2023年教師資格之小學綜合素質(zhì)練習題庫

2023年教師資格之小學綜合素質(zhì)練習

題庫

單選題（共20題）

1.我國原《義務(wù)教育法》和新修訂的《義務(wù)教育法》開始實施的時間分別是

()o

A.1986年9月1日和2006年9月1日

B.1986年7月1日和2006年7月1日

C.1986年7月1日和2006年9月1日

D.1986年9月1日和2006年7月1日

【答案】C

2.鄭老師的學生學習完《蝸?！窌r，在課堂上提出了很多問題：蝸牛吃什么

蝸牛怎樣過冬蝸牛的觸角有什么用蝸牛的天敵是誰鄭老師并沒有直接告訴學

生答案，而是建議學生成立研究小組展開研究。關(guān)于鄭老師的做法，下列說

法不正確的是（）。

A.看到了學生有自我教育的可能性

B.看到了每個學生都有自身的獨特性

C.看到了學生是具有獨立意義的人

D.看到了學生在學習過程中的主體地位

【答案】B

3.下列關(guān)于病毒的敘述不正確的是()o

A.大多數(shù)病毒比細菌小得多

B.病毒的形狀多樣，有球形的、桿形的、蝌蚪形的等

C.病毒都沒有細胞結(jié)構(gòu)

D.病毒對人類都有害

【答案】D

4.醫(yī)用磁共振成像設(shè)備是

A.第一類醫(yī)療器械

B.第二類醫(yī)療器械

C.第三類醫(yī)療器械

D.特殊用途醫(yī)療器械

【答案】C

5.學校山區(qū)獻愛心捐助小組突然收到一大筆沒有署名的捐款.經(jīng)過多方查

找.可以斷定是甲、乙、丙、丁中的一個人捐的。經(jīng)詢問，甲說：“不是我

捐的“；乙說：“是丁捐的”；丙說：“是乙捐的”；丁說：“我肯定沒有捐?！弊?/p>

后經(jīng)過詳細調(diào)查證實四個人中只有一個人說的是真話。根據(jù)以上已知條件，

請判斷下列哪項為真（）

A.甲說的是真話，是丙捐的

B.丁說的是真話，是甲捐的

C.乙說的是真話，是丁捐的

D.丁說的是假話，是丁捐的

【答案】B

6.夏天午后的課堂上。有學生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検?/p>

()。

A.馬上提醒,讓學生站起來

B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學

C.稍作停頓,批評訓斥學生

D.隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂。”

【答案】D

7.宋代朱或在《萍洲可談》中記載：“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，

陰晦則觀指南針?！痹撚涊d表明，指南針在宋代已經(jīng)用于()O

A.地理研究

B.天文觀測

C.迷信活動

D.航海

【答案】D

8.科學家發(fā)現(xiàn)大洋底部的裂陷擴展從來沒有停止過。這個發(fā)現(xiàn)可能會解答一

個曾引起人們關(guān)注的問題。地球每天的時間都比前一天延長1/700秒，即每

過一年，一天要延長0.5秒，據(jù)此預測，再過2億年，一年將只有250天了。

A.大洋底部裂陷擴展，地球運行時間延長

B.大洋底部裂陷擴展，地球運行時間縮短

C.大洋底部裂陷擴展，地球自轉(zhuǎn)速度減慢

D.大洋底部裂陷擴展，地球自轉(zhuǎn)速度加快

【答案】C

9.()年12月28日，兄弟倆在法國巴黎卡普辛大道十四號大咖啡館的地

下室展開了“活動影戲”，標志著電影的誕生。

A.1894

B.1895

C.1896

D.1897

【答案】B

10.明代工藝品的名字大都先強調(diào)年號，然后再強調(diào)東西本身。但景泰藍不

是在景泰年間出現(xiàn)，而是在元代就出現(xiàn)了。到了景泰年間，皇家的重視使它

(),因此有了今天這樣一個通俗易懂且?guī)в形膶W色彩的名字——景泰藍。

A.名聲大噪

B.享譽中外

C.聲名鵲起

D.如日中天

【答案】C

11.聽診器(無電能)是

A.第一類醫(yī)療器械

B.第二類醫(yī)療器械

C.第三類醫(yī)療器械

D.特殊用途醫(yī)療器械

【答案】A

12.1889年，清政府派人參加了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會’參會者

可能看到的展品有（）。

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】D

13.血失調(diào)是指下列哪些病理變化

A.血虛

B.血瘀

C.出血

D.血液妄行

E.血熱

【答案】A

14.一項最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風險。在此之前，

也有研究人員提出酸奶可預防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶

對預防蛀牙并沒有明顯效果。雖然多喝酸奶對兒童的牙齒有保護作用，但酸

奶能降低蛀牙風險的原因仍不明確。目前一種說法是酸奶中所含的蛋白質(zhì)可

附著在牙齒表面，從而預防有害酸侵蝕牙齒。

A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質(zhì)成分沒有酸奶豐富，對兒童牙齒的防蛀效果不

明顯

B.兒童牙齦的牙釉質(zhì)處于未成熟階段，對抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸

奶會增加蛀牙的風險

C.有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低15%

D.世界上許多國家的科學家都在研究酸奶對預防兒童蛀牙的作用

【答案】C

15.依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）o

A.培養(yǎng)學生特長

B.發(fā)展學生潛能

C.尊重學生個性

D.私拆學生信件

【答案】D

16.衛(wèi)生健康委頒發(fā)的國產(chǎn)保健食品批準文號格式是

A.衛(wèi)食健字+4位年代號第xxxx號

B.國食健字G+4位年代號+4位順序號

C.國食健字J+4位年代號+4為順序號

D.衛(wèi)進食健字+4位年代號第xxxx號

【答案】A

17.（2022上半年真題）公元7世紀后期，晉國和楚國進行了一場戰(zhàn)役，晉

軍大敗楚國，從此奠定了晉文公的“霸主”地位，這場戰(zhàn)役是（）。

A.城濮之戰(zhàn)

B.桂陵之戰(zhàn)

C.馬陵之戰(zhàn)

D.長平之戰(zhàn)

【答案】A

18.初中畢業(yè)的陳某想當村里的小學老師.于是報名參加教師資格證考試，

下列選項正確的是（）。

A.經(jīng)過刻苦努力陳某可以取得教師資格證

B.經(jīng)過專業(yè)培訓陳某可以取得教師資格證

C.陳某的學歷不符.無法取得教師資格證

D.陳某水平有限.無法通過教師資格證考試

【答案】C

19.繼美國的GPS、俄羅斯的GLODASS之后，我國也有了自己的導航衛(wèi)星,

這是世界上第三個成熟的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，我國的衛(wèi)星導航系統(tǒng)名稱是（）

A.天宮

B.北斗

C.嫦娥

D.神舟

【答案】B

20.科學不是宗教.宗教都主張信仰，所以主張信仰都不科學。以下哪項最能

說明上述推理是不成立的?（）

A.所有渴望成功的人都必須努力工作，我并不渴望成功，所以我不必努力工

作

B.商品都有使用價值.空氣當然有使用價值，所以空氣當然是商品

C.不刻苦學習的人都成不了技術(shù)骨干，小張是刻苦學習的人，所以小張能成

技術(shù)骨干

D.臺灣人不是北京人，北京人都說漢語，所以，說漢語的都不是臺灣人

【答案】D

大題題（共3題）

1.小明上小學一年級時因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評

和懲罰，上小學三年級后他仍然經(jīng)常把小動物帶進教室，班主任發(fā)現(xiàn)后不但

沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。他非常激動，向班主任表示了

決心，半年后，小明在班主任的引導下，通過對動物的探索活動，懂得了學

好各門功課的重要性，并對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習

慣，學習有了很大進步，完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論

文，還在全市昆蟲標本制作比賽中獲得了一等獎。請運用教師觀的知識對班

主任老師的做法進行分析評價。

【答案】教師作為專門性的職業(yè)，不僅僅需要學科專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需

要具有先進的教育理念，與學生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。教育者持有不同的教

育觀、不同的師生觀，會培養(yǎng)出不同的學生。（1）傳統(tǒng)的“師道尊嚴'’的師生關(guān)

系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系，具有等級主義，必

然導致學生的被動性和消極態(tài)度，造成師生關(guān)系緊張.學生的人格得不到尊

重，學生的自由意見與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學一年級時

的班主任老師沒能理解小明的行為而一味地進行批評和懲罰，使得小明的行

為得不到強化，從而影響了小明學習的興趣和動機。（2）進入現(xiàn)代社會，信息

來源多元化，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，教師要由原來的知識擁有者

和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習能力的培養(yǎng)者，引導學生全面健康地發(fā)展。樹立

新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。能夠根據(jù)學生的興趣和特點

因材施教的教師，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和動機。所以現(xiàn)代教師要

深入學生的精神世界，真正做到理解學生、欣賞學生、善待學生。本案例中

小明的小學三年級時的班主任在課外活動中以小明的學習興趣為出發(fā)點，引

導小明對感興趣的科目進行探究式學習，進而遷移到各門功課中，使得小明

發(fā)現(xiàn)了學習的重要性，促使小明的學習有了很大提高。（3）同樣的學生，不同

的教師，會培養(yǎng)出不同的學生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學先進的教育理念。

能夠根據(jù)學生的需求，以學生為本，注重學生素質(zhì)和潛能的挖掘。

2.材料：周末我?guī)W生去郊游.在一片野花叢中，同學們紛紛談?wù)撝约合矚g

的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的花是荊棘

的花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出

美麗的花兒呢！’‘他的話遭到了一些同學的反駁。“你們就看到他的刺了！你

們仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時從不受歡迎的“調(diào)

皮大王”，見到同學不贊同他，便據(jù)理力爭?！按讨杏谢?！刺中有花！小強的

話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？我激動地走到小強

身邊，摟著小強的肩對同學們說：“小強說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，

但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我

們對待其他同學也應(yīng)像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應(yīng)該正確

看到他身上閃光點。，花，有千萬種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對！”說著，我

拍了拍小強的肩。我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭?；顒?/p>

結(jié)束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵他改

掉缺點，同時安排班里幾名學生與小強組成互幫小組，小強漸漸改正了自身

的缺點。問題：

【題干】

請結(jié)合材料，從學生觀的角度，評析“我”的教育行為。

【答案】“我”的教育行為遵循了以人為本的學生觀的相關(guān)要求，值得肯定。

首先。我的教育行為符合學生是獨特的人這一要求。學生是獨特的人。強調(diào)

每個學生都是獨特的個體，有其自身的獨特性，有著與成人和其他學生不同

的思維方式和觀念。材料中，當小強提出與其他學生不一樣的觀點時，老師

沒有反駁這句話，而是予以接受，應(yīng)加以肯定，這是對小強獨特思維的肯定,

尊重了學生的差異性。其次。我的教育行為符合學生是發(fā)展的這一要求。學

生是發(fā)展的人強調(diào)學生是處于發(fā)展過程中的人。具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋２牧?/p>

中。老師并沒因為小強是調(diào)皮大王就對小強置之不理，而是從小強的答案出

發(fā)加以引導。最終幫助小強改掉了缺點，獲得了進步。綜上所述，作為一名

教師應(yīng)當秉承以人為本的學生觀，尊重學生個體，促進學生發(fā)展。

3.下面是對老師在班主任工作會上的交流發(fā)言。我班上有一個讓各科老師都

很頭疼的小男孩，叫小安。他經(jīng)常在課堂上做小動作，有時還會說上幾句

“俏皮話”，引得全班同學哄堂大笑;他的作業(yè)字跡草，龍飛鳳舞……經(jīng)過現(xiàn)察,

我發(fā)現(xiàn)小安雖然調(diào)皮搗蛋，但他特別喜歡繪畫，我就經(jīng)常和他交流繪畫心得,

鼓勵他參加學校的繪畫比賽。有一天，小安在我的耳邊輕輕地說：“我是一

個壞孩子，成績不好，又不聽話，老師經(jīng)常批評我，同學們也嘲笑我。聽了

小安的話，我心里一緊，小安由于不斷受到否定的評價，對自己失去了信心,

于是就破罐子破摔。找到癥結(jié)后，我便對癥下藥。一次，在課堂練習時，我

指著他的作業(yè)本說“你看，這樣亂糟槽的，多不好看啊!你想把字寫好嗎?“老

師，我想寫好，但就是寫不好!”我接著說道：“你沒有去做，怎么知道呢?試

試看，好嗎?”他點了點頭，在作業(yè)本上認認真真地寫了一個字，雖然出了格,

但比之前有了較大的進步，我不失時機地說：“寫得多好，如果能把字寫小

點是不是就更好看?”只見他一筆一劃寫得可認真了，等他把作業(yè)交上來時，

我在他的本子上寫了一個“優(yōu)”，并且蓋上了一朵鮮艷的“小紅花”。漸漸地小

安也自信多了，字寫得越來越好，學習也更加積極主動，學習成績提高了，

還贏得了學校繪畫比賽的二等獎。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評

析