大班科學教案設(shè)計思路

大班科學教案設(shè)計思緒【篇一：幼兒園大班科學教案(精選10篇)】幼兒園大班科學教案匯總幼兒園大班數(shù)學活動：跳繩計數(shù)設(shè)計思緒：在運動會跳繩比賽的過程中，孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，因素在于跳繩計數(shù)方法不對，計數(shù)結(jié)果不準確，孩子們覺得不公平?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出：5—6歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學方法來解決，并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真”問題，并以此作為支持幼兒學習和發(fā)展的契機，我們設(shè)計了這次活動。活動目的1.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣。2.嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù)，學習對的計數(shù)。3.能與同伴分享合作，協(xié)商解決碰到的問題?；顒訙蕚?.材料準備：來自幼兒真實生活的錄像片段——“跳繩比賽爭執(zhí)瞬間”，記錄紙和筆。2.經(jīng)驗準備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育比賽的資料，觀測了解各種比賽的過程和名次擬定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗。重、難點分析1.重點：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù)，在不斷增強計數(shù)愛好的過程中學習對的計數(shù)。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點。2.難點：可以發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決。準備運用啟發(fā)提問法、活動延伸法突破?；顒舆^程1.導(dǎo)入活動：觀看錄像，進行討論。師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情？看完錄像后提問：（1）錄像中的小朋友由于什么事情發(fā)生了爭執(zhí)？（2）為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清的問題？2.第二遍錄像（慢速播放），便于幼兒觀測跳繩速度與計數(shù)速度的相應(yīng)關(guān)系，分析現(xiàn)場計數(shù)時出現(xiàn)的問題。提問：（1）為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清？問題出在哪兒？（2）假如是你，會如何為跳繩計數(shù)？3.小組實踐，集體分享：如何使跳繩計數(shù)更準確。（1）幼兒分組活動，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐，邊商討計數(shù)方法，并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法。（2）集體分享a.分享探索過程，如：開始計數(shù)時你們碰到了哪些困難？你們是如何想出解決辦法的？b.分享計數(shù)方法，如：看跳繩小朋友跳動的腳計數(shù)；看跳繩小朋友起伏的頭計數(shù)；看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數(shù)。這幾種方法中你最喜歡哪一種？為什么？c.討論計數(shù)注意事項，如：跳與數(shù)要相應(yīng)上；踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數(shù)；記清楚小朋友跳過的數(shù)，再往下接著數(shù)，并說出最后計數(shù)結(jié)果。4.分組學習跳繩計數(shù)，請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。5.討論：尚有哪些運動項目是通過當場計數(shù)來記錄結(jié)果的？如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育項目中的足球、排球比賽等。6.活動延伸：鼓勵幼兒繼續(xù)運用計數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題，如值日生發(fā)碗筷、取午點等，并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來，張貼到主題墻上，和同伴分享、交流?；顒臃此家环矫?，本次活動將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學領(lǐng)域?qū)W習“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”的特點。通過探索“跳繩計數(shù)方法”的活動，密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使幼兒從研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學習數(shù)學，理解數(shù)學，從而體會數(shù)學的真正價值及數(shù)學學習的無窮樂趣。另一方面，活動過程符合《綱要》和《指南》的規(guī)定，即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動中，有助于形成受益終身的學習品質(zhì)。第三，活動過程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》提倡的以幼兒自主合作、探究為主的學習方式，而教師也更多地成為幼兒學習情境的創(chuàng)設(shè)者，學習活動的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由“專家”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С帧焙汀耙龑?dǎo)”。幼兒園大班科學教案：結(jié)識電池活動目的：1、通過觀測、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，結(jié)識電池的特性、正負極及作用，了解對的使用電池、檢查電池的方法。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學探索活動的愛好?；顒訙蕚洌?、電動玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境電池專賣柜。2、實驗操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個，電線一根。3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張?；顒舆^程：一、通過觀測、討論結(jié)識電池1、運用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動？2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題--電池。3、幼兒觀測電池。4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特性，并結(jié)識正負極。二、掌握電池的使用方法1、裝入電池，玩具不動，找因素。（幼兒討論后回答）2、羅列幼兒的三種也許性，并一一加以驗證。①電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學習對的的安裝方法，鞏固正、負極知識，并請幼兒試裝。②玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。③電池沒電了。措施：用新電池。三、通過實驗，檢查電池1、提出問題：如何才干知道電池里有沒有電？2、幼兒探索性實驗，教師指導(dǎo)。3、請幼兒介紹自己的方法：運用小電珠發(fā)光來檢查電池有沒有電。4、幼兒驗證實驗。5、小結(jié)。四、了解電池的作用和種類1、運用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。五、游戲：配電池研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池，并從專賣店中配好、裝好后，自由地使用電動玩具游戲。幼兒園大班數(shù)學教案：倒計時活動目的：1、了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產(chǎn)生愛好。2、體會倒計時給我們生活帶來的方便?；顒訙蕚洌合嚓P(guān)圖片若干、月歷、筆。活動過程：一、模擬看紅綠燈過馬路1、導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不同樣？思考：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不同樣和我們過馬路有關(guān)系嗎？2、模擬過馬路（兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù)）。3、說說各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時間越來越短??體會綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的？（了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表達時間由多到少的變化）二、尋找生活中的倒計時1、說說生活中的倒計時現(xiàn)象。2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計時現(xiàn)象。3、進一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”（奧運會開幕式、火箭發(fā)射等），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯），有的倒計時用“天”（世博會）。三、嘗試計算倒計時1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：3月20號，我們要去春游了，讓我們一起來做個春游倒計時牌吧。思考：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期？2、交流采用計算倒計時的方法，如：順著數(shù)；兩個兩個數(shù)；倒著數(shù)；春游的那天不算進去等。3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春游尚有11天，可以在這一段時間里為春游做準備。延伸：1、為最近的節(jié)日做倒計時牌。2、為離園做倒計時牌。幼兒園大班科學領(lǐng)域：一寸蟲設(shè)計意圖：繪本《一寸蟲》進入班級后，不久成為了孩子們關(guān)注的焦點。他們經(jīng)常在一起討論一寸蟲是怎么樣量夜鶯的歌聲的，夜鶯的歌聲到底有多長??根據(jù)孩子們的愛好點，我一方面設(shè)計了一個閱讀活動。在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了這個數(shù)學活動，巧妙地將書中主人公“一寸蟲”請出來，讓他來測量紙盒，逐步引導(dǎo)幼兒探索對的的測量方法，使數(shù)學活動變得生動有趣。在教學過程中，我設(shè)計了這樣一些環(huán)節(jié)：1.簡樸復(fù)述故事。繪本《一寸蟲》給幼兒留下的印象非常深刻。在這個讓幼兒瀏覽畫面的環(huán)節(jié)中，我用最短的時間把幼兒自然帶入故事情境，激發(fā)幼兒的愛好。2.兩兩結(jié)伴探索測量方法。在制作一寸蟲卡片時，我嚴格地把一寸蟲做成3.33厘米，把兩寸蟲做成6.66厘米。我這么做的因素是想傳遞給幼兒一個觀念，我們要用嚴謹、認真【篇二：大班科學活動設(shè)計方案——3】目錄一、主題產(chǎn)生的緣由二、主題教育的目的三、主題活動準備四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建——主題網(wǎng)絡(luò)圖五、活動方案一——秋天在哪兒六、活動方案二——用樹葉粘貼小動物七、活動方案三——小樹葉變顏色八、活動方案四——兒歌《小樹葉》九、活動方案五——豐收的秋天十、活動延伸十一、活動后的反思大班科學活動設(shè)計方案美麗的秋天一、主題產(chǎn)生的緣由秋天悄悄的來臨了，樹上的葉子也慢慢的變黃了，微風拂過，葉子就嘩嘩的隨風飄下。我們幼兒園里有幾顆樹的葉子也變黃了，有的已經(jīng)落到了地上。小朋友們在戶外活動時一下子就被落在地上的葉子吸引了過去，并且產(chǎn)生了濃厚的愛好，他們有的撿起來當起了小扇子，有的拿在手里上看下看左看右看，有的居然裝在了衣兜和書包里當成了寶貝?？吹竭@種情景，我不禁想到：自然規(guī)律中四季的交替對于我們來說已經(jīng)不是那么新鮮和好奇了，可對于孩子們來說在他們的眼里就不同樣了：好奇、驚喜??更多的疑惑有待我們幫他們解開。什么時候樹葉會變黃、變紅然后會落下呢？秋天和其它的季節(jié)有什么不同呢？在他們的小腦袋里一定也有很多的問題想知道吧。于是，我想一定要以秋天的落葉為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)秋天的主題活動，讓孩子們進一步的結(jié)識秋天、了解秋天，更要了解秋天的特性和氣候，動植物的變化，欣賞秋天的美麗，熱愛秋天，陶冶幼兒的審美情趣，熱愛大自然。因此，一個以秋天的落葉為切入點的“美麗秋天”的活動主題就誕生了。二、主題活動教育目的(一)能通過個各種感官結(jié)識了解秋天的特性，知道秋天不僅是一個美麗的季節(jié)，還是一個豐收的季節(jié)，讓幼兒有初步的審美情趣。（二）能用說、唱、跳、繪畫、朗誦、張貼、制作等各種方式展現(xiàn)秋天的美麗，讓幼兒體驗到動手創(chuàng)作的快樂。（三）在欣賞與秋天有關(guān)的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。（四）樂意把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。三、主題活動準備（一）請家長協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。（二）帶幼兒觀測周邊自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識。（三）聯(lián)系賞菊地點，做好賞菊準備。（四）提供幼兒用來展現(xiàn)美麗秋天的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、鈹紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。五、活動方案一——秋天在哪兒（一）活動目的?1、在觀測、體驗中感受秋天的特性和美好。2、可以積極交流自己的發(fā)現(xiàn)?勇敢大方地說出自己的見解。3、能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛?激發(fā)熱愛大自然的情感。（二）活動準備：兒歌、籃子等為了讓幼兒對秋天有一個初步的結(jié)識，?我們組織幼兒來到戶外找秋天。1、戶外談話：?現(xiàn)在是什么季節(jié)了？?你是怎么知道的？?2、找秋天，?幼兒四散開結(jié)伴在院子周邊找秋天,?看誰找到的秋天景象多。3、復(fù)習兒歌《秋風吹》:?秋風吹，?樹枝搖，?紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，?黃樹葉，?片片飛來像蝴蝶。創(chuàng)編秋天的兒歌?，如“秋姑娘，?工作忙?，讓樹葉換新裝”。4、撿拾樹葉。六、活動方案二——用樹葉粘貼小動物（一）活動目的?1、初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。2、能根據(jù)樹葉的形狀?顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。3、樂意與父母共同制作?增進親子間感情。（二）活動準備?樹葉若干、剪刀、膠帶等。?（三）活動過程1、導(dǎo)入活動?引趣幼兒愛好。師：?我們收集了許多的樹葉，?你收集的樹葉是什么樣子的?？它是什么樹上的?？這些樹葉可以用來做什么？?2、教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。提問?用漿糊如何貼?用雙面膠如何貼呢？教師總結(jié)：?用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，?然后貼在畫紙上?，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，?然后把另一面貼在畫紙上。3、交代規(guī)定，?幼兒操作，?教師指導(dǎo)。幼兒和父母一起操作，?教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，?然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。七、活動三——小樹葉變顏色?（一）活動目的?1、通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。2、了解樹葉變黃的因素。?（二）活動準備?故事?（三）活動過程?1、欣賞故事?1、想一想說一說：小樹葉是怎么變黃的？2、有什么辦法可以讓葉子變綠？?3、小樹葉能不能變成其他的顏色？4、你覺得什么顏色的葉子最美麗？2、討論：你看到了哪些葉子是黃色的？?八、活動四——兒歌《小樹葉》?（一）活動目的?1、體會小樹葉和大叔媽媽的情感。2、學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。?（二）活動準備cd機、歌碟、人手一片樹葉。?（三）活動過程?1、熟悉歌曲旋律（1）幼兒聽音樂自由舞蹈。（2）幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作。（3）師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲?熟悉歌詞。（4）隨音樂朗誦歌詞,理解歌詞內(nèi)容。學習歌曲（1）討論兩段歌曲的解決，第一段輕柔，第二段快而有力。（2）幼兒完整學唱九、活動五——豐收的秋天（一）活動目的?1、了解常見水果、糧食作物的名稱和特性，能區(qū)分出水果和糧食。2、初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價值，可以做到多吃水果和糧食3、在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。?（二）活動準備：水果、糧食作物、兒歌等。?（三）活動過程?1、豐收了，秋天到了，各種各樣的水果，農(nóng)作物成熟了，家長們在帶來秋天資品。讓孩子們逐個結(jié)識，并教他們?nèi)绾畏诸悾瑫r又讓他們品嘗部分水果。其他的放在自然角讓孩子們觀測、結(jié)識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣。我們向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。2.、快樂的秋收活動，我們請家長帶幼兒到自己家附近的果園、菜園參與一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛勞的，但同時又是不久樂的。十、活動延伸秋天是個多彩的季節(jié)，幼兒園內(nèi)、田野里，尚有哪些美麗的秋天景色，去找一找看一看。主題活動小結(jié)：在多彩的秋天里，我們圍繞著“美麗的秋天”這個主題展開了教育教學活動。在本主題活動中，我們努力給幼兒發(fā)明條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看看、唱唱、聽聽、做做、畫畫等途徑與秋天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和愛慕大自然，了解大自然植物和動物的變化。讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找秋天的腳步、去發(fā)現(xiàn)春的變化。在觀測的過程中幼兒學會了比較、學會了思考。在【篇三：幼兒園大班科學活動教案(精選匯編)】幼兒園大班科學活動教案（精選匯編）設(shè)計思緒：大班上學期的幼兒已具有了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗，所以假如活動設(shè)計僅僅停留在讓幼兒了解，觀測各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索愛好不易進一步。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如如何使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來，可以提高幼兒探索的積極性，也有助于幼兒思維能力的發(fā)展。大班幼兒思維的直覺行動性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動設(shè)計既要為幼兒提供邊操作邊思考的機會，又要注重培養(yǎng)思考的故意性，培養(yǎng)幼兒先預(yù)測（思考）再操作。操作后讓幼兒多講述、討論，促進形象思維的發(fā)展?；顒幽康模?、知識：（1）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。（2）學會用簡樸的圖標（↑↓）來記錄結(jié)果，表達物體的上浮和下沉。2、技能：（1）能按照老師的規(guī)定有序的完畢實驗。（2）能與同伴溝通、交流與合作來探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。3、情感：（1）樂意參與探索沉與浮的小實驗。（2）初步形成對科學活動的愛好?；顒又攸c：幼兒園大班科學活動：沉與浮（1）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。（2）學會用簡樸的圖標（↑↓）來記錄結(jié)果，表達物體的上浮和下沉?；顒与y點：探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法?；顒訙蕚洌?、每組一個臉盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一條。2、每組裝滿水和空礦泉水瓶各一個、橡皮泥、石頭、雪花片、樹葉等小物品。3、每人一張記錄紙，一只筆?；顒舆^程：一、結(jié)識實驗材料師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？二、實驗:沉與浮1、教師示范：教師取一塊雪花片請幼兒來猜猜:這塊積木放在水里會怎么樣?把猜測的結(jié)果記錄在登記表上，請幼兒把準備的材料進行猜測，把猜測的結(jié)果記錄在記錄紙上。教師指導(dǎo)：你們猜雪花片放在水里會如何？你們每人有一張登記表，把猜測的結(jié)果記錄在表上。假如猜雪花片是浮上來的，那就在？這一列中做一個↑，（一個條豎線，上面加一個小帽子）假如你認為是沉下去，那就做一個↓（一個條豎線，下面加一個小帽子）。2、實驗，把實驗的結(jié)果記在記錄紙上。幼兒按意愿動手實踐,教師注意觀測記錄,針對性地指導(dǎo);注意觀測幼兒的表現(xiàn).鑰匙是浮上來還是沉下去呢？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的同樣呢？老師準備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。試好后把實驗結(jié)果記錄在小手這一列中。3、根據(jù)登記表對兩種結(jié)果進行對比，.大家集中交流最后結(jié)果。提問：有沒有實驗結(jié)果和猜測結(jié)果不同樣的？總結(jié)：（出示表格和實物并演示）通過實驗我們知道浮上來的東西有……沉下去的東西有……三、提高實驗（一）如何使浮起來的東西沉下去1、師：小朋友們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是他和石頭寶寶是好朋友，他們想在一起在水里做游戲，讓我們來幫幫他們，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。2、幼兒嘗試。（假如幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鐘的時間去嘗試、討論，假如還是沒有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。）3、師：小朋友們，同一個瓶子寶寶，不裝水時浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。為什么呢？4、教師總結(jié)：不裝水時，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。（二）怎么樣使沉下去的東西浮起來1、師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子寶寶和石頭寶寶在一起玩了，他們玩得好開心?？墒?，尚有一個物品寶寶需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶和樹葉寶寶是好朋友，他們好想一起浮在水面上玩，讓我們來幫幫他們！2、幼兒嘗試。（假如幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鐘的時間去嘗試、討論，假如還是沒有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。）3、師：現(xiàn)在橡皮泥寶寶能和樹葉寶寶一起玩了，他好開心?？伤幸粋€問題想問小朋友們我的體重沒變，當我團成球狀時，我沉在底下；當把我做成船的形狀時，我就會浮上來，為什么呢？4、幼：……（此問題有一定難度，可以先讓幼兒思考、交流和討論1-2分鐘。屆時假如幼兒還回答不出，老師再加以引導(dǎo)。）5、教師總結(jié)：當橡皮泥寶寶是球狀時，活動延伸：1、師：小朋友們，老師這里尚有一個物品寶寶，小朋友們看是什么，小朋友們猜猜看--寶寶放到水里是沉，還是浮呢？2、幼：……3、教師總結(jié)：老師也不知道--寶寶是會沉，還是會浮。其實，小朋友們，我們在生活中尚有許多東西大家不知道它們在水中是會沉還是會浮，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周邊尚有一些什么東西在水里是沉還是浮。設(shè)計思緒：大班上學期的幼兒已具有了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗，所以假如活動設(shè)計僅僅停留在讓幼兒了解，觀測各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索愛好不易進一步。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如如何使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來，可以提高幼兒探索……設(shè)計思緒：動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特性和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。活動目的：1．了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采用的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。2．樂意與同伴交流經(jīng)驗