江蘇省靖江市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題及答案

江蘇省靖江市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀可以提升一個人的修養(yǎng)，正如高爾基所說【甲】書籍是人類進步的階梯”。閱讀可以讓我們跳出狹隘的視野，mù浴在知識的海洋中，邁向淵bó的人生。通過閱讀，使我們可以開闊視野，拓寬思維，領(lǐng)悟人生的真諦，提高自己的道德品質(zhì)和人格mèi力。閱讀是一種享受【乙】也是一種責(zé)任。我們應(yīng)該把閱讀當(dāng)做一種習(xí)慣，讓它成為我們生命中不可或缺的一部分。只有不斷地閱讀，我們才能更好地提升自己的修養(yǎng)，成為一個高尚的人，一個純cuì的人，一個脫離低級趣味的人。1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

2．給語段中【甲】【乙】兩處選擇正確的標(biāo)點符號（

）A．【甲】“【乙】，B．【甲】：“【乙】；C．【甲】：“【乙】，D．【甲】“【乙】；3．下列說法不正確的一項是（

）A．語段中引用了高爾基的名言，這句名言運用了比喻的修辭手法。B．語段中加點的“修養(yǎng)”“可以”“視野”“開闊”分別是名詞、動詞、名詞、動詞。C．“狹隘”是貶義詞，“純cuì”是褒義詞；“提升”和“提高”是同義詞。D．“通過閱讀，使我們可以開闊視野，拓寬思維，領(lǐng)悟人生的真諦，提高自己的道德品質(zhì)和人格mèi力”一句句意明確，結(jié)構(gòu)完整，不是病句。二、名句名篇默寫4．根據(jù)提示用課文原句填空。（1）“

”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（2）油蛉在這里低唱，

。（3）

，非志無以成學(xué)。（4）峨眉山月半輪秋，

。（5）一切景語皆情語。同樣的季節(jié)，在不同的詩人眼中也是各著色彩。早春時節(jié)，王灣在《次北固山下》中感慨時序交替，新舊更迭：“

，

?！敝蒙斫夏捍旱亩鸥υ凇督戏昀铨斈辍分邪l(fā)出了個人與時代的悲嘆：“

，

?！比?、綜合性學(xué)習(xí)5．11月15日下午，我校初中部各班向兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師展示了“全科閱讀”的成果，王老師在朋友圈分享了自己的感受，同學(xué)們也紛紛點贊和評論。請你完成以下任務(wù)。

王老師今天“全科閱讀”展示活動，是我校組織的一場知識與智慧的盛宴。我講授了一堂閱讀教學(xué)公開課，我傾盡全力，用精心的設(shè)計，細致的講解，希望把閱讀的世界觀展現(xiàn)給學(xué)生們?？吹剿麄冎鲃犹骄浚瑹崆閰⑴c，我深感教育的美好與挑戰(zhàn)。感謝這堂公開課，它讓我更深刻地理解了閱讀的力量和教學(xué)的藝術(shù)。

小梅老師今天的課上得太給力了，我們聽得特別帶勁兒。

小松老師今天生動的講解，我們不僅獲取了知識，也陶冶了情操，相信兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師一定也深有同感，這是我的一點高見。

小語回復(fù)小松：______________________________________________________(1)【任務(wù)一】上面小梅的評論中加點詞“給力”在句子的意思是：________。小松評論中加點詞“高見”使用有誤，請你代小語回復(fù)，告訴他使用錯誤的原因。(2)【任務(wù)二】活動過程中，小語發(fā)現(xiàn)這么多外校的領(lǐng)導(dǎo)和老師蒞臨指導(dǎo)，切磋交流，不禁感慨：當(dāng)今社會一個人的學(xué)習(xí)，如果缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺。請將小語感慨的內(nèi)容用一句與它意思吻合的交友的名句來替換。(3)【任務(wù)三】小語還學(xué)寫了一副對聯(lián)，請你幫他完善。，高朋滿座。知音之誼醇似酒，嘉賓盈門。四、詩歌鑒賞6．閱讀下面的杜牧的《鴛鴦》唐詩，完成小題。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。（選自《樊川詩集注》）(1)除了外形，詩人還寫到了有關(guān)“鴛鴦”的哪些內(nèi)容？請簡要概括。(2)結(jié)合詩歌內(nèi)容說說末句描寫飄落的“梨花”有何妙處？五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）【乙】子曰：“溫故而知斷，可以為師矣?！保ā稙檎罚??！颈靠鬃舆m①鄭，與弟子相失，獨立郭東門。鄭人或謂子貢曰：“東門有人，其頰似堯②，其項類皋陶，其肩類子產(chǎn)，然自腰以下不及禹三寸。累累③若喪家之狗。”子貢以實告孔子。孔子欣然笑曰：“形狀，末④也。而謂似喪家之狗，然哉！然哉！”（《史記·孔子世家》）【注釋】①適：到。②堯：與下文皋陶、子產(chǎn)、禹等人都是古代賢者。③累累：憔悴頹喪的樣子。④末：微不足道的，次要的。7．根據(jù)要求完成下列兩小題。（1）解釋加點的詞語。①不亦說乎(

)

②鄭人或謂子貢曰(

)③孔子欣然笑曰(

)

④不及禹三寸(

)（2）下列意義和用法相同的一項是(

)A．以實告孔子

靜以修身

B．對子罵父，則是無禮

淫慢則不能勵精C．人不知而不慍

相委而去

D．喪家之狗

下車引之8．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）然自腰以下不及禹三寸9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）而謂似喪家之狗，然哉！然哉！10．【甲】【乙】兩則語句都闡明了

的道理?！颈课哪┛鬃拥谋憩F(xiàn)，可用【甲】文中“

”來概括。六、選擇題11．下列關(guān)于《朝花夕拾》和《西游記》的說法，有誤的一項是（

）A．《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達了對藤野先生深切的懷念。B．《西游記》中石猴探水簾洞成功，眾猴拜他為王時稱他為“齊天大圣”；石猴回到花果山后，接受獨角鬼王建議稱為“千歲大王”；“行者”是唐僧收石猴為徒時為他取的諢名。C．從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。D．為試探師徒四人的禪心是否堅定，黎山老母等化做母女四人，假招他們?yōu)榉蛐?，唐僧不為所動，悟空識破真相，沙僧一心跟隨師傅，八戒卻動了凡心。七、名著閱讀12．《西游記》中，唐僧師徒所經(jīng)歷的磨難，大部分是因為妖怪垂涎于吃了可以長生不老的“唐僧肉”，下面哪一個妖怪是個例外？他與唐僧師徒的矛盾因何而起？請簡述事件經(jīng)過。A．紅孩兒

B．熊羆怪

C．白骨精

D．黃風(fēng)怪八、現(xiàn)代文閱讀閱讀劉同的《她一直在老地方》，完成下面小題。①大概在二十八年前，我讀小學(xué)時，方老太就已經(jīng)是方老太了。②那時她只是五十歲的方老太，每天推著炸臭豆腐的攤車，在學(xué)校南面的拐角處叫賣，八分錢一塊。臭豆腐攤前，每到放學(xué)都會排上長長的隊。③豆腐炸得黑黑的、脆脆的，方老太用筷子戳破表皮，一股熱氣便冒了上來，嘩，澆上一大勺湯料，把熱氣硬生生給壓回去，豆腐的每一個下口處都是滿滿的姜蔥蒜和濃濃的黃豆味。④上小學(xué)時，我的零花錢很少，別的同學(xué)都是四毛錢一次買五塊，我只能一毛錢買一塊，再找回兩分。剛開始的時候，我覺得特別丟臉，排老半天隊只能可憐巴巴地掏出一毛錢。所以每次輪到我的時候，我都早早地把一毛錢準(zhǔn)備好，趁旁人不注意趕緊塞給方老太，也不好意思大聲說，自己只要一塊。⑤那時，方老太就會幫我把一塊臭豆腐用鏟子切成九小塊，然后放進碗里，“唰”地澆上一大勺湯料，再裝了袋子給我。⑥我拎著那個袋子，沉甸甸的，珍而重之，用小竹簽一塊一塊地慢慢吃，就好像吃到九塊臭豆腐一樣。放了學(xué)去方老太那兒買臭豆腐，成為我小學(xué)時最美好最開心的回憶。⑦無論刮風(fēng)下雨晴天陰天，方老太總是雷打不動地待在實驗小學(xué)正南面的拐角處，時間久了，她記得每一個小孩的名字，有時小孩的爸爸媽媽來接小孩沒看到，也會問方老太。方老太不像是臭豆腐的攤主，更像是一個信息交流站。⑧讀初中后，每次大家聚會，地點都是“方老太的臭豆腐攤”。去得早的同學(xué)會坐在小桌子旁吃上幾塊，去得晚的同學(xué)還會在電話里交代：“你跟方老太說是我要吃，她知道要給我的臭豆腐炸得干干的?！蹦莻€時候，方老太的臭豆腐變成一毛五一塊了，依舊便宜。⑨時光飛逝。⑩我們很好奇的是，那么多年，方老太永遠只是一個人，從來沒有見過她老公，也沒有見過她帶著小孩。她似乎總是一個人推著小車從拐角處突然出現(xiàn)，從白天到深夜，一個人在路燈下默默收攤，又在拐角處突然消失不見。?等讀了高中，才漸漸聽人說起方老太的故事。?方老太三十多歲才嫁人，嫁過去第一年就生了兒子。老公每天在外面賭博，輸了回來就要錢，要不到錢就打方老太和兒子。后來兒子慢慢長大，方老太把希望寄托在兒子身上，誰知道兒子在長期的家庭暴力之下，早早就放棄了學(xué)業(yè)，每天在外面游蕩。父子倆都沒有正經(jīng)工作，要睡覺了就回來，沒錢了就鬧……?那時我們年紀小，想不通的問題有很多。只是覺得方老太好可憐。?隨著我們這撥人考上了大學(xué)開始漂泊在異國他鄉(xiāng)。有時候聊起大家何時回家聚一聚總有人會提到方老太。?那年我們都大一，放假晚，而小學(xué)早已經(jīng)放假。我們抱著試試看的心態(tài)，去了老地方。驚喜的是方老太居然在，她遠遠地抬頭看見我們，咧嘴笑了起來。那種久違的笑，不是大笑，也不是微笑，而是人與人之間重逢的美好，開心的是時間過去那么久，而人與人的關(guān)系卻還停留在老地方。?我們嘰嘰喳喳地跑過去，一個人五塊臭豆窩，趁著方老太炸豆腐的時候，大家紛紛跟方老太匯報著自己的近況，方老太一直笑著說：“真好真好，你們有出息了就好。”?我們相信一切都沒有變，相信一切都如往年一樣好。我們看不到方老太炸豆腐的速度越來越慢，看不到方老太的生意越來越糟糕，現(xiàn)在小學(xué)生已經(jīng)不怎么吃臭豆腐了，也看不到方老太已經(jīng)彎曲的背和悄悄爬滿了皺紋的臉。?隨著年紀漸長，身邊親人也都在漸漸老去。后來再去方老太那兒，一開始是開心的，吃了幾塊臭豆腐后心情就變得有些沉重。隱隱問自己，萬一哪天，再也吃不到這樣的臭豆腐了呢？13．梳理文章思路，完成下面的表格。時間事件（1）在方老太的攤位買臭豆腐吃讀初中（2）讀高中（3）（4）與方老太重聚，匯報自己近況14．聯(lián)系上下文，根據(jù)括號里的提示賞析句子。（1）豆腐炸得黑黑的、脆脆的，方老太用筷子戳破表皮，一股熱氣便冒了上來，嘩，澆上一大勺湯料，把熱氣硬生生地給壓回去，豆腐的每一個下口處都是滿滿的蔥姜蒜和濃濃的黃豆味。（從描寫的角度賞析。）（2）那時，方老太就會幫我把一塊奧豆腐用鏟子切成九小塊，然后放進碗里，唰地澆上一大勺湯料，再裝了袋子給我。（“就”強調(diào)的是什么？“然后”和“再”是否可以刪去，為什么？）15．小語和小文發(fā)現(xiàn)本文和《阿長與〈山海經(jīng)〉》有相似之處，他們就此展開了討論。小語：兩篇文章寫的都是“小人物”的故事，劉同的文章可以把標(biāo)題改成《方老太和臭豆腐》，這樣就明確指出了中心人物和中心事件。小文：我更喜歡《她一直在老地方》，文中有很多句子和標(biāo)題呼應(yīng)，比如：（1）

，這個標(biāo)題的含義是：（2）

小語：我還發(fā)現(xiàn)這篇文章和《阿長與〈山海經(jīng)〉》一樣，也有交錯轉(zhuǎn)換的敘述視角。你看畫橫線的這兩段話?！翱床坏健钡摹拔摇?，和“年紀漸長”的“我”，是“兩個我”，你能讀出這“兩個我”對方老太的情感嗎？小文：

九、作文16．史鐵生遭遇殘疾，可貴的是，他用積極的人生態(tài)度明白了生命的意義：散步訴說瑣事，可貴的是，字里行間的親情托起了一個溫暖的家……那么，你覺得什么可貴呢？請將題目“________是可貴的”補充完整，再按要求作文。要求：①補全題目，立意自定，文體自選（詩歌除外）。②不要套作，不得抄襲。③文中不得透露個人信息。④書寫工整，不少于600字。參考答案：1．沐博魅粹2．A

3．D【解析】1．本題考查字形。（1）沐?。簃ùyù，洗澡，洗浴。比喻受潤澤；沉浸在某種環(huán)境中。（2）淵博：yuānbó，學(xué)識深廣，見聞廣博。（3）魅力：mèilì，很能吸引人的力量。（4）純粹：chúncuì，不攙雜其它成分的；無攙合物的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。2．本題考查標(biāo)點符號的正確使用。仔細閱讀語段可知“書籍是人類進步的階梯”是引用部分，且屬于不完全引用，故【甲】處應(yīng)填上引號；“閱讀是一種享受”“也是種責(zé)任”是語意連貫的小分句，故【乙】處應(yīng)填逗號。故選A。3．本題考查修辭方法、詞性、詞語感情色彩、病句的辨析。D.有誤，“通過閱讀，使我們可以開闊視野，拓寬思維領(lǐng)悟人生的真諦，提高自己的道德品質(zhì)和人格mei力”缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。故選D。4．一年之計在于春

蟋蟀們在這里彈琴

非學(xué)無以廣才

影入平羌江水流

海日生殘夜

江春入舊年

正是江南好風(fēng)景

落花時節(jié)又逢君【詳解】本題考查名篇名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子﹔三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“計、蟋蟀、琴、影、羌、逢”等字詞注意不要寫錯。5．(1)精彩、好、牛小松，“高見”是敬辭，不能用來表達自己，應(yīng)用“拙見”更好，你覺得呢？(2)獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。(3)朋友之廣長聚久。【詳解】（1）本題考查詞義的理解和使用。（1）“給力”在句子的意思是：有幫助，有作用，使人振奮。在這里，“給力”用來形容王老師的閱讀教學(xué)公開課非常生動有趣，讓學(xué)生們聽得非常帶勁兒，給他們帶來了積極的影響和啟發(fā)。（2）“高見”是一個敬辭，用于尊稱對方的見解高明。在這個上下文中，小松使用“高見”來形容自己的觀點，顯然是不合適的。他應(yīng)該使用更為謙虛的措辭來表達自己的看法，比如“拙見”或者“淺見”。因此，小語可以回復(fù)小松，指出他使用“高見”一詞的不當(dāng)之處，并建議他使用更為恰當(dāng)?shù)拇朕o來表達自己的觀點。（2）本題考查名句名篇的積累。首先，我們分析小語的感慨。小語提到，如果一個人學(xué)習(xí)缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就容易導(dǎo)致知識狹隘和見識短淺。這說明，學(xué)友之間的交流切磋對于個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常重要的。然后，我們尋找與小語感慨意思吻合的交友名句。有一句名言是“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！边@句話的意思是，如果一個人獨自學(xué)習(xí)而沒有朋友之間的交流切磋，就會變得孤陋寡聞，知識狹隘。這與小語的感慨非常吻合。因此，用“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”這句名言來替換小語的感慨，是合適的。這句名言強調(diào)了學(xué)友之間交流切磋的重要性，與小語的意思相吻合。（3）本題考查擬寫對聯(lián)。完善小語寫的對聯(lián)時，我們需要確保上聯(lián)與下聯(lián)在格式和行文上相協(xié)調(diào)。根據(jù)下聯(lián)“知音之誼醇似酒，嘉賓盈門”來看，這句對聯(lián)主要強調(diào)朋友之間深厚的友誼以及相聚的歡樂場景。格式上：對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)對稱。下聯(lián)是“知音之誼醇似酒，嘉賓盈門”，由兩個分句組成，前一句形容友誼，后一句形容相聚的熱鬧場景。上聯(lián)也應(yīng)該保持這樣的結(jié)構(gòu)。行文上：下聯(lián)提到“嘉賓盈門”，上聯(lián)與之對應(yīng)，應(yīng)體現(xiàn)相聚的場景或者是對這種場景的描述。同時，下聯(lián)中用了“醇似酒”來形容友誼的深厚，上聯(lián)也可以采用類似的比喻手法。韻律上：對聯(lián)要求上下聯(lián)的聲調(diào)相協(xié)調(diào)。下聯(lián)的聲調(diào)起伏有致，上聯(lián)也應(yīng)保持相應(yīng)的節(jié)奏感。示例：雅聚共賞韻如詩6．(1)捕魚之狀，驚飛之態(tài)。(2)運用了比喻的修辭手法，把飛翔的鷺鷥比作飄落的梨花，與“碧山”形成色彩上的對比，表達了作者對鷺鷥的喜愛之情?！驹斀狻浚?）本題考查理解概括詩歌內(nèi)容。結(jié)合“群捕魚兒溪影中”可知，其意思是：它們成群地在溪中捕魚，美麗的身形倒映在清澈的溪水中?？梢?，這句寫鷺鷥成群地在溪中捕魚，美麗的身形倒映在清澈的溪水中。這一句寫了鷺鷥捕魚時的情態(tài)；結(jié)合“驚飛遠映碧山去”可知，其意思是：突然，他們因為受驚而飛起，背襯著碧綠的山色，向遠方飛去。可見，這句寫了鷺鷥被驚嚇而飛走的情態(tài)。（2）本題考查理解賞析詞語。結(jié)合“驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)”分析，詩句的意思是：突然，它們因為受驚而飛起，背襯著碧綠的山色，向遠方飛去，那潔白的身影，宛如朵朵梨花飄舞在晚風(fēng)之中。據(jù)此可知，飄落的“梨花”是詩人的想象，運用了比喻的修辭，詩人把飛翔的雪白鷺鷥比作飄落的梨花，形象生動地寫出了白鷺那潔白的羽毛很美，飛翔的姿態(tài)很飄逸。同時，“梨花”和“碧山”在色彩上形成鮮明地對比，用“碧山”映襯出飄然遠去的白鷺，而這群飄飛的白鷺又裝點了青綠色的遠山，山青鷺白，晚霞漸逝，這是一幅溫馨唯美的圖畫，真是情景交融、自然渾成，既暗示了季節(jié)是春季，又委婉表達了作者對鷺鷥的喜愛之情。7．“悅”愉快

對……說

……的樣子

比得上

B

8．然/自腰以下/不及禹三寸

9．（1）溫習(xí)舊的知識可以得到新的理解和體會，可以憑借這個做老師了。（2）然而他說我像喪家之犬，“對極了，對極了！”10．

學(xué)習(xí)了要按時復(fù)習(xí)

人不知而不慍【解析】7．(1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：不也是很快樂嗎？說：同“悅”，愉快；②句意：（有個）鄭國人對子貢說。謂，對……說；③句意：孔子高興地笑道。然：……的樣子；④句意為：不到禹的三寸。及，比得上。(2）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.以：把/來；B.則：都是就；C.而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表示順承關(guān)系；D.之：助詞，的/代詞，指元方；故選：B。8．本題考查文言文斷句。文言文斷句的方法一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，斷句時先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。句子的大意是：然而從腰以下就不到禹的三寸?！叭弧痹诰渲斜磙D(zhuǎn)折，“自腰以下”在句中做“不及禹三寸”的狀語，因而據(jù)此斷句為：然/自腰以下/不及禹三寸。9．本題考查文言文句子翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（1）重點詞有：溫：溫習(xí)；故：學(xué)過的知識；新：新的理解和體會；可：可以；以：憑借；（2）重點詞有：而：然而；謂：對……說；似：像；然：對；哉：句末語氣詞，不譯。10．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)甲文中的“學(xué)而時習(xí)之”和乙文中的“溫故而知新”，可知都講了學(xué)習(xí)需要復(fù)習(xí)的道理。丙文中的鄭國人嘲諷孔子像喪家之犬，孔子不氣惱，反而自嘲，體現(xiàn)了甲文中的“人不知而不慍”?！军c睛】參考譯文：【甲】子曰：學(xué)到知識并且按時溫習(xí)踐它，不是也是一件高興的事情嗎？有志同道合的朋友從遠方來（請教），不也是一件快樂的事情嗎？有人不理解你卻不和他生氣，不也是君子之行的一種表現(xiàn)嗎？【乙】孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可從中獲得新的見解與體會,憑借這點就可以當(dāng)老師了。”【丙】孔子前往鄭國，和弟子互相走失，孔子獨自站在城外的東門。有個鄭人對子貢說：“東門有個人，他的額頭像堯，他的脖子像皋陶，他的肩像子產(chǎn)，然而從腰以下比禹矮了三寸，不得志的樣子好似喪家之犬?！弊迂暟言捀嬖V了孔子。孔子欣然笑著說：“他說的形狀，那是次要的。但說我像喪家之犬，是??！是?。　?1．B【詳解】本題考查名著情節(jié)識記和辨析。B.石猴探水簾洞成功，眾猴拜他為王時稱他為“美猴王”；石猴回到花果山后，接受獨角鬼王建議稱為“齊天大圣”。故選B。12．B.熊羆怪

他與唐僧師徒矛盾因錦瀾異寶袈裟。唐僧師徒一行來到觀音院，金池長老因一時貪念想燒死唐僧，侵吞錦斕袈裟。黑鳳山的熊羆怪趁火打