公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件鄂教初中語(yǔ)文七下《神奇的納米》課件

第一課時(shí)第二課時(shí)

大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話世界里,孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里,不是在神奇的神話里,而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代！那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解有關(guān)這方面的知識(shí)?

納米瓷像|房永恒的美麗納米生物技術(shù)納米機(jī)器人可以在清理血管中的有害堆積物。由于納米機(jī)器人可以小到在人的血管中自由的游動(dòng)，對(duì)于像腦血栓、動(dòng)脈硬化等病狀，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進(jìn)行危險(xiǎn)的開(kāi)顱、開(kāi)胸手術(shù)。

納米是20世紀(jì)90年代開(kāi)始興起的一個(gè)名詞?！凹{米技術(shù)”是繼互聯(lián)網(wǎng)、基因之后人們關(guān)注的又一大熱點(diǎn)，那么什么是“納米技術(shù)”，“納米技術(shù)”對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有什么好處？它神奇在哪里?要想對(duì)這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)初步的了解，就讓我們一起來(lái)閱讀《神奇的納米》這篇文章吧。神奇的納米何佳學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有目的地篩選信息，了解納米的有關(guān)知識(shí)。

2.體會(huì)深入淺出地介紹科學(xué)知識(shí)的方法。

3.激發(fā)科學(xué)興趣,培養(yǎng)正確的科學(xué)觀念和勇于大膽想象的科學(xué)精神

。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，把握說(shuō)明重點(diǎn)。聽(tīng)讀課文,整體感知

A.用筆勾畫(huà)關(guān)鍵詞句(領(lǐng)起句,關(guān)鍵句,總結(jié)句)B.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容,理清思路.C.探究不惜筆墨描述外科手術(shù)情景的原因.小組討論.（圍繞“自學(xué)指導(dǎo)”中涉及的問(wèn)題，交流意見(jiàn)，討論解決。）

交流學(xué)習(xí)結(jié)果A.關(guān)鍵詞句

切除腦垂體瘤，該如何進(jìn)行呢？

腦垂體小手術(shù)刀大，那該怎么辦呢？

醫(yī)生是如何完成不流血的外科手術(shù)呢？

什么是納米機(jī)器人，什么又叫納米？

不僅僅是外科手術(shù)，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)……

當(dāng)這一天到來(lái)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在某一方面最小的的確是最好的。

交流學(xué)習(xí)結(jié)果B.思路

傳統(tǒng)的外科手術(shù)——無(wú)血外科手術(shù)——納米機(jī)器人工作——納米及納米技術(shù)——應(yīng)用前景——改變?nèi)祟惿钏枷氲目萍?層層設(shè)疑,結(jié)構(gòu)精巧神

奇

的

納

米

改變生活

納米

（）

納米技術(shù)

（）

納米機(jī)器人

（）

應(yīng)用前景

（）在某一方面，最小的的確是()

小高奇廣最好的交流學(xué)習(xí)結(jié)果B.細(xì)致的描寫(xiě)頗有點(diǎn)科幻小說(shuō)的味道,增強(qiáng)了本文的生動(dòng)性和趣味性.

研讀課文,篩選信息—制作讀書(shū)卡

制作要求：卡片體例要一致；出處時(shí)間要清楚；規(guī)格大小要適當(dāng)；抄寫(xiě)剪貼可靈活。根據(jù)下列提示，篩選信息,制作讀書(shū)卡.

A.什么是納米?

B.什么是納米技術(shù)?

C.什么是納米機(jī)器人?

D.納米神奇在哪些方面?

E.納米技術(shù)對(duì)于人類的發(fā)展前景如何?

展示讀書(shū)卡

想象探究1.結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容,想象納米時(shí)代的產(chǎn)品。2.討論交流，互評(píng)

。（大膽，與科學(xué)依據(jù)相符等

）科海沖浪，搜羅神奇

這節(jié)課我們一起科海遨游，領(lǐng)略了納米的神奇，體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)，大家還想了解有關(guān)納米科技的最新進(jìn)展嗎？請(qǐng)以四人為一小組，查閱報(bào)刊、雜志，或上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，每一個(gè)小組辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報(bào)。再見(jiàn)！賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5