初一外研版英語語法精講

初一外研版英語語法精講目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法知識點1.2相關(guān)詞匯1.3語法案例分析二、教學(xué)目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1啟發(fā)式教學(xué)3.2任務(wù)型教學(xué)3.3合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實物教具五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與操練7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動交流8.4展示與評價九、板書設(shè)計9.1主體板書9.2輔助板書十、作業(yè)設(shè)計10.1課后作業(yè)10.2回家作業(yè)10.3實踐作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識拓展13.2實踐活動延伸13.3課后閱讀推薦十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標準教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法知識點1.1.1動詞時態(tài)1.1.2被動語態(tài)1.1.3情態(tài)動詞1.1.4句子結(jié)構(gòu)分析1.2相關(guān)詞匯1.2.1動詞短語1.2.2形容詞短語1.2.3副詞短語1.2.4介詞短語1.3語法案例分析1.3.1案例一：一般現(xiàn)在時1.3.2案例二：一般過去時1.3.3案例三：一般將來時1.3.4案例四：現(xiàn)在進行時二、教學(xué)目標2.1知識與技能2.1.1掌握動詞時態(tài)的用法2.1.2學(xué)會使用被動語態(tài)2.1.3正確運用情態(tài)動詞2.1.4分析句子結(jié)構(gòu)2.2過程與方法2.2.1通過實例理解語法點2.2.2運用任務(wù)型教學(xué)法進行實踐2.2.3利用合作學(xué)習(xí)提高語法運用能力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)對英語語法的興趣2.3.2增強自信心，勇于表達2.3.3培養(yǎng)團隊協(xié)作精神三、教學(xué)方法3.1啟發(fā)式教學(xué)3.1.1提問引導(dǎo)學(xué)生思考3.1.2通過情境激發(fā)學(xué)生興趣3.2任務(wù)型教學(xué)3.2.1分組完成語法任務(wù)3.2.2角色扮演運用語法知識3.3合作學(xué)習(xí)3.3.1小組討論解決問題3.3.2共同完成語法練習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版英語課本4.1.2配套練習(xí)冊4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.2.2英語學(xué)習(xí)APP4.3實物教具4.3.1圖片卡片4.3.2計時器五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換5.1.2被動語態(tài)的構(gòu)成和用法5.1.3情態(tài)動詞的辨析5.2重點5.2.1句子結(jié)構(gòu)的基本組成部分5.2.2不同語法結(jié)構(gòu)的表達方式六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2圖片卡片6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2練習(xí)本6.2.3彩色筆八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主閱讀教材8.1.2完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單8.2合作探究8.2.1分組討論語法點8.2.2共同完成語法案例分析8.3互動交流8.3.1學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得8.3.2提問與解答環(huán)節(jié)8.4展示與評價8.4.1學(xué)生展示小組研究成果8.4.2教師評價與反饋九、板書設(shè)計9.1主體板書9.1.1動詞時態(tài)結(jié)構(gòu)圖9.1.2被動語態(tài)構(gòu)成圖9.2輔助板書9.2.1情態(tài)動詞表9.2.2句子結(jié)構(gòu)分析圖十、作業(yè)設(shè)計10.1課后作業(yè)10.1.1完成課后練習(xí)題10.1.2制作語法點思維導(dǎo)圖10.2回家作業(yè)10.2.1觀看英語語法教學(xué)視頻10.2.2與家長進行英語語法互動10.3實踐作業(yè)10.3.1編寫英語小短文10.3.2語法知識分享給朋友十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)11.1.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)11.1.3實踐與操練環(huán)節(jié)11.1.4鞏固與拓展環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容11.2.1語法點講解11.2.2語法案例分析11.2.3互動環(huán)節(jié)設(shè)計11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1小組競賽游戲11.3.2學(xué)生互動問答十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生課堂參與度12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1針對學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2關(guān)注學(xué)生個體差異12.3學(xué)生反饋與建議12.3.1收集學(xué)生意見12.3.2改進教學(xué)策略十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識拓展13.1.1英語語法發(fā)展歷史13.1.2英語語法在實際應(yīng)用中的案例分析13.2實踐活動延伸13.2.1組織英語角活動13.2.2參加英語語法競賽13.3課后閱讀推薦13.3.1推薦英語語法書籍13.3.2推薦在線英語學(xué)習(xí)資源十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1學(xué)期教學(xué)計劃14.1.2單元教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標準14.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價標準14.2.2學(xué)生課堂表現(xiàn)評價標準14.3.1英語語法教材重點和難點解析一、動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換在英語語法中，動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換是學(xué)生掌握的一個重點和難點。動詞時態(tài)反映了動作發(fā)生的時間和狀態(tài)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、將來進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時和將來完成時等。學(xué)生需要理解每個時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何根據(jù)具體語境選擇合適的時態(tài)。二、被動語態(tài)的構(gòu)成和用法被動語態(tài)是英語語法中的另一個重點和難點。被動語態(tài)的構(gòu)成包括“be+過去分詞”的形式，用于表示主語是動作的接受者。學(xué)生需要掌握被動語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，以及如何根據(jù)上下文正確使用被動語態(tài)。三、情態(tài)動詞的辨析情態(tài)動詞是用來表達可能性、義務(wù)、請求、建議等意義的動詞，包括can、may、must、shall、will等。學(xué)生需要理解每個情態(tài)動詞的含義和用法，以及如何在句子中正確使用情態(tài)動詞。四、句子結(jié)構(gòu)的基本組成部分英語句子的基本組成部分包括主語、謂語、賓語、定語、狀語等。學(xué)生需要理解每個成分的作用和用法，以及如何根據(jù)具體語境構(gòu)成完整的句子。五、不同語法結(jié)構(gòu)的表達方式英語中有很多不同的語法結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句、被動語態(tài)、虛擬語氣等。學(xué)生需要掌握這些語法結(jié)構(gòu)的用法和表達方式，以便在實際應(yīng)用中能夠正確使用。六、英語語法在實際應(yīng)用中的案例分析學(xué)生需要通過分析實際應(yīng)用中的英語語法案例，加深對語法知識的理解和運用能力。例如，通過分析電影、書籍、新聞等中的英語語法表達，提高對語法知識在實際語境中的認識。七、針對學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法。例如，如果學(xué)生對某個語法點掌握困難，教師可以增加相關(guān)的練習(xí)和案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和運用。八、關(guān)注學(xué)生個體差異教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，以幫助他們提高語法水平。九、收集學(xué)生意見，改進教學(xué)策略教師需要積極收集學(xué)生的意見和建議，根據(jù)學(xué)生的反饋改進教學(xué)策略。例如，如果學(xué)生認為某個教學(xué)活動效果不佳，教師可以重新設(shè)計活動，以提高教學(xué)效果。十、英語語法發(fā)展歷史了解英語語法的發(fā)展歷史可以幫助學(xué)生更好地理解語法規(guī)則的來源和演變。例如，研究古英語和現(xiàn)代英語的語法差異，有助于學(xué)生對英語語法的深入理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。通過變化語調(diào)，可以更好地表達語法點的重點和難點，使學(xué)生更容易理解和記憶。二、時間分配三、課堂提問課堂提問是促進學(xué)生思考和參與的重要手段。教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，鼓勵學(xué)生積極回答，并給予及時的反饋和解答。四、情景導(dǎo)入通過情景