大學(xué)生人際交往說課稿

大學(xué)生人際交往說課稿一、說教材

（一）作用與地位

本節(jié)課以“大學(xué)生人際交往”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握人際交往的基本原則與技巧，提高他們的人際溝通能力。在大學(xué)生活中，人際交往能力的重要性不言而喻，它關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成績以及未來職業(yè)發(fā)展。因此，本節(jié)課在大學(xué)課程體系中具有舉足輕重的地位。

（二）主要內(nèi)容

1.大學(xué)生人際交往的意義與作用；

2.大學(xué)生人際交往的基本原則；

3.大學(xué)生人際交往的技巧與方法；

4.大學(xué)生人際交往中常見的問題及解決策略。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解大學(xué)生人際交往的意義與作用，認(rèn)識(shí)到人際交往能力在個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展中的重要性；

2.掌握大學(xué)生人際交往的基本原則，包括尊重、傾聽、理解、關(guān)心、合作等；

3.學(xué)會(huì)并運(yùn)用大學(xué)生人際交往的技巧與方法，如主動(dòng)溝通、有效表達(dá)、同理心等；

4.能夠分析并解決大學(xué)生人際交往中遇到的問題，提高自身的人際溝通能力。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1.大學(xué)生人際交往的基本原則；

2.大學(xué)生人際交往的技巧與方法。

（二）難點(diǎn)

1.如何在實(shí)際交往中靈活運(yùn)用原則與技巧；

2.如何解決大學(xué)生人際交往中遇到的具體問題。

在教學(xué)過程中，需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)原則與技巧的掌握，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，幫助他們解決人際交往中的實(shí)際問題。

四、說教法

（一）啟發(fā)法

在教學(xué)過程中，我采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。通過設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，幫助他們深入理解人際交往的原則與技巧。

（二）問答法

我注重課堂互動(dòng)，采用問答法組織教學(xué)。針對(duì)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，從而提高他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過學(xué)生的回答，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（亮點(diǎn)）

1.與傳統(tǒng)教法的不同：

a.我在教學(xué)過程中減少了對(duì)知識(shí)的單向傳授，更加注重學(xué)生的參與和思考；

b.我鼓勵(lì)學(xué)生提問，充分尊重他們的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書設(shè)計(jì)：

a.板書內(nèi)容簡潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便學(xué)生記憶；

b.板書采用圖文并茂的形式，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行展示，使學(xué)生更容易理解和接受；

c.板書設(shè)計(jì)注重層次感，引導(dǎo)學(xué)生按照邏輯順序逐步掌握知識(shí)。

（三）情境模擬法

為了讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交往中，我采用情境模擬法。設(shè)計(jì)不同的交往場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交往過程。通過這種方式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中，提高自己的人際溝通能力。

（四）案例分析法

我挑選具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論。通過案例教學(xué)法，讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。

五、說學(xué)法

（一）學(xué)生特點(diǎn)分析

大學(xué)生正處于青春期，他們的獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，渴望與人交往，但受限于經(jīng)驗(yàn)和能力，人際交往中可能存在以下特點(diǎn)：

1.自我意識(shí)較強(qiáng)，容易忽視他人感受；

2.溝通能力不足，表達(dá)方式單一；

3.面對(duì)人際沖突時(shí)，處理能力較弱；

4.缺乏主動(dòng)溝通的意識(shí)和技巧。

（二）學(xué)習(xí)方法

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我采用以下學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、文章，增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高理論素養(yǎng)。通過閱讀，使學(xué)生了解人際交往的基本原則和技巧，為實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2.練習(xí)法：設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高人際溝通能力。練習(xí)法可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.觀察法：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的交往實(shí)例，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高自己的交往技巧。觀察法有助于學(xué)生從他人經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同理心。

4.反思法：引導(dǎo)學(xué)生課后對(duì)自己的交往行為進(jìn)行反思，找出問題所在，制定改進(jìn)措施。反思法有助于學(xué)生培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

5.互助學(xué)習(xí)法：提倡學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍?；ブ鷮W(xué)習(xí)法可以讓學(xué)生在交流中共同進(jìn)步，提高人際交往能力。

六、說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.通過展示一組大學(xué)生日常交往的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)人際交往話題的興趣。

2.提問：“你們?cè)谌穗H交往中遇到過哪些問題？是如何解決的？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）課堂講解

1.講解大學(xué)生人際交往的意義與作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其重要性。

2.詳細(xì)介紹大學(xué)生人際交往的基本原則，如尊重、傾聽、理解、關(guān)心、合作等。

3.分析大學(xué)生人際交往的技巧與方法，如主動(dòng)溝通、有效表達(dá)、同理心等。

（三）課堂互動(dòng)

1.采用問答法，針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)原則與技巧的掌握情況。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討人際交往中遇到的問題及解決策略。

（四）情境模擬

1.設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交往過程。

2.邀請(qǐng)部分學(xué)生展示模擬過程，其他學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

（五）案例分析

1.挑選具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論。

2.學(xué)生分享案例分析心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（六）總結(jié)與反思

1.對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生人際交往的原則與技巧。

2.學(xué)生課后進(jìn)行反思，針對(duì)自己在人際交往中的不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

（七）課后作業(yè)

1.讓學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于大學(xué)生人際交往的心得體會(huì)。

2.設(shè)計(jì)一道實(shí)踐性作業(yè)，如觀察身邊的交往實(shí)例，分析并總結(jié)其中的優(yōu)缺點(diǎn)。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)的理念

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下教學(xué)理念：

1.學(xué)生中心：課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和成長，旨在提高他們的人際溝通能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.理論與實(shí)踐相結(jié)合：課程不僅注重人際交往的理論知識(shí)傳授，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，通過情境模擬、案例分析等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

3.能力培養(yǎng)：課程著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力以及解決問題的能力，這些都是大學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。

（二）亮點(diǎn)

1.多元化教學(xué)方法：結(jié)合啟發(fā)法、問答法、情境模擬法、案例分析法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，使學(xué)生在不同教學(xué)活動(dòng)中全面發(fā)展。

2.實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)：課后作業(yè)不僅限于理論知識(shí)回顧，更注重實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、反思自我，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為