公開課教案教學(xué)設(shè)計課件蘇教初中語文七上《蔚藍的王國》課件-(二)

蔚藍的王國屠格涅夫一、屠格涅夫，俄國十九世紀批判現(xiàn)實主義作家。有“歐洲俄羅斯的第一位小說家”的稱號。代表作有《父與子》、《獵人筆記》。他是一位有獨特藝術(shù)風(fēng)格的作家，既擅長細膩的心理描寫，又長于抒情。而他對旖旎的大自然的描寫也充滿詩情畫意。認一認1挑選自己喜歡的句子劃下來,讀一讀。2四人一組，把自己喜歡的句子或段落朗讀給對方聽，并相互說說喜歡的理由。3每組選派一位代表有感情地對喜歡的句子或段落進行講解。二、品一品

語段1:

并不是風(fēng)在推動它前進；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈－－我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們的使喚。問題:駕駛小船的不是風(fēng)而是心靈，這可能嗎？你是怎樣理解這種現(xiàn)象的？小船隨著人的心意前行，人們的心靈在大海上已經(jīng)完全融合在一起。三、讀一讀

語段二:

周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風(fēng)帆，船尾潺潺的流水－－所有的一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情。

問題:連續(xù)寫天空、海洋、風(fēng)帆、水流等沒有生命的物來傾訴愛情，而且要連續(xù)傾訴兩遍，這樣寫有什么作用？

連續(xù)寫天空、海洋、風(fēng)帆、潺潺流水等一些沒有生命的東西在傾訴愛情，作者是運用擬人的手法表現(xiàn)大海的可愛，充滿了青春的魅力，帶給人們無限的快樂和幸福，也表現(xiàn)了作者對大海的熱愛和陶醉。

1請找出課文中運用修辭手法的語句,加以歸類和列舉。2說出下列語句所用的表現(xiàn)手法。A蔚藍的王國?。〕錆M著蔚藍、光明、青春、幸福的王國呀！我看見過你------在夢中。（）B我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整個身心感覺到，他們像我一樣年輕、快樂、幸福!（）四、練一練抒情議論C四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃爍著金鱗似的細浪，頭頂上是同樣的無邊無際的、同樣蔚藍的海——在那兒，和煦的太陽愉悅地露著笑臉。（）D鳥兒在我們頭頂上回翔,鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起,分辨不清了。（）描寫記敘蔚藍的王國天上的街市相同點不同點想象描寫五、比一比比較《蔚藍色的王國》和《天上的街市》所想象的世界有什么異同？都描寫了想象中的美好的世界，寄托了自己的感情和理想，都是把想象中的世界和現(xiàn)實的世界作對比。

通過想象所描繪的內(nèi)容是生活中的確存在的事物，以“虛”寫“實”通過想象所描繪的內(nèi)容是生活中應(yīng)當(dāng)存在的事物，但現(xiàn)實中一時難以實現(xiàn),以“虛”寫“虛”所描寫的想象比較具體，內(nèi)容比較豐富，只抓住一些典型的細節(jié)(閑游、騎著牛兒)進行簡筆勾勒，留給讀者的想象空間更大。散文詩：介于詩與散文之間的一個獨立的文學(xué)樣式,它有散文的靈便與自由,更有詩的特質(zhì)與神韻,是散文化的詩。六、學(xué)一學(xué)

有人說,屠格涅夫是一位偉大的小說家,他在自己的晚年寫了大量的散文詩,把一個老人的思考、感受、體驗濃縮到短小的篇章之中.其中不無老人的感傷,沉重的嘆息,孤獨的痛苦,以及回憶幸福的青春歲月時感到的惆悵之情.

那么你認為這篇課文蔚藍的王國描寫如此神奇美麗的大海又是要表現(xiàn)什么呢?選出正確答案:七、想一想A描寫了種種美好的事物和快樂的人們,通篇都洋溢著青春的激情,表達自己對美好事物和美好生活的追求和熱愛。B這是一個充滿神奇、充滿美、充滿愛情的海,把作者充滿愛的內(nèi)心世界充分表現(xiàn)出來,贊美美好的青春生活,歌頌愛情的美好。C人到晚年,特別容易感傷人生易逝,作者對美的青春的描寫恰好表達了歲月已逝的人生慨嘆。佛羅伊德：“夢是愿望的達成。”俗話說:“日有所思，夜有所夢?！笨茖W(xué)表明：”白日夢有助于理想的達成?！睍乘?，自由想象，描述自己“夢”中的王國。以“我夢中的____”為題，仿照課文寫一篇散文詩；八、做一做抄寫下列詞語并注音:蔚藍()胸膛()金鱗()和煦()吟誦()精美絕倫()感人肺腑()酬唱()顫栗()分辨()潺潺()傾訴()近在咫尺()賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，