人教版一年級數(shù)學上冊：-1.7.1-認識鐘表【教案】

人教版一年級數(shù)學上冊7.1認識鐘表課型新授教學內(nèi)容：人教新課標一年級上冊冊教科書84頁教學目標：1、結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，使學生學會認、讀、寫整時。2、知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)，12大格。

3、培養(yǎng)學生初步的時間觀念，從小養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

4、在活動過程中培養(yǎng)學生觀察能力、歸納表達能力及合作交流意識。重點、難點：教學重點：整時的認讀方法和寫法教學難點：根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式（一圖四式）。教學準備：PPT課件、微課、學案和鐘表教具等。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，情景導(dǎo)入：

1、師：同學們,你們喜歡交朋友嗎?(喜歡)今天老師要向同學們介紹一位新朋友。他呀，會走沒有腿，會說沒有嘴，他會告訴你，什么時候起，什么時候睡，同學們能猜出來我們的新朋友是誰嗎？（鬧鐘）對！是鬧鐘，鬧鐘也是鐘表的一種呢。這節(jié)課就讓我們一起來認識一下我們的鐘表朋友。2、認識各種不同類型的鐘表。

師：那大家想想，你還在哪里見過我們的鐘表朋友呢？（家長的手脖上，手機上，電腦上，墻上等）同學們真是善于發(fā)現(xiàn)的好孩子（你的眼睛真亮）?？磥礴姳碓谖覀兊纳钪袩o處不在呢！那它有什么作用嗎？（鐘表能能幫助我們認識時間）師：對，小小的鐘表用處還真不小呢，看，小明家的鐘表正叫他起床呢，仔細觀察，鐘表在哪呢？生：有，兩個鐘表，一個是掛在墻上的，一個是放在床頭的）。師：同學們觀察得真仔細，今天啊老師把小明家里的鐘表請到了我們的課堂上，仔細觀察這個鐘面，你都看到了什么？先和同桌說一說，開始！生匯報：1、認識時針和分針師：誰來說一說鐘面上有什么？生：有指針。（兩根指針，時針和分針，你知道的可真多，你能具體說說什么樣的是時針，什么樣的是分針嗎？）師：2根針有什么不同？（你認為哪根是時針，哪根是分針）生：一根又粗又短，一根又細又長。師：你知道他們的名字嗎？生：又粗又短的叫時針、又細又長叫分針。根據(jù)學生的回答出示課件并小結(jié)：鐘面上有2根針，又細又長的針叫分針，又短又粗的叫時針。2、師：剛才我還聽見有的同學說鐘面上有數(shù)字，有哪些數(shù)字呢？鐘面上的上下左右都是誰？3、認識大格。師:鐘面上還有一些小豎線呢，兩個相鄰的小豎線之間的距離就是我們的一大格，你們還能在鐘面上找出一大格嗎？（找一位同學上來多指兩個）嗯，這是一大格，那誰能領(lǐng)著大家數(shù)一數(shù)，找出所有的大格嗎？小結(jié)：同學們聽得真認真，那老師就要考一考同學們了，看誰回答的又快又好!鐘面上有（）個數(shù)字，（）個大格，還有（）和（），同學們真是搶答小能手！鐘面我們已經(jīng)認識了，那鐘面顯示小明是幾時起床的？（二）認識整時1、認識7時。生：七點。師：你說的是7時，大家同意嗎？（同意）師：那7時的時候鐘面上的指針都有什么特點呢？（都指向幾？）師：分針指著12，時針指著7，就是7時。學生齊讀一遍。師：看來我們對鐘表有了一定的了解，那接下來我們就來玩一個撥鐘表的游戲，（1）老師撥一撥，你們說一說。（2）你們說一說，老師撥一撥。（3）你們說一說，同學撥一撥。師：同學們真是認識鐘表的小能手，那現(xiàn)在聽好問題，觀察黑板上的4個鐘面，你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方嗎？生：（1）這幾個都是整時

（2）分針都指向12

師：對！像這樣分針都指著12，這樣的時間都是整時！誰能說一說，這幾個整時時刻你是怎么認識的?

生：分針指著12；時針指著7，就是7時。師:他說得真好！還有沒有同學想要再說一下（多找同學發(fā)言）“

分針指著12；時針指著7，就是7時?！币驗榉轴樖情L長的，所以老師編了一句口訣，大家想不想知道？“分針長長指12，時針指7就7時！”你能像這樣說說其他三個表是怎么認識的！師：老師這里有一句小口決，可以幫助大家更快的讀出時間，你們想不想知道？（想）“分針長長指12，時針指幾就幾時?！闭l能再來說一遍，一齊說一遍。師：同學們真是認識鐘表的小能手，我記得剛剛同學們還說在小明家里看到了另一種鐘表，上面只有數(shù)字的電子表，我們一起來看一下，電子表示怎樣表示7時的？請一位同學來說一下。生：寫上7,點上兩個點（豎著），后面再寫兩個0.板書：7:00，并反復(fù)讀。師：小圓點前面是小時，后面是分鐘，因為是整時，所以圓點后面有2個0。（如果孩子問為什么有2個0，就夸這個問題問得好，然后給予解釋）師：7時我們會寫了，剩下的3個鐘面上的時刻你能用同樣的方式寫出來嗎？師：我們的整時現(xiàn)在一共有幾種寫法了？都是怎樣寫的？你認為哪種寫法比較簡便？小結(jié)：老師來總結(jié)一下同學們的發(fā)言：整時有2種表示法，一種是“數(shù)字+時”，另一種是“數(shù)字：00”師：同學們已經(jīng)可以很熟練的認識鐘表了，那我們來看一下小明的一天都在做些什么？課本翻到85頁，把小明做事的時間寫在課本上。師：老師在這里面發(fā)現(xiàn)了一個很有特點的鐘面，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？是哪個呢？我們看到，12時的時候鐘面上像是只有一根針，這是為什么呢？生：時針、分針同時指向12.師：你們可真聰明，那小明9時的時候在做些什么呢？生：看書、睡覺。師：唉？同樣是9時小明做的事情為什么會不同呢？生：師：鐘表的時間一天要轉(zhuǎn)動兩圈，左一右早晨9時和晚上9時兩個9時，要想準確的描述時刻，我們還要學會使用早晨、上午、中午、晚上等詞語。小結(jié)：小明一天的時間安排的真是井井有條??！相信同學們也會把自己的時間安排好，做一個珍惜時間的好孩子。師：我們這節(jié)課認識了一位新朋友，名字叫——（鐘表）?，F(xiàn)在老師再給大家講一個有關(guān)鐘表的小故事。古時候是沒有中標的，那他們用什么計時呢？我們古代的勞動人民非常聰明，他們發(fā)明了兩種計時工具。第一種是日晷，它是利用太陽照射的影子來計時，這是一項重大發(fā)明，人類沿用了幾千年呢！大家說說這個鐘表有什么缺點?。浚ㄍ砩匣蛘哧幱晏觳荒苡茫┯谑俏覀兊淖嫦扔盟麄冎腔鄣拇竽X又發(fā)明了一種新的計時工具——銅漏壺，它是利用滴水計時的。這