廣東省2024年中考語文模擬試題及答案3

廣東省2024年中考語文模擬試題及答案

閱卷人

-------------------、積累運用（29分）

得分

1.默寫古詩文。

（1）海日生殘夜，o（王灣《次北固山下》）

（2）臣本布衣，,茍全性命于亂世，o（諸葛亮《出師表》）

（3）,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）浩蕩離愁白日斜，0落紅不是無情物，0（龔自珍《己

亥雜詩》）

（5）何處望神州？o（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（6）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中既富含哲理，又表現(xiàn)自己樂觀進取、積極向上的人

生態(tài)度的詩句是：,o

（7）運用典故是古詩詞中常見的表現(xiàn)手法之一，能含蓄地表達詩人內(nèi)心的情感。文天祥在《南安軍》

中借用“采薇”的典故表達自己拒不投降、以死殉國的句子是：“,"；而

夏完淳在《別云間》中借屈原“魂魄毅兮為鬼雄”的典故表達自己至死不渝的句子是：

“，O，，

2.默寫古詩時，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚”（崔潁《黃鶴樓》）中的“洲”常被誤寫成“州”。請你根據(jù)

詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為什么要寫作“洲，

知識卡片

洲有兩個含義，一是指水中的陸地，如長沙的橘子洲I,珠江三角洲I。二是指大陸，如亞

洲、歐洲、澳洲。州是舊時的一種行政區(qū)劃，遠在秦朝以前我國有九州。東漢時將全國劃為

十三州。此后，地方行政上基本上分州、郡、縣三級。

閱讀下面的文字，完成小題。

青少年是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著時代ftiyiiA的重任。如何通過讀書學(xué)習(xí)hMgshi▲基

礎(chǔ)、挺立脊梁，扣好人生的第一?？圩樱P(guān)乎個人成長成才，也關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展。廣大青少年要像

海綿汲水一樣汲取知識，要對讀書有一種xlnkuMgshGnyi▲的感覺，通過激發(fā)閱讀興趣、掌握閱讀方法、

檢視閱讀成效以充實自我、提升本領(lǐng)、增長才干。

閱讀是青少年獲取知識、啟迪智慧的重要途徑，也是立大志、擔(dān)大任、明大德、成大才的必由之路。

1

選一本好書入門，有助于一閱讀興趣、—閱讀活力，讓青少年愿意讀、喜歡讀、堅持讀，從而在讀書

的過程中—自己、提高自己。

3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(Dfiiyii_________

(2)hangshi_________

(3)xTnkuangshenyi

4.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.激發(fā)喚醒鍛煉B.激起提高錘煉

C.激發(fā)喚醒錘煉D.激起提高鍛煉

5.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.閱讀是青少年立大志、擔(dān)大任、明大德、成大才的必由之路，也是獲取知識、啟迪智慧的重要途

徑。

B.閱讀是青少年獲取知識、啟迪智慧的重要途徑，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之

路。

C.閱讀是青少年獲取知識、提升智慧的重要途徑，也是立大志、擔(dān)大任、明大德、成大才必由之路。

D.閱讀是青少年啟迪智慧、獲取知識的重要方法，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之

路。

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一

2023年7月2日，2023年女籃亞洲杯決賽，中國女籃73比71戰(zhàn)勝日本女籃，時隔12年再度奪得女

籃亞洲杯冠軍?！爸灰邪俜种坏南Ｍ鸵M百分之百的努力。”團結(jié)協(xié)作、敢打敢拼、永不放棄是中

國女籃的精神。奪冠后，主帥鄭薇在賽后的新聞發(fā)布會上表示，“雖然在開賽時我們狀態(tài)不好，打弱隊時

也打得不流暢、命中率不高，但我們一直在調(diào)整。從半決賽開始，球員們打得很團結(jié)、很忘我，真正把中

國女籃的精神體現(xiàn)出來了?！?/p>

材料二

2023年8月2日，2023女足世界杯中國女足在對陣英格蘭女足的比賽中未能創(chuàng)造奇跡，比分也定格

在了1比6,這場比賽失利也意味著中國女足結(jié)束了本屆世界杯的征程。中國隊3戰(zhàn)1勝2負(fù)，和三連敗

的海地隊一同黯然出局。在奪得女足亞洲杯冠軍的一年半之后，中國女足第一次未能從世界杯小組賽晉

級，她們以令人失望的方式創(chuàng)造了一段尷尬的歷史。

6.請用簡潔的語言概括概括一的主要內(nèi)容。

2

7.中國女足被譽為鏗鏘玫瑰，她們此次女足世界杯雖然未取得好成績，但我們?nèi)砸獮樗麄兗佑凸膭?。?/p>

你寫幾句話來鼓勵女足姑娘們，讓他們重整旗鼓，繼續(xù)努力，讓鏗鏘玫瑰再次綻放。要求：50字左右，運

用一種修辭手法，引用一句古詩或俗語。

根據(jù)名著內(nèi)容，完成小題。

8.下列各項名著情節(jié)中，對相關(guān)“遇見”表述不正確的一項是（）

A.《駱駝祥子》中祥子在小茶館遇見老馬祖孫倆。這一次遇見讓祥子第一次意識到即使自己拼命拉

車，到老也無法維持生計。為他后來放棄抵抗與虎妞結(jié)婚埋下伏筆。

B.《駱駝祥子》中祥子幫曹先生送信。祥子一到家便被孫偵探捉住了。這次“遇見”，孫偵探敲詐走了他

的全部積蓄，讓祥子買車的計劃破滅了，這是祥子的“一落”。

C.《儒林外史》中，范進在鄉(xiāng)試中遇到作為主考官的周進。周進回想昔日也如范進一般，便把他錄

取，范進因此中舉，改變了自己的命運。

D.《儒林外史》中沈瓊枝遇見鹽商宋為富，被其騙為做妾。她不甘心為妾便出逃到南京，靠自己繡

花、寫詩謀生，體現(xiàn)了她自尊自強、敢于反抗的性格。

9.一個人在成長的道路上，面臨著許多選擇。請你下列名著人物中任選一個，說說他作出了怎樣的選

擇，對自己的人生又產(chǎn)生了怎樣的影響。

①祥子（《駱駝祥子》）②朱德（《紅星照耀中國》）③杜少卿（《儒林外史》）

示例：

魯迅棄醫(yī)從文。當(dāng)魯迅看到中國人圍觀同胞被槍斃表現(xiàn)得是那么麻木，決定不再學(xué)醫(yī)，并且離開仙

臺。同時棄醫(yī)從文的選擇，也讓魯迅從此成為一名與封建腐朽力量戰(zhàn)斗的“斗士”，開啟了他命運的新篇

*

早。

閱卷人

—二、閱讀（41分）

得分

閱讀下面的文字，完成小題。

【甲】

3

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前豚者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰劈，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】

歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遺使循行，未報。乃請問曰：“宮掖中半日不食，當(dāng)何如?”帝惻

然，乃命仲淹安撫扛、淮，所至開倉賑之。

歲余，徙蘇州。州大水民田不得耕仲淹疏五河導(dǎo)太湖注之海,募人興作，未就，尋徙明州，轉(zhuǎn)運使奏

留仲淹以畢其役，許之。

會邊陲有警，因與樞密副使①富弼請行邊。于是，以仲淹為河?xùn)|、陜西宣撫使，賜黃金百兩，悉分遺

邊將。麟州新罹大寇，言者多請棄之，仲淹為修故碧②，招還流亡三千余戶，蠲③其稅，罷榷酷④予

民。又奏免府州商稅，河外遂安。

（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）

【注釋】①樞密副使：古官職名。②碧：同“寨”，營壘，要塞。③蠲（juan）：免除。④榷酰（que

gu）：官府所實行的酒專賣制度。

10.解釋文中加點詞語的意思。

①雜然而前際者________________

②射者中_________

③樹林陰鷺

11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

12.下列各組句子中，加點詞語意義和用法相同的一項是（）

A.歲木蝗旱/此則岳陽樓之木觀也

B.仲淹請遵使循行/以光先帝遵德

C.香分遺邊將/男女衣著，杳如外人

D.轉(zhuǎn)運使奏留仲淹以畢其役，存之/高可二黍仔

13.請用給文中畫線的句子斷句。

州大水民田不得耕仲淹疏五河導(dǎo)太湖注之海

14.從甲、乙兩文中，你發(fā)現(xiàn)歐陽修和范仲淹都有著怎樣的政治情懷？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。

閱讀下面的文字，完成小題。

以青春之筆勾勒奮斗畫卷

邱有平

①習(xí)近平總書記在二O二三年春節(jié)團拜會上指出，“希望全國人民特別是廣大青年像動如脫兔般奮躍

而上、飛速奔跑，在各行各業(yè)競展風(fēng)流、盡顯風(fēng)采?！鼻嗄昱d則國家興，青年強則國家強。在前進的道路

上，廣大青年要執(zhí)青春之筆，勾勒忠誠底色，描摹奮斗基色，渲染清廉本色，一往無前、勇毅拼搏，奮力

譜寫全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的壯美畫卷。

②蘸一滴赤子紅，勾勒忠誠底色。過去的一年，從經(jīng)濟穩(wěn)健發(fā)展到糧食生產(chǎn)“十九連豐”，以習(xí)近平

同志為核心的黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民艱苦奮斗、頑強拼搏，攻克一個個難關(guān)險阻，創(chuàng)造了

一個個光輝業(yè)績。這些來之不易的成績，最根本的是有中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色

社會主義最本質(zhì)的特征。作為新時代的中國青年，要不斷加強理論學(xué)習(xí)，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么

“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，筑牢信仰高地，做到聽黨話、跟黨走

、感黨恩。要把對黨忠誠內(nèi)化于心、外化于行，融入到日常一言一行中，做到對黨忠誠一輩子、為民奉獻

一輩子，以實際行動踐行“紅心向黨、與黨同行”的錚錚誓言。

③涂一抹奮斗青，描摹奮斗基色。過去的一年，盡管我們戰(zhàn)勝了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，取得極為不

平凡的成績，但我們遠沒有到達歇一歇、松一松的時候。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使

命。當(dāng)代青年要充分發(fā)揚歷史主動精神，率先把責(zé)任扛在肩上、抓在手上、落在行動上，在機遇面前主動

出擊，在困難面前迎難而上，在風(fēng)險面前積極應(yīng)對。要始終心懷“國之大者”，不計較個人利益得失，以夢

為馬、不負(fù)韶華，在終生奮斗中彰顯人生價值。

④守一片純潔白，渲染清廉本色。當(dāng)前我們面臨著形形色色的誘惑和林林總總的考驗，稍有松懈就可

能犯錯誤，一步步走向錯誤的道路。黨的二十大報告指出，全面從嚴(yán)治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠

在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒。明天的中國，希望寄予青年。廣大青年要始終保持對權(quán)力

的敬畏，樹立正確的權(quán)力觀，經(jīng)得住誘惑，抗得住侵蝕，耐得住寂寞，守得住清貧，干干凈凈做事，清清

白白做人。要時刻緊繃紀(jì)律這根弦，嚴(yán)守中央八項規(guī)定，堅決杜絕“四風(fēng)”，絕不“紙上談兵”，絕不“涂脂抹

粉”，以實實在在的行動推動工作落實、政策落地，努力創(chuàng)造無愧于黨、―無愧于人民無愧壬時代的業(yè)

⑤奮進新征程，建功新時代。廣大青年要挺膺擔(dān)當(dāng)，厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚

5

青春，不負(fù)時代、不負(fù)華年，用實干創(chuàng)造更加美好的未來。

15.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項是（）

A.文章第①引用習(xí)近平總書記的講話點明并提出中心論點。

B.李大釗的“青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生

之玉，人生之春，人生之華也”這段話可放入第③段作為道理論據(jù)。

C.文章第④段畫線句子運用事例論證，通過分析黨的二十大報告的話，具體有力論證分論點，使論證

更有說服力。

D.文章第④段畫線句子中“無愧于黨”“無愧于人民”“無愧于時代”三個短語之間有由小到大的邏輯順

序，不能調(diào)換位置，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。

16.分析本文的論證思路。

17.恰逢學(xué)校校報“廉政小語”欄目征文，語文老師要求大家結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，談?wù)剰V大青年應(yīng)該

如何執(zhí)青春之筆，勾勒忠誠底色，描摹奮斗基色，渲染清廉本色。請你將自己的發(fā)言投遞給校報吧！

閱讀下面的文字，完成小題。

把自己活成屋檐了

孫道榮

①“我回去了啊。”自從結(jié)婚以后，每次離開父母家，回自己的家，跟父母告別時，他都不說“回家”，

而是“回去”。他在這個家生活了28年，這個家就是自己的家，回家，就是回到這里，回到父母的身邊。忽

然有了另一個家，自己的小家，這讓他既欣喜，又莫名地有點淡淡的憂傷。他知道，從此以后，他跟外人

說“回家”，就是回自己的那個小家，而不再是自己從小長大的這個家了。

②但他在父母面前，從不說“回家”，他只說“我回去了”，或更簡潔“我回了”，他覺得，在父母面前說

“回家”，總有點怪怪的。雖然他也明知道，父母的家，已升級成了自己的老家了，而那個新組建的小家，

才是自己真正的家。

③有了兒子后，他們的小家，才像一個真正的家了，一家三口，其樂融融。兒子小的時候，周末，他

帶兒子去看望自己的父母，跟兒子說：“走，我們回家。”兒子稚嫩的小臉一臉迷惑，“爸爸，我們不是在家

里嗎，還回什么家？你是不是傻了?。?他當(dāng)然沒傻，但兒子的話，讓他恍過神來，傻傻一樂，“我是說，

帶你回爺爺奶奶家?！眱鹤釉敢馊敔斈棠碳?，爺爺奶奶比爸爸媽媽更疼他，總是給他準(zhǔn)備很多好吃的好

6

玩的。到了下次，再帶兒子去看望父母，他還是習(xí)慣性地說，“兒子，我們回家去?！眱鹤硬辉倜曰罅?，他

已經(jīng)明白，爸爸在自己家里說“回家”，與在外面說“回家”，意思是不一樣的，是去爺爺奶奶的家。

④在父母家吃一頓飯，或者待上一整天，離開的時候，兒子有兩種態(tài)度：有時候是迫不及待地離開，

“回家嘍，回家嘍！”興奮得直嚷嚷。爺爺奶奶樂呵呵地看著他，“瞧這個小東西，回家這么開心，爺爺奶奶

家不好嗎？”語氣里有些落寞。也有時候，兒子舍不得離開，哭著嚷著不肯走：“不回家，我就不回家！”奶

奶拉著他的小手，對他和妻子說，“要不你倆先回去，就讓他跟我們住一晚，你們明天再來接他？”語氣里

帶著懇求。

⑤兒子年齡漸長，學(xué)業(yè)開始緊張起來，很少有時間再與他們一起去看望爺爺奶奶了。妻子的工作也

忙，還要抽空去看望自己的父母，漸漸地，平時都是他一個人去探望父母了。每次回父母家，他都盡量把

家里的力氣活，都做了。有時候，父親或者母親身體不舒服，他就會在家住一兩晚，陪伴他們。打電話跟

妻子說，“我晚上就住家里了，不回去了啊?！碧稍谧约号P室的床上，他輾轉(zhuǎn)難眠，小時候，跟父母一起搬

進這個家的情景還歷歷在目，似乎只是一眨眼，自己離開這個家，離開這個房間，已經(jīng)十幾年了，自己已

人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。

⑥兒子初三和高三那兩年，為了照顧好兒子，他和妻子都忙得腳不沾地，也很少有時間去看望父母。

兒子高考成績出來那天，他第一時間撥通了父母家的座機，電話剛響了一聲，就接通了，他知道，老兩口

一定是守在電話機旁的。那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，將這

一大家子人的臉，都照得又紅又亮。

⑦兒子上大學(xué)后，有一次打電話給他，問他在哪兒呢？他告訴兒子，在家里呢。兒子聞聲卻頓了一

下，問他，你是在我們家，還是爺爺奶奶家？那天，他還真是在父母家。他笑笑，你爺爺奶奶家呢。兒子

說，那正好，你把手機給奶奶，我跟她講講話。他將手機給了老母親，老母親微微顫抖著手，接過了手

機。聽著他們祖孫的通話，他的眼睛，忽然有點濕濕的。

⑧46歲那年，父親去世；62歲那年，母親也去世了。那個他從小長大的家，徹底空了。他將父母遺

留下來的房子賣了，全拿去給兒子還了房貸。他失去了一個家。他多了一個家——兒子的家。兒子在幾百

公里外的省城工作，結(jié)了婚，買了新房子。

⑨有一天，他正在小區(qū)外的街心公園，跟幾個老伙伴打牌，忽然，手機響了，是兒子打來的。兒子

問：“爸，我回家了，你在哪呢？"他趕緊放下牌，一路小跑著回家。兒子站在家門口。他問兒子，你咋不

自己開門進家啊。兒子說，我出差路過，沒帶家里鑰匙。他開了門，忙給妻子打電話，“快回來，兒子回

家了！”

⑩兒子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱，要走。對他和妻子說：“爸，媽，我回……回去

了。”

?他清晰地聽到，兒子是說“回去”，多么熟悉的一個詞。他感覺有什么東西往眼眶涌。他使勁憋了回

去。兒子出了門，回頭說，“過幾天就放暑假了，我們帶你孫女回家來住幾天啊?！?/p>

7

?“好，好！’'他和妻子站在陽臺上，看著兒子的背影。走出小區(qū)大門的時候，兒子扭回頭，揮了揮

手，兒子看到，自己家的陽臺多么像一個屋檐，而屋檐之下，是自己最愛的，正一日日老去的父母。

18.本文是以“他”為視角來敘述故事，結(jié)尾段卻把敘述的視角轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟鹤印保@樣寫有什么好處？

19.按照括號內(nèi)所給角度賞析下列句子。

①那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，將這一大家子人的臉,

都照得又紅又亮。（角度：環(huán)境描寫）

②他趕緊放下牌，一路小跑著回家。（角度：詞語運用）

20.文章標(biāo)題“把自己活成屋檐了”中的“自己”具體指誰？請指出并說明自己的理由。

21.學(xué)生會擬將本文收錄到主題?？霸谌碎g”的某個單元中，請你選擇一個單元，向?？骶帉懸环舛?/p>

信，說明你的意見，并闡述理由。

要求：①100字左右，開頭、結(jié)尾已給出，不計入總字?jǐn)?shù)。②不得泄露姓名、校名等個人信息。

備選單元：A、人間至味B、人間煙火C、人間大愛

閱卷人

-----------------三、作文（50分）

得分

22.請以“那時候，我真應(yīng)該珍惜”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴文體自選（詩歌除外）；

⑵不少于600字；

⑶文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

8

答案解析部分

L【答案】（1）江春入舊年

（2）躬耕于南陽；不求聞達于諸侯

（3）瀚海闌干百丈冰

（4）吟鞭東指即天涯；化作春泥更護花

（5）誰言天地寬

（6）沉舟側(cè)畔千帆過；病對前頭萬木春

（7）餓死真吾志；夢中行采薇；毅魄歸來日；靈旗空際看

【解析】【分析】本題中的“躬耕、諸侯、瀚海、闌干、吟鞭、天涯、化作、沉舟、采薇、毅魄、空際”等字

詞容易寫錯。

故答案為：江春入舊年，躬耕于南陽，不求聞達于諸侯；瀚海闌干百丈冰；吟鞭東指即天涯；化作春泥

更護花；滿眼風(fēng)光北固樓；沉舟側(cè)畔千帆過，病對前頭萬木春；餓死真吾志，夢中行采薇；毅魄歸來

日，靈旗空際看。

【點評】本題考查古詩詞名句的理解型默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，

找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

2.【答案】“鸚鵡洲”是長江中的一塊陸地，和長沙的橘子洲一樣，它在黃鶴樓東北，因此，它亦是水中的

陸地，故應(yīng)寫作“洲”。

【解析】【分析】首先詩句“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚”描述的是黃鶴樓遠眺的景象，其中“鸚鵡洲F’作為

詩句的組成部分，應(yīng)當(dāng)與整體意境相協(xié)調(diào)。詩句中“晴川歷歷漢陽樹”營造了一種開闊、自然的景象，因此

“鸚鵡洲”也應(yīng)符合這種自然景色的描繪；其次，知識卡片中指出，“洲”指的是水中的陸地，如橘子洲I,三

角洲，這與視覺中描述的鸚鵡洲作為江中陸地的情況相符。而“州”則是古代行政區(qū)劃的名稱，與詩歌中描

述的自然景色并無直接關(guān)聯(lián)；最后，結(jié)合詩歌意境和“洲”與“州”的定義可得出結(jié)論：詩句中應(yīng)寫作“鸚鵡

洲”而非“鸚鵡州”。因此，“洲”字更能準(zhǔn)確地表達鸚鵡洲作為江中陸地的特點，與詩歌的整體意境相契合，

而，，州，，字則與詩歌的自然景色描寫不符。

故答案為：“鸚鵡洲，”是長江中的一塊陸地，和長沙的橘子洲一樣，它在黃鶴樓東北，因此，它亦是水中的

陸地,故應(yīng)寫作“洲”。

【點評】本題考查詩歌詞句的理解和賞析。賞析句子時，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)

的情境（景物特點）、表達的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處。這樣，

既寫出具體手法和它的作用就符合題意了。

【答案】3.賦予；夯實；心曠神怡

4.C

9

5.B

【解析】【點評】（1）本題考查字形。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，

并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查辨析詞義。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要

注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子

里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到

底怎么填才合適。

（3）本題考查語病的辨析與修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意

不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得

當(dāng)，找出病因。

3.賦予ffiyii,交給（重大任務(wù)、使命等）。

夯實hangshi,意思是搗實。

心曠神怡xlnyishenkuAng,心情舒暢，精神愉快。

故答案為：賦予；夯實；心曠神怡

4.激發(fā)：由外界事物的刺激使?jié)撛诘母星?、能力等表現(xiàn)出來。

激起：它強調(diào)通過外部因素來喚起人們內(nèi)心深處的某種感受或反應(yīng)。根據(jù)語境，一本好書使同學(xué)們潛在的

閱讀興趣表現(xiàn)出來，所以應(yīng)該用“激發(fā)”；

喚醒：是指個體受到刺激而產(chǎn)生的感知覺的反應(yīng)。

提高：意思是使原來位置、程度、等級、數(shù)量、水準(zhǔn)等方面加以增高、拉升。根據(jù)語境，一本好書的刺

激，使學(xué)生產(chǎn)生了閱讀活力，故適用“喚醒”；

錘煉：現(xiàn)在多指思想意志的鍛煉。鍛煉：更多地指通過體育運動、生產(chǎn)勞動、政治斗爭和工作實踐等活

動，使身體或能力得到強化和提高的過程。讀書可以陶冶人的精神品質(zhì)，所以要用“錘煉”；

故答案為：Co

5.閱讀的作用首先是“獲取知識、啟迪智慧”，所以這兩點要放在最前面；其次“立大志、擔(dān)大任、明大

德、成大才”這四個并列短語的語序不當(dāng)，應(yīng)該先立志、然后明德、才能成才、擔(dān)大任，這四個短語是遞

進的關(guān)系，順序不能顛倒；故正確的句子是“閱讀是青少年獲取知識、啟迪智慧的重要途徑，也是立大

志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路”；

故答案為：B。

【答案】6.團結(jié)協(xié)作，中國女籃時隔12年再奪亞洲杯冠軍。

7.女足姑娘們，你們的努力拼搏的精神，讓我感動；你們賽場奔跑的鏡頭，讓我自豪。一次失敗算不了

什么，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽蚁嘈拍銈儠褚恢恢缓Ｑ?，不會畏懼暴風(fēng)雨的打擊！加

油！

10

【解析】【點評】（1）本題考查材料內(nèi)容概括。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語

句進行提煉概括。注意語言要簡潔。

（2）本題考查勸說詞。起到激勵、警醒的作用，盡量用短句或運用一種修辭。這類題目一般為開放性試

題，不要求統(tǒng)一答案，能自圓其說即可。

6.首先，閱讀文章，找出關(guān)于時間、事件、結(jié)果等關(guān)鍵信息。文章開頭提到“2023年7月2日”，這是時

間信息；接著提到“中國女籃73比71戰(zhàn)勝日本女籃”，這是事件和結(jié)果信息。在抓住關(guān)鍵信息后，需要提

煉出這段文字的主題。從文章中可以看出，這段文字主要講述了中國女籃在亞洲杯中的比賽和勝利。最

后，結(jié)合上述關(guān)鍵信息和主題，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。即“中國女籃在2023年女籃亞洲杯決

賽中以73比71戰(zhàn)勝日本女籃，時隔12年再次奪得亞洲杯冠軍”。材料中還提到了中國女籃的精神，即“團

結(jié)協(xié)作、敢打敢拼、永不放棄”。這也是文章的重要部分，因此在概括時也應(yīng)包含這一內(nèi)容。

故答案為：團結(jié)協(xié)作，中國女籃時隔12年再奪亞洲杯冠軍。

7.明確鼓勵的對象是中國女足姑娘們，目的是讓她們重整旗鼓，繼續(xù)努力?？紤]到字?jǐn)?shù)限制和修辭手法

的要求，我們可以選擇使用比喻手法，將女足姑娘們比喻為玫瑰，強調(diào)她們堅韌不拔的精神。同時，引用

一句古詩或俗語，既符合題目要求，又能增強鼓勵的力量。最后，要確保語言簡潔明了，直抒胸臆，傳達

出對女足姑娘們的堅定支持和美好期待。

示例：女足姑娘們，你們是賽場上的鏗鏘玫瑰，雖遇風(fēng)雨，但“寶劍鋒從磨礪出"，相信你們定能重整旗

鼓，綻放更加絢爛的光彩！加油！

故答案為：女足姑娘們，你們的努力拼搏的精神，讓我感動；你們賽場奔跑的鏡頭，讓我自豪。一次失敗

算不了什么，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽蚁嘈拍銈儠褚恢恢缓Ｑ啵粫窇直╋L(fēng)雨的打

擊！加油！

【答案】8.B

9.示例一：虎妞死后，小福子想和祥子組建家庭。但祥子因生活的壓力拒絕了小福子，這也導(dǎo)致了小福

子的自殺。在得知小福子自殺后，祥子徹底墮落了，從此變成一個懶惰狡猾、麻木自私的行尸走肉。

示例二：朱德辭去高官選擇加入共產(chǎn)黨。朱德曾任云南省警察廳廳長，他卻謝絕高官的誘惑，選擇遠道跋

涉，找尋共產(chǎn)黨，并成為中國共產(chǎn)黨的一員。從此開始了他為了民族解放斗爭而奮斗的足跡，最終使他成

為共和國的開創(chuàng)者之一。

示例三：杜少卿在朝廷征辟時，他裝病拒絕出仕。保持著自己淡泊功名、離經(jīng)叛道的個性，成為一名真名

士，逍遙自在。

【解析】【點評】（1）本題考查名著相關(guān)知識。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，

如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常

新，逐步深化印象。

（2）本題考查名著人物分析。作品通常通過人物的外貌、語言、動作、心理等描寫揭示人物的思想感情

11

和性格特征。

8.B.“祥子幫曹先生送信。祥子一到家便被孫偵探捉住了“不是祥子的“一落”，而是祥子的“二落”，“一落”

是遇到大兵搶去了他的車。

故答案為：B?

9.首先，從給定的名著人物中選擇一個，并回顧該人物在原著中的經(jīng)歷，特別是他面臨的重要選擇。這

個選擇應(yīng)該是對他的人生軌跡產(chǎn)生深遠影響的。其次，我們要分析這個選擇是如何影響該人物的命運的。

這包括他的生活狀況、社會地位、人際關(guān)系以及精神面貌等方面的變化。

（1）祥子（《駱駝祥子》）

祥子在面對生活的壓力和挫折時，選擇了繼續(xù)堅持自己的夢想，即擁有一輛屬于自己的洋車。祥子在第一

次買到洋車后，不幸被大兵搶走。面對這一打擊，他并沒有放棄，而是選擇繼續(xù)奮斗，攢錢再買一輛車。

他起早貪黑地拉車，省吃儉用，終于再次攢夠了買車的錢。

祥子的堅持和努力雖然最終未能完全實現(xiàn)他的夢想（因為后來的種種不幸），但這種精神卻展現(xiàn)了他的堅

韌和毅力。這個選擇讓他在生活中始終保持積極向上的態(tài)度，即使面對困境也不輕易放棄。然而，由于社

會的殘酷和命運的捉弄，祥子最終走上了墮落的道路，這也反映了個體在強大社會壓力下的無奈和脆弱。

（2）朱德（《紅星照耀中國》）

朱德在面對國家和民族的危亡時，選擇了投身革命，為中國的解放事業(yè)而奮斗。朱德早年曾加入滇軍，后

來在南昌起義中率領(lǐng)部分起義軍南下廣東，在潮汕、梅州、汀州、上杭、武平等地堅持斗爭，保住這支革

命武裝。他指揮部隊攻占了長汀城，隨后又與毛澤東率領(lǐng)的秋收起義部隊會師，成為紅四軍軍長。

朱德的選擇使他成為了一名偉大的革命家和軍事家，對中國革命產(chǎn)生了深遠的影響。他參與創(chuàng)建了紅軍，

并領(lǐng)導(dǎo)紅軍進行了艱苦卓絕的斗爭，為中國的解放事業(yè)做出了巨大的貢獻。這個選擇不僅改變了朱德個人

的命運，也影響了整個國家和民族的命運。

（3）杜少卿（《儒林外史》）

杜少卿在面對封建禮教的束縛時，選擇了反抗和追求個性自由。杜少卿裝病拒絕出仕，他敢于挑戰(zhàn)封建禮

教和傳統(tǒng)觀念，不愿受到其束縛。他支持逃婚抗婚的行為，反對八股科舉制度，顯示出對封建禮教的深深

不滿。

杜少卿的選擇使他成為了封建社會的叛逆者，他的人生也因此發(fā)生了巨大的變化。他不再受制于封建禮教

的束縛，敢于追求自己的夢想和愛情。雖然他的行為在當(dāng)時社會引起了爭議和批評，但他的選擇卻體現(xiàn)了

個性和自由的追求，對后世的影響也是深遠的。

故答案為：示例一：虎妞死后，小福子想和祥子組建家庭。但祥子因生活的壓力拒絕了小福子，這也導(dǎo)

致了小福子的自殺。在得知小福子自殺后，祥子徹底墮落了，從此變成一個懶惰狡猾、麻木自私的行尸走

肉。

示例二：朱德辭去高官選擇加入共產(chǎn)黨。朱德曾任云南省警察廳廳長，他卻謝絕高官的誘惑，選擇遠

12

道跋涉，找尋共產(chǎn)黨，并成為中國共產(chǎn)黨的一員。從此開始了他為了民族解放斗爭而奮斗的足跡，最終使

他成為共和國的開創(chuàng)者之一。

示例三：杜少卿在朝廷征辟時，他裝病拒絕出仕。保持著自己淡泊功名、離經(jīng)叛道的個性，成為一名

真名士，逍遙自在。

【答案】10.陳列，擺開；投壺；遮蓋

11.①容顏蒼老頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了；②游人知道跟隨太守游玩的樂

趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。

12.C

13.州大水/民田不得耕/仲淹疏五河/導(dǎo)太湖注之海

14.甲文表達了作者“與民同樂”的政治情懷；乙文表現(xiàn)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政

治情懷。甲文寫歐陽修被貶滁州沒有悲觀彷徨，沒有就此沉淪，而是與滁州人民同樂，表現(xiàn)出積極向上的

人生態(tài)度和政治情懷。乙文寫范仲淹疏通河道、減免賦稅、賜金邊將等作為，表現(xiàn)他以天下為己任，吃苦

在前、享受在后的優(yōu)秀品質(zhì)、崇高的人格。

【解析】【點評】（1）本題考查解釋文言實詞。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意

和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查文言語句翻譯。解答本題，要根據(jù)上下文或語境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不

隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對重點詞語以及常見句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

（3）本題考查一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合

句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查文言斷句。解答此類題，不僅可以將語法、句式結(jié)構(gòu)中的標(biāo)志點作為依據(jù)進行斷句，如領(lǐng)

起句子的語氣詞前應(yīng)該斷開；還可以通過聯(lián)系上下文，了解句子的大意來輔助斷句。

（5）本題考查對比閱讀。解答本題，首先要分別理解兩篇文章；然后根據(jù)題干要求，結(jié)合文章內(nèi)容分析

人物的異同點即可。

【參考譯文】：

［甲］

背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小

孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造

酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，

不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的

賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游

13

人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太

守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這

樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

［乙］

這年發(fā)生了嚴(yán)重的蟲災(zāi)和旱災(zāi)，江、淮、京東這些區(qū)域災(zāi)情尤其嚴(yán)重。范仲淹請求朝廷派遣官員前往

災(zāi)區(qū)巡視災(zāi)情，沒有得到答復(fù)。于是就在閑暇時請求上言說：“皇宮里的人如果半天不吃飯，會怎么樣

呢？”仁宗皇帝聽后心生哀憐，就派遣范仲淹去安頓江、淮地區(qū)的災(zāi)民，范仲淹所到之處打開糧倉賑濟災(zāi)

民。

一年以后，調(diào)任蘇州知州。蘇州發(fā)生水災(zāi)，百姓的田地?zé)o法耕種，范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導(dǎo)

引太湖水流入大海，他招募民眾興修的水利工程，還沒有完成，就被調(diào)任明州知州，轉(zhuǎn)運使向朝廷上奏，

暫時留下范仲淹完成水利工程，被批準(zhǔn)。

剛好遇到邊境有軍情，范仲淹和樞密副使富弼就請求巡視邊防。這樣，范仲淹被任命為河?xùn)|、陜西宣

撫使，賜給黃金百兩，但范仲淹全部分贈給守邊的將領(lǐng)。麟州新近遭到了敵寇的大肆侵?jǐn)_，進言的人多數(shù)

主張放棄麟州，范仲淹卻整修舊要塞，招回流亡百姓三千多戶，免除他們的賦稅，廢除當(dāng)?shù)毓俑畬祁惖?/p>

專控權(quán)，允許百姓賣酒。又上奏朝廷免除府州的商稅，黃河以外的地區(qū)于是安定下來。

10.(1)句意：雜七雜八的擺放在面前的。陳：陳列，擺開。

(2)句意：投壺的人中了。射：投壺。

(3)句意：樹林里的枝葉茂密成蔭。翳：遮蓋。

故答案為：陳列，擺開；投壺；遮蓋

11.(1)蒼顏：蒼老的容顏。頹然：原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)，倒下的樣子。乎：相當(dāng)于

“于”，在?！啊?，……也”是判斷句式，可翻譯為“……，是……

(2)知：知道，了解。從：跟隨。樂其樂：以游人的快樂為快樂；該句第一個“樂”：意動用法，以…為

樂；第二個“樂”：快樂。

故答案為：①容顏蒼老頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了；②游人知道跟隨太守游玩

的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。

12.A.大：形容詞，嚴(yán)重/形容詞，壯觀；

B.遺：動詞，派遣/動詞，遺留；

C.悉：都是副詞，全部，者E;

D.許：動詞，答應(yīng)，允許/副詞，用于表示約略的數(shù)量或程度，即“大約”的意思；

故答案為：C?

13.句意是：蘇州發(fā)生水災(zāi)，百姓的田地?zé)o法耕種，范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導(dǎo)引太湖水流入大

海?！爸荨弊鲋髡Z，“大水”做賓語，此處省略謂語，其后應(yīng)斷開；“民田”做主語，“不得”做狀語，“耕”做謂

14

語，其后應(yīng)斷開；“仲淹”做主語，“疏”做謂語，“五河”做賓語，其后應(yīng)斷開；“導(dǎo)太湖注之?！笔恰爸傺褪栉?/p>

河”的目的，應(yīng)單獨成句。據(jù)此可斷句為：州大水/民田不得耕/仲淹疏五河/導(dǎo)太湖注之海。

故答案為：州大水/民田不得耕/仲淹疏五河/導(dǎo)太湖注之海

14.甲文所表達的“與民同樂”的政治情懷，主要體現(xiàn)在歐陽修對滁州百姓生活的關(guān)心和參與中。文中描繪

了滁州百姓出游的歡樂場景，以及太守設(shè)宴與民同樂的情景。歐陽修被貶滁州，沒有因此陷入悲觀彷徨，

反而以積極的心態(tài)與百姓同樂，這既體現(xiàn)了他樂觀向上的人生態(tài)度，也展現(xiàn)了他關(guān)注民生、與民同樂的政

治情懷。

乙文則通過范仲淹的多個事跡，展現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治情懷。文中記述了范

仲淹在災(zāi)荒之年積極賑災(zāi)救荒，興修水利，修筑營寨，安撫流亡，奏免商稅等事跡。這些行為無不體現(xiàn)了

他以天下為己任，憂國憂民，吃苦在前、享受在后的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神。范仲淹的這些行為，不僅解決

了百姓的實際問題，也維護了社會的穩(wěn)定和國家的安全。

綜合兩文來看，歐陽修和范仲淹都有著深厚的政治情懷和高尚的道德品質(zhì)。他們關(guān)心百姓，關(guān)注民生，積

極為國家的發(fā)展和穩(wěn)定貢獻自己的力量。這種情懷和品質(zhì)，不僅體現(xiàn)在他們的言行中，更深深地烙印在他

們的政治生涯中，成為他們?yōu)檎槊竦膱远ㄐ拍詈托袆訙?zhǔn)則。

故答案為：甲文表達了作者“與民同樂”的政治情懷；乙文表現(xiàn)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”的政治情懷。甲文寫歐陽修被貶滁州沒有悲觀彷徨，沒有就此沉淪，而是與滁州人民同樂，表現(xiàn)出積

極向上的人生態(tài)度和政治情懷。乙文寫范仲淹疏通河道、減免賦稅、賜金邊將等作為，表現(xiàn)他以天下為己

任，吃苦在前、享受在后的優(yōu)秀品質(zhì)、崇高的人格。

【答案】15.C

16.首先，引用習(xí)近平總書記在二O二三年春節(jié)團拜會上的話，引出中心論點廣大青年應(yīng)“以青春之筆勾

勒奮斗畫卷”；接著，從“蘸一滴赤子紅，勾勒忠誠底色”“涂一抹奮斗青，描摹奮斗基色”“守一片純潔白，

渲染清廉本色”三個方面論證中心論點；最后發(fā)出呼吁：廣大青年要挺膺擔(dān)當(dāng)，厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取

品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負(fù)時代、不負(fù)華年，用實干創(chuàng)造更加美好的未來。

17.我認(rèn)為新時代的中國青年要忠貞愛國，筑牢信仰高地，聽黨話、跟黨走、感黨恩。把對黨忠誠內(nèi)化于

心、外化于行，融入到日常一言一行中。要把強國興國的責(zé)任扛在肩上、落在行動上，努力學(xué)習(xí)，奮斗不

止。要樹立正確的人生觀，經(jīng)得住誘惑，抗得住侵蝕，耐得住寂寞，守得住清貧，干凈做事，清白做人。

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目

的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（2）本題考查論證思路。分析論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，

分析出論點、論據(jù)、運用的論證方法，然后結(jié)合內(nèi)容概括作答。表達時，在段落層次的基礎(chǔ)上，加上一些

諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語。

（3）本題考查閱讀啟示。作答此題，要認(rèn)真閱讀題干，談?wù)剰V大青年應(yīng)該如何執(zhí)青春之筆，勾勒忠誠底

15

色，描摹奮斗基色，渲染清廉本色。

15.C.有誤，結(jié)合畫線句子“黨的二十大報告指出，全面從嚴(yán)治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上，

決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒”可知，運用道理論證，而非事例論證；

故答案為：C?

16.閱讀全文可知，文章首先引用習(xí)近平總書記在二O二三年春節(jié)團拜會上的話，引出中心論點廣大青年

應(yīng)“以青春之筆勾勒奮斗畫卷”；接著從“蘸一滴赤子紅，勾勒忠誠底色”“涂一抹奮斗青，描摹奮斗基色”“守

一片純潔白，渲染清廉本色”三個方面論證中心論點；最后發(fā)出呼吁：廣大青年要挺膺擔(dān)當(dāng)，厚植家國情

懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負(fù)時代、不負(fù)華年，用實干創(chuàng)造更加美好的未來。

故答案為：首先，引用習(xí)近平總書記在二O二三年春節(jié)團拜會上的話，引出中心論點廣大青年應(yīng)“以青春

之筆勾勒奮斗畫卷”；接著，從“蘸一滴赤子紅，勾勒忠誠底色”“涂一抹奮斗青，描摹奮斗基色”“守一片純

潔白，渲染清廉本色”三個方面論證中心論點；最后發(fā)出呼吁：廣大青年要挺膺擔(dān)當(dāng)，厚植家國情懷、涵

養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負(fù)時代、不負(fù)華年，用實干創(chuàng)造更加美好的未來。

17.結(jié)合第①段“廣大青年要執(zhí)青春之筆，勾勒忠誠底色，描摹奮斗基色，渲染清廉本色，一往無前、勇

毅拼搏，奮力譜寫全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的壯美畫卷”，第②段“筑牢信仰高地，做到聽黨話、跟黨

走、感黨恩。要把對黨忠誠內(nèi)化于心、外化于行，融入到日常一言一行中，做到對黨忠誠一輩子、為民奉

獻一輩子，以實際行動踐行‘紅心向黨、與黨同行’的錚錚誓言”，第③段“當(dāng)代青年要充分發(fā)揚歷史主動精

神，率先把責(zé)任扛在肩上、抓在手上、落在行動上，在機遇面前主動出擊，在困難面前迎難而上，在風(fēng)險

面前積極應(yīng)對”“不計較個人利益得失，以夢為馬、不負(fù)韶華，在終生奮斗中彰顯人生價值”，第④段“廣大

青年要始終保持對權(quán)力的敬畏，樹立正確的權(quán)力觀，經(jīng)得住誘惑，抗得住侵蝕，耐得住寂寞，守得住清

貧，干干凈凈做事，清清白白做人”等內(nèi)容以及結(jié)合學(xué)生的身份，抓住我們的責(zé)任進行闡述即可。

示例：我認(rèn)為新時代的中國青年要奮力譜寫全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的壯美畫卷，執(zhí)青春之“筆”，蘸

青春“色彩”，以奮斗為強調(diào)色，以清廉為背景色，筑牢信仰高地，做到聽黨話、跟黨走、感黨恩。不計較

個人利益得失，以夢為馬、不負(fù)韶華，率先把責(zé)任扛在肩上、抓在手上、落在行動上，努力拼搏繪時代之

畫卷。

故答案為：我認(rèn)為新時代的中國青年要忠貞愛國，筑牢信仰高地，聽黨話、跟黨走、感黨恩。把對黨忠誠

內(nèi)化于心、外化于行，融入到日常一言一行中。要把強國興國的責(zé)任扛在肩上、落在行動上，努力學(xué)習(xí)，

奮斗不止。要樹立正確的人生觀，經(jīng)得住誘惑，抗得住侵蝕，耐得住寂寞，守得住清貧，干凈做事，清白

做人。

【答案】18.再現(xiàn)了兒子對家的依戀與不舍，體現(xiàn)家人之間濃濃的親情，同時也升華了文章主旨：每代人

之間愛的傳承和延續(xù)。

19.①寫遠處的父母家“燈火通明”，用“幸?！眮硇稳荨盁艄狻?，側(cè)面烘托人物心情，表現(xiàn)出全家人對“兒子”

成績的關(guān)注和當(dāng)時的喜悅之情。

16

②用“趕緊”來修飾動詞“放下”、“一路”修飾“小跑”，生動形象地寫出了“他”聽到兒子回家時，想要回家見

到兒子的迫切、喜悅心情。

20.既指文中著墨最多的“他”，也指組建了新的家庭的“兒子”。標(biāo)題中的“屋檐”用來指代“家”，文中的

“他”成年后離開父母家，有了自己和妻子的家；“兒子”在省城工作、結(jié)婚、買房，也組成了一個新的“家

庭”，這種是兩代人之間的傳承，都把自己活成了屋檐。體現(xiàn)出家人之間濃濃的親情，歌頌了每代人之間

愛的傳承和延續(xù)。

21.親愛的主編：

您好！我建議將本文選編入單元C。這篇文章主要寫了父母、“我”和兒子三代人之間的親情故事。

“我”和兒子接受了父母的養(yǎng)育，長大后看望、照顧父母，體現(xiàn)了愛的流動?！拔摇睂Ω改副M孝，兒子對“我”

盡孝，體現(xiàn)了愛的傳承。所以，本文體現(xiàn)了人間大愛。希望您能采納我的意見。

此致

敬禮

XX同學(xué)

XXXX年XX月XX日

【解析】【點評】（1）本題考查敘述視角分析。第一人稱經(jīng)驗視角在很大程度上增強了小說的真實感。

第二人稱（便于交流感情，給人以親切感，便于強烈呼告。）第三人稱敘述視角增加了主觀的感情描寫，也

讓藝術(shù)描寫顯得更為真實。

（2）本題考查賞析語句。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語境義，

并分析其表達效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法

方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達效果。

（3）本題考查文題理解。文章標(biāo)題的含義包括表層含義和深層含義，表層含義直接解釋字面上的含義，

深層含義即引申義、比喻義、象征義等，要結(jié)合文章內(nèi)容及主旨深入思考。

（4）本題考查主旨。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)

容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

18.這篇文章主要寫了父母、“他”和兒子三代人之間的親情故事，是兩代人身份與責(zé)任擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)換的故事。

一開始用“他”的視角講述故事，讓讀者能夠更真切地感受情感，結(jié)尾作者的視角從“他”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟鹤印?，?/p>

見此時的兒子長大了。結(jié)合文章第?段“‘好，好！’他和妻子站在陽臺上，看著兒子的背影。走出小區(qū)大

門的時候，兒子扭回頭，揮了揮手，兒子看到，自己家的陽臺多么像一個屋檐，而屋檐之下，是自己最愛

的，正一日日老去的父母”可知這樣寫表明“他”和兒子接受了父母的養(yǎng)育，長大后看望、照顧父母，體現(xiàn)了

愛的流動，一家人濃濃的親情在字里行間都流露出來了?！八睂Ω改副M孝，兒子對“他”盡孝，這也是愛的

延續(xù)和傳承，升華了文章主旨。據(jù)此言之有理即可。

故答案為：再現(xiàn)了兒子對家的依戀與不舍，體現(xiàn)家人之間濃濃的親情，同時也升華了文章主旨：每代人之

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間愛的傳承和延續(xù)。

19.(1)根據(jù)題干提示“角度：環(huán)境描寫”可知，本句著重賞析環(huán)境描寫。通過句子中的“燈火通明”可知，

這是對成績出來那一晚，他的家及父母家的環(huán)境的描寫，晚上本應(yīng)是關(guān)燈休息的，但這兩家卻相反，因為

他們都在等待成績的公布，體現(xiàn)了他們對孩子成績的關(guān)心與期待；根據(jù)“幸福的燈光”可知，燈光本是沒有

感情的，但因看的人開心，所以燈光也有了幸福的色彩，由此可以看出當(dāng)時全家人在看到成績后的欣喜。

(2)根據(jù)題干提示“角度：詞語運用”可知，本句著重賞析重點詞語。通過句子中的“趕緊”“一路小跑”可以

看出他當(dāng)時急切的心情，結(jié)合上文第⑨段“有一天，他正在小區(qū)外的街心公園，跟幾個老伙伴打牌，忽

然，手機響了，是兒子打來的。兒子問：‘爸，我回家了，你在哪兒呢？’”可知，他如此著急是因為兒子回

家了，體現(xiàn)出了他對兒子的思念。

故答案為：①寫遠處的父母家“燈火通明”，用“幸?！眮硇稳荨盁艄狻保瑐?cè)面烘托人物心情，表現(xiàn)出全家人對

“兒子”成績的關(guān)注和當(dāng)時的喜悅之情。

②用“趕緊”來修飾動詞“放下”、“一路”修飾“小跑”，生動形象地寫出了“他“聽到兒子回家時，想要回家見

到兒子的迫切、喜悅心情。

20.通過閱讀全文，可知“屋檐”指的是“家”。通過文章第②段“雖然他也明知道，父母的家，已升級成了

自己的老家了，而那個新組建的小家，才是自己真正的家”可知，他在與妻子結(jié)婚后有了屬于自己一家三

口的小家，所以第一個活成屋檐的“自己”便是他；通過文章第⑧段“他失去了一個家，也多了一個家一

兒子的家。兒子在幾百公里外的省城工作，結(jié)了婚，買了新房子”可知，兒子成年后，在幾百公里外工

作，安了自己的家，自此兒子便成了第二個活成屋檐的“自己”。

故答案為：既指文中著墨最多的“他”，也指組建了新的家庭的“兒子”。標(biāo)題中的“屋檐”用來指代“家”，文

中的“他”成年后離開父母家，有了自己和妻子的家；“兒子”在省城工作、結(jié)婚、買房，也組成了一個新的

“家庭”，這種是兩代人之間的傳承，都把自己活成了屋檐。體現(xiàn)出家人之間濃濃的親情，歌頌了每代人之

間愛的傳承和延續(xù)。

21.通過文章第⑤段“每次回父母家，他都盡量把家里的力氣活都做了。有時候，父親或者母親身體不舒

服，他就會在家住一兩晚，陪伴他們”，第⑥段“兒子初三和高三那兩年，為了照顧好兒子，他和妻子都忙

得腳不沾地……電話剛響了一聲，就接通了，他知道，老兩口一定是守在電話機旁的”，第⑦段“兒子說：

'那正好，你把手機給奶奶，我跟她講講話。’他將手機給了老母親，老母親微微顫抖著手，接過了手機”及

第?段“兒子出了門，回頭說：‘過幾天就放暑假了，我們帶你孫女回家來住幾天啊’”，可以看出，這是一

個充滿愛的家庭：他在父母的呵護下長大成人、成家立業(yè)，然后他用同樣的方式愛護著自己的孩子，等父

母年老力衰之后，他竭盡全力照顧好父母，在他年老了之后，兒子也用同樣的方式照顧著他和妻子，我們

會發(fā)現(xiàn)這是一個愛的傳遞的過程，愛滋養(yǎng)著家庭里的每個人，他們又在源源不斷地釋放愛，愛著家里的每

個人。故將本文放在“人間大愛”單元更合適。

示例：

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尊敬的主編：

您好！我建議將本文選編入單元C。這篇文章主要寫了父母、“我”和兒子三代人之間的親情故事。

這是一個愛的傳遞的過程，愛滋養(yǎng)著家庭里的每個人，他們又在源源不斷地釋放愛，愛著家里的每個人。

故將本文放在“人間大愛”單元更合適。希望您能采納我的意見。

此致

敬禮

XX同學(xué)

XXXX年XX月XX日

故答案為：

親愛的主編：

您好！我建議將本文選編入單元C。這篇文章主要寫了父母、“我”和兒子三代人之間的親情故事