統(tǒng)編版小學(xué)六年級語文上冊第一單元（知識清單）課后習(xí)及答案

最新統(tǒng)編版小學(xué)六年級語文上冊第一單元（知識清單）課后習(xí)及答案

第一單元

背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳。本單元的主題是美好的大自然。

學(xué)習(xí)本單元時，要能夠從所讀的內(nèi)容想開去，深入理解內(nèi)容。在本單元的習(xí)作中,

要發(fā)揮想象，把重點部分寫得詳細一些。

篇目主要內(nèi)容主旨感悟?qū)懽髁咙c

記敘了作者第一次訪問內(nèi)蒙

團結(jié)友好，按方位順序

草原古草原時的所見、所聞、所

情誼深厚。描寫景物

感。

作者目睹丁香花開得格外茂

盛，聯(lián)想起象征著愁怨的

“丁香結(jié)”，發(fā)出“結(jié)，是洞明世事，

丁香結(jié)聯(lián)想

解不完；人生中的問題也是豁達樂觀。

解不完的，不然，豈不太平

淡無味了嗎？”的感嘆。

宿建德江

描寫了傍晚時分詩人在江中思鄉(xiāng)之情，

（孟浩小洲看到的景色。羈旅之愁。

然）

古

詩六月二十

描寫了盛夏時節(jié)西湖天氣從

詞七日望湖熱愛與贊美借景抒情

陰到雨又到晴的變化過程，

樓醉書大自然。

展現(xiàn)了西湖的奇麗美景。

首

（蘇軾）

勾畫了一幅江南鄉(xiāng)村的盛夏豐收喜悅，

西江月

月夜圖。熱愛鄉(xiāng)村。

從花的視角描繪了四季變

更、花開花落的景象，以及

積極樂觀，

花之歌花的日常生活和品質(zhì)追求，排比、擬人

追求光明。

塑造了花向往光明、與萬物

和諧共處的美好形象。

篇目內(nèi)容目標(biāo)

（1）聯(lián)系生活經(jīng)驗，展開豐

富想象。

習(xí)作變形記（2）有條理地記敘變形后的

經(jīng)歷、生活，把重點部分寫

詳細。

1.草原（老舍）

一、生字組詞

毯（地毯）（毛毯）陳（陳列）（陳舊）裳（衣裳）（羽裳）

虹（彩虹）（氣貫長虹）蹄（馬蹄）（羊蹄）腐（腐爛）（腐朽）

稍（稍微）（稍等）微（微笑）（防微杜漸）

二、詞語

草原線條柔美驚嘆回味樂趣灑脫衣裳彩虹明朗

勾勒禮貌拘束干部玻璃羞澀駿馬渲染稍微馬蹄

迂回摔跤綠毯目的地蒙古包熱乎乎奶豆腐翠色欲流

碧千里襟飄帶舞

三、形近字、同音字：

渲染一喧鬧迂回一呼吁宇宙一芋頭玻璃一淋漓

彩虹一內(nèi)讓一杠桿馬蹄一諦聽一啼叫一瓜熟蒂落

摔跤一郊外一膠水餃子一佼佼者一狡猾一皎潔一郊外

駿馬一俊俏一竣工一浚河一梭子

四、易錯字音。

渲xudn染迂yii回襟jin飄帶舞衣裳shang勾勒I?

蒙mSng古豆腐fu玻璃H

五、多音字

好臉。（好人好友）他。（愛好好奇）

勒lei（勒緊勒脖）Ie（勾勒勒令勒索懸崖勒馬）

蒙m?ng（蒙人蒙騙）m6ng（蒙受蒙面）mSng（蒙古蒙漢）

裳shang（衣裳）chang（霓裳羽裳）

稍shao（稍微稍許）shao（稍息）

六、多義詞

①“嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！”

這句中的“回味“指吃過東西以后，留在口腔中的余味。

②“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限

樂趣?！?/p>

這句中的“回味”指對經(jīng)歷或接觸過的事情重新體味。

七、近義詞

清鮮（清新）驚嘆（贊嘆/驚訝）回味（體味）灑脫（瀟灑）羞

澀（害羞）

靜寂（安靜/沉寂）親熱（親近/親昵）拘束（拘謹(jǐn)）迂回（曲折）

明朗（明亮）一碧千里（一碧萬頃）

八、反義詞

清鮮（渾濁）明朗（昏暗/陰暗）愉快（悲傷/傷心）熱鬧（寂靜/冷

清）團結(jié)（分裂）拘束（灑脫）羞澀（大方）迂回（筆直）親熱

（疏遠）舒服（難受）

九、解釋：

境界:事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況。

灑脫:本課指言談舉止等自然，不拘束。

遷回：回旋，盤繞。

拘束:過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

翠色欲流：欲，將要。綠色濃潤得像要流淌下來似的。

一碧千里：碧，青綠色。形容十分廣闊的一片綠色。

襟飄帶舞:衣襟和裙帶迎風(fēng)飄動。

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽：何：哪里；“忍”是忍心，舍得；另IJ:

離別；天涯：極遠的地方。涯：水邊天涯碧草：指大草原；話：傾訴；

斜陽：傍晚時西斜的太陽。

句意：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在

蒙古包外，面對著一望無際的大草原，依依不舍地話別。

十、課文解析

1、《草原》是一篇優(yōu)美的抒情性散文，作者是我國現(xiàn)代著名作家老舍，字舍

王，原名舒慶春。1950年獲北京市政府授予的“人民藝術(shù)家”的稱號。他的作

品有小說《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇有《茶館》《龍須溝》等。

2、作者生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色,以及蒙古族人民的能歌善

舞、熱情好客的特點,表現(xiàn)了蒙漢兩族人民的深情厚誼。文中表達這種情感的

詩句是：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！?/p>

3、課文按事情發(fā)展的順序主要寫了兩個方面的內(nèi)容:①草原上如詩如畫的美

麗景色;②訪問陳巴爾虎旗時受到了蒙古族人民熱情歡迎和款待。第一方面按

方位順序描寫草原的風(fēng)光,第二方面又可以具體分為：歡迎遠客+盛情款待-

主客聯(lián)歡一依依惜別。

4、通過學(xué)習(xí)，我們不僅領(lǐng)略了如詩如畫一望無際碧綠遼闊的草原風(fēng)光,

還認識了熱情好客能歌善舞的草原人。蒙漢兩族之間濃濃的民族情可以用

文中的一句詩來形容：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！边@兩句話的意

思蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎能忍心馬上分別！夕陽西下，大家站

在蒙古包外，面對著一望無垠的草原，互相傾訴著離別之情。這句話也是全文

的中心句，直接抒情，點明中心，即蒙古族和漢族人民親如一家、團結(jié)友好。

4、第一小節(jié)中表示“綠”的范圍廣：一碧千里;表示“綠”的程度深：翠色

欲流

“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上

了白色的大花。”句中的“綠毯”指大草原,“大花”指羊群,你從這個句子

讀出了草原的翠色欲流、生機勃勃與它的美麗寬廣。

按修辭三部曲賞析：這句話運用了比嗡的修辭手法，把羊群比作白色的大花,

把草原比作綠毯,生動形象地描繪了草原的美景,表達了作者對草原景色的喜

愛和贊美。

5、作者為什么要寫駿馬和大牛？（理解三部曲答題）

答:（1）作者運用了擬人的修辭手法。（2）運用了情景交融的手法，借駿馬

和大牛來寫自己對草原的感受。（3）體現(xiàn)了草原的寧靜迷人。（4）表達了作

者對草原的熱愛與贊美之情。

6、仿寫：這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低

吟一首奇麗的小詩。

這種境界，既使人興奮,又叫人歡喜,既愿高歌一曲,又想躺下做

個美夢。

7、看到如此可愛的大草原，你想到了哪首古詩？

答：《敕勒歌》敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)

吹草低見牛羊。

8、“汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百

五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。

初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小

鳥?！睂懗隽死仙嵯壬龅啦菰牡谝挥∠笫遣菰|闊、寂靜。

9、“忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女

老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！闭?/p>

談加點字的表達效果。

答：（1）“吹”這個動詞，寫出了騎馬速度之快，體現(xiàn)了草原人民迎客心切，

表現(xiàn)了他們的熱情好客。

(2)“彩虹”，運用了比喻的修辭手法，把迎客隊伍比作彩虹，生動形象地

寫出了草原人服裝艷麗，迎客隊伍壯觀，歡迎儀式隆重。“彩虹”也象征著友

誼之橋，體現(xiàn)了蒙漢兩族的深情厚誼，表達了作者對草原人民的喜愛與贊美之

情。

10、”主人們下了馬，我們下了車，也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，

握住不放?！?/p>

答：“熱乎乎地握著，握住不放”表現(xiàn)了蒙古族同胞的熱情好客。

十一、課文結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖：

風(fēng)光美

,熱情迎接

美]激情相見

、人情美J盛情款待

盡情聯(lián)歡

、深情話別

十二、教材習(xí)題答案

1、讀下面的句子，回答括號里的問題。再從課文中找出其他類似的句子，讀

一讀，抄寫下來。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫

那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，

既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。

(哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么

好處？)

答：第一句直接寫景。第二句寫作者的感受。情景交融的寫作手法使情與景高

度融合，一方面把景物描寫得生動形象，富有感情色彩；另一方面使作者抒發(fā)

的感情有所寄托，從而達到景中含情的藝術(shù)效果。

類似的句子還有：

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想

高歌一曲，表示我滿心的愉快。

太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

2、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會到了“蒙

漢情深”？生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。

答：(1)“我們”訪問陳巴爾虎旗，草原人民遠道歡迎；主客相見，互相握

手、問候、敬酒、唱歌、表演，雙方親如一家；臨別時，主客在夕陽下話別，

話語綿綿，難分難舍。

(2)示例：記得讀三年級時，我有一個特別要好的同學(xué)，每天我們總是一起

上學(xué)，放學(xué)一起回家，幾乎是形影不離?？墒怯幸惶?，他突然對我說：“今天，

這也許是我們最后一次見面了……”我疑惑地看著他，心里琢磨著：什么叫最

后一次見面了？他要去哪兒？我們來到湖邊坐下，他看著我疑惑的雙眼，笑了

一下，從袋子拿出一支精致的鋼筆，“給你?！蔽疑斐鍪?，接過李江給我的鋼

筆，“我要搬家了，要到廣州上學(xué)了。這是我給你的送別禮，希望你能喜歡?！?/p>

我愣住了，腦海里全都是我與李江的美好回憶，兩行淚不知何時從我眼里流了

下來，他繼續(xù)說道：“我要離開這所城市了，我希望你能記住我！”我有點茫

然，過了良久，才說：“你要走了，還回來嗎？回來記得找我。"我們在湖邊

聊了很久很久，夕陽把我們倆的影子拉得很長很長……

十三、知識鏈接

成語。

1、含“草”字：草木皆兵草菅人命草草了事草長鶯飛草率從事草

行露宿草莽英雄寸草不生芳草如茵打草驚蛇斬草除根寸草春

暉風(fēng)吹草動浮皮潦草、疾風(fēng)勁草、奇花異草、奇葩異草

2、含“草”字的詩句:

天蒼蒼，野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。一一北朝民歌《敕勒歌》

天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。一一唐?韓愈《早春呈水部張十八員外》

草色青青柳色濃，玉壺傾酒滿金鐘。一一唐?高駢《邊方春興》

一川草色青裊裊,繞屋水聲如在家?！?曹鄴《寄劉駕》

居延城外獵天驕,白草連天野火燒。一一唐?王維《出塞作》

3、形容草原大：一碧千里一望無垠無邊無垠廣袤無垠無邊無際

4、形容草原綠：翠色欲流蒼翠欲滴一碧千里青翠欲滴郁郁蔥蔥綠

意盎然

綠草如茵萬古長青

5、形容場面熱鬧：載歌載舞歡聚一堂張燈結(jié)彩人聲鼎沸歡聲雷動

人流如潮熱火朝天觀者如堵

6、形容朋友間深情厚誼：深情厚誼情同手足形影不離心心相印志同

道合

手足情深肝膽相照同甘共苦親密無間情同

骨肉

7、表現(xiàn)團結(jié)的詞語：風(fēng)雨同舟和衷共濟精誠團結(jié)齊心協(xié)力群

策群力

同心協(xié)力同舟共濟萬眾一心眾志成城

8、詞語仿寫（含數(shù)字一的成語）：一碧千里一干二凈一波三折一呼

百應(yīng)

一諾千金

詞語仿寫（含“欲”字的成語）：翠色欲流搖搖欲墜飄飄欲仙昏昏

欲睡

躍躍欲試蠢蠢欲動

詞語仿寫（含近義詞的成語）：襟飄帶舞風(fēng)吹雨打風(fēng)吹草動風(fēng)起云

涌

心驚肉跳心驚膽戰(zhàn)心馳神往

古詩（離別）

1、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。------王勃《送杜少府之任蜀州》

2、勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。一王維《送元二使安西》

3、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。一李白《送孟浩然之廣陵》

4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。一李白《贈汪倫》

5、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。一高適《別董大》

6、又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易）《《賦得古原草送別》

7、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。唐李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

寄》

8、去年花里逢君別，今日花開又一年。唐韋應(yīng)物《寄李傅元錫》

9、近來折枝苦，應(yīng)為離別多。唐王之渙《送另U》

10、寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

11、千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（唐）高適別董大

12、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！仆醪g《芙蓉樓送辛漸》

蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，有“手扒肉”、“烤全羊”等傳統(tǒng)

吃法。

每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達慕”大會、“摔跤”是“那大慕”

的主要內(nèi)容。

住的是：蒙古包穿的是：蒙古袍

2.丁香結(jié)（宗璞）

一、生字組詞

綴（綴滿點綴）幽（幽雅幽靜）雅（文雅雅致）案（伏案教案）

拙（笨拙勤能補拙）薄（單薄稀?。┖：浚├伲ɑɡ傥独伲?/p>

襟（胸襟衣襟）恍（恍然恍惚）怨（埋怨怨恨）

二、詞語

宅院幽雅伏案渾濁笨拙參差眼簾順心平淡喧囂衣襟

朦朧

單薄照耀文思夢想迷蒙印象愁怨綴滿模糊分辨遮掩

嫵媚

顧影自憐碩大無朋心馳神往孤芳自賞恍然大悟

三、同音字、形近字：

you也靜售久傳秀性慮

dn伏軍昏崎靠岸黯然

zhuo笨拙強拿課桌

b6單博拼搏磅嬉廣博停泊生機孰孰

四、易錯字、音：

綴（zhui）滿窺（kul）著幽雅（y6uyd）渾濁（hiinzhu6）笨（zhu。）

拙

遮掩（zhOydn）照耀（zhCioyao）花蕾（hualei）愁怨（ch6uyuan）斗室（d

6u）

紛囂（xifio）參差（cenci）一簇（c￡i）斷續(xù)續(xù)（duinxfi）單?。╠dnb

6）

五、多音字

薄bd。（薄片薄紙薄酒）bo（薄禮薄命淺?。゜o（薄荷）

糊hil（糊涂模糊）hfi（糊弄）

結(jié)ji?（結(jié)果結(jié)實）ji6（結(jié)尾結(jié)束結(jié)合）

六、多義詞

①那十字小白花,那樣小，卻不顯得單薄。這句中的“單薄”指瘦弱。

②今天很冷，你穿這么單薄，會感冒的。這句中的“單薄”指天冷時穿的衣服

少而薄。

七、近義詞

瀟灑（超脫）參差（雜亂）瑩白（潔白）嫵媚（柔媚）朦朧（模糊）

單?。ㄊ萑酰┯难牛ㄑ胖拢啙幔ㄎ蹪幔┍孔荆ㄓ薇浚?/p>

眼簾（眼眶）照耀（照射）夢想（理想）文思（才思）迷蒙（迷茫）愁怨

（憂愁）順心（遂心）平凡（平淡）嫵媚（嬌媚）

八、反義詞

瀟灑（拘束）參差（整齊）愁怨（歡喜）嫵媚（素雅）單?。◤妷眩?/p>

平淡（精彩）幽雅（粗俗）渾濁（清澈）

笨拙（靈活）夢想（妄想）迷蒙（清晰）順心（煩心）

九、詞語解釋：

斗室：極小的屋子。斷斷續(xù)續(xù)：不連續(xù)的。

幽雅：幽靜而雅致。參差:不整齊，不一致。

窺著：偷偷看，文中形容丁香花可愛

愁怨：憂愁怨恨。

瀟灑：自然大方，不呆板，不拘束。

朦朧:不清楚；模糊。

嫵媚:姿態(tài)美好可愛。

單?。褐干眢w瘦弱；不強壯。渾濁：（水、空氣等）含有雜質(zhì)，不

清潔，不

笨拙：反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的、動

作難看新鮮。文中指思路不清晰。

的。

十、課文解析

1、《丁香結(jié)》是著名作家宗璞寫的一篇散文，寫的是作者多少年來心里

一直裝著丁香，裝著古人吟詠譯的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)

現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個個的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨

中愁”的詩句，開起了作者的人生體悟。

2、課文先寫作者心里一直裝著丁香，丁香的顏色、形狀以及

香味,都給作者帶來美好的回憶，接著從古人的“丁香結(jié)”的詩句開始,

寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，從而感悟到了感悟

到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無味的的人生認識。

3、作者通過對丁香花的描寫,聯(lián)想起象征這愁怨的丁香結(jié)，抒發(fā)了“人

生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？”的感慨。

4、作者從色彩、形狀、氣味、姿態(tài)等方面描寫丁香花,賦予了丁香靈動優(yōu)雅、

潔白無瑕、可愛芬芳的品格。由賞花到悟花,表現(xiàn)了作者積極豁達的生活態(tài)度。

本文屬于托物言志的寫作手法,通過課文，我們欣賞了嬌小繁茂、嫵媚動人的

丁香花，認識了豁達開朗、積極樂觀的宗璞。

5、課文通過對丁香花的描寫,展現(xiàn)了丁香花的婀娜多姿,并從古人吟詠丁香的

詞句和自己的觀察體悟中,告訴我們?nèi)松枰敖Y(jié)”，生命需要“結(jié)”，顯露

了作者對世事的洞明和對人生的灑脫。

6、“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上顛著行人，

莓得人走過了還要回頭望。”

（1）“半樹銀妝”指的是：丁香花

（2）讀了這句話，丁香花給你留下的印象是：嬌小繁茂、俏皮可愛。

（3）加點字用的好嗎？好在哪里？（答題三部曲）

答：（1）用得好。（2）①運用了擬人的修辭手法，②這兩個動詞生動形象地

寫出了丁香花嬌小繁茂、姿態(tài)動人、俏皮可愛的特點，③表達了作者對丁香花

的喜愛與贊美之情。

7、“許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文

思和夢想?！?/p>

（1）這句話寫出了：丁香花嬌小繁茂以及對我的影響。

（2）為什么說丁香花照耀著我的文思和夢想？

答：因為G）美麗的丁香花讓我享受到了春天帶給我的愉悅。（2）同時，它

也帶給我寫作的靈感和生活的慰藉。

8、為什么稱丁香花為“丁香結(jié)”？

答：因為（1）外形上相似，丁香小小的花苞圓圓的鼓鼓的，恰如衣襟上的盤

花扣。（2）它負擔(dān)著解不開的愁怨。

9、賞析句子“在細雨迷蒙中，著了水的丁香格外嫵媚……讓人覺得，丁香確

實該和微雨連在一起。”

答:（1）運用了比喻的修辭手法，把紫色的丁香比作印象派的畫。（2）表現(xiàn)

了雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。

（3）表達了作者對雨中丁香的喜愛和贊美之情。

10、雨中丁香有怎樣的特點？為什么說丁香確實該和微雨連在一起？

答：（1）雨中的丁香線條模糊、格外嫵媚。（2）因為雨中的丁香色彩仿佛流

動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受，所以作者說丁香確實該和微

雨連在一起。

11、“丁香結(jié)年年都有。”這句話運用了一語雙關(guān)的寫作手法,既指自然界的

丁香花,又指人生中不順心的事。告訴我們：生活不可能一帆風(fēng)順，人生的問

題也是永遠解不完的。我們應(yīng)該正視這些問題，坦然面對，做一個積極樂觀的

人。

12、課文最后一句話的意思是：生活不可能一帆風(fēng)順，人生的問題也是永遠解

不完的。我們應(yīng)該正視這些問題，坦然面對。也正是因為有了這些永遠解不完

的結(jié)，我們的人生才充滿挑戰(zhàn)和樂趣。

13、以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。結(jié)，是解不完的;人生中的問題也是

解不完的。我們既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的丁香的同

時，也給你幽怨的“丁香結(jié)"。這就是生活的常態(tài)。

14、你還知道生活中“花”的象征意義，比如：梅花象征高潔，牡丹代表富貴，

菊花是清高人格的寫照，松柏是堅貞不移人格的寫照等。

作者從丁香結(jié)感悟到人生哲理是：正視問題、胸懷豁達、正視人生。

15、丁香的詩句、詩題、作者、朝代：

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。——李商隱《代贈二首（其一）》

青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。一一李璟《攤破浣溪紗》

殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。一一陸龜蒙《丁香》

霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。一一馮延巳《醉花間》

十一、教材習(xí)題答案

1、作者是從哪幾個方面描寫丁香的？

答：課文前半部分主要從顏色、形狀、氣味、姿態(tài)等方面描寫丁香，寫出了丁

香靈動幽雅、潔白無瑕、美麗芬芳的特點；后半部分則寫了由丁香引發(fā)的聯(lián)想。

2、丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生怎樣的思考？結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：丁香結(jié)象征生活中化解不開的煩惱、愁怨。人生給了你丁香的芬芳，同時

也給了你愁怨的丁香結(jié)。既然人生難免遇到困難，那不妨用樂觀豁達的心態(tài)面

對，積極解決問題，并把它看作一種人生的味道。我們都會遇到不順心的事情，

如考試失利、與同學(xué)爭吵等，雖然這些事讓人不愉快，但只要積極面對，就能

不斷成長，這才是多姿多彩的人生。

十二、知識鏈接

1、作者簡介：宗璞，女，原名馮鐘璞,常用筆名宗璞。代表性作品有短篇小

說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等，

《弦上的夢》和《三生石》分別獲全國優(yōu)秀短篇小說獎和全國優(yōu)秀長篇小說

獎。

2、成語:

描寫花顏色的成語：萬紫千紅五顏六色五光十色混紫嫣紅花紅柳綠

描寫花香的成語：鳥語花香香氣撲鼻沁人心脾香氣四溢

描寫花姿態(tài)的成語：爭奇斗艷婀娜多姿、亭亭玉立一花獨放含苞欲放花

枝招展

3.古詩詞三首

一、生字組詞

德（道德品德）鵲（喜鵲鵲橋）蟬（鳴蟬金蟬脫殼）

二、詞語

煙渚zhti日暮客愁新野曠天低樹月近人翻墨未遮山

跳珠

卷地風(fēng)忽吹散望湖樓別枝驚鵲鳴蟬稻花香茅店

溪橋

三、同音字、形近字:

que喜修鳥隼退卻正確國榷宮闕chdn嘴饞纏繞嬋娟

金蟬脫殼

mil日暮墓地羨慕夜幕招募募捐肅穆和睦沐浴

四、易錯字、音:

煙渚（zhezhfl）日暮（磴mo）翻墨（磴mo）

茅店：“茅”草字頭下面是“矛”，不要寫成“予”。

溪橋：“溪”右下面是“大”，不要寫成“小”。

五、多音字

泊bo（泊船停泊）po（湖泊血泊）卷judn（卷煙

卷土重來）juan（試卷考卷）

轉(zhuǎn)zhudn（轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)彎）zhuan（轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅）

六、近義詞

舟（船）泊（停）愁（憂）低（矮）書（寫）

鳴（叫）見（現(xiàn)）舊時（往日）

七、反義詞

移（停）暮（晨）低（高）近（遠）散（聚）

白雨（黑云）

八、解釋:

1、《宿建德江》：

宿建德：指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）西部的一段江水。

移舟：劃動小船。泊：停船靠岸。

煙渚：指江中霧氣籠罩的小沙洲。渚：水中間的小塊陸地。

客:指作者自己。野：原野。

愁：為思鄉(xiāng)而憂思不堪。曠：空闊遠大。

天低樹:天幕低垂,好像比樹木還低。

月近人:倒映在水中的月亮好像和人相親相近。

賞析：第一句點題,也為下面寫景抒情作了準(zhǔn)備;第二句中“日幕”是“客

愁新”的原因；三、四兩句把由于“野町”和“江清”而引起的天與樹、月與

人的關(guān)系變化，描繪得十分準(zhǔn)確、生動。詩中雖只有一個“愁”字，卻把詩人

內(nèi)心的憂愁寫得淋漓盡致。

譯文：把小船停泊在霧氣籠罩的江中小塊陸地旁，傍晚時分，縷縷愁思又

涌上心頭。

原野一望無際，天幕低垂，遠處的天空顯得比樹還低，月亮倒映在

清澈的江水上，好像就在人身邊似的。

2、《六月二十七日望湖樓醉書》

醉書:飲酒喝醉時寫下的作品。翻墨:打翻的黑墨水,形容云層很黑。

遮:遮蓋,遮擋。白雨:因雨點大而猛,在湖光山色的

襯托下,顯得白而透明。

跳珠:跳動的水珠（珍珠）。用“跳珠”形容雨點,說明雨點大,雜亂無序。

卷地風(fēng)來：指狂風(fēng)席地卷來。忽：突然。

水如天:形容湖面像天空一般開闊而且平靜。

賞析：前兩句先寫云_再寫雨烏云密布，大雨滂沱，天氣驟變;后兩

句寫風(fēng)、寫丞。風(fēng)吹雨急去，望湖樓下，汪洋一片，令人驚嘆。詩人抓住景物特

點，形象生動地寫出了望湖樓的美麗雨景。

譯文:

烏云像被打翻的墨水一樣在滾動，還沒來得及遮住周圍的群山，白花花的

雨點就像一顆顆跳動的珍珠，雜亂地落入船中。

從地面上忽然刮起一陣大風(fēng)，把烏云吹散了。我登上望湖樓向下望去，只

見湖面像天空一樣開闊明凈。

3、《西江月.夜行黃沙道中》

西江月：詞牌名。夜行黃沙道中：詩題。

黃沙:黃沙嶺,在今江西上饒的西面。別枝:橫斜突兒的樹枝。

驚鵲:受驚而飛離樹枝的喜鵲。鳴蟬:鳴叫的蟬。舊時:往

旦。茅店:用茅草蓋的小客舍。

社林：社，土地神廟。土地廟附近的樹林。古時，村有社樹，為祀神處，故日

社林。見：同"現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。

賞析：

詞的上片以鳥驚、蟬鳴蛙噪這些鄉(xiāng)襯夏夜特有的聲音,把黃沙道寫得生機

勃勃；

詞的下片以輕云小雨,天氣的突然變化,和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn),表現(xiàn)夜

行鄉(xiāng)間的輕松和饒有興趣。上片和下片都寫得情真景真，筆調(diào)輕快，是一支醉

人的鄉(xiāng)間夜行曲。

譯文：

皎潔的月光從樹枝間穿過，驚動了棲息在枝頭的喜鵲，清涼的晚風(fēng)徐徐

吹來，在半夜送來幾聲蟬鳴。稻花飄香，蛙聲一片，聽起來好像在歌唱豐年。

天空中輕云飄浮，只顯出幾顆星星，山前下起淅淅瀝瀝的小雨。以前土

地廟附近的樹林邊那個茅店哪里去了？轉(zhuǎn)過溪邊石橋，（茅店）突然出現(xiàn)在眼

、，-

刖。

九、課文解析：

1、《宿建德江》是唐代詩人孟浩然的一首五絕。詩的前兩行敘事，后兩行

寫景。古詩描寫了清新的秋夜，表達作者的羈旅之思。詩中最能表現(xiàn)詩人

心情的一個字是：“愁”。表現(xiàn)了他愁悶孤寂的心境。主要運用了對仗修

辭手法。

2、《宿建德江》表達了詩人怎樣的思想感情？

答：表達了詩人旅居在外的孤獨愁苦之情和對家鄉(xiāng)的無限思念。

3、《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是宋代詩人蘇軾,他和父親蘇洵、弟

弟蘇轍并稱為三蘇。詩以生動的筆觸描繪了一幅“西湖驟雨圖”,表達了詩人

賞雨的喜悅。其中墨云翻墨、白雨、跳珠、亂入船等詞語形象地寫出了雨的大。

“未遮山”“忽吹散”寫出了雨來得快,去得也快。主要運用了對仗的修辭和

以動襯靜的手法。

4、《六月二十七日望湖樓醉書》主要從哪幾個方面描寫了西湖雨后還晴、

風(fēng)云變幻的景象？

答：詩人主要從烏云、雨滴、大風(fēng)和雨后湖面的樣子四個方面描寫了西湖

乍雨還晴、風(fēng)云變幻的景象。

5、《西江月夜行黃沙道中》作者是宋代詞人辛棄疾,南宋豪放派詞人、

將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“菱至”，與李清照并稱“濟南

二安”O(jiān)這首詞從視覺、聽覺、嗅覺三方面描寫夏夜在黃沙嶺的所見所聞

所感。西江月是詞牌名,這樣的名稱還有：清平樂如夢令水調(diào)歌頭

虞美人卜算子等。整首詞表達了詞人對大自然的熱愛，對寧靜的田園

生活的向往和對豐收的企盼。主要運用了比喻和對仗的修辭。

6、《西江月夜行黃沙道中》都描繪了哪些景物？你從中感受到了詞人怎

樣的情感？

答：這首詞主要描繪了明月、驚鵲、清風(fēng)、蟬、稻花、青蛙、星、雨、茅

店、社林、溪橋等景物，我從中感受到了詞人眼見豐收在望的喜悅和熱愛

鄉(xiāng)村生活的情感。

十、課文結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖：

「移舟泊煙酒

-觸景生情

日暮客愁樂

思鄉(xiāng)之情

宿建德江

羈旅之思

野曠天低澗

借景抒情

江清月近人」

雨前十一黑云翻墨圖

六月二十七日望湖樓醉書雨中一一白雨跳珠醫(yī)”…'-一

彎幻神奇

風(fēng)吹烏云圖

后

「明月驚鵲（視覺）]

上*鳴蟬蛙聲（聽覺）

稻花香（嗅覺）

-豐收喜悅

西江月?夜行黃沙道中"

熱受鄉(xiāng)村

「七八個星，兩三點雨（天氣突變）

4舊時茅店社，路橋互見（驚喜）

十一、教材習(xí)題答案:

1、《宿建德江》《西江月?夜行黃沙道中》都謝了月夜的景色，表達的情感卻

不一樣，結(jié)合詩句說一說。

答:“江青月近人”和“明月別枝驚鵲”都寫到了月亮?！端藿ǖ陆分校?/p>

亮倒映在江面，與詩人離的很近，這似乎是一種慰藉，但詩人想到自身處境，

內(nèi)心更加愁苦，月夜景色更加襯托了詩人在外地游歷時內(nèi)心的孤苦之情?！段?/p>

江月?夜行黃沙道中》中，明月掛在樹梢，越來越亮，驚動了枝頭的喜鵲，襯

托出詞人夜行黃沙道中時喜悅歡快的心情。

2、《六月二十七日望湖樓醉書》每一句詩都是一幅畫，說說你“看”到了怎

樣的畫面。

答：這首詩共四句，一共描繪了四幅畫。

黑云翻墨圖：雨前，天空好像墨水被打翻了似的，黑乎乎的，大雨蓄勢待

發(fā)。

白雨跳珠圖：密集的雨點像跳躍的珍珠一樣，落入船中。

風(fēng)吹烏云圖：狂風(fēng)吹來，吹走了烏云，天空頓時變得明朗起來，萬物煥然

一新。

雨過湖凈圖：雨過天晴，詩人憑欄而望，只見水天一色，湖面明凈，大地

又恢復(fù)了寧靜。

十二、知識鏈接

1、描寫西湖的古詩、詩題、作者、朝代：

蘇軾《飲湖上初晴后雨》：水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

白居易《錢塘湖春行》：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣。

2、描寫月亮的詩句：

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。-一唐?張若虛《春江花月夜》

明月出天山，蒼茫云海間。一一唐?李白《關(guān)山月》

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。一一宋?王安石《泊船瓜洲》

3、描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光的詩句：

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！獣x?陶淵明《歸園田居》

屋上春鳩鳴，村邊杏花白?！?王維《春中田園作》

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。一一宋?翁卷《鄉(xiāng)村四月》

4、“詞”是一種可以配樂歌唱的文體,有不同的詞牌。你知道的詞牌名還有:

卜算子、定風(fēng)波、浪淘沙、漁歌子、清平樂、如夢令。

宋詞兩大風(fēng)格：婉約派，豪放派。婉約派代表人物，當(dāng)首推柳永、李清照等,

豪放派代表人物，當(dāng)首推辛棄疾、岳飛、蘇軾等

5、“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”是我國古代文學(xué)藝術(shù)寶庫中四顆璀燦

的明珠。

6、孟浩然：字浩然,世稱“孟襄陽”,唐代著名山水田園詩人,與王維并稱

“王孟”。代表作有《過故人莊》《春曉》《夜歸鹿門歌》等。

蘇軾：字子瞻,號東坡居士,“唐宋八大家”之一。豪放派代表詞人,代

表作有《題西林壁》《赤壁賦》《水調(diào)歌頭》等o

辛棄疾：字幼安,號稼軒。代表作有《永遇樂?京口北固亭懷古》《清平樂

?村居》等。

4.花之歌（紀(jì)伯倫）

一、易錯音、字。

蒼穹qi6ng孕育yfin冠冕midn贈予yil搖曳y6旖旎yini馥fii

郁

瓊qi6ng漿鳴喈zhuan婆娑su。碩shub大無朋

二、多音字

藏cang（躲藏儲藏）zang（藏族寶藏）

冠gudn（雞冠桂冠）guan（奪冠冠軍）

三、詞語

蒼穹墜落孕育冠冕贈予祭獻搖曳旖旎馥郁凝視

醞釀鳴喉污泥徘徊綠草如茵昏昏欲睡婆娑起舞心馳神

往顧影自憐

孤芳自賞瓊漿玉液恐懼悲哀夜幕降臨亭亭玉立

三、近義詞

孕育一培育贈予一贈送搖曳一搖擺旖旎一柔美馥郁一濃郁

凝視一注視察看一查看碩大無朋一碩大無比婆娑起舞一翩翩起舞

心馳神往一夢寐以求顧影自恰一顧影弄姿孤芳自賞一自命清高

四、反義詞

夜一一晝墜落一一上升開放一一封閉贈予一一索取

光明一一黑暗仰望一一俯視碩大無朋一一微乎其微孤芳自賞一一

自慚形穢顧影自憐一一妄自尊大

五、解釋：

蒼穹：天空。孤芳自賞：芳：花。賞：欣賞。比喻

自命清高，自我欣賞。

旖旎:柔和美好。

碩大無朋：碩：大；朋：比。大得沒

馥郁:形容香氣濃厚。

有可以與之相比的。形容

心馳神往:馳：奔馳。心神飛到（向往極大。

的地方），形容非常向往。

婆娑起舞：婆娑：盤旋舞動的樣子。

顧影自憐:顧：回頭看。憐：憐惜。形容盤旋起舞時飄逸優(yōu)美

望著自己的影子，自己憐的姿態(tài)。

惜自己。形容孤獨失意的

樣子。

六、課文解析：

1、《花之歌》選自黎巴嫩的紀(jì)伯倫寫的《紀(jì)伯倫詩選》，這篇是散文詩,作

者表面是寫花,但實際是寫人,寫人的志向，這種寫法是借花喻人，托物言志。

他利用“花”這種大自然的語言，來寄托自己的偉大情操，告訴我們一個人要

有豁達樂觀、積極向上的生活態(tài)度和不懈追求、自強不息的精神。即文中所說:

“仰望高空，對光明心馳神往；不顧影自憐，也不孤芳自賞?！?/p>

2、“這些哲理”指的是：心里充滿陽光。要擁有豁達樂觀、積極向上的生活

態(tài)度和不懈追求、自強不息的精神。

3、評析句子：“我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不

孤芳自賞?！?/p>

答:（1）寫出了花積極樂觀的生活態(tài)度。（2）作者運用了借花喻人和托物言

志的寫作手法。借花之口告訴我們：一個人要有豁達樂觀、積極向上的生活態(tài)

度和不懈追求、自強不息的精神。（3）表達了作者對花的喜愛和贊美，和自

己對光明的向往。

4、《楊柳與水蓮》的作者是宗白華,這是一篇寓言故事。楊柳象征著一種執(zhí)

著探求、積極樂觀的人生態(tài)度；水蓮則代表了一類畏畏縮縮、缺乏自信、悲觀

消沉的人。

七、課文結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖：

-大自然的話語

花的形象星星

諸元素之女

積極樂觀

花之歌一花的用途一一禮品、冠冕、祭獻

仰望高空、向往光明

花的理想

不顧影自憐、不孤芳自賞

八、知識鏈接

成語。

1、描寫高大的：龐然大物、碩大無朋、碩大無比、頂天立地

2.描寫清高的：顧影自憐、孤芳自賞、自命清高、自命不凡、顧影弄姿

3、跟想象有關(guān)的:心馳神往、黃粱美夢、異想天開、浮想聯(lián)翩、癡人說夢

有關(guān)花的古詩（春夏秋冬）：

1、去年今日此門中，人面桃花相映3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上

紅。頭。

2、人面不知何處去，桃花依舊笑春4、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣

風(fēng)。紅。

5、采菊東籬下，悠然見南山。7、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段

香。

6、待到秋來九月八，我花開后百花

殺。8、遙知不是雪,為有暗香來。

四君子的象征意義：

1、梅一一傲（一身傲雪、不畏嚴(yán)寒）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開

（高潔志士）

2、蘭——幽（潔身自好、瀟灑恣意、淡泊名利）孤蘭生幽園，種草共蕪沒

（世上賢達）

3、竹一一堅（剛正不阿、堅強不屈、清雅淡泊）千磨萬擊還堅勁，任爾東

西南北風(fēng)。（謙謙君子）

4、菊一一淡（孤芳自賞、默默堅守）待到重陽日，還來就菊花。

（世外隱士）

語文園地一

一、詞句段運用：

1、修辭手法的作用：可套用的答題公式

?比喻、擬人（答題格式）：“生動形象”地寫出了+對象+特點。

?排比（答題格式）：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等，強調(diào)了+對象+特

點

?設(shè)問（答題格式）：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

?反問（答題格式）：強調(diào)，加強語氣等;

?對比（答題格式）：強調(diào)了…突出了…

?反復(fù)（答題格式）：強調(diào)了…加強語氣，有氣勢

☆比喻句作用舉例：

(1)羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡

上了白色的大花。

這樣寫的作用是：這