5-守株待兔公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷

第二單元寓言是生活的一面鏡子。讀寓言故事，明白其中的道理。把圖畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。坐井觀天亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)看圖猜寓言故事大道理小故事小故事大道理守株待兔5守株待兔借助注釋理解題目。樹(shù)樁守株待兔試一試：用“擴(kuò)詞法”理解其它詞語(yǔ)。守著樹(shù)樁等待兔子守著樹(shù)樁，等待兔子。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。ɡēnɡsònɡshìlěijìwéi聽(tīng)課文朗讀，注意停頓。

ɡēnɡshì耕釋我會(huì)認(rèn)冀j(luò)ìsònɡ宋

你用什么好辦法記住這些生字的呢？姓宋耕地解釋希冀耕宋釋冀株待其宋耕觸頸守釋提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。跟老師讀。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。讀給同桌聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。文言文學(xué)習(xí)文言文的方法借助注釋。結(jié)合插圖聯(lián)系上下文。遇到難句，反復(fù)多讀幾遍?；貞浺郧皩W(xué)習(xí)文言文的經(jīng)驗(yàn)。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。試著用各種方法理解句子意思，再和同學(xué)交流。宋人有耕者。宋國(guó)人種田……的人宋人有耕者。宋國(guó)人種田的人，指農(nóng)夫?qū)懳恼碌娜瞬乱徊拢麄兪鞘裁礃拥娜四?？作者老者記者耕?/p>

種田的人年老的人從事新聞?dòng)涗浀娜怂稳擞懈摺Ｋ螄?guó)人農(nóng)夫宋國(guó)有個(gè)種田的人。

田中有株。樹(shù)樁田里有（一根）樹(shù)樁。文言文在翻譯時(shí)，為了使語(yǔ)句通順、內(nèi)容連貫，有時(shí)要加入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。兔走觸株，折頸而死。跑撞到折斷脖子（一只）兔子跑過(guò)來(lái)撞到樹(shù)樁上，折斷脖子死了。想象一下，看到兔子“折頸而死”后農(nóng)夫會(huì)怎么想呢？

今天運(yùn)氣真是太好了，居然撿到了一只又大又肥的兔子！如果每天能撿到一只兔子，該多好??！那樣，我就不用辛辛苦苦地種田了。僥幸心理jiǎo撿到兔子以后，農(nóng)夫是怎么做的呢？因釋其耒而守株，于是放下他的耒耒:古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。lěi想一想：你認(rèn)識(shí)以“耒”做偏旁的字嗎？耕耘耙因釋其耒而守株，于是放下他的于是放下他的農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁，冀復(fù)得兔。希望又希望又能得到兔子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

于是，（農(nóng)夫）放下他的農(nóng)具，天天守在樹(shù)樁旁，希望能再得到兔子。做：放下農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁想：希望能再得到兔子。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。農(nóng)夫“釋其耒而守株”，結(jié)果怎樣呢？兔子沒(méi)有再得到，自己卻被宋國(guó)人笑話。和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：

農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？他究竟錯(cuò)在哪里？

兔子撞死在樹(shù)樁上只不過(guò)是一件偶然的事件，不可能天天發(fā)生。農(nóng)夫卻抱著僥幸心理，希望這個(gè)極偶然的事情天天發(fā)生，所以農(nóng)夫錯(cuò)了。農(nóng)夫“釋其耒而守株”，他田里的莊稼會(huì)怎樣呢？莊稼沒(méi)有收成兔子不能再得到被宋國(guó)人笑話學(xué)了這個(gè)故事，你明白了什么道理呢？守株待兔做任何事情不要心存僥幸。不努力，指望靠運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。小故事大道理

讀課文，結(jié)合課文注釋和插圖，用自己的話給同桌講一講這個(gè)故事。如果有機(jī)會(huì)讓你穿越到古代，遇見(jiàn)這位還在“守株待兔”的農(nóng)夫，你會(huì)怎么勸他呢？

農(nóng)夫，你撿到一只撞死的兔子，那只是偶然發(fā)生的一件事，不可能天天發(fā)生的。你要踏踏實(shí)實(shí)地耕耘勞作，這樣才能有好收成，才能過(guò)上好日子。在生活中，你見(jiàn)過(guò)這樣“守株待兔”的人嗎？說(shuō)一說(shuō)

《守株待兔》里的農(nóng)夫做著不勞而獲的美夢(mèng)荒廢勞動(dòng)，最終被人當(dāng)作笑柄。這警示我們不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲。如果不付出努力，而寄希望于天上掉餡餅，結(jié)果只能是一事無(wú)成。同學(xué)們，讓我們以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，腳踏實(shí)地，努力奮斗吧！課堂小結(jié)讀讀“閱讀鏈接”，和同學(xué)交流：故事中的坐車人犯了什么錯(cuò)？他沒(méi)有選擇正確的方向，目標(biāo)與方向完全相反，無(wú)論他怎樣努力，只會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。他不聽(tīng)別人的勸告，不及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，最終離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。本文選自《韓非子·五蠹》。

《韓非子》一書(shū)中還有許多寓言故事，如《自相矛盾》《濫竽充數(shù)》《老馬識(shí)途》等，課下用學(xué)習(xí)本課的方法讀一讀它們，理解其中的深刻哲理。dù①兔走觸株（

）

②因釋其耒而守株（）③冀復(fù)得兔（）

④而身為宋國(guó)笑（）····跑被于是希望一、解釋下列加點(diǎn)的字。隨堂練習(xí)二、學(xué)了《守株待兔》這個(gè)故事，你明白了什么道理？做任何事情不要心存僥幸。不努力，指望靠運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。課外搜集更多的寓言故事，與同學(xué)分享。課后作業(yè)

守株待兔書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：宀要寬扁，下邊寸字要窄小，橫靠上、稍短、豎要長(zhǎng)些，點(diǎn)要小、稍靠上。守shǒu結(jié)構(gòu)：上下組詞：守著墨守成規(guī)造句：小狗守著媽媽不愿意離開(kāi)。音序： S部首：宀

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：木字窄長(zhǎng)、朱字稍寬、兩豎都要長(zhǎng)，朱字首筆撇要短、下橫稍長(zhǎng)、撇和捺寬展。株zhū結(jié)構(gòu)：左右組詞：植株一株桃樹(shù)造句：同學(xué)們千萬(wàn)不要做守株待

兔這樣的蠢事。音序：Z部首：木守株待兔等待書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是雙人旁、要窄，寺字上邊土要扁寬、下橫要長(zhǎng)，寸字橫短、豎的位置稍靠右。待dài結(jié)構(gòu)：左右組詞：待業(yè)拭目以待造句：我們正在等待老師的到來(lái)。音序：D部首：彳

宋人書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：宀的橫要長(zhǎng)，木字的橫要短、豎要長(zhǎng)、撇和捺要舒展。宋sòng結(jié)構(gòu)：上下組詞：宋國(guó)北宋造句：宋人守株待兔的故事讓世人恥笑。音序：S部首：宀耕者書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：耒字三橫緊湊、下橫稍長(zhǎng)、稍向上拉、中豎要長(zhǎng)，井字下橫和左豎都要長(zhǎng)。耕gēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：耕地精耕細(xì)作造句：爺爺正在用拖拉機(jī)耕地。音序：G部首：耒觸株書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：角字要窄，橫撇短小，蟲(chóng)字的口扁寬，中豎長(zhǎng)，下橫稍向上拉。觸chù結(jié)構(gòu)：左右組詞：觸電一觸即發(fā)造句：我剛一觸碰電線，就感覺(jué)

手麻了一下。音序：C部首：角

折頸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：首筆橫短撇長(zhǎng)、點(diǎn)在撇下邊不交叉，工字下橫變?yōu)橐惶?，?yè)字要窄長(zhǎng)。頸jǐng結(jié)構(gòu)：左右組詞：頸項(xiàng)長(zhǎng)頸鹿造句：爸爸的頸部經(jīng)常疼痛。音序：J部首：頁(yè)釋放書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是一撇、下邊一個(gè)米字、不要寫(xiě)成采字，右下邊是兩橫一豎。釋shì結(jié)構(gòu)：