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課教學(xué)目標(biāo)1．通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；2．會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流；1、通過探究過程，進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)探究方法；2、體會(huì)用“控制變量法”來研究物理規(guī)律的思路，學(xué)習(xí)用圖象研究物理問題；3、：1．課教學(xué)目標(biāo)1．通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；2．會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流；1、通過探究過程，進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)探究方法；2、體會(huì)用“控制變量法”來研究物理規(guī)律的思路，學(xué)習(xí)用圖象研究物理問題；3、：1．1教學(xué)過 教學(xué)資源開發(fā)利用定值電阻（2Ω、4Ω一、提出問題：定值電阻（2Ω、4Ω一、提出問題：研究電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)該控制電阻不變，通過改變電阻兩端的電壓，來觀察電流的變化情況；研究電流與電阻的關(guān)系，應(yīng)該控制電壓不變，通過改變電阻，來觀察電流的變化情況。(3)改變電壓時(shí)，要使電壓發(fā)生成倍的變化。(4)通電時(shí)間不要太長(zhǎng)，測(cè)量次數(shù)不少于三次。(3)改變電壓時(shí)，要使電壓發(fā)生成倍的變化。(4)通電時(shí)間不要太長(zhǎng)，測(cè)量次數(shù)不少于三次。 51）當(dāng)導(dǎo)體的電阻不變時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；當(dāng)導(dǎo)體的電阻不變時(shí)，通過導(dǎo)體的電（課件展示）U—IU=0時(shí)，通過該導(dǎo)體的電流是多少？0.3y、3y、x時(shí)還應(yīng)聽取他人正確的意見。交流時(shí)，不應(yīng)只是交流探究結(jié)論，交流的重點(diǎn)應(yīng)放在探究的過程中。如：為什么我的猜想和別人不一樣？為什么我的方法與你不一樣？為什么你能得出這樣的結(jié)論，我的結(jié)論不和你一樣？教學(xué)反思：本節(jié)課按照控制變量的一般方法，分別探究電流與電壓的關(guān)系、電流與
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