跟班學習總結(jié)

跟班學習總結(jié)

跟班學習總結(jié)1

本學期我的帶班老師是黃梅老師。黃梅老師是漢族老師，漢族四年級的數(shù)學老師。本學期為了提高自己的漢語水平，本學期做了一下工作；

1.在跟班學習的過程中,首先與黃梅老師共同備課，把握課改理念，在備課時把握好教學環(huán)節(jié)，與跟班老師共同探討、分析重難點的突破點，在課堂上的呈現(xiàn)方式等等，共同提高教學的'藝術(shù)，研究到底什么是一堂好課。

2.為了提高自己的漢語水平每天準備一些作業(yè)，讀報紙糾正自己的發(fā)音。

3.每個月帶班老師布置的作業(yè)按時完成，改好自己的字體，遇到難題跟吉銀花老師交流.

4.每月堅持聽了4節(jié)課，聽課時認真聽，認真做了記錄。作為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平。勢在必行，因為時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。只有這樣，我們才能成為時代的主人，在今后的教學工作中，我將會不斷地充實和提高自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的雙語教師。跟班學習總結(jié)2

按照總隊的統(tǒng)一安排和部署，我有幸參加今年全省消防部隊第一批信通干部跟班學習。學習期間，我時刻牢記這次跟班學習的目的和任務(wù)，在領(lǐng)導的關(guān)心指導和戰(zhàn)友們的熱心幫助下，扎實工作，主動求教，留心觀察，認真思考，各方面都有新的進步?，F(xiàn)學習期已經(jīng)圓滿結(jié)束，我就這兩個多月來跟班學習的情況做如下總結(jié)。

一、自覺加強學習，明確了學習的目的和當前的任務(wù)

今年是總隊信息化建設(shè)三年規(guī)劃的第二年，也是關(guān)鍵之年。總隊的部署的信息化建設(shè)任務(wù)重，項目多，時間緊。信通干部要掌握的知識多而雜。為此，此次跟班學習主要是為下一步回到支隊如何開展信息化建設(shè)工作做好充分的準備。沒上來跟班學習之前，個人對總隊信息化建設(shè)的整體部署認識模糊，琢磨不透。從而使上級部署的很多工作完成不好，甚至有些工作根本不知道如何開展，導致了很大程度的脫節(jié)。通過這兩個多月的學習，我深刻地認識到要抓好信息化建設(shè)，必須要理清思路。因此我自覺對總隊各項文件精神（《指揮中心技術(shù)建設(shè)方案》、《網(wǎng)絡(luò)改造技術(shù)方案》、《基層中隊信息化平臺需求分析報告》、《無線通信指揮調(diào)度建設(shè)指導意見》等等）加強學習，充分認識當前的形式并及時跟進。當前最主要的任務(wù)是學到的知識要著力為建設(shè)服務(wù)，為推廣應(yīng)用服務(wù)。

二、積極配合工作開展，力求在實踐中增長才干

這次跟班學習，要學習內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識，還包括各項工程建設(shè)的流程、各種工程建設(shè)的技術(shù)方案以及各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作應(yīng)用。點點滴滴都體現(xiàn)在實踐應(yīng)用、科學統(tǒng)籌和實際管理上。這是在支隊很少接觸到的東西。通過跟班學習，可以全面了解總隊在信息化建設(shè)方面是如何把各項工作如何開展起來，了解如何統(tǒng)籌管理各項工作的部署，了解如何把握各項工程建設(shè)的標準符合要求。這樣就為今后回到支隊能更好的`結(jié)合自身實際更好的把工作落實開來。學習的過程也是一個實踐的過程。根據(jù)總隊的安排，3月_日總隊派出了四個調(diào)研組對全省消防部隊的指揮中心進行了全面的調(diào)研，通過這次細致的實地調(diào)研，我學到了很多有用的知識，了解到全省消防指揮中心的整體現(xiàn)狀。最重要的是初步能掌握今后對本支隊的指揮中心建設(shè)的需求上能清楚如何開展工作。同時，近段時間開始接觸總隊部署的值班管理系統(tǒng)的相關(guān)工作，學習如何對開發(fā)的軟件系統(tǒng)提出切實可行的修改意見?；菊莆臻_發(fā)一個軟件的流程。

三、掌握行之有效的處事方法，為今后的工作奠定基礎(chǔ)

通過跟班學習學習，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎(chǔ)。一名合格的信通干部，就要適應(yīng)形勢的發(fā)展。要具有踏實的工作作風，靈活的頭腦和一顆責任心。要當好領(lǐng)導的參謀助手，要善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗，拓展工作思路，要有創(chuàng)新精神，要把所學到的知識運用到工作實際中去。學習不僅是學習管理和技術(shù)方面的東西，還要學習如何處理好同事之間，人與人之間、領(lǐng)導之間的和諧，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。

四、存在問題

經(jīng)過兩個多月的跟班學習，我很清楚自己目前所存在的不足。主要體現(xiàn)在一下幾個方面:

一、自身專業(yè)知識跟不上形勢。根據(jù)這段時間自己對總隊的各項工程接觸，很多技術(shù)的東西吃不透。

二、統(tǒng)籌和管理能力有待加強。信息化建設(shè)囊括的項目很多，如果回到本支隊將如何更好的統(tǒng)籌和管理各項工作的開展。如何統(tǒng)籌大局，把握細節(jié)，這才是關(guān)鍵的問題。

三、發(fā)現(xiàn)問題的能力有待提高。目前的跟班學習開始著手跟蹤一些具體工作，對于一些系統(tǒng)在今后的工作中是否能用起來順暢，關(guān)鍵在于前期測試能多發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。在這個問題上要多積累經(jīng)驗，以至今后能用上。

五、下一階段的打算

跟班學習結(jié)束之后，回到支隊就具體負責支隊信息化的各項工作。

一、自覺加強學習，努力補充自身專業(yè)知識。即使不能達到精通的水平，也要達到理解的程度。

二、積極主動接觸具體工作，力求在實踐中增長技能。實踐出真知，今后要積極主動接觸的具體工作，并且要多思，多問，多做。要切實掌握處理事情的方式、方法。

三、嚴格要求自己，不斷豐富和完善自我。今后要積極積累了經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)問題，豐富閱歷，鍛煉才干，努力彌補自己的不足和差距。

總之，通過兩個多月的跟班學習，使我開闊了視野，增長了見識，積累了經(jīng)驗，收獲了戰(zhàn)友情，真正達到了學有所成、學有所獲的目的。今后，我將努力彌補自己的不足和差距，繼續(xù)全身心地投入到學習中，投入到實踐中，以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、積極的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進取。跟班學習總結(jié)3

上海是我從小夢想去的大城市，終于有了機會，我?guī)е鴫粝?、帶著激情、帶著渴望、帶著重托?4名海南學員登上了前往上海的CZ3515航班，開始為期兩個多月的上海跟班學習生活。

白駒過隙，彈指一揮間，兩個多月的日子就這樣匆匆而過了，然而留給我是什么呢？豐碩的收獲？深刻的思考？難忘的情結(jié)？迷茫的心情？還是新課改的不完善？我在不停的思索。

我真的感謝能給我們這次學習機會的領(lǐng)導們，讓我能置身于上海教育改革大背景之下，真真切切地讓我觸摸了上海教育改革的脈搏，領(lǐng)略了所在學校的特色，廣泛汲取了上海教育的先進理念。在上海莘城學校的親身體驗中，讓我耳目一新、大開眼界、受益匪淺，同時為海南教育與上海教育的差距，為自己教學能力、淺薄的專業(yè)基礎(chǔ)知識而難過；二個多月里與東昌學校領(lǐng)導和教師們建立了深厚的友誼，可以說每一天都有新的感觸，短短的二個多月我接受了許多全新的教育理念和先進的教學方法，使我的教育理念得到了更新，教育理念得到了提升，教學實踐也得到了更深刻的感悟！

下面就我在華東師大附屬東昌中學跟班學習的情況總結(jié)如下：

一、學習與工作

我同其它5名學員被分到東昌中學跟班學習。東昌中學，全稱為上海市華東師范大學附屬東昌中學，創(chuàng)建于1954年5月，坐落在上海市最繁華的經(jīng)濟貿(mào)易區(qū)陸家嘴，占地面積39畝，雖然小，但校園布局合理、科學，環(huán)境優(yōu)美，是一所市級高級中學。經(jīng)過半個多世紀的風雨洗禮，目前，學校已形成一定的規(guī)模：有教學班38個，學生1500人，教職工146人。校內(nèi)建有千兆校園網(wǎng)絡(luò)，全部采用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學。高一、高二年級每個教室都安裝了互動電子白板，同時學校建有教學資源庫、師生發(fā)展性誠信檔案網(wǎng)絡(luò)評估系統(tǒng)等管理軟件。該校堅持“行以至誠”的校訓，在教育教學過程中貫徹“誠而自主、和諧發(fā)展”的辦學理念，以“誠信教育”為抓手，弘揚“誠信、合作”學校文化，使“立人以誠”成為東昌人的共同追求。作為上海市中小學課程改革的研究基地，在探索課程改革、全面提高學生素質(zhì)及為學生終身發(fā)展奠基等方面做出了巨大努力，并取得較為顯著成績。

所以，我很高興能夠分到這么一所學校跟班學習。從來到東昌中學的第一天起，我就給了自己嚴格的要求，在紀律上我嚴格要求自己，在行動上自覺約束自己，在學習上認真對待自己。學習期間，本人深入師生，廣泛接觸，虛心求教、悉心領(lǐng)悟，學習上海先進的教育教學理念，積極參加東昌中學各類業(yè)務(wù)學習和各種活動。

1、深入課堂聽課評課（本人聽課次數(shù)共計62節(jié)，每節(jié)都有記錄和反思評價）。

（1）校內(nèi)聽課評課和在線觀課

①跟班觀摩了導師白劍平老師、朱靜副校長、周玲華老師、喬瑜老師、張燁曄等老師的教學活動，同科的不同科我都參與聽課并參加了他們的評課活動。

②通過校園網(wǎng)絡(luò)閱讀東昌中學老師的教案、觀看其課件，并結(jié)合其課堂教學活動，科組老師、專家的點評，來體會上課老師對教材的理解、處理，最終理解上課老師的教學理念。

（2）校外聽課評課

先后到高橋中學、進才北校、西外外國語學校、川沙中學、三林中學、華洋外國語學校等校觀摩了教研公開課，并聽取了有關(guān)專家對公開課的點評，他們的點評，句句抽筋挖骨，直指問題所在，讓我大開眼界。

（3）上海市名師學徒工程示范課

5月21日，本人有幸在東昌中學聽取上海市生物科名師學徒（浦東新區(qū)教研員胡向武向老師、復興高級中學的陳華老師）公開課，這些名師學徒的課讓我感到自己的教學能力、自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識和她們有著一定的差距，這讓我不得不深思。

2、參加年級組、教研組、學校的各項活動

教研活動是提高教師專業(yè)水平的一項重要途徑，教而不研或研而不教，都會影響教師的成長。為此，本人積極參加教研活動，包括學校教研組長會議，生物組教研會議，段考成績分析會等。通過參加其它教研活動如第31期東昌論壇，感受東昌中學的教研氛圍，探求教研活動對提高教學質(zhì)量的促進作用。

3、參加教育學會組織的各項考察活動

在教育學會的精心安排下，我們先后參觀了高橋中學、進才北校中學、洋涇中學、西外外國語學校、川沙中學、華洋外國語學校、三林中學、南模中學、位育中學、育英中學等等。同時我們還利用雙休日到鄰近的地區(qū)進行考察。通過這

一系列的參觀、考察活動，不僅加深了我們對上海教育了解，開闊了我們的視野，也讓我們領(lǐng)略了江南的秀麗風光、風土人情和深厚的文化底蘊，感受改革開放的偉大成果。

4、聽取上海名師、名校長和教育專家的專題報告：

先后聽取了：社工委組織人事處吳秀國處長報告、教育專家趙連根處長的《現(xiàn)代教育》報告、東昌中學趙國弟校長的《如何提高教育質(zhì)量》報告、楊月娣專家《學校個別化教育推動學生學習力發(fā)展》的報告、教育學會會長西外校長的的胡雨芳報告、洋涇中學李海林校長的《教師二次成長論》、高橋中學胡瑞鋒校長的《與海南教師交流》的報告、上海市浦東教育發(fā)展研究院顧志躍院長《新時期優(yōu)秀教師的素養(yǎng)》的報告、浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院李忠的《教育經(jīng)驗總結(jié)ABC》報告、進才北校校長金山寺的《分層培養(yǎng)、自主發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育實驗》報告、川沙中學校長陳忠新的《如何提高教育質(zhì)量》報告、三林中學校長的報告等十多場報告。

上海名師、名校長和教育專家的一場場精彩的報告，讓我們感受到上海專家與校長走在教育的前列指引教育，從不同的角度闡述他們對教育教學不斷探索的心路歷程，提出了許多獨到的見解，讓人耳目一新，使我們受益匪淺。同時使我深深的感受到上海教育那充滿人文、理性、智慧、大氣的教育之美！有這么先進的教育理念作為方向的引領(lǐng)，有了這么強大的教育研究力量作為發(fā)展的支撐，上海的教育將永遠是中國最前沿的教育，將帶動整個中國的教育發(fā)展。

5、在導師的指導下，依據(jù)上海新教材和海南教材，進行教學設(shè)計、課件制作和課堂教學實踐（本人共完成了5篇教學設(shè)計，6個課件，5節(jié)示范課）。通過這一系列的實踐活動，我進一步認識自己存在的問題和不足。

6、閱讀教育教學理論書籍加強理論學習

新課改對教師提出了新的要求，教師不只是會“傳道授業(yè)解惑”的教書匠，而應(yīng)是科研型的.學者，這就需要我們不斷的學習。在學習過程中，我們選讀了一些學校提供和陳校長介紹的教育教學理論書籍，主要有：《素質(zhì)教育新理論》、《思考與實踐》、《有效教學論》、《思考與實踐》、《優(yōu)秀教師是這樣煉成的》、《學習的快樂走向快樂》、《舉全村之力》等。通過閱讀教育教學理論書籍，從中吸取精彩部分，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，提高自己的理論水平。

7、整理學習筆記，總結(jié)蹲點學校的先進經(jīng)驗，形成總結(jié)報告，并撰寫教育教學論文（在學習期間本人共寫人2篇讀書筆記，1篇總結(jié)，2篇教育教學論文）。

二、感悟

其實誰都有感悟，重要的是有了感悟能不能上升到思考然后去學習，這才是最重要的！

1、對上海學校辦學理念的感悟。

所謂辦學理念，是指人們對自己學校的定性、定位及職能的認識，即要把這所學校辦成什么樣的學校，怎樣辦成這樣的學校。辦學理念的重要性，是使辦學者不能老是重復過去，而要給予學校一個未來發(fā)展的遠景。如果沒有這樣一個遠景作指引，在行動上就會是“腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。因此，任何一個所學校要想獲得教育的成功，必須首先確立科學的辦學理念。上海市的每一所學校都有先進的辦學理念。

東昌中學的辦學理念：“誠而自律、合而共進”。川沙中學的辦學理念：“主動學習、自主發(fā)展”。高橋中學的辦學理念：“為學以理、積學精業(yè)”。上海市七寶中學的辦學理念：“全面發(fā)展、人文見長”

建平中學的教育理念：“領(lǐng)袖氣質(zhì)，人文情懷，科學態(tài)度，共生意識，自主精神”

上海市西外外國語學校的辦學理念：“培養(yǎng)擁有多元文化的現(xiàn)代中國精英，塑造具有中國靈魂的優(yōu)秀世界公民”徐匯中學的辦學理念：“多彩發(fā)展教育”。上海中學的辦學理念：“樂育菁英”。

上海南洋模范初級中學的辦學理念：以人為本，竭誠為學生服務(wù)，為家長服務(wù)。使學生達到“合格+特長”的目標。

上海的每一所學校緊緊圍繞學校的辦學理念，堅持學校的特色辦學，學校的發(fā)展有了堅實的基石。辦學理念是學校發(fā)展的精神動力，是學校的一面旗幟。沒有科學理念的辦學行為是盲目的，是不能可持續(xù)發(fā)展的。2、對上海課堂教學上的感悟

我作為第一線的教育工作者，所以，我從教師教學的角度來談?wù)勗趦蓚€多月的上海跟班學習，讓我感觸最深的“三節(jié)課”！

第一節(jié)課：是華東師大附屬東昌中學朱靜副校長的一節(jié)高一生物期中試卷分析課，這節(jié)課是我在教學生涯中聽到的最好的一節(jié)試卷分析課，一個字“實”：實在、實用、實效！

大體過程：

（1）展示班級考試情況表（包括班級平均分、優(yōu)良率、及格率）和選擇題、簡答題得分統(tǒng)計表（由學生完成）。

（2）選擇錯誤率高的試題進行分析。

（3）教師教會學生：仔細審題確定考點確定對應(yīng)的知識點完成分析解答。

（4）同樣的方法讓學生完成錯誤率高的幾道試題。

（5）教師小結(jié)：通過確定考點和對應(yīng)知識點，有利于回歸課本；通過“看書理書用書”，教會學生學會學習。

（6）作業(yè)：完成試卷訂正好助手，對每題的考點和知識點的分析。講評課是指在考試后或練習后對試卷或習題進行分析、講解和點評的課型，是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，起著幫助學生查漏補缺、進一步理解知識、掌握解題的思路、方法和規(guī)律、提高能力的重要作用。但在實際的教學過程中，大多數(shù)教師把講評課上成“核對答案”課，而且，試題講評課對我們每個教師來說是一個難題，如何進行有效的試題講評呢？聽了朱副校長的課后我得到一些啟示：試題講評課的有效教學應(yīng)該進行習題精講，講學生之所難，解學生之所疑。而要掌握學生的“難、疑”所在，可以通過抽卷批卷調(diào)查，也可以通過改卷完后，收集錯題、難題，統(tǒng)計錯誤率。對于錯誤率在30%以下的試題，不予講解，因為這么試題，班上絕大多數(shù)的學生已懂，他們可以通過學生互教把問題解決。而錯誤率高的試題的講評，也可以通過尖子生的講解來完成，讓學生積極參與課堂教學活動，以培養(yǎng)他們思維等能力。我想今后回到海南這也許是我所做的第一件事吧。第二節(jié)課：是華師大附屬東昌中學辦公室殷繼宗主任，他上的是英語課，我聽不懂，但我非常贊同他的教學方法和理念，他讓我對上海二期課改所產(chǎn)生的困惑和迷茫中看到了一線希望和肯定。

在整堂課中他不旦教會學生掌握英語知識，更重要的是教會學生學習英語的方法，“授人以漁、自主發(fā)展、互助學習”這就是他的教學質(zhì)量觀，也是上海二期課改的理念：教會學生學習，教會學生終身學習，也就是可持續(xù)發(fā)展。他非常注重學生在學習過程中的自主性，因為他堅信“授人以魚不如授人以漁”。他說了一句話：“如果做到學生離開了他，學生們?nèi)匀豢梢宰砸褜W英語，他就算成功了。”二年了，當我們?nèi)ヂ犓恼n時，通過學生的表現(xiàn)我知道他成功了。成功后面所付出的艱辛勞動只有他自己體會到，這節(jié)課真讓我終身難忘！

第三節(jié)課：上海市生物科名師工程學徒陳華老師（任教在上海市復興高級中學），她上了一節(jié)展示課《生物進化的證據(jù)》。在我心目中一個真正優(yōu)秀的教師，

并不是他的上課課堂氣氛多活躍、專業(yè)知識多豐富或者他教的學生有多少個考上了名牌學校，而是如何駕馭課堂的能力。因為在授課過程中會面對不同層面的學校的學生，也會面對不同水平的班級的學生，你如何在課堂中把握你的教學，讓不同層面學生在這節(jié)課中獲得一定的知識和能力，這就要看你的駕馭能力有多強？而陳老師在這堂課中發(fā)揮得淋漓盡致，她和學生之間的勾通和交流是多么的融洽，課堂上學生暢所欲言、思維活躍、豐富，表達流暢，讓我們聽課的老師深受感動、驚嘆不已！

教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。課堂不僅是教師如何教，還要看學生學得怎樣，從學生如何學這個角度出發(fā)來看教師如何教。這節(jié)課充分體現(xiàn)了陳老師具有很深的涵養(yǎng)、很高的素質(zhì)和很強的專業(yè)功底。

課后我一直在思考，陳老師之所有這么強的駕馭課堂的能力，是因為她具備：1、課前備學生2、課前備教材、熟教材3、專業(yè)知識扎實4、教學基本功好5、學會和學生交流、勾通。這節(jié)課不單讓我認識到上海前沿的教學水平，也讓我不斷審視自己，找到了差距，回海南后我應(yīng)該從這些方面提高自己，培養(yǎng)自己駕馭課堂的能力。

兩個多月的學習生活，讓我感觸不少，也讓我思考不少，更讓我學得不少！跟班學習總結(jié)4

20__年10月9日在縣教育局的組織下,我們一行分別來自四所中學、五個學科的十位老師來到江蘇蘇州中學,開始了為期兩個月的跟班學習。這次跟班學習,涉及學科多、開展時間長。我有幸成為其中的一員,深知這次學習任務(wù)之艱巨,意義之重大。

為什么選擇蘇州,為什么選擇蘇州中學?其實,一談起江蘇,大家都知道這是個教育大省,教育強省。20__年,江蘇進入高中新課改。十幾年來,江蘇省積累了豐富的經(jīng)驗。蘇州是一座有著2500多年歷史的文化名城,自古就有崇文尚教的優(yōu)良傳統(tǒng),教育事業(yè)一直非常發(fā)達。公元1035年,北宋政治家、文學家范仲淹在今蘇州中學校址上創(chuàng)辦蘇州府學,首開東南興學之風。據(jù)記載:“蘇州府學是宋代歷史上規(guī)模最大的官辦地方學府,號稱東南學宮之首?！北M管江蘇省蘇州中學的占地面積已無法與當年相比,但歷經(jīng)千年,辦學歷史未斷,校址始終未變,格局基本保存,這在中外教育史上都是罕見的!因此,蘇州中學是作為世界歷史文化遺產(chǎn)的古城蘇州的最具歷史文化底蘊、最具人文魅力的文化教育瑰寶。今天,蘇州中學是江蘇省首批“省級模范學?！?并通過了“國家級示范高中”省級驗收。這次,蘇州中學能夠給我們提供這樣的一個學習機會,也是極為難得的。

一、蘇中印象

(一)深厚的歷史文化底蘊和現(xiàn)代化的管理模式

從辦學歷史上看,蘇州中學號稱“千年府學,百年新學”,有著悠史的歷史。公元1035年,范仲淹在今蘇州中學校址上創(chuàng)辦蘇州府學,首開東南興學之風。光緒三十年(1904年),江蘇巡撫端方在府學原址擴建江蘇師范學堂,國學大師羅振玉任首任監(jiān)督,專門為中小學校培養(yǎng)合格師資。蘇州中學“百年新學”的歷史由此啟幕。從學校的建筑風格上看,它是身處姑蘇老城區(qū)一個園林式的學校。校園內(nèi)亭臺樓閣,假山池塘,綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)美。到校第二天清晨,校領(lǐng)導并帶著我們參觀了尊經(jīng)閣(校史館)、碧霞池、春雨池、仰高亭、圖書館、藝術(shù)館、德智之門、教學樓。據(jù)介紹,校園的整體修葺是在20__年初完成,在修葺的過程中,由于參考了大量的歷史資料,多數(shù)地方保存了歷史原貌。因此,校園的一草一木,一磚一瓦,都浸潤著歷史與文化。朝陽升起,同學們在池塘邊背誦單詞;課余午間,師生們來到圖書館細細品味;夕陽西下,孩子們漫步林中小徑放松心境。我們時常感嘆,這樣的環(huán)境,還有誰會不愛上學習呢?

在蘇中的這兩個月,我的感覺是“靜、凈、競”?！办o”是幽靜。這一方面得益于學校合理的格局,教學區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)互不干擾;另一方面則來自于師生們的自覺地共同維護。且不論是圖書館,就是在食堂、課間的操場,都沒有喧嘩和吵鬧,有時候我會忘了自己是置身于一個學校。“凈”是干凈。蘇中綠化多,但即使是清晨時分走進校園,你也很難在道路上看到一片落葉。尤其值得稱贊的是衛(wèi)生間,時刻保持衛(wèi)生和整潔。整潔的校園,源于專業(yè)化的管理,蘇高中有十幾個領(lǐng)固定工資的專業(yè)清潔工每天在做著打掃清潔工作,他們的敬業(yè)精神是校園整潔的保證。師生們在食堂用餐,也做到餐后桌面沒有食物殘渣;運動會后,操場不留一點垃圾。“競”是競爭。蘇中兩個月,我們觀摩了學生的演講比賽、課堂上學生的辯論會、教師的公開課、升旗儀式上同學們的表演。可以說,競爭滲透到蘇中師生學習生活的方方面面。“靜、凈、競“三個字看似簡單,其實,它飽含著一代又一代蘇中人對現(xiàn)代化管理模式的探索與努力。

(二)國際化的辦學理念

從1992年起,學校開始以“推進特色教育,適應(yīng)國際競爭”作為教育教學改革的主旋律,舉辦了“初中外語特色班”、“高中國際班”,以培養(yǎng)面向21世紀、富有創(chuàng)新精神、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要并具有參與國際競爭能力的優(yōu)秀人才。歷史的傳承在富有前瞻的思想指引下,愈發(fā)靈動光耀。蘇中的英語課程,歷來是整個蘇州仍至江蘇省最強的,這與這一辦學理念是分不開的。

進入全球化時代,學校大力推進國際化戰(zhàn)略,努力融入國際教育。學校和日本、新加坡、英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的十多所著名大學(如美國麻省理工學院、日本早稻田大學等)和知名中學(如英國倫敦德威學院、新加坡立化中學等)建立友好合作關(guān)系,積極拓展學生發(fā)展的國際通道,每年均有10%左右的.學生通過學校的國際合作項目出國留學;20__年又成功引進了英國劍橋國際高中課程。跟班學習期間,我們也時?？吹絹碜允澜绺鞯氐母咧行！⒋髮W校的同仁們來到蘇中交流訪問。正是這樣的國際化辦學理念,使得一大批具有較強國際競爭能力的創(chuàng)新人才已從蘇中走向世界,在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普林斯頓等世界一流大學的校園中不乏蘇中學子矯健的身影。

(三)關(guān)注教師的專業(yè)化成長

作為一所有千年底蘊的名校,蘇州中學素以“名人掌教、名師執(zhí)教、名人輩出”而著稱。今天的蘇州中學,師資隊伍非常強大,僅特級教師和教授級教師就多達二十來位。一方面,學校從各地引進優(yōu)質(zhì)的人才隊伍,另一方面,學校也為老師們的專業(yè)發(fā)展積極創(chuàng)造各種條件。學校經(jīng)常會邀請海內(nèi)外一些知名的教授、學者來校講學,或是把老師們帶到國內(nèi)外名校、高校進行交流,為教師專業(yè)化發(fā)展提供一個更廣闊更前沿的平臺。跟班學習期間,我們聆聽了華東師范大學胡慧閔教授的報告《基于學生經(jīng)驗的教學設(shè)計》。胡教授的報告深入淺出,既有詳實的理論,一手的調(diào)查數(shù)據(jù),又形象生動給老師們傳授了如何基于學生經(jīng)驗進行教學設(shè)計,引發(fā)了廣大教師的共鳴,讓我們受益匪淺。跟班學習總結(jié)5

兩個月的暑期生活還沒來得及細細品味，就已經(jīng)悄然流逝。但兩個月（7月8日至8月28日）在教育局辦公室里所學的經(jīng)驗和知識卻是終生受用。剛開始聽說有能來教育局跟班學習的機會，心里就特別高興。懷著激動和忐忑的心情，來到了教育局，開始了七月里的第一天上班，到暑假的每一天。每天下班之后我都在反思：今天學到了什么？今天進步了嗎？明天我又該做些什么？平時也用一個本子記錄自己工作中的得失，把工作中的所悟、所想拿本子記錄下來，從而知道自己的不足和缺點在哪，以便及時的改正。

因為畢業(yè)之后從事的是教師職業(yè)，所處的環(huán)境是從學校到學校，可以說沒有任何的社會經(jīng)驗。通過這兩個月在教育局辦公室的跟班學習，我學到了很多在大學和工作學校里所不能學到的東西和經(jīng)驗。辦公室作為一個機關(guān)機構(gòu)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)平臺，需要處理各方各面大大小小的問題，而這些都是我在學校里所不能接觸和學習到的。在這里，讓我從為人處世、待人接物、處理工作等各方面都有了一個全新的體會。

因為缺少在社會上的歷練，很多時候的為人處世還是學校的那一套學生主義。我行我素，不會顧及別人的感受，簡單的評判是與非，對問題的認識膚淺，簡單。通過這兩個月的學習，讓我學會了全面、多方位、不同角度的看問題、認識思考問題，而不再是簡單的非黑即白、非此即彼。在與人溝通交流上也會更注意方法的使用，注重語言的邏輯性和條理性，學會先看后說，先做后說。

在辦公室里另一個大收獲就是學會了一些辦公室的基本接待禮儀。作為剛參加工作不久的80后，不得不慚愧的說一句，對于很多在接待上的基本禮儀的認識是空白的。通過兩個月的跟班學習，讓我學到了很多書本上學不到的禮儀規(guī)則，也更加明白了基本的禮儀是對別人的尊重更是自身素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)。從剛開始的木然坐在辦公室里發(fā)呆，有客人來了也不懂得倒茶請人就坐，到現(xiàn)在能自然大方有禮貌的'接待不同層次來訪的客人，很多時候也能幫助他們解答疑問?？吹降玫搅藵M意回答而高興離去的人，我的心里也很快樂，感覺到了自身價值的實現(xiàn)。隨著時間的推移，自己慢慢的在一天一天進步。心里不禁又與剛開始來學習時那個一問三不知的傻丫頭進行對比，從中更加明白了這兩個月來對我的影響和作用。

辦公室里工作比較雜，我就從一點一滴慢慢開始學做。從辦公室衛(wèi)生的打掃到收發(fā)處理文件，從消息報道的撰寫到文字錄入、編排，從接待來客到應(yīng)酬……現(xiàn)在還在為自己第一次去縣政府取文件感到緊張、第一次給領(lǐng)導呈閱文件等待中忐忑心理的心理而發(fā)笑。但如果不是這兩個月的跟班學習，我就學不到這么多，接觸不到這么多的人，就不能從他們身上學到很多優(yōu)秀的品質(zhì)。

真的是非常感謝局領(lǐng)導能給我這次學習的機會，也特別的感謝辦公室的同仁們的不吝賜教，特別是汪強等人對我在工作和生活上的幫助。他們就像老師、像兄長一樣耐心、細心的教導我，從如何開始著手工作，平時工作中應(yīng)該注意什么問題，到待人接物的一些細節(jié)等都事無巨細的悉心指導。為了讓我盡快的熟悉局里的機構(gòu)設(shè)置，還特意打印了一張局辦公室、股室分布圖。有了他們的教導和幫助，使我很快就熟悉了教育局的日常工作，也達到了跟班學習的目的，學到了很多辦公室的工作經(jīng)驗，為我以后的工作打下了基礎(chǔ)。

有點遺憾的是，兩個月的時間太短了，還有很多東西不是一兩個月就能全部學會的。同時也因為本人自身的不足和缺憾，還存在著很多的問題，對于辦公室的日常工作還有很多全部沒有掌握到位。但值得慶幸的是，在跟班學習的兩個月中，領(lǐng)導和同仁們不但“授之以魚”更“授之于漁”，教會我很多學習、做事的方法。因為有了辦公室同仁們辛勤的指導和中肯的建議，相信在以后的工作和生活中，我能更全面的認識自己，提升自身的能力和素質(zhì)，更好的發(fā)揮自己的才干，服務(wù)于工作。跟班學習總結(jié)6

根據(jù)組織安排，我于11月7日至30日到區(qū)委辦進行了為期三周半的跟班學習，對于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室工作剛滿一年的我來說，這是一個難得的機會，因此我倍加珍惜，不敢稍有懈怠，惟愿能在有限的時間里學有所獲，并能將所學所想用于改進基層辦公室工作，提高工作水平和效率。下面我談一談自己學習所感。

一、三個科室

學習期間，我先后在信息科、文書科和秘書科跟班，這三個科室工作相互配合，各有側(cè)重，也形成了各自的工作特點。

信息科，“社情民意直通車”。信息科的工作正如信息寫作一樣，要求“主題集中、立意新穎、層次清晰、表述準確、報送及時”?！爸黝}集中”是指信息科要集中精力為領(lǐng)導了解情況、實施決策提供渠道和依據(jù)；“立意新穎”是指信息工作要求有敏銳的洞察力，能從各類文字材料中發(fā)掘出亮點，提煉出信息；“層次清晰”是指信息科在開展工作時要思路清晰，將各種信息傳達到真正需要它的地方；“表述準確”是指信息科在開展調(diào)研和編寫信息時要確保真實性和準確性；“報送及時”是指信息工作十分注重時效，尤其是緊急信息的報送，必須在第一時間讓領(lǐng)導知曉。

文書科，“公文處理高速路”。正如科室服務(wù)品牌所言，文書科起到的是“高速路”的作用，快速、高效、規(guī)范、直達是文書科的工作

特點。面對紛至沓來的文件資料，如何更準確更快速的送給各位領(lǐng)導是或者各個部門，是文書傳達工作面對的難題，區(qū)委辦文書科對此建立了一整套規(guī)范、縝密、嚴格、實用的工作程序，并將精細化管理融入其中，針對各類文件和資料認真分析，找出特點和共性，并形成相應(yīng)的傳達流程。當我看到一堆雜亂的文件資料被__科長按照主題、類別、級別、文號、密級乃至份數(shù)井井有條的登記、貼簽、簽批、編號，然后放進不同顏色的文件夾，又按照緊急程度、重要程度乃至紙張大小規(guī)范有序放在不同領(lǐng)導辦公桌的不同位臵時，我感覺自己像是在欣賞一場世界級水準的藝術(shù)表演。

秘書科，“辦公室的辦公室”。秘書科作為區(qū)委辦里起綜合協(xié)調(diào)作用的科室，同時也是最直接為區(qū)委提供服務(wù)的科室，具有服務(wù)性強、協(xié)調(diào)性強、領(lǐng)悟性強等特點。服務(wù)性強體現(xiàn)在秘書科直接為區(qū)委的重要工作和活動提供服務(wù)，如召開區(qū)四屆人代會時，秘書科在會議議程出來的當天就為各位區(qū)委領(lǐng)導編制了“溫馨提示卡”，將會議期間各位領(lǐng)導各項活動的時間、地點及注意事項詳細的列出，真正讓領(lǐng)導感受到了秘書科提示的“溫馨”，這種無微不至的服務(wù)精神非常值得我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦學習；協(xié)調(diào)性強體現(xiàn)在秘書科要負責整個區(qū)委辦日常運轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)及各種會議的會務(wù)工作；領(lǐng)悟性強體現(xiàn)在秘書科要負責區(qū)委及領(lǐng)導們月、旬、周工作的協(xié)調(diào)和安排，只有對全局有準確的把握，并且準確領(lǐng)悟到領(lǐng)導的意圖才能將此項工作做好?？梢哉f，秘書科的工作要求是對辦公室人員的'最基本要求，但是也是最高、最難的要求。

二、三種方法

跟班期間，我主要通過看、聽、問三種方法開展學習。

一看，先看文件資料，公文處理是辦公室工作的基本內(nèi)容，工作以來我參與了不少公文的起草和修改工作，但往往是領(lǐng)導事先提出了具體要求或者已有類似文件，我只需按圖索驥即可，并未潛下心來對各種公文的格式和要求做專門的研究，在跟班學習期間，文書科___科長和信息科__科長為我提供了這個機會和平臺，通過對上百件公文和信息的比較和琢磨，我總結(jié)出了各類公文寫作時固有的一些格式和技巧，如在寫會議紀要時，“會議指出”和“會議強調(diào)”，前者主要是說明圍繞中心議題提出的工作要求，后者主要是說明在開展工作中應(yīng)當注意或注重的問題；又如在寫報災(zāi)信息時，除了要寫明災(zāi)情的基本情況外，還應(yīng)寫名災(zāi)情發(fā)生后采取的各項措施，包括險情排查、災(zāi)后重建、輿論引導、社會穩(wěn)定等。

再看為人處事，區(qū)委辦的同志們是辦公室系統(tǒng)的精英，自然存在著很多優(yōu)點值得我學習，以前因為工作事務(wù)繁雜，雖然與區(qū)委辦聯(lián)系頗多，但多是電話或者網(wǎng)絡(luò)溝通，沒有親密接觸的機會，此次在區(qū)委辦跟班，讓我得以一識廬山真面目：親切、干練、細致、周密、勤奮、團結(jié)等等，給我留下深刻印象的方面太多。學習期間，我鎮(zhèn)__村村委書記___到區(qū)委辦辦事，受到了區(qū)委辦領(lǐng)導們的熱情接待，他們?yōu)開__倒茶、遞煙、安排中餐，如同多年的老朋友一樣跟他聊天，詳細詢問村里的情況，了解插旗村發(fā)展遇到的問題，并為辦好__村的事情上下奔走，直到___辦完事情滿意離開。作為區(qū)委辦的領(lǐng)導，

能這樣熱情真誠的對待一個村級干部，正全面體現(xiàn)了區(qū)委辦作為區(qū)委第一窗口的良好形象，而同為在辦公室工作的我，需要提高和學習的還太多太多。

二聽，聽經(jīng)驗總結(jié)。在區(qū)委辦學習期間，各位領(lǐng)導對于基層跟班的同志都是毫無保留、傾囊相授，他們知道我們學習時間不長，而自己工作又忙，交流的機會不多，所以抓住一切機會為我們講解自己工作中的經(jīng)驗總結(jié)。__科長長期負責秘書科工作，對于辦文辦會頗有心得，但長期的文字寫作導致他腰椎不便，伏案久了就會腰背酸痛，不得不稍作運動再繼續(xù)工作，即便如此，他常常在難得的休息時間跟我講一些辦文辦會的經(jīng)驗總結(jié)，如公文發(fā)文“四看”“八不發(fā)”、辦會要求“無縫對接零差錯”等等，對于此類經(jīng)驗之談，我在心存感激之余一一記下。更多的時候，區(qū)委辦的同事之間會對某個文件或者某件事情進行討論，而這個時候正是我學習的機會，從他們的討論中，我能學到解決問題的思路和方法，以及采取這種方法的原因。

三問，問疑難困惑。在實際工作中，我經(jīng)常遇到一些問題，不但百思不得其解，而且百問不得其理，究其原因，往往是因為我和被詢問者面對這樣的問題比較少，都沒有對此事做深入的研究，比如“中共宜昌市夷陵區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)委文件”的通知和“中共宜昌市夷陵區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)委文件（通知）”，又如“夷分鎮(zhèn)辦文”和“夷分鎮(zhèn)辦發(fā)”的通知類下行文，在什么情況下用哪一種等問題，而在區(qū)委辦這些疑問都能迎刃而解。文書科___科長簡簡單單幾句話，就讓我分清楚了這些文件的適用情況：紅頭不同，字號不同，后面加括弧，對應(yīng)“文”字號，

不加，則對應(yīng)“發(fā)”字號；涉及到職務(wù)調(diào)整、領(lǐng)導小組等人事類的下行文通知，適用“文”字號，否則適用“發(fā)”字號。這些總結(jié)，都是建立在長期從事文書處理工作的基礎(chǔ)上的，而這些經(jīng)驗，是我這樣的初入門者尤為缺乏的，得之不易，當倍加珍惜。

三、三點打算

此次跟班學習，是我繼公務(wù)員初任培訓后又一次全面、系統(tǒng)的學習過程，而且此次學習更加實在、實用，跟班期間的所看所聽所問，都讓我受益頗深，并將受益終身，學習之余，我對自己今后的工作有三點打算。

一是更加刻苦的學習。學習是提高能力、增強素質(zhì)之源，是做好各項工作的基本保證，但年輕人最容易忽視的也是學習。在區(qū)委辦跟班以來，我強烈的意識到自身存在的差距，增強了學習的緊迫感和責任感。在“十二五”開局之年，我鎮(zhèn)提出了“堅持一個立足、推進兩鎮(zhèn)建設(shè)、突出三個重點、著力四個打造”的工作思路，這是一個創(chuàng)新，更是一種突破，我們作為黨政辦工作人員，作為直接為領(lǐng)導提供服務(wù)的參謀和助手，就必須要加強學習，適應(yīng)發(fā)展的需要，做到學以增智，學以致用，更好的為服務(wù)領(lǐng)導決策，服務(wù)___發(fā)展做出貢獻。

二是更加精細的工作。精，就是精明、精到、精致，基本前提是一切工作要做到精心；細，就是細心、細致、細研，基本要求是關(guān)注細節(jié)。黨政辦的工作千頭萬緒，環(huán)節(jié)多、程序多、要求嚴、時間緊，這就需要我們必須一絲不茍的去處理每一件事，把精細作為一種境

界、一種追求、一種工作態(tài)度，真正把事情做深、做細、做透。精細是要求，規(guī)范是根本，我們還要建立更加嚴謹?shù)霓k文、辦事程序，將這種精細化的工作態(tài)度形成制度和機制，也只有這樣，才能長期的把精細化的工作堅持下去，真正提升黨政辦的工作質(zhì)量，將黨政辦這塊“營盤”變成“鐵打的”。

三是加強自身修養(yǎng)。在黨政辦工作，“權(quán)力不大責任大，待遇不高要求高”，尤其是我這樣剛進入行政系統(tǒng)一年時間的年輕公務(wù)員，面對責任和待遇，就更要擺正心態(tài)，端正態(tài)度，努力提高自身政治修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，而任何一個人的政治素質(zhì)、思想認識和道德水平的提高，都不是憑空得來的，而是在長期的實踐中不斷進行累計才能實現(xiàn)，區(qū)委辦的領(lǐng)導們身居要害部位，卻能體現(xiàn)出良好的道德和政治素養(yǎng)，也絕非一日之功，因此，我必須從現(xiàn)在做起，在工作中積累，在積累中成長，不斷增強自身修養(yǎng)。

四、三點建議

總結(jié)區(qū)委辦學習的經(jīng)驗，結(jié)合分鄉(xiāng)黨政辦的實際工作情況，我?guī)捉?jīng)思考，提出三點建議，以期能提高基層黨政辦今后工作的效率，僅供領(lǐng)導參考。

1、編排符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際的《辦公室業(yè)務(wù)工作規(guī)范》。在區(qū)委辦學習期間，我認真學習了幾本關(guān)于辦公室業(yè)務(wù)培訓的書籍，其中有一本由區(qū)委辦自己編排的《_____辦公室業(yè)務(wù)工作規(guī)范》，全面而且規(guī)范的記錄了各個科室的工作流程和制度等，里面有很多流程都值得鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨

政辦去學習，但也存在不符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實情的內(nèi)容，如果能通過調(diào)研，對該書進一步精簡，使其更符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，并印發(fā)至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就能為基層的黨政辦工作人員提供一套全區(qū)統(tǒng)一標準的、規(guī)范的工作制度，大幅提升辦事效率和質(zhì)量。

2、建立村干部助理到鎮(zhèn)黨政辦跟班學習機制。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦工作人員，除了要向“上面”溝通報告外，也要對“下面”指導協(xié)調(diào)，在開展工作時，我們常?？鄲烙诟鞔迳蠄蟮牟牧?，或者安排的任務(wù)完成的差強人意，究其根本，是村干部素質(zhì)的參差不齊，以及對工作要求的不了解。既然如此，我們也可以建立抽調(diào)村干部助理到鎮(zhèn)黨政辦跟班學習的機制，讓每個村干部助理都能對鎮(zhèn)黨政辦的日常工作有更加直觀的了解，對辦公室工作的各項業(yè)務(wù)也有全面的學習。通過跟班學習，他們一方面能實實在在學到實用的知識，另一方面也能熟悉辦事流程和機關(guān)干部，方便回村后開展工作。同時，學習的過程也是一個相互溝通了解的過程，鎮(zhèn)黨政辦的同志們也能從干部助理身上了解基層情況，收集各類信息，改進工作方法，乃至為領(lǐng)導的決策提供服務(wù)。

3、營造更寬松的跟班學習環(huán)境。對于新進公務(wù)員來說，他們?nèi)狈π姓ぷ鞯慕?jīng)驗，對整個行政系統(tǒng)的運作沒有直觀的認識，如果這個時候把他們放到一個規(guī)范、高效、務(wù)實的環(huán)境中（如鎮(zhèn)黨政辦工作人員到區(qū)委辦）進行培養(yǎng)學習，對于他們之后的成長和工作的開展必將起到積極的作用，這也是區(qū)委辦建立跟班學習制度的初衷，而就我個人學習的經(jīng)驗來說，這種培養(yǎng)越早，先入為主的作用越明顯，起到的效果就越好。因此我建議營造更寬松的跟班學習環(huán)境，對于新進人員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦可以盡量克服人手不夠的困難，盡早的放出去學習。

在區(qū)委辦跟班學習的三周半里，我學到了知識，開闊了視野，看到了差距，更重要的是端正了工作的態(tài)度，學習到了開展工作的方法。俗話說，“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，今后的工作中，我將繼續(xù)學習，努力工作，讓這次跟班學習成為我人生中的另一個起點。

最后，謹對三周半來對我提供指導和幫助的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！跟班學習總結(jié)7

引黃工程第一批生產(chǎn)培訓學習人員一行15人于11月7日晚抵達龔嘴電站，經(jīng)電站安排并通過安全學習后，我們便按照運行、維修、安監(jiān)三個小組介入電站的生技處、安監(jiān)處、發(fā)電處、維修公司、廠房(運行)等相應(yīng)部門跟班學習。

根據(jù)小組安排，我于龔嘴電站下廠運行學習，通過這一段時間的跟班運行，現(xiàn)將龔嘴電站運行管理方面的情況簡述如下：

一、龔嘴電站概況

國電大渡河公司龔嘴水力發(fā)電總廠位于當代世界文化名人郭沫若故里—四川省樂山市沙灣區(qū)境內(nèi)。毗鄰世界文化遺產(chǎn)峨眉山和樂山大佛著名風景區(qū)。該廠下轄龔嘴、銅街子兩個大型水電站，總裝機容量1320MW，設(shè)計年發(fā)電量662.8萬兆瓦時，是國家特大型水力發(fā)電企業(yè)。

龔嘴水電站總裝機720MW，設(shè)計年發(fā)電量341.8萬兆瓦時。電站于1966年3月開工建設(shè)，1971年12月26日第一臺機組發(fā)電，1978年12月全部建成投產(chǎn)。

銅街子水電站總裝機4_150MW，設(shè)計年發(fā)電量321萬兆瓦時。電站于1985年動工，1992年10月首臺機組并網(wǎng)發(fā)電，1994年12月全部機組投產(chǎn)。該電站的建成，使梯級電站的綜合效益得到充分發(fā)揮。

該廠積極貫徹“科技興廠”戰(zhàn)略，大力推進企業(yè)技術(shù)改造和科技進步，從1997年開始成功引進加拿大和澳大利亞政府優(yōu)惠貸款，實施龔、銅兩站綜合自動化改造和沙灣集控中心的建設(shè)工作。__年，該廠成功通過“無人值班”（少人值守）驗收，成為全國第36家達到“無人值班”（少人值守）的水電廠，其自動化水平跨入全國先進水電廠行列。

二、運行管理

(一)、現(xiàn)場值守管理

值守兩個值實行7天輪倒的方式，值班期間承擔值守和ON-CALL應(yīng)急職責，由值守長進行統(tǒng)一管理，值守人員和ON-CALL人員進行相互輪換。正常情況下，只留兩人在辦票室值守，主要負責與集控中心進行聯(lián)系、辦票等工作，不負責監(jiān)盤，監(jiān)盤工作由上一級調(diào)度(沙灣集控中心負責)；其余人員作為ON-CALL人員，實行24小時待命，負責巡檢、定期試驗及切換、通知維護人員處理缺陷、檢修隔離操作、事故處理等工作。為了做好“無人值班（少人值守）”工作，在現(xiàn)場為值守人員配置了休息室和公寓，讓值守人員有良好的休息環(huán)境和學習環(huán)境。休息室在廠房內(nèi)；公寓也在廠區(qū)，到生產(chǎn)現(xiàn)場只有幾分鐘的路程，在緊急情況下，公寓人員可以快速到達廠房，協(xié)助進行事故處理或其它工作。任何時間中控室不得無人值守，夜間確因工作需要導致中控室短時無人時，值守人員應(yīng)隨時向調(diào)度長報告自己所在的位置及聯(lián)系方式。值守崗位為分別有值守長、專責工程師、值守員。

(二)、值守考勤及記錄

龔嘴電站運行人員全部為中?；蛑屑家陨蠈W歷文憑，近期還不斷補充本科以上學歷人員充實運行隊伍，相比較而言運行人員整體素質(zhì)較高，工作有一定的責任心。每周值長對每一位值守員進行考勤，考勤與平時工作表現(xiàn)與效益獎金掛鉤，這樣付于了值長一定的`權(quán)力，便于值長對值守員的管理，這一點尤其對引黃泵站運行隊伍管理難的情況值得參考借鑒。

工作日志首頁記錄班組人員基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、參加工作時間、電話等。班組基本崗位人員有：班長、副班長、安全員、培訓員、考勤員、宣傳員、工具材料員、工會小組長等。

(三)、設(shè)備巡視

龔嘴電站設(shè)備巡回檢查采用了“小神探”巡（點）檢管理系統(tǒng)，它是應(yīng)用于設(shè)備或生產(chǎn)工藝巡檢作業(yè)的一套信息管理系統(tǒng)（MIS）。巡回檢查設(shè)備時只需手持巡檢儀根據(jù)它內(nèi)部核定的巡回路線即可。在需要巡回檢查的設(shè)備區(qū)域有相應(yīng)的對接點，需用巡檢儀與該對接點接觸，然后現(xiàn)場在巡檢儀輸入巡視內(nèi)容及數(shù)據(jù)，這樣在規(guī)定的時間內(nèi)每個巡回區(qū)域巡檢的內(nèi)容都被記錄在巡檢儀內(nèi)，回中控室內(nèi)將巡檢儀與電腦中的“小神探”巡（點）檢管理系統(tǒng)紅外線連接將數(shù)據(jù)傳入。通過網(wǎng)絡(luò)遠方調(diào)度可以隨時查看巡回檢查的時間與內(nèi)容。在采用此套系統(tǒng)以前，龔嘴電站是在廠房相應(yīng)每個區(qū)域掛一個巡檢日志簿，巡檢人員巡視后在日志相應(yīng)的表格上劃勾即可。這種先進的系統(tǒng)我泵站可以借鑒使用。

(四)、設(shè)備定期輪換、實驗

此項工作由現(xiàn)場值守人員擔任，要求定期工作的操作嚴格執(zhí)行操作票制度，操作前由值守長通報調(diào)度中心后簽字發(fā)令執(zhí)行，操作完畢后及時通報集控中心，操作人將操作票整理存檔。定期工作嚴格按照運行規(guī)程的規(guī)定執(zhí)行，需要作記錄的應(yīng)在規(guī)定的記錄。

工作項目時間

1.高頻通道檢測試驗、主變在線監(jiān)測登錄數(shù)據(jù)檢查第日10點

2.避雷器動作次數(shù)周一、周四跟班學習總結(jié)8

20__年10月9日在縣教育局的組織下，我們1行分別來自4所中學、5個學科的10位老師來到江蘇蘇州中學，開始了為期兩個月的跟班學習。這次跟班學習，觸及學科多、展開時間長。我有幸成為其中的1員，深知這次學習任務(wù)之艱巨，意義之重大。

為何選擇蘇州，為何選擇蘇州中學其實，1談起江蘇，大家都知道這是個教育大省，教育強省。20__年，江蘇進入高中新課改。10幾年來，江蘇省積累了豐富的經(jīng)驗。蘇州是1座有著2500多年歷史的文化名城，自古就有崇文尚教的良好傳統(tǒng)，教育事業(yè)1直非常發(fā)達。公元1035年，北宋政治家、文學家范仲淹在今蘇州中學校址上創(chuàng)辦蘇州府學，首開東南興學之風。據(jù)記載：“蘇州府學是宋朝歷史上范圍最大的官辦地方學府，號稱東南學宮之首?！彪m然江蘇省蘇州中學的占地面

積已沒法與當年相比，但歷經(jīng)千年，辦學歷史未斷，校址始終未變，格局基本保存，這在中外教育史上都是罕見的！因此，蘇州中學是作為世界歷史文化遺產(chǎn)的古城蘇州的最具歷史文化底蘊、最具人文魅力的文化教育珍寶。今天，蘇州中學是江蘇省首批“省級模范學?！保⑼ㄟ^了“國家級示范高中”省級驗收。這次，蘇州中學能夠給我們提供這樣的1個學習機會，也是極其難得的。

1、蘇中印象

（1）深厚的歷史文化底蘊和現(xiàn)代化的管理模式

從辦學歷史上看，蘇州中學號稱“千年府學，百年新學”，有著悠史的歷史。公元1035年，范仲淹在今蘇州中學校址上創(chuàng)辦蘇州府學，首開東南興學之風。光緒310年（1904年），江蘇巡撫端方在府學舊址擴建江蘇師范學堂，國學大師羅振玉任首任監(jiān)督，專門為中小學校培養(yǎng)合格師資。蘇州中學“百年新學”的歷史由此啟幕。從學校的建筑風格上看，它是身處蘇州老城區(qū)1個園林式的學校。校園內(nèi)亭臺樓閣，假山池塘，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。到校第2天清晨，校領(lǐng)導并帶著我們參觀了尊經(jīng)閣（校史館）、碧霞池、春雨池、仰高亭、圖書館、藝術(shù)館、德智之門、教學樓。據(jù)介紹，校園的整體修繕是在20__年初完成，在修繕的進程中，由于參考了大量的歷史資料，多數(shù)地方保存了歷史原貌。因此，校園的1草1木，1磚1瓦，都浸潤著歷史與文化。朝陽升起，同學們在池塘邊背誦單詞；課余午間，師生們來到圖書館細細品味；夕陽西下，孩子們漫步林中小徑放松心情。我們經(jīng)常感嘆，這樣的環(huán)境，還有誰會不愛上學習呢

在蘇中的這兩個月，我的感覺是“靜、凈、競”?！办o”是幽靜。這1方面得益于學校公道的格局，教學區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)互不干擾；另外一方面則來自于師生們的自覺地共同保護。且不論是

圖書館，就是在食堂、課間的'操場，都沒有喧嘩和吵鬧，有時候我會忘了自己是置身于1個學校?！皟簟笔歉蓛簟ＬK中綠化多，但即便是清晨時分走進校園，你也很難在道路上看到1片落葉。特別值得稱贊的是洗手間，時刻保持衛(wèi)生和整潔。整潔的校園，源于專業(yè)化的管理，蘇高中有10幾個領(lǐng)固定工資的專業(yè)清潔工每天在做著打掃清潔工作，他們的敬業(yè)精神是校園整潔的保證。師生們在食堂用餐，也做到餐后桌面沒有食品殘渣；運動會后，操場不留1點垃圾?！案偂笔歉偁?。蘇中兩個月，我們觀摩了學生的演講比賽、課堂上學生的辯論會、教師的公然課、升旗儀式上同學們的表演?？梢哉f，競爭滲透到蘇中師生學習生活的各個方面。“靜、凈、競“3個字看似簡單，其實，它飽含著1代又1代蘇中人對現(xiàn)代化管理模式的探索與努力。

（2）國際化的辦學理念

從1992年起，學校開始以“推動特點教育，適應(yīng)國際競爭”作為教育教學改革的主旋律，舉行了“初中外語特點班”、“高中國際班”，以培養(yǎng)面向21世紀、富有創(chuàng)新精神、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要并具有參與國際競爭能力的優(yōu)秀人材。歷史的傳承在富有前瞻的思想指引下，愈發(fā)靈動光耀。蘇中的英語課程，歷來是全部蘇州仍至江蘇省最強的，這與這1辦學理念是分不開的。

進入全球化時期，學校大力推動國際化戰(zhàn)略，努力融入國際教育。學校和日本、新加坡、英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的10多所著名大學（如美國麻省理工學院、日本早稻田大學等）和知名中學（如英國倫敦德威學院、新加坡立化中學等）建立友好合作關(guān)系，積極拓展學生發(fā)展的國際通道，每一年均有10%左右的學生通過學校的國際合作項目出國留學；20__年又成功引進了英國劍橋國際高中課程。跟班學習期間，我們也經(jīng)?？吹絹碜允澜绺鞯氐母咧行！⒋?/p>

學校的同仁們來到蘇中交換訪問。正是這樣的國際化辦學理念，使得1大批具有較強國際競爭能力的創(chuàng)新人材已從蘇中走向世界，在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普林斯頓等世界1流大學的校園中不乏蘇中學子矯健的身影。

（3）關(guān)注教師的專業(yè)化成長

作為1所有千年底蘊的名校，蘇州中學素以“名人掌教、名師執(zhí)教、名人輩出”而著稱。今天的蘇州中學，師資隊伍非常強大，僅特級教師和教授級教師就多達210來位。1方面，學校從各地引進優(yōu)良的人材隊伍，另外一方面，學校也為老師們的專業(yè)發(fā)展積極創(chuàng)造各種條件。學校常常會約請海內(nèi)外1些知名的教授、學者來校講學，或是把老師們帶到國內(nèi)外名校、高校進行交換，為教師專業(yè)化發(fā)展提供1個更廣闊更前沿的平臺。跟班學習期間，我們凝聽了華東師范大學胡慧閔教授的報告《基于學生經(jīng)驗的教學設(shè)計》。胡教授的報告深入淺出，既有詳實的理論，1手的調(diào)查數(shù)據(jù)，又形象生動給老師們傳授了如何基于學生經(jīng)驗進行教學設(shè)計，引發(fā)了廣大教師的共鳴，讓我們收獲頗豐。跟班學習總結(jié)9

我從8月前往冷軋班組實習，在經(jīng)過公司、部門、班組安全教育后，正式跟班實習。在實習了近一個月后，我對這一段時間的學習做一個總結(jié)。

冷軋工藝過程

冷軋機是從德國SMS西馬克公司引進的六輥不可逆式鋁板帶冷軋機，由西馬克公司設(shè)計與制造，電氣及自動化控制設(shè)備由ABB公司配套。

主要的工藝流程為：

首先出口側(cè)地操需要核實任務(wù)單，入口側(cè)地操切頭，去除頭部板形不好的部分；副操將卷運入開卷機，同時上卷，經(jīng)過對中系統(tǒng)、偏導輥、入口測厚儀、剪刀、3根張緊輥、調(diào)色輥、工作輥、擠油輥、板形輥、出口測厚儀、壓靠輥、彎曲輥、助卷器，進入卷取機；主操手須同時上套筒，在軋制時控制板形和厚度；完成后出口側(cè)地操需要根據(jù)后續(xù)工序要求打帶、吸油，并注明相關(guān)信息，如卷號、合金號、規(guī)格等，送入下道工序。

切頭時，卷前端若存在舌頭狀，需要切除，會影響后續(xù)上卷的工序；若是前面厚度較大時，需切除厚度較大的部分，負責容易使得卷取側(cè)打滑；副操在上卷時需要觀察前端有無翹邊等缺陷，若有需要用剪刀切除。同時需要觀察帶材表面有無明顯的缺陷，若有粘鋁、擦傷等，需記錄下來。主操需要在電腦中輸入該道次軋制的相關(guān)參數(shù)，包括卷號、合金類型、軋制前后的厚度、輥徑、張力、軋制速度、彎輥等，軋制過程中密切注意帶材表面的質(zhì)量，若出現(xiàn)錯層嚴重、油污等，要及時調(diào)整；出口地操需要做好稱重、卷材信息標識、吸油、打帶等工作。

部分工序

1、測厚儀標樣

厚度測量在整個厚度控制系統(tǒng)中都有著非常重要的.作用，測厚系統(tǒng)本身的精度對整個厚度控制有著決定性的作用。軋機在入口以及出口都有一臺測厚儀，對整個帶材在軋制過程中的厚度有很好的掌控。測厚儀標樣主要是在出口側(cè)。

2、輥道清洗

在軋制過程中，輥的清潔度對產(chǎn)品表面質(zhì)量會產(chǎn)生較大的影響，因此要對輥道進行清洗。輥道清理主要包括板形輥、壓靠輥、張緊輥。清洗方式主要是使用砂紙打磨清除，沿軋制方向邊轉(zhuǎn)動、邊清理。

3、換輥

由于在生產(chǎn)過程中存在許多類型的產(chǎn)品，因此會經(jīng)常換輥。換輥原因主要是粗糙度不同，也有可能是寬度發(fā)生改變。寬度改變換輥較少，依據(jù)主要是計算成品寬度與輥的寬度的差值，是否能在后續(xù)工序（如切邊）允許范圍內(nèi)。

4、壓靠輥使用

壓靠輥主要的作用是防止錯層，橡膠輥由于表面容易粘著鋁粉，可能會造成帶材表面產(chǎn)生缺陷，因此盡量不使用橡膠輥壓靠軋制，由于成品道次厚度較薄，為了卷曲質(zhì)量，使用壓靠輥壓靠軋制。

5、軋制油系統(tǒng)

軋制油循環(huán)系統(tǒng)是冷軋過程中最大的輔助系統(tǒng)。主要的系統(tǒng)組成有：主油箱、熱交換器、波爾過濾器、回油箱、真空過濾器、臟油箱、板式過濾器等。主要去除軋制油中的鋁粉以及其他雜質(zhì)，保證油品的高透光率，循環(huán)使用。

其它

1、安全學習

在學習的這一段時間里，我充分的了解了現(xiàn)場班組運轉(zhuǎn)過程中可能存在的安全隱患，在這一個月期間，未出現(xiàn)安全問題，主要是班組安全教育落實到位，相互監(jiān)督。

2、質(zhì)量學習

在實際生產(chǎn)過程中，可能出現(xiàn)許多的產(chǎn)品缺陷，通過向現(xiàn)場質(zhì)檢以及操作手了解學習，觀察了解的產(chǎn)品質(zhì)量方面主要存在的一些問題。例如：由于輥道未清理徹底，導致帶材表面出現(xiàn)圓滑輥印或者蚯蚓狀輥印。

學習計劃

1、仍然有一些需要進一步學習，例如板型控制系統(tǒng)；

2、了解并學習產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程；

3、結(jié)合冷軋學習教材，更加全面地了解學習軋機的運行以及各個組成的具體作用；

4、仔細觀察操作手的實際操作，與工藝要求相對比學習。跟班學習總結(jié)10

11月12日，我和李旭鋆、王菊瓊、趙志良、李曉芳、陳維組成一個學習小組，被安排到英才小學進行為期40天的跟班學習。在這40天的時間里，英才小學的領(lǐng)導老師給予我許多關(guān)心與照顧，尤其是我的指導老師――湯筱燕，不僅在工作上，而且在學習和生活中都給予我無微不至的關(guān)照。湯老師的這份情誼，我將永遠銘記在心。

跟班學習的形式是多樣的，學習期間，我把自己當作英才小學的一員，按學校的作息時間上下班，融入學校的工作和生活中：我參加了英才小學每周一的“升旗儀式、早操”，參加獨具特色的“童話節(jié)”，參加不同年級、不同學科開展的“一課多上”教研活動，并與其它跟班小組交流走訪了?？谄渌翱趯W校。從多個層面，多種角度獲取新的有價值的信息，為開闊視野，提升自身的經(jīng)驗和理論水平，達到預(yù)期的跟班目標奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將此次的跟班學習情況總結(jié)如下：

一、準確定位，明確跟班任務(wù)

到英才小學后，我準確定位，明確跟班任務(wù)，以學習為主，注重在學習中探究，不斷提高自身的綜合能力。作為一名跟班學員，自覺遵守跟班學校的一切規(guī)章制度，聽從學校領(lǐng)導和指導老師的安排。積極參加學校的各種有益活動，以高度的工作責任感完成自己的每一項學習任務(wù)。按時擬訂自己的學習計劃，積極跟班聽課并做好每一節(jié)聽課記錄。課后認真聽取老師們的.建議和意見，從中認真反思爭取進步。同時積極配合指導老師做好課堂教學的研究工作，并在這個過程中不斷交流交換意見。按照指導老師的安排計劃認真?zhèn)湔n，努力去完成指導老師指定的課堂教學實踐學習任務(wù)。課后認真做好課例分析，并寫好書面記錄材料保存下來。每一周跟班學習結(jié)束后，要對跟班學習工作總結(jié)一次，從中找出工作中的優(yōu)點和不足之處，從而吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗。為下一周的學習工作打好更好的基礎(chǔ)和做好準備。

二、親身感受，學有所獲

為更準確地體驗和學習跟班學校先進的辦學理念和教學經(jīng)驗，我從幾個層次去學習、體會、提升。

1、初感學校概況及辦學思想

在跟班學習的開始階段，先從參觀校園硬件以及聽蘭祖軍校長的介紹，獲取對學校辦學狀況的初步感知，為制定下步學習計劃和理性思考重點問題打下基礎(chǔ)。

2、深入學習，細致體驗

(一)是按計劃向中層干部學習

在學習交流中了解到他們都有明確的工作目標和責任，校長對他們也非常尊重和信任，為他們創(chuàng)造自主發(fā)展的工作環(huán)境。在平時的相處中，我時刻看到他們忙碌的身影，工作非常主動、細致和出色，這已形成學校一種濃厚的執(zhí)行文化。如：頒獎儀式的組織者和主講人已不是校長的專利，現(xiàn)已成為副校長發(fā)展的舞臺。分管教學的邢教導和楊教導每學期都要深入聽課，嚴抓學校教學質(zhì)量的監(jiān)控，不定時檢查教師備課。他們不是為檢查而檢查，而是與教師共同發(fā)現(xiàn)問題，探討解決問題的辦法，幫助老師提高教學質(zhì)量。他們的求細、求實、求效的態(tài)度給我留下深刻的印象。

(二)是深入年級組與教師交流學習

通過與教師的溝通，深層次地了解教師的成長過程、工作狀態(tài)和學校管理文化。盡管很忙，老師們很樂意與我們交流，總是希望與我們探討教學和學術(shù)上的問題，隨時歡迎我們聽他們的課。這種濃厚的學習、教學氛圍深深地感染了我。通過與教師的接觸，還體會到教師養(yǎng)成良好的工作習慣。各辦公室做到人走燈滅，人走椅子收好，先來燒開水，先到掃地板，辦公桌無亂象。老師們的敬業(yè)精神、求知精神和良好的工作習慣值得我們學習。

(三)是深入學生中了解和學習

學校的教育效果最終反映在學生身上。我常與學生交流，真實地了解他們的生活、學習、心理情況。感受到學生們學習雖然刻苦，但是他們愛學、樂學。

(四)是參加德育、教科研活動，體驗學校的辦學特色

德育方面，一是英才小學以“樹立新課程觀，落實素質(zhì)教育觀”的理念，充分利用學生習得的課外文化資源，以班級為單位創(chuàng)作《手抄報》，這項活動，不僅讓學校的德育建設(shè)突顯素質(zhì)教育的文化特色，更激發(fā)學生課外學習的興趣，提高學生人文素養(yǎng)。二是德育從文明禮儀、從環(huán)境衛(wèi)生抓起。學校注重長期訓練，謹抓細節(jié)，關(guān)注與學生互動，給學生體驗，一個個小朋友的心靈在不斷內(nèi)化、凈化和塑造，使學校文明禮儀氛圍成為一道亮麗的風景線。

教科研方面，主要是“運用多媒體教學設(shè)備組織各科組教師制定相應(yīng)的課題進行日常的行為教學，即“一課多上”。以此開發(fā)學生潛能，做為實施素質(zhì)教育的新的切入點。英才小學落實的“一課多上”科研活動沒有象專家那種嚴格的課題研究的方法，而是以“多元智能理論”轉(zhuǎn)化為教師教學理念，指導平時的課堂教學和學生的評價。

三、參觀走訪，參加教研，捕捉前沿的信息，開拓思維

跟班學習期間，深入?yún)⒂^了?？谑芯判　⒍逍?、十一小、二十小學等學校。從他們的校園文化建設(shè)、德育、教科研和辦學思想等方面進行了解和學習，這些學校都有個共同點，就是每位校長都有自己很清晰的辦學思想，學校根據(jù)自己的歷史背景和新時代要求，從不同個層面切入提出各具不同的辦學特色，以特色促進發(fā)展。

四、積極反思

在跟班學習期間，我堅持把自己的學習心得發(fā)送到成長博客的網(wǎng)頁上，與同行共同探討交流。主動與其他組跟班學員一起反思和探討海南小學管理和我校管理及發(fā)展的問題，積極儲備學校管理的智慧。

總之，來有所學，學有所獲，獲有所用，我將繼續(xù)努力不斷鉆研，為開創(chuàng)海南教育的明天貢獻一份自己的力量。跟班學習總結(jié)11同志們：

選派選調(diào)生到上級領(lǐng)導機關(guān)跟班學習，是自治區(qū)黨委關(guān)于加強干部隊伍源頭建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的一項戰(zhàn)略措施，體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對廣大選調(diào)生的信任、關(guān)心和愛護。今年3月以來，自治區(qū)黨委組織部先后組織了兩批共96名選調(diào)生到自治區(qū)直屬機關(guān)跟班學習。幾個月來，同志們在自治區(qū)黨委、政府直屬的有關(guān)部門、單位認真學習，努力工作，開闊了視野、增長了見識，積累了經(jīng)驗、豐富了閱歷，鍛煉了才干、提高了能力，達到學有所成、學有所獲的目的。剛才，幾位跟班學習的選調(diào)生代表作了很好的發(fā)言，聽了之后，感觸很深，相信與會的同志們也能從多方面得到啟發(fā)。從剛才大家的發(fā)言看，這次跟班學習主要有以下幾個特點：

1、充分利用跟班學習的機會提高素質(zhì)。正如發(fā)言的同志所說的，能夠被選派到自治區(qū)直屬機關(guān)跟班學習，對在基層工作的年輕干部來說，是一次極好的學習機會，是一次終生難忘的經(jīng)歷。自治區(qū)直屬機關(guān)是自治區(qū)黨委和政府的工作部門，其所擔負的職能，涉及到黨委、政府工作的方方面面，關(guān)系到全區(qū)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。同志們在具有一定基層工作實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，到自治區(qū)直屬機關(guān)來跟班學習，有利于從宏觀與微觀的結(jié)合上思考問題，從全局和局部的結(jié)合上分析形勢，從而全面提高素質(zhì)。從各單位反饋的情況看，同志們非常珍惜這次難得的學習機會，端正態(tài)度，牢記使命，腳踏實地，虛心學習，努力工作。為了能夠盡快進入角色，大家克服工作、生活上的許多困難，一心投入到跟班學習崗位上，通過化整為零、見縫插針，擠時間、抽空閑進行學習和研究，在較短的時間內(nèi)熟悉和掌握了所到單位的有關(guān)業(yè)務(wù)知識、工作程序，了解了全區(qū)的相關(guān)情況，在工作中，同志們處處留心觀察體驗，時時自覺學習思考，虛心向掛職單位的領(lǐng)導和同志們請教，開闊了視野，增長了知識，同時較好地參與、承擔了一些重要工作，包括重要文件、文稿的起草，全區(qū)性會議、重要活動的籌備，重要業(yè)務(wù)工作的操作、重要課題的調(diào)研等，取得了較好的成績，取得了豐厚的收獲?？偟目?，通過跟班學習，大家磨練了意志品質(zhì)，增強了黨性修養(yǎng)，增長了工作才干。

2、在跟班學習的實踐中努力培養(yǎng)務(wù)實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。自治區(qū)直屬機關(guān)的工作既宏觀又具體，任務(wù)重，要求高，影響大。要做好這些工作，要求自治區(qū)直屬機關(guān)的工作人員必須具有務(wù)實、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。同志們到自治區(qū)直屬機關(guān)跟班，直接接觸到了較高層次、較高要求的重要工作，也直接感受到了這些工作對工作人員的高要求。在跟班學習過程中，同志們能夠自覺遵守組織紀律和自治區(qū)直屬機關(guān)有關(guān)規(guī)章制度，嚴格要求自己，服從領(lǐng)導，聽從指揮，工作勤奮努力，認真負責，勇于吃苦，甘于奉獻，不少同志經(jīng)常加班加點，表現(xiàn)出比較高的工作熱情和很強的敬業(yè)精神，表現(xiàn)出了科學嚴謹、求真務(wù)實、遵章守紀、艱苦樸素、團結(jié)友愛的良好作風，受到了跟班學習單位的好評。在選調(diào)生跟班學習即將結(jié)束時，有的單位向我們提出了今后繼續(xù)安排選調(diào)生來跟班學習的要求，這次還沒有安排選調(diào)生跟班學習的一些自治區(qū)直屬單位，主動提出了安排選調(diào)生來跟班學習的請求。這說明通過大家的努力，選調(diào)生的整體素質(zhì)得到了自治區(qū)直屬機關(guān)的好評，得到了社會的認可。

3、接收單位高度重視，為選調(diào)生跟班學習提供了良好的條件。對這次跟班學習，各級黨組織和自治區(qū)直屬有關(guān)單位非常重視。自治區(qū)黨委組織部把這項工作作為貫徹落實全區(qū)干部隊伍“兩個源頭”建設(shè)工作座談會精神的一項重要措施來抓，精心安排，周密部署，做了大量的協(xié)調(diào)工作。接收選調(diào)生跟班學習的單位也大力支持，對跟班學習的同志妥善安排，大膽使用，加強管理，主動服務(wù)。有的單位領(lǐng)導親自與大家見面，并對如何安排好大家的工作進行了專門研究。在工作安排上，根據(jù)同志們的工作崗位、所學專業(yè)、特長等，將同志們安排到業(yè)務(wù)性強、專業(yè)對口、比較能夠鍛煉人的處室和崗位上工作。在工作中，大膽給選調(diào)生壓擔子、交任務(wù)，讓大家放手參與處室的工作。在培養(yǎng)措施上，明確幫帶責任，指定專門同志負責帶班，幫助制定學習計劃，明確學習目標和任務(wù)，還通過開展談心活動、召開座談會等形式，及時了解和掌握選調(diào)生的思想、學習和工作情況，解決存在的問題和困難。自治區(qū)黨委辦公廳安排了主要業(yè)務(wù)處室領(lǐng)導專門給跟班學習的選調(diào)生講課，幫助選調(diào)生全面了解相關(guān)情況，盡快提高業(yè)務(wù)知識水平；自治區(qū)政府辦公廳、自治區(qū)高級人民法院等單位采取輪崗等形式對跟班學習的選調(diào)生進行多崗位鍛煉。在生活上，各單位對同志們關(guān)心愛護，規(guī)范管理，統(tǒng)一安排住宿，每月發(fā)放一定生活補貼，還組織開展一些文體、聯(lián)歡活動，豐富了大家的業(yè)余生活，為同志們鍛煉成長創(chuàng)造了較好的條件。同志們在跟班學習中與自治區(qū)直屬機關(guān)的領(lǐng)導和同志們建立了良好的關(guān)系，這對于同志們今后繼續(xù)與自治區(qū)直屬機關(guān)溝通聯(lián)系，從中獲取有利于健康成長的養(yǎng)分具有十分重要的意義。

剛才，幾位同志在發(fā)言中，還從各方面談了自己跟班學習結(jié)束后的學習和工作打算。這些打算具有較強的針對性，也較全面。相信參加這次跟班學習的各位選調(diào)生也都有自己的打算。跟班學習的機會難得，跟班學習的收獲，將使自己終生受益。相信在這次跟班學習中所學到的知識，所悟出的道理，所獲得的體會，所得到的鍛煉，一定會對同志們今后的成長產(chǎn)生深遠的影響。跟班學習即將結(jié)束，借此機會，我結(jié)合同志們在自治區(qū)直屬機關(guān)跟班學習的情況，從如何提高工作能力和水平方面，談一些粗淺的認識，供大家在今后的學習和工作中參考。

自治區(qū)直屬機關(guān)在長期的工作中形成了一系列的工作規(guī)范，工作規(guī)范化水平較高。了解規(guī)范，遵循規(guī)范，是搞好工作的必然要求。這次來跟班學習的同志為了迅速熟悉環(huán)境和情況，更好地投入工作，認真查閱歷年的工作文檔和各種資料，深入了解機關(guān)的辦事流程、規(guī)范化、制度化管理的運行方式，一些同志還參與了掛職所在機關(guān)新的工作規(guī)范的研究和制定工作，對“規(guī)范”有了初步的認識。規(guī)范到底是什么呢？規(guī)范就是根據(jù)領(lǐng)導工作的任務(wù)和要求形成的制度體系和運行機制，對領(lǐng)導機關(guān)各項工作的有序運行起著重要的保證作用。有一位領(lǐng)導同志說過，“什么是水平？規(guī)范就是水平。”能夠形成符合工作基本要求，反映一般規(guī)律的規(guī)范，保證機關(guān)各項工作的有序高效運行，這就是較高的思想水平、知識水平、工作水平的具體體現(xiàn)。好的規(guī)范是高水平的科學的制度體系，能夠引領(lǐng)團隊井然有序地、高質(zhì)量地達到預(yù)期的目標。自治區(qū)領(lǐng)導機關(guān)的工作規(guī)范，是在自治區(qū)領(lǐng)導同志的直接指導下，根據(jù)自治區(qū)領(lǐng)導工作的需要，不斷地建立和完善起來的。它反映自治區(qū)直屬單位領(lǐng)導工作的基本要求和一般規(guī)律，是多年來自治區(qū)和自治區(qū)直屬機關(guān)領(lǐng)導同志和全體干部工作智慧的結(jié)晶，是自治區(qū)直屬機關(guān)工作有序而高效運轉(zhuǎn)的保證。

在管理工作中，有很多通過規(guī)范創(chuàng)造奇跡的范例。海爾集團在發(fā)展初期是一個瀕臨倒閉、發(fā)不出工資的集體小廠。當時的負責人張瑞敏根據(jù)企業(yè)的實際，創(chuàng)造了“日清”工作法，將每項工作的目標落實到每個人、每一天，形成“事事有人管，人人都管事”的機制。每天下班前要根據(jù)目標對工作完成的情況進行“日清”，而“日清”的`結(jié)果又與本人的獎罰掛鉤，形成了目標、日清、激勵三者間的閉環(huán)優(yōu)化和良性循環(huán)。結(jié)果，解決了當時在管理上普遍存在的無效無序的問題，創(chuàng)造了中國冰箱發(fā)展史上的奇跡。同志們在跟班學習中直接地接觸到了不少自治區(qū)直屬機關(guān)的規(guī)范，也一定體會到了這些規(guī)范的作用。希望同志們認真學習，加以借鑒。

提高規(guī)范做事的意識和水平，一是要系統(tǒng)了解和研究本單位本崗位的工作規(guī)范。各領(lǐng)導機關(guān)，包括各基層單位，在長期的工作實踐中，都形成了一些工作程序、工作制度、工作規(guī)章等。這就是規(guī)范。這些規(guī)范有的是成文的，有的是沒成文的，慣例式的。對這些規(guī)范要有一個全面的了解和分析。這是研究和建設(shè)科學完整的制度體系的基礎(chǔ)。二是要全面理解和研究自治區(qū)直屬機關(guān)的規(guī)范。這是同志們這次來跟班學習的重要收獲之一，是一筆寶貴的財富。同志們要在全面系統(tǒng)理解和把握自治區(qū)直屬機關(guān)工作規(guī)范的基礎(chǔ)上，從本地、本部門、本工作崗位的實際出發(fā)，借鑒這些規(guī)范，對所在單位、所在崗位的工作規(guī)范進行具體設(shè)計，形成科學系統(tǒng)的工作程序、工作要求、工作規(guī)章、工作制度，進一步提高基層工作水平。當然，對于自治區(qū)直屬單位工作規(guī)范的學習和借鑒，應(yīng)是科學、靈活、有選擇性的借鑒，而不要一成不變、生搬硬套。三是要努力提高推行規(guī)范的能力。規(guī)范是為具體實行而制定的。沒有實行的規(guī)范，再好也是一紙空文，沒有實際意義。要注意研究推行規(guī)范的方法。要學會借助上力、下力、內(nèi)力、外力，有效地推動規(guī)范的實行。要在力所能及的范圍內(nèi)當好推行規(guī)范的表率。四是要保持不斷完善規(guī)范的自覺性。規(guī)范不是一成不變的框框。規(guī)范只有在科學、先進，能夠反映工作規(guī)律和工作要求的時候，才能保障并有效地推進工作的發(fā)展。相反，如果規(guī)范落后于形勢，落后于工作的要求，則可能成為束縛工作發(fā)展的框框、阻力。因此，要確保工作科學有效地運行，必須根據(jù)形勢和任務(wù)的變化，根據(jù)各地各單位的具體情況，隨著對客觀規(guī)律認識的不斷深化，適時地對制度體系進行完善，不斷提高制度體系的水平，從而不斷提高各項工作的水平。跟班學習總結(jié)12

在政府辦公室跟班學習兩個多月來，我以一個學生的心態(tài)在辦公室盡可能向每一位可以接觸到的領(lǐng)導和同事請教、學習，可謂獲益匪淺。

通過看、聽、問、做體驗了辦公室的各項工作，并在工作中熟悉了辦公室的工作職責、工作內(nèi)容以及工作方式方法。通過實際操作，我進一步了解了辦公室各科室是如何科學分工、統(tǒng)籌安排，使