運(yùn)用了的修辭手法，一個(gè)“知”字賦予了春雨善解人意、無私奉獻(xiàn)的

品格，表達(dá)了詩人對春雨的之情。

(4)我們現(xiàn)在常用這首詩中的“,”兩句來形容某些事物或者影響是在人

們不易察覺的情況下悄然發(fā)生的。

(5)班級舉行以“雨”字為限定字的飛花令，請你再寫出兩句包含“雨”字的詩句。

15.(2024?老河口市)詩句共賞。

(1)

《卜算子?送鮑浩然之浙東》

欲問行人去那邊？

才始送春歸，又送君歸去。

①將這首詞補(bǔ)充完整。

②這首詞的作者是代詞人0

③詞的開頭兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，把水比作；把山比作o表達(dá)了

詞人送別時(shí)的情態(tài)和心思。

(2)談到珍惜時(shí)光，我們還能誦讀出古人所寫的詩歌，比如o

A.《古詩十九首》里的《迢迢牽牛星》

B.《漢樂府》里的《長歌行》

C.唐代詩人李賀創(chuàng)作的《馬詩》

D.宋代詩人王安石創(chuàng)作的《泊船瓜洲》

16.(2023?都昌縣)閱讀理解。

清平樂

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鵬。百嘴

無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。

(1)詞，又稱長短句，極盛于(朝代)，“清平樂”是名。

(2)根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是(初春/春末夏初)時(shí)節(jié)。整首詞以“”

這一句為總起，寫出了作者對春天的尋覓。詞中所寫的“”一句能讓我們體會到作者尋

春不見的內(nèi)心感受。(后兩空用原文回答)

(3)這首詞寫春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。

(4)詩中“若有人知春去處，喚取歸來同住?！迸c《卜算子?送鮑浩然之浙東》中的

"，有異曲同工之妙。

17.(2023?邱縣)詩詞鑒賞。

書湖陰先生壁

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排閡送青來。

(1)這首詩的作者是代詩人=

(2)“排”的意思在此詩中是指

A.排列

B.推開窗

C.推開門

(3)根據(jù)古詩內(nèi)容填空。

①詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境、、的特點(diǎn)，

從側(cè)面烘托了主人湖陰先生的形象。

②詩歌后兩句用“”和“”兩詞，把山水化成了具有生命感情的形象。

(4)詩歌的后兩句運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫有什么好處？

18.(2023?津市市)讀詩做題。

馬詩

【唐)李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

,快走踏清秋。

青松

(近現(xiàn)代)陳毅

大雪壓青松，青松挺且直。

要知松高潔，待到雪化時(shí)。

(1)在《馬詩》的橫線處填寫詩句，補(bǔ)充完整。

(2)讀后發(fā)現(xiàn)，這兩首詩都是(A.詠物B.寫景)詩。

(3)《馬詩》表達(dá)了詩人李賀的志向；《青松》體現(xiàn)了作者陳毅元帥

的精神形象。

2025年小升初語文總復(fù)習(xí)：古詩詞賞析

參考答案與試題解析

一.古詩詞賞析(共18小題)

1.(2024?棗強(qiáng)縣)古詩鑒賞。

新柳

楊萬里

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

(1)詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)？

顏色淺黃；形態(tài)纖長、輕柔。

(2)“水中柳影引他長”中的“引”字照應(yīng)了詩中“百尺”一詞，用了擬人的修辭手法來描

寫柳條的優(yōu)美。

(3)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

詩歌展示出活潑、新穎、意趣的畫面，表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情。

【答案】(1)顏色淺黃；形態(tài)纖長、輕柔。

(2)百尺擬人；

(3)詩歌展示出活潑、新穎、意趣的畫面，表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情。

【分析】《新柳》是南宋詩人楊萬里創(chuàng)作的一首七言絕句。詩人漫步賞柳，由遠(yuǎn)而近，視線也由上而下,

從岸上柳條，寫到水中柳景。

譯文：

百尺長的柳條輕拂過清澈明凈的池塘，柳色尚且還不是深青的，只是淺淺的黃。柳條未必垂到了水中，

是因?yàn)樗械牧皩⑺L了。

【解答】(1)考查對詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)詩歌內(nèi)容可知，詩中“新柳”的特點(diǎn)為：顏色淺黃；形態(tài)纖

長、輕柔。

(2)考查了詩句的賞析。結(jié)合內(nèi)容理解，作者用了一個(gè)非常親切的“引”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法,

不僅照應(yīng)了前面的“百尺”一詞，又描繪出一幅柳條和水中柳影相連相映優(yōu)美而有動(dòng)感的圖畫，富有情

趣，表現(xiàn)了作者對新春的喜愛之情。

(3)考查了作者所要表達(dá)的思想感情。熟讀詩歌內(nèi)容，體會情感。這是一首寫景詩，通過寫柳樹展示

出活潑、新穎、意趣的畫面，表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情。

故答案為：

(1)顏色淺黃；形態(tài)纖長、輕柔。

(2)百尺擬人；

(3)詩歌展示出活潑、新穎、意趣的畫面，表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情。

【點(diǎn)評】注意體會詩詞所表達(dá)的思想感情，詩詞所表達(dá)的思想感情要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、

感悟，才能體會得到。

2.(2024?安康)閱讀。

江南春

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

(1)這首詩的作者是唐代的詩人杜牧。

(2)詩中的“樓臺”是指D

A.高塔

B.涼亭

C.陽臺

D.樓閣

(3)結(jié)合詩題，展開想象，用優(yōu)美流暢的語言，把詩歌前兩句所描繪的畫面寫出來。

【答案】(1)唐杜牧；

(2)D；

(3)遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)

招展的酒旗，一一在望。

【分析】唐代詩人杜牧的《江南春》全詩以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富

多彩而又有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達(dá)出一縷縷含蓄深蘊(yùn)的情思。全詩大意

如下：千里江南，到處鶯鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到

處都有迎風(fēng)招展的酒旗。到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺樓閣矗立在朦朧的煙雨之中。

【解答】(1)考查作者及其作品。這首詩的作者是唐代詩人杜牧。

(2)考查詩歌詞句理解。“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”當(dāng)時(shí)處于晚唐時(shí)期，唐王朝風(fēng)雨飄搖。

因唐信佛，極度的商業(yè)繁華，使江南一帶樓臺聳立，佛寺縱橫。而晚唐因戰(zhàn)亂，軍閥割據(jù)，使那一些樓

臺荒廢，這里的樓臺是指戰(zhàn)亂中荒廢的樓閣亭臺。故選D。

(3)考查擴(kuò)展寫話。根據(jù)課內(nèi)對古詩的理解與學(xué)習(xí)完成。結(jié)合前兩句的意思：千里江南，到處鶯鶯歌

燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。

故答案為：

(1)唐杜牧；

(2)D；

(3)遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)

招展的酒旗，一一在望。

【點(diǎn)評】完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

3.(2024?唐縣)閱讀下面詩歌，回答下列各題。

西江月?夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

(1)這是辛棄疾寫的一首詞，“西江月”是詞牌名。

(2)全詞從視覺、聽覺和嗅覺三個(gè)方面描寫了夏夜的山村風(fēng)光。

(3)王安石《泊船瓜洲》中“明月何時(shí)照我還”，與本詞畫線句都寫到了明月。結(jié)合詩句內(nèi)容，說一說

詩人借“明月”分別表達(dá)了怎樣的情感？

【答案】(1)詞牌名；

(2)視覺聽覺；

(3)明月啊你何時(shí)照著我回到故鄉(xiāng)呢，表達(dá)了詩人滿心難以消遣的無限鄉(xiāng)愁思念家鄉(xiāng)。天邊的明月升

上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲，表達(dá)詞人豐收之年的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

【分析】參考譯文：

天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香

氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃

爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林

中。拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。

【解答】(1)本題考查文學(xué)常識。根據(jù)積累可知，《西江月?夜行黃沙道中》的“西江月”是詞牌名。

(2)本題考查詩詞內(nèi)容理解。出自宋代詩人辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》，意思是天邊的明月升上

了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)?/p>

著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)

現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個(gè)彎，

茅店忽然出現(xiàn)在眼前。描寫黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。

“明月”，，喜鵲”是視覺描寫，“蛙聲”是聽覺描寫，“稻花香”是嗅覺描寫，寫出夏夜的山村風(fēng)光，表

達(dá)了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。

(3)本題考查主旨情感。“明月何時(shí)照我還”出自宋代王安石的《泊船瓜洲山意思是你什么時(shí)候才能

夠照著我回家呢？借明月表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。“明月別枝驚鵲”意思是天邊的明月升上了樹梢，驚

飛了棲息在枝頭的喜鵲。借明月表達(dá)了作者對農(nóng)村生活的熱愛之情以及因豐收所懷有的喜悅之情，同時(shí)

也流露出作者閑適的心情。

故答案為：

(1)詞牌名；

(2)視覺聽覺；

(3)明月啊你何時(shí)照著我回到故鄉(xiāng)呢，表達(dá)了詩人滿心難以消遣的無限鄉(xiāng)愁思念家鄉(xiāng)。天邊的明月升

上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲，表達(dá)詞人豐收之年的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

【點(diǎn)評】俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意古詩的積累與背誦，提高

我們的語文素養(yǎng)。

4.(2024?惠來縣)閱讀。

長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲！

(1)填空。

“青青園中葵，朝露待日晞”中的“青青”的意思是綠色，喻指生長茂盛，“晞”指的是曬干。

“焜黃華葉衰”的“焜黃”是枯黃的意思。

(2)用自己的話說說下面詩句的意思。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

(3)這是一首漢樂府詩。作者借百川歸海一去不回比喻時(shí)光的匆匆流逝，感慨“少壯不努力，老

大徒傷悲”,勸勉世人珍惜時(shí)間，努力奮斗。

【答案】(1)綠色，喻指生長茂盛曬干枯黃；

(2)常常擔(dān)心秋天的到來，因?yàn)榍锾斓搅?，草木的葉子就會枯黃衰敗。

(3)少壯不努力老大徒傷悲勸勉世人珍惜時(shí)間，努力奮斗。

【分析】《長歌行》是一首中國古典詩歌，屬于漢樂府詩，是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的名篇。此詩從整體構(gòu)

思看，主要意思是說時(shí)節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有

所作為。

譯文：

園中的葵菜郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。

春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。

?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。

百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？

少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生。

【解答】(1)考查了詩歌詞句理解。青青園中葵，朝露待日晞：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等

待陽光照耀?！扒嗲唷本G色，喻指生長茂盛，“晞”指的是曬干。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰：?？帜敲C殺

的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零?！盁j黃”是枯黃的意思。

(2)考查了詩歌翻譯。結(jié)合譯文可知，詩句的意思是：?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋

零。

(3)考查詩歌的思想感情。這是一首漢樂府詩，作者通過描繪自然景象，表達(dá)了對時(shí)間流逝的感嘆和

對青春活力的贊美。詩中以“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？”比喻時(shí)間的一去不復(fù)返，并在最后發(fā)出“少

壯不努力，老大徒傷悲”的感慨，勸勉世人珍惜時(shí)間，努力奮斗。

故答案為

(1)綠色，喻指生長茂盛曬干枯黃；

(2)常常擔(dān)心秋天的到來，因?yàn)榍锾斓搅?，草木的葉子就會枯黃衰敗。

(3)少壯不努力老大徒傷悲勸勉世人珍惜時(shí)間，努力奮斗。

【點(diǎn)評】評價(jià)古代詩歌的思想感情時(shí)要注意理解詩歌語句的意思，根據(jù)詩歌的主要內(nèi)容，分析其抒發(fā)了

作者怎樣的思想感情，總結(jié)詩歌的主旨和詩歌所反映的社會現(xiàn)實(shí)。

5.(2024?閩侯縣)在詩人的心中，天空中的明月，就是心中的那道光。閱讀下面這首詩，完成下列各題。

十五①望月

唐王建

中庭②地白③樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

【注釋】①十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：月光照在庭院地上的樣子。

(1)《十五夜望月》，又名《十五夜望月寄杜郎中》，其中“不知秋思落誰家”一句委婉地表達(dá)了詩

人的思念之情。

(2)下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是Do

A.第一句中的“地白”“樹棲鴉”分別從視覺和聽覺的角度寫景

B.詩的開篇描繪了十五夜的明朗與肅靜景象，為下文表達(dá)秋思做鋪墊

C.”今夜月明人盡望”渲染了中秋之夜人人望月的特定氛圍

D.《十五夜望月》前兩句寫景，后兩句抒情，展現(xiàn)了一幅歡樂的中秋月夜圖

(3)情景交融是詩人表達(dá)情感的一種方式，詩中的“樹棲鴉”巧妙地烘托了月夜的沉靜、寂寥，

而“冷落無聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩人孤寂的心境。

【答案】(1)不知秋思落誰家；

(2)D；

(3)沉靜、寂寥孤寂。

【分析】本題考查詩歌詞句的理解和情感主旨、羈旅思鄉(xiāng)，只要平時(shí)認(rèn)真積累，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，

理解詩句的意思。整首詩的意思是：秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的

鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜夜明月當(dāng)空，人們都

在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家呢？

【解答】(1)考查詩歌詞句理解?！安恢锼悸湔l家”，意思是：不知這秋日情思落到誰家呢？用一種委

婉地語氣發(fā)出疑問，明明是自己在思念友人，偏偏說“落誰家”，將詩人望月懷遠(yuǎn)的情思表達(dá)得含蓄慰

藉。

(2)考查詩句的理解。

A選項(xiàng)，“地白”指月光照在庭院地上的樣子，是從視覺的角度寫景；“樹棲鴉”指樹上棲息著鵲鴉，如

此沉靜冷清的夜晚，能聽到鵲鴉的叫聲，是從聽覺的角度來寫。該選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)，“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”寫景，描繪了十五夜的明朗與肅靜景象，為下文表達(dá)秋

思做鋪墊。該選項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)，“今夜月明人盡望”中“人盡望”，寫詩人因自己望月而想到天下人皆望月，營造出深遠(yuǎn)的意境。

該選項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)，《十五夜望月》前兩句寫景，后兩句抒情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖。

故選：D。

(3)考查詩歌情感主旨?！皹錀f”指樹上棲息著鵲鴉，如此沉靜冷清的夜晚，能聽到鵲鴉的叫聲，巧

妙地烘托了月夜的沉靜、寂寥；“冷落無聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩人孤寂的心境。

故答案為：

(1)不知秋思落誰家；

(2)D；

(3)沉靜、寂寥孤寂。

【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。

6.(2024?蕭山區(qū))閱讀《浣溪沙》，完成小題。

浣溪沙

宋?蘇軾

游新水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

(1)《浣溪沙》這首詞前有一段小序，讀小序我們可以知道以下信息。

蘇軾游歷了嶄水清泉寺，此地景物最大的特點(diǎn)是①溪水西流。小序?yàn)樵~中的“②門前流水尚能

西”作了鋪墊。

(2)這首詞寫的是暮春時(shí)節(jié)的景象，從“①山下蘭芽短浸溪”和“②蕭蕭暮雨子規(guī)啼”可以

看出來。

(3)詞的上闋描繪的是怎樣的一個(gè)景象？下面表達(dá)不正確的一項(xiàng)是A

A.生機(jī)勃勃

B.蕭條冷清

C.幽美潔凈

D.清新寧靜

(4)下面是對詞的下闋賞析，你認(rèn)為正確的填“J"，錯(cuò)誤的填“X”。

①從下闋中的“？”“！”看出蘇軾對游歷時(shí)所見景象產(chǎn)生質(zhì)疑，進(jìn)而發(fā)出了深深的感嘆。J

②詞的下闋所表達(dá)的情感與“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？”所蘊(yùn)含的情感相近。X

③從詞的下闋，我們可以看到一個(gè)自強(qiáng)不息的蘇軾。J

【答案】(1)①溪水西流②門前流水尚能西；

(2)①山下蘭芽短浸溪②蕭蕭暮雨子規(guī)啼；

(3)A；

(4)①J；

②X；

③J。

【分析】譯文：游玩斷水的清泉寺，寺廟在蘭溪的旁邊，溪水向西流淌。山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在

溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲。誰說人生就不能再回

到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！

【解答】(1)考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，詞的序點(diǎn)出了詞人所觀所感的地點(diǎn)是清泉寺,

其中的主要景物是蘭溪，景物的最大特點(diǎn)是溪水西流。這個(gè)序?yàn)樵~中的“門前流水尚能西”這一句作了

鋪墊。

(2)考查了詩詞內(nèi)容的理解、結(jié)合“山下蘭芽短浸溪”“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”中的“蘭芽短”“子規(guī)啼”

可知，詩詞描寫的是暮春時(shí)節(jié)的景色。

(3)考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，詞的上闋描繪了一幅充滿生機(jī)、優(yōu)美、潔凈的山林

雨景圖，是由蘭芽、溪水、松樹、沙路、子規(guī)等意象構(gòu)成的。故選：A。

(4)考查了對詩歌內(nèi)容的理解。①③正確。②有誤，“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”意在警示人們珍惜時(shí)

間，發(fā)奮努力。

故答案為：

(1)①溪水西流②門前流水尚能西；

(2)①山下蘭芽短浸溪②蕭蕭暮雨子規(guī)啼；

(3)A；

(4)①J；

②X；

③

【點(diǎn)評】俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意古詩的積累與背誦，提高

我們的語文素養(yǎng)。

7.(2024?臨沂)古詩品讀，展文化自信。

竹石

【清】鄭燮

咬定不放松,

立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁,

任爾東西南北風(fēng)。

(1)根據(jù)詩歌內(nèi)容把橫線處補(bǔ)充完整。

(2)“堅(jiān)勁”一詞中“勁”的讀音是2ng,它還有另外一個(gè)讀音是2n,請你用這個(gè)讀音組個(gè)

詞：使勁。

(3)前兩句寫了竹子的特點(diǎn)，后兩句寫了竹子的特點(diǎn)，詩人借竹子堅(jiān)韌的傲氣，表達(dá)自己的)

向_O

(4)這是一首題畫詩。關(guān)于這首詩的說法不正確的一項(xiàng)是D

A.品讀這首古詩時(shí)，我們可以聯(lián)系詩人的生平資料，體會詩人的精神品質(zhì)和遠(yuǎn)大志向。

B.這首詩和《馬詩》《石灰吟》都是同一類型的古詩，都立意深遠(yuǎn)，給人啟迪。

C.這首詩開頭一個(gè)“咬”字把竹子擬人化，一個(gè)“定”字寫出竹子目標(biāo)之明確。

D.這首詩中“堅(jiān)勁”這個(gè)詞寫出了竹子姿態(tài)的豪邁和對東西南北風(fēng)的蔑視。

【答案】(1)咬定破巖中千磨萬擊任爾；

(2)jingjin使勁；

(3)特點(diǎn)志向；

(4)題畫D。

【分析】《竹石》詩歌內(nèi)容：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

譯文：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任

憑各方的風(fēng)猛刮，竹石受到多大的折磨和打擊，它們?nèi)匀粓?jiān)定強(qiáng)勁。

【解答】(1)考查古詩文默寫。全詩為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東

西南北風(fēng)。

(2)考查漢字讀音?！皠拧痹诒硎玖狻⒆饔?、精神、態(tài)度等時(shí)，讀“jin”，如干勁等；在表示堅(jiān)強(qiáng)有

力,力量大時(shí)讀“jing”，如堅(jiān)勁、勁風(fēng)、勁弩等。

(3)本道題考查學(xué)生對文學(xué)常識和詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩句“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

可知，這兩句詩的意思是竹子把根深深地扎進(jìn)青山里，它的根牢牢地扎在巖石縫中。這兩句詩寫了竹子

的特點(diǎn)、“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！边@兩句詩的意思是經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依

然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管你是吹來酷暑的東南風(fēng)，還是吹來嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，同以前一樣依然

堅(jiān)韌挺拔，頑強(qiáng)地生存著。這兩句詩寫了竹子的品格。這首詩運(yùn)用了借物喻人的寫作手法，托竹抒情，

表達(dá)詩人剛正不阿、正直不屈、決不向惡勢力低頭的志向。

(4)考查文學(xué)常識和詩歌內(nèi)容的理解。這首詩是一首題畫詩。A、B、C正確。D.有誤，這首詩中“任

爾”這個(gè)詞寫出了竹子姿態(tài)的豪邁和對東西南北風(fēng)的蔑視。

故答案為：

(1)咬定破巖中千磨萬擊任爾；

(2)jingjin使勁；

(3)特點(diǎn)志向；

(4)題畫D。

【點(diǎn)評】俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意古詩的積累與背誦，提高

我們的語文素養(yǎng)。

8.(2024?望奎縣)古詩詞閱讀，完成下題。

石灰吟

明代于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

(1)這是一首CO

A.送別詩

B.山水詩

C.詠物詩

(2)用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。(限斷兩處)

要留清白在人間

(3)這首詩采用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的志向？

【答案】(1)C；

(2)要留/清白/在人間。

(3)使用了托物言志的寫法，表達(dá)了作者愿為石灰，默默做貢獻(xiàn)，清白做人，不與壞人同流合污的志

向。

【分析】《石灰吟》這是一首托物言志詩，作者是明代詩人于謙。

譯文：(石灰石)只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來。它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件

事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

【解答】(1)考查了對詩歌題材的理解。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，這是一首托物言志詩，詠石灰即是詠?zhàn)约?/p>

磊落的襟懷和崇高的人格。故選C。

(2)考查詩歌節(jié)奏。結(jié)合句子意思：甘愿把一身清白留在人世間。斷句為：要留/清白/在人間。

(3)考查詩歌寫作手法?！妒乙鳌愤@首詩，作者以石灰石自喻，通過寫石灰石從被開采到煨燒再被粉

碎的過程，表達(dá)了作者愿為石灰，默默做貢獻(xiàn)，清白做人，不與壞人同流合污的志向。運(yùn)用了托物言志

的寫法，表面上寫物，實(shí)際上是在贊頌?zāi)撤N精神或品質(zhì)，表達(dá)了詩人做人的志向和固守的節(jié)操。表達(dá)了

作者愿為石灰，默默做貢獻(xiàn)，清白做人，不與壞人同流合污的志向

故答案為：

(1)C；

(2)要留/清白/在人間。

(3)使用了托物言志的寫法，表達(dá)了作者愿為石灰，默默做貢獻(xiàn)，清白做人，不與壞人同流合污的志

向。

【點(diǎn)評】俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意古詩的積累與背誦，提高

我們的語文素養(yǎng)。

9.(2024?鋼城區(qū))閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

初秋行圃③

【宋】楊萬里

落日無情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴。

聽來咫尺②無尋處，尋到旁邊卻不聲。

注：①行圃：指在園子里散步。②咫尺：形容距離很近。

(1)下面對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是C

A.詩歌前兩句寫夕陽看似無情，其實(shí)最有情，正催著園子里樹上的蟬叫。

B.詩歌的后兩句寫蟬鳴仿佛就在身邊，可是去尋找時(shí)，蟬卻不鳴叫了，就好像是知道有人來找它。

C.這首詩用寥寥數(shù)語既描寫了初秋時(shí)節(jié)傍晚的情致，同時(shí)又直接表達(dá)了詩人的感受。

D.這首詩極為平淡，卻充滿詩情畫意，而且蘊(yùn)含理趣。

(2)這首詩寫作手法多樣，請你就其中一種作簡要賞析。

【答案】(1)C；

(2)寫景與敘事相結(jié)合；運(yùn)用擬人的修辭手法，將景物賦予人的情感；語言平淡(樸實(shí))，情味悠長，

充滿詩情畫意；視覺與聽覺結(jié)合，富有情趣和理趣。

【分析】參考譯文：落日看來好像無情卻最有情，催促千樹萬樹上的蟬在傍晚時(shí)一齊鳴唱。聽著聲音近

在咫尺，卻無法找到它們，一旦尋到它的近旁，卻又沒有了聲響。

【解答】(1)本題考查詩歌內(nèi)容理解。A、B、D正確。C.有誤，根據(jù)文題“初秋行圃”，詩文首句“落

日無情最有情”可知，這首詩描寫的是初秋時(shí)節(jié)傍晚的情致，而非“夜晚”；故選C。

(2)本題考查寫作手法?！奥淙諢o情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴”意思是：落日看來好像無情卻最有情，

催促千樹萬樹上的蟬在傍晚時(shí)一齊鳴唱。“聽來咫尺無尋處，尋到旁邊卻不聲”意思是：聽著聲音近在

咫尺，卻無法找到它們，一旦尋到它的近旁，卻又沒有了聲響。據(jù)此可知，前兩句寫景，后兩句敘事,

手法是寫景與敘事相結(jié)合；前兩句中的“有情”和“催”字運(yùn)用擬人的修辭手法，將景物賦予人的情

感；“聽來咫尺無尋處，尋到旁邊卻不聲”，寫自己循聲找蟬的情態(tài)，語言平淡(樸實(shí))，情味悠長，充

滿詩情畫意；“落日”“萬樹”是所見，“蟬鳴”是所聞，可見視覺與聽覺結(jié)合，富有情趣和理趣。

故答案為：

(1)C；

(2)寫景與敘事相結(jié)合；運(yùn)用擬人的修辭手法，將景物賦予人的情感；語言平淡(樸實(shí))，情味悠長，

充滿詩情畫意；視覺與聽覺結(jié)合，富有情趣和理趣。

【點(diǎn)評】俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意古詩的積累與背誦，提高

我們的語文素養(yǎng)。

10.(2024?平昌縣)品讀古詩。

早春呈①水部張十八員外②

天街③小雨潤如酥④，草色遙看近卻無。

最是一年春好處⑤，絕勝⑥煙柳滿皇都。

【注釋】①呈：恭敬地送上。②水部張十八員外：指唐代詩人張籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任

水部員外郎。③天街：京城街道。④潤如酥：形容春雨滋潤細(xì)膩。酥：酥油。⑤處：時(shí)。⑥絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)

勝過。

(1)《早春呈水部張十八員外》是唐朝詩人韓愈寫的,他與柳宗元并稱“韓柳”。

(2)“天街小雨潤如酥”一句運(yùn)用了什么修辭？寫出了春雨怎樣的特點(diǎn)？

(3)這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描

繪出來。

(4)“最是一年春好處”一句詩，讓人聯(lián)想到的格言：一年之計(jì)在于春。

(5)請結(jié)合詩句內(nèi)容，談?wù)劇白睢薄敖^”二字在詩中的表達(dá)效果。

【答案】(1)韓愈柳宗元；

(2)運(yùn)用了比喻，寫出了春雨的細(xì)膩。

(3)在細(xì)雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你

高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。

(4)一年之計(jì)在于春。

(5)“最”“絕”二字表達(dá)作者充滿對早春的熱愛和贊美之情，突出早春的景色最可愛。

【分析】《早春呈水部張十八員外》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的七言絕句組詩作品。詩歌大意如下：京城

大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。這是一

年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過綠柳滿城的春末。

【解答】(1)本題考查文學(xué)常識?！对绱撼仕繌埵藛T外》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的七言絕句組詩作

品。他與柳宗元并稱“韓柳”。

(2)考查了修辭手法及思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，從“天街小雨潤如酥”可知，把“小雨”比作“酥

油”，運(yùn)用了比喻，寫出了春雨的細(xì)膩。

(3)本題考查對詩詞名句的理解。早春二月，在北方，當(dāng)樹梢上、屋檐下都還掛著冰凌兒的時(shí)候，春

天連影兒也看不見。但若是下過一番小雨后，第二天，春天就來了。雨腳兒輕輕地走過大地，留下了春

的印記，那就是最初的春草芽兒冒出來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧，仿佛有一片極淡極淡的青青之色，這

是早春的草色。看著它，人們心里頓時(shí)充滿欣欣然的生意。可是當(dāng)人們帶著無限喜悅之情走近去看個(gè)仔

細(xì)，地上是稀稀朗朗的極為纖細(xì)的芽，卻反而看不清什么顏色了。學(xué)生據(jù)此組織好語言進(jìn)行表達(dá)即可。

(4)本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得

出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳?！白钍且荒甏汉锰帯币痪湓?，讓人

聯(lián)想到“一年之計(jì)在于春”的格言。

(5)本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”這兩句意思是說：早春的小雨

和草色是一年春光中最美的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色。最是：正是。絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝

過?！白睢薄敖^”二字表達(dá)作者充滿對早春的熱愛和贊美之情。

故答案為：

(1)韓愈柳宗兀；

(2)運(yùn)用了比喻，寫出了春雨的細(xì)膩。

(3)在細(xì)雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你

高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。

(4)一年之計(jì)在于春。

(5)“最”“絕”二字表達(dá)作者充滿對早春的熱愛和贊美之情，突出早春的景色最可愛。

【點(diǎn)評】俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意古詩的積累與背誦，提高

我們的語文素養(yǎng)。

11.(2024?南充)閱讀詩歌，完成練習(xí)。

七律?長征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是B

A.“只等閑”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難、從容不迫的自豪感。

B.“逶迤”“磅礴”“細(xì)浪”“泥丸”，突出了長征途中的艱難。

C.第三四句和第五六句都運(yùn)用了對偶的修辭手法。

(2)詩人采用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，先以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑高度概括了紅軍

長征途中不畏艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概,再現(xiàn)了長征宏大的場面;接著通過描寫越五嶺、跨烏蒙、渡金沙、

搶大渡、踏