2024年湖南長(zhǎng)沙縣九年級(jí)中考語(yǔ)文模擬試卷（一）（附答案解析）

2024年湖南長(zhǎng)沙縣九年級(jí)中考語(yǔ)文模擬試卷（一）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，請(qǐng)考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考室

和座位號(hào)；

2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效；

3.答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各大題題號(hào)后面的答題提示；

4.請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；

5.答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙；

6.本學(xué)科試卷共21道題目，考試時(shí)量120分鐘，滿分120分。

一、積累與運(yùn)用（共20分）

1.光明中學(xué)音樂(lè)教研組面向全體學(xué)生推出“美育”相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

音樂(lè)課堂“美育浸潤(rùn)”活動(dòng)，旨在貫徹和落實(shí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中“彰顯美育功能，提升審美情趣”“深化

情感體驗(yàn)，突出音樂(lè)特點(diǎn)”的基本理念，發(fā)揮音樂(lè)這門藝術(shù)縣直的獨(dú)特審美價(jià)值和教育功能。老師們用

多樣的形式進(jìn)行教學(xué)，將歌唱理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生們感受精彩的“音樂(lè)世界

學(xué)生在記憶樂(lè)曲旋律的同時(shí)，熟悉音樂(lè)的主題形象，在身臨其境的活動(dòng)中獲得自由想象與聯(lián)想，增強(qiáng)了

學(xué)生的音樂(lè)參與感、體驗(yàn)感及恒拍感。

下面是某同學(xué)對(duì)這段文字做的字音字形及詞義梳理的記錄，其中有第送的一項(xiàng)是（）

A.注意區(qū)分前鼻音和后鼻音，“審美”的“審”應(yīng)讀成“sh郎”。

B.注意語(yǔ)言交際中習(xí)慣性誤讀，“氣氛”的“氛”應(yīng)讀成“fan”。

C.注意因形近音同造成的誤寫，“精彩”應(yīng)寫成“精采”，“具有”應(yīng)寫成“俱有”。

D.注意成語(yǔ)的含義，“身臨其境”的意思是“親身面臨那種境地”，使用正確。

2.在“美育浸潤(rùn)”活動(dòng)中，某同學(xué)擬選用一些古詩(shī)詞語(yǔ)句來(lái)激勵(lì)大家，請(qǐng)你幫他一起梳理。

（1）《行路難（其一）》中反映作者不怕困難、勇往直前、積極進(jìn)取的句子是：，o

（2）《登飛來(lái)峰》中表現(xiàn)作者不畏浮云、撥云見(jiàn)日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概的句子是：

請(qǐng)你閱讀文段，完成下面小題。

a光明中學(xué)音樂(lè)教研室利用開(kāi)學(xué)初兩周時(shí)間，①結(jié)合多年“美育播種計(jì)劃”和“實(shí)踐型體驗(yàn)式課堂模式”

經(jīng)驗(yàn),②推出“全員參與、全體歌唱”的系列活動(dòng),全校37個(gè)班級(jí)約1240余人參加。b③既有班級(jí)組，

又有職工組，④其中班級(jí)組又分為七、八、九年級(jí)三個(gè)組別，c分組設(shè)計(jì)上的層次分明是為了最大程度

地提升師生參與度。因而，此次活動(dòng)創(chuàng)下了多項(xiàng)歷史新高，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校美育教育的發(fā)展。d

3.閱讀上面畫線句，選出說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）

A.①句中的引號(hào)表示特定稱謂，使用正確。

B.②句是病句，“約1240余”可改為“1240余”。

C.③句是病句，關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“不但……而且”。

D.④句中“七”“八”“九”表示分隔并列關(guān)系的數(shù)字，頓號(hào)使用正確。

4.上面這段話漏寫了一句“此次活動(dòng)是光明中學(xué)近年來(lái)面向全體師生開(kāi)展的最大規(guī)模的展演活動(dòng)”，請(qǐng)

你把這句話加到文段中合適的位置（）

A.aB.bC.cD.d

綜合性學(xué)習(xí)（共10分）

5.【社團(tuán)宣傳】學(xué)校正征集社團(tuán)招新宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合課程特點(diǎn)，給以下社團(tuán)擬寫宣傳標(biāo)

語(yǔ)。

示例：舞蹈社：翻轉(zhuǎn)跳躍，釋放青春能量！

書法社：_________________

1

烹飪社：__________________

6.【課程介紹】下面是“雅韻古詩(shī)詞社”本學(xué)期課程計(jì)劃表，請(qǐng)擔(dān)任社團(tuán)招新宣傳員的你將這個(gè)課程內(nèi)

容簡(jiǎn)潔、清晰、完整出也向同學(xué)們推薦。

課程形式誦讀課鑒賞課講座

面向?qū)ο笊鐖F(tuán)課成員社團(tuán)課成員全體同學(xué)

1.意象意境賞析

1.古詩(shī)與酒

課程內(nèi)容經(jīng)典誦讀指導(dǎo)及展示2.古詩(shī)情感賞析

2.古詩(shī)中的經(jīng)典意象

3.寫作手法鑒賞

二、閱讀與鑒賞（共50分）

（-）古詩(shī)文閱讀（共18分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

觀書

［明］于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。

眼前直下三千字，胸次?全無(wú)一點(diǎn)塵。

活水源流隨處滿②，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。

金鞍玉勒③尋芳客，未信我廬別有春。

【注釋】①胸次：胸中，心里。②活水源流隨處滿：化用朱熹《觀書有感（其一）》中“問(wèn)渠那得清如

許？為有源頭活水來(lái)”。③金鞍玉勒：此泛指馬鞍、籠頭的貴美。

7.下面對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析，不至確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫書卷好似老友，每日從早到晚和自己相依相隨、愁苦與共。

B.頷聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人讀書如饑似渴的心情，胸中頓覺(jué)爽快，全無(wú)一點(diǎn)雜念。

C.整首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)直白，通俗易懂，盛贊讀書之好處，讀書之趣。

D.本詩(shī)說(shuō)理形象，意趣高雅，抒發(fā)了詩(shī)人喜愛(ài)讀書之情。

8.本詩(shī)運(yùn)用多種手法寫了觀書的美好，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張行信，字信甫。登大定二十八年年古第，累官銅山令。明昌元年，以廉擢授?監(jiān)察御史。泰和四年四月，

召見(jiàn)于泰和殿，行信鳥(niǎo)言二事：一依舊移轉(zhuǎn)吏目以除民害。一徐、邳②地下宜麥，稅粟許納麥以便民。上

是其言，令尚書省議行之。

崇慶二年，為左諫議大夫。時(shí)胡沙虎已除名為民，賂遺權(quán)貴，將復(fù)進(jìn)用。舉朝無(wú)敢言者，行信乃上章目：

“胡沙虎跋扈強(qiáng)梁?,媚結(jié)近習(xí)，以圖稱譽(yù)。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復(fù)用，惟恐為害更甚前日?！?/p>

書再上，不報(bào)。及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。胡沙虎誅.上封事言正刑賞。

權(quán)元帥右都監(jiān)內(nèi)族訛可④率兵五千護(hù)糧通州，遇兵輒潰，行信上章日：“御兵之道無(wú)過(guò)賞罰使其臨敵有所

慕而樂(lè)于進(jìn)有所畏而不敢退，然后將士用命而功可成。若訛可敗妞⑤，宜明正其罪，朝廷寬容，一切不問(wèn)，

臣恐御兵之道未盡也。"詔報(bào)日：“卿意具羊，訛可等已下獄矣。”

（選自《金史?張行信傳》，有刪改）

【注釋】①擢（zhud）授：提升。②徐、丕0：地名。③強(qiáng)梁：強(qiáng)暴、強(qiáng)橫。④訛可：指完顏訛可，人名，

金朝宗室大臣。⑤螞（nU）：挫折；挫傷；失敗。

9.下面對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，有明顯簿誤的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱為“進(jìn)士”。

2

B.“行信因言二事”中的“因”字典中的義項(xiàng)有“沿襲”“憑借”“于是”等義，此句中宜作“憑借”

解。

C.成語(yǔ)“除暴安良”中的“除”是“去掉，清除”的意思。文中“一依舊移轉(zhuǎn)吏目以除民害”中的“除”

也可以解釋為“去掉，清除”的意思。

D.“卿意具悉”中的“悉”和《桃花源記》中“男女衣著，悉如外人”中的“悉”意思不一樣。

10.下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.御兵之道無(wú)過(guò)/賞罰使其臨敵/有所慕而樂(lè)于進(jìn)/有所畏而不敢退

B.御兵之道/無(wú)過(guò)賞罰/使其臨敵有所慕而樂(lè)于進(jìn)/有所畏而不敢退

C.御兵之道無(wú)過(guò)/賞罰/使其臨敵有所慕而樂(lè)于進(jìn)有所畏/而不敢退

D.御兵之道/無(wú)過(guò)賞罰使其臨敵/有所慕而樂(lè)于進(jìn)有所畏/而不敢退

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線語(yǔ)句的大意。

及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。

12.請(qǐng)結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)張行信的形象特點(diǎn)。

（二）非文學(xué)作品閱讀（共6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

龍與鳳凰、麒麟、玄武是中國(guó)人心目中的祥瑞四靈?！叭酥旋堷P”用以指人群中的佼佼者，人中豪杰。

《三國(guó)演義》中曹操煮酒論英雄：“龍之為物，可比世之英雄。”以動(dòng)物為圖騰，在眾多史前部落中普

遍存在。比如羌族的“羌”，圖騰是羊。原始的龍比較簡(jiǎn)單，以蛇為基本造型。朱子彥指出，文獻(xiàn)中有

伏羲、女娟''人首蛇身”的記載。在漫長(zhǎng)的演變中，蛇圖騰向龍圖騰轉(zhuǎn)變，龍漸漸有了更復(fù)雜的特征。

到了宋代，龍的形象是“角似鹿，頭似駝，眼似鬼，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似

?！?。不同動(dòng)物組合在一起，反映了氏族和部落不斷兼并，國(guó)家逐漸形成。

【材料二】

①龍，是神話傳說(shuō)中的一種神靈動(dòng)物，龍具有飛天的能力，可以溝通天地，騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，而能

夠主導(dǎo)王權(quán)的政治精英往往被認(rèn)為能夠掌控龍。龍的起源與天文星象有關(guān)，與古代祭祀祈禱降雨有關(guān)。

商代甲骨文的“龍”字構(gòu)形，正好與蒼龍星宿的圖像吻合（見(jiàn)下圖）。根據(jù)甲骨卜辭記載，商人占卜通

常是將龍和降雨聯(lián)系在一起。因此有學(xué)者認(rèn)為《淮南子?地形》記載的商湯遇到旱災(zāi)作土龍求雨是有歷

史依據(jù)的。

②隨著大一統(tǒng)王朝的建立，龍從早期的圖騰崇拜進(jìn)入帝王崇拜階段，成為皇權(quán)的象征。后來(lái)，龍逐漸成

為民族精神認(rèn)同的主流，成為民族國(guó)家共同體的標(biāo)志。

商代甲骨文的“龍”字與蒼龍星宿

【材料三】

①中華民族從不缺乏夢(mèng)想與創(chuàng)造。新時(shí)代，新中國(guó)，龍的精神被賦予了新的內(nèi)涵和使命，承載了拼搏進(jìn)

取、自強(qiáng)不息的精神，寄托了美好的祝福與夢(mèng)想，彰顯文化自信。

3

②2024甲辰龍年，上?？萍拣^原創(chuàng)策劃推出生肖特展——“有龍則靈”。此次展覽策展理念創(chuàng)新，將傳

統(tǒng)中國(guó)龍?jiān)嘏c大國(guó)重器巧妙結(jié)合，為觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)視覺(jué)與知識(shí)的科普盛宴。從深海探索的“海龍?zhí)枴?

到核能之光的“華龍一號(hào)”，再到騰云吐水、上天入海的“鰥龍”，乘風(fēng)破浪的“蛟龍?zhí)枴保蠘O科考

“雪龍2號(hào)”……以科技為筆，創(chuàng)新為墨，讓參觀者感受到以“龍”為名的國(guó)之重器所蘊(yùn)含的精神力量。

13.根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.中華民族的原始圖騰是羊，后以蛇為基本造型，在漫長(zhǎng)的演變中，轉(zhuǎn)變?yōu)辇垐D騰。

B.龍從早期的圖騰崇拜進(jìn)入帝王崇拜階段，到宋代就成為皇權(quán)的象征。

C.主導(dǎo)王權(quán)的政治精英具有掌控龍飛天、騰云駕霧、呼風(fēng)喚南的能力。

D.商代甲骨文的“龍”字與蒼龍星宿圖像吻合，說(shuō)明龍的起源與天文星象有關(guān)。

14.請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)，材料三所提到的這些國(guó)之重器，多以“龍”命名的理由。

（三）文學(xué)作品閱讀（共18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

我鄰居的六眼飛魚

伊北

①我們小區(qū)的住戶相互之間很少說(shuō)話，可是，最近就在我家樓下的一層那戶，來(lái)了個(gè)另類。一天晚上，

我家的門被推開(kāi)了，一位老太太，頭發(fā)花白，穿著一件紡綢印花的褂子，站在門廊，拿著一簸箕板栗，

一臉的皺紋，充滿善意，說(shuō)：“小伙子，我是你家樓下的，我剛來(lái)，跟我兒子住，這是我老家的板栗，

你嘗嘗。咱就算認(rèn)識(shí)了啊，以后多來(lái)我家玩?！蔽液荏@訝，問(wèn)：“您是怎么進(jìn)來(lái)的？”老太太詫異，說(shuō):

“門沒(méi)關(guān)啊。”行，那怪我，我暗自叫苦?！澳F姓？”我問(wèn)?！敖?，江水的江，江桃花?！闭f(shuō)完，老

太太就走了。

②江桃花很快就出名了，但出的不算好名。她見(jiàn)人就扎堆，只要是有人的地方，她就立刻跑到人家跟前。

見(jiàn)到男的就叫“這位大哥”，見(jiàn)到女的就叫“這位老妹”。然后，不管三七二十一，一通天南海北、家

里家外、國(guó)內(nèi)國(guó)際地暢聊。有段日子，不光我躲江桃花，小區(qū)里的很多人，但凡遇到江桃花，也都采取

同一個(gè)策略三十六計(jì)走為上。

③一個(gè)周六，我在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，窗戶開(kāi)著，迎面一陣風(fēng)刮來(lái)，我吸吸鼻子，聞到一股古怪的臭味。隨

風(fēng)而至的還有音樂(lè)。是歌曲《勇氣》？有人接電話了，她說(shuō)：“喂，哦，好好，在這兒過(guò)得挺好的。不

過(guò)這地方小，養(yǎng)點(diǎn)東西不方便?！蔽以铰?tīng)越覺(jué)得不對(duì)，朝窗外一看，哦，天哪！距離我家陽(yáng)臺(tái)不過(guò)五六

米，一樓的小花園一角，用鐵絲網(wǎng)圈出了一塊地，七八只小雞在里面正走得歡快。

④我憋著氣，終于有一天，和江桃花的兒子遇上了。我說(shuō)：“你們家好像養(yǎng)了點(diǎn)東西啊。”這位仁兄知

趣，立刻就說(shuō)：“兄弟，請(qǐng)多包涵啊！我媽閑不住，找不到人玩，就只能養(yǎng)雞了。你放心，趕明兒雞長(zhǎng)

大了，雞蛋、雞肉，我一定給你送去?！闭f(shuō)完，江桃花的兒子三步并作兩步隼進(jìn)超市買東西去了。

⑤第三天，樓上的大姐就站在江桃花家門口，大聲質(zhì)問(wèn)江桃花怎么能在小區(qū)圈養(yǎng)家禽，江桃花也不示弱，

據(jù)理力爭(zhēng)。只不過(guò)，群眾的力量是強(qiáng)大的，沒(méi)出三天，居委會(huì)的人來(lái)了，他們先是勸，江桃花不聽(tīng)，然

后是強(qiáng)制執(zhí)行。江桃花渾身是嘴，也架不住居委會(huì)七八個(gè)大媽的勸說(shuō)，她的七八只雞，被掐著膀子拎走

了。

⑥江桃花憔悴了。早晨，我去上班，剛好遇見(jiàn)江桃花拖著行李。我問(wèn)：“阿姨，這是要走??？”江桃花

說(shuō)：“待不住了?！闭f(shuō)著，她的手機(jī)響了，還是那首《勇氣》。她不接。我勸道：“阿姨，還是再想

想，關(guān)鍵要心安，心安了，就住下來(lái)了?！苯一▋墒忠粩?，說(shuō)：“關(guān)鍵是我有勁沒(méi)處使啊。"我和她

告別，去上班了。

⑦再碰見(jiàn)江桃花是在第二年春天。過(guò)了一冬，江桃花好像從滅絕師太變?yōu)樾↓埮?，就連裝扮，也煥然一

新，穿著一條背帶褲。后來(lái)我又遇到江桃花幾次，有時(shí)是在早晨，有時(shí)是在晚上，但都在天黑天亮交界

時(shí)，望著她匆忙而又利落的背影，我總覺(jué)得她要整出些大事。

⑧很快入夏了，江桃花提著一袋子西紅柿進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“給你的?！睕](méi)幾天，她又送來(lái)一個(gè)冬瓜，然后是

黃瓜、絲瓜、芹菜。我說(shuō)：“阿姨，您這是豐收啦！不行，我給您錢?！苯一ㄕf(shuō)：“不用，都是鄰居，

4

鄰居就應(yīng)該相互幫忙?！币簿鸵粋€(gè)月吧，江桃花的蔬菜“席卷”了我們小區(qū)。原來(lái)，她兒子給她在城郊

租了塊地，她種的菜多得吃不完，她就挨家送。江桃花一下子成了小區(qū)里的明星。

⑨周日，江桃花要去地里，說(shuō)帶我一起去看看。一塊綠油油的地，種滿了瓜果蔬菜。我說(shuō)：“這樣好，

能吃上放心菜，也省了錢?！苯一](méi)接話，然后忽然說(shuō)：“人嘛，終究和其他動(dòng)物不一樣，要有人情

味。我種菜，就是要種出人情味來(lái)。大城市，太冷冰冰了?！蔽页聊?，瞬間對(duì)她有了一絲敬意。

⑩江桃花的手機(jī)響了，還是那首《勇氣》。江桃花問(wèn)：“你說(shuō)我這手機(jī)鈴聲，我兒子給設(shè)的，到底唱的

是什么啊，什么真的需要勇氣，來(lái)面對(duì)什么六眼飛魚（流言蜚語(yǔ)）？什么是六眼飛魚？是一種動(dòng)物？”

我聽(tīng)了，差點(diǎn)兒一腳踩空，忍住笑，超認(rèn)真地說(shuō)：“六眼飛魚是一種有大神通的動(dòng)物，是比鯊魚還要厲

害的神話中的魚，只有勇氣特別大的人，才敢面對(duì)六眼飛魚?！苯一ㄈ粲兴?，同樣認(rèn)真地說(shuō)：“我

敢面對(duì)六眼飛魚。”

?一年后，江桃花開(kāi)始做鮮榨果蔬汁，我是第一位客戶，免費(fèi)品嘗。我扭開(kāi)瓶蓋，忽然被什么東西晃了

一下眼。哦？是商標(biāo)，一個(gè)透明的塑料圓蓋，上面畫了一條魚，長(zhǎng)著翅膀，戴著眼鏡，旁邊寫著“六眼

飛魚”牌果蔬汁！我笑了。

（選自《讀者》2024年第3期，有刪改）

15.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不亞確的兩項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)頭交代小區(qū)住戶之間很少說(shuō)話，而老太太是個(gè)“另類”，有一種欲揚(yáng)先抑的作用。

B.小區(qū)里面很多人一開(kāi)始都躲避老太太，因?yàn)槲覀冃^(qū)的人都不說(shuō)話。

C.歌曲《勇氣》在文中多次出現(xiàn)，既能吸引讀者興趣，又暗含文章主題。

D.“養(yǎng)雞風(fēng)波”之后，江桃花回了老家，是因?yàn)殡u被居委會(huì)強(qiáng)制帶走，對(duì)城里的生活徹底失望。

E.江桃花曾經(jīng)說(shuō)“我種菜，就是要種出人情味來(lái)”，反映了小區(qū)住戶間的人情淡薄。

16.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

時(shí)間江桃花的行為“我”的表現(xiàn)

一天晚上送板栗給“我”①

一個(gè)周六在一樓養(yǎng)雞②

第二年某個(gè)周日帶“我”去菜地③

一年后④笑

17.文章第④段畫線句子中加點(diǎn)字“鉆”有什么樣的表達(dá)效果？

江桃花的兒子三步并作兩步苗進(jìn)超市買東西去了。

18.班上舉行“讀文章，解疑惑”的讀書匯報(bào)活動(dòng)，請(qǐng)你以文章中“江桃花”的人物形象為例，寫一段

話放入發(fā)言稿中，談?wù)勅绾蜗窠一菢用鎸?duì)生活中的“流言蜚語(yǔ)”。

（四）名著閱讀（共8分）

閱讀下面《水滸傳》的片段，完成下面小題。

【片段一】

宋江與柴進(jìn)四人，微飲三杯，少添春色。戴宗計(jì)算還了酒錢，四人拂袖下樓，徑往萬(wàn)壽門，來(lái)客店內(nèi)敲

門。李逵困眼睜開(kāi)，對(duì)宋江道：“哥哥不帶我來(lái)也罷了.既帶我來(lái)，卻教我看房,悶出鳥(niǎo)來(lái)！你們都自

去快活?！彼谓溃骸盀槟闵圆簧?，面貌丑惡，不爭(zhēng)帶你入城，只恐因而惹禍?！崩铄颖愕溃骸皠t不

帶我去便了，何消得許多推故。幾曾見(jiàn)我那里嚇殺了別人家小的大的？”宋江道：“只有明日十五日這

一夜，帶你入去，看罷了正燈，連夜便回?！崩铄雍呛谴笮Α?/p>

（第七十二回柴進(jìn)簪花入禁苑李逵元夜鬧東京）

【片段二】

5

李俊聽(tīng)說(shuō)了四個(gè)姓名，大喜道：“列位從此不必相疑。你豈不聞唐朝國(guó)子博士李涉，夜泊被盜，贈(zèng)之以

詩(shī)。今錄與公輩一看。詩(shī)日：

暮雨蕭蕭江上村，綠林豪客偶知聞。相逢不用頻猜忌，游宦而今半是君。

俺哥哥宋公明，見(jiàn)做收方臘正先鋒，即目要取蘇州，不得次第，特差我三個(gè)來(lái)探路。今既得遇你四好漢，

可隨我去見(jiàn)俺先鋒，都保你們做官。待收了方臘，朝廷升用?！辟M(fèi)保道：“容復(fù)：若是我四個(gè)要做官時(shí)，

方臘手下，也得個(gè)統(tǒng)制做了多時(shí)，所以不愿為官，只求快活。若是哥哥要我四人幫助時(shí)，水里水里去，

火里火里去。若說(shuō)保我做官時(shí).其實(shí)不要?！崩羁〉溃骸凹仁琼サ兀业戎痪瓦@里結(jié)義為兄弟如何？”

四個(gè)好漢見(jiàn)說(shuō)大喜，便叫宰了一口豬，一腔羊，置酒設(shè)席，結(jié)拜李俊為兄。李俊叫童威、童猛都結(jié)義了。

（第一百十三回混江龍?zhí)〗Y(jié)義宋公明蘇州大會(huì)垓）

【片段三】

朱貴道：“此計(jì)大妙。事不宜遲，可以整頓，及早便去！”朱富道：“只是李云不會(huì)吃酒，便麻翻了，

終久醒得快。還有件事：倘或日后得知，須在此安身不得。”朱貴道：“兄弟，你在這里賣酒也不濟(jì)事。

不如帶領(lǐng)老小，跟我上山，一發(fā)入了伙。論秤分金銀，換套穿衣服，卻不快活！今夜便叫兩個(gè)火家，覓

了一輛車兒，先送妻子和細(xì)軟行李起身，約在十里牌等候，都去上山。我如今包裹內(nèi)帶得一包蒙汗藥在

這里，李云不會(huì)吃酒時(shí)，肉里多梅些，逼著他多吃些，也麻倒了。救得李逵，同上山去，有何不可?！?/p>

（第四十三回假李逵剪徑劫單人黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎）

【片段四】

吳用道：“恁地時(shí)，那廝們倒快活！”阮小五道：“他們不怕天，不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異

樣穿綢錦，成甕吃酒，大塊吃肉，如何不快活？我們弟兄三個(gè)空有一身本事，怎地學(xué)得他們！”吳用聽(tīng)

了，暗暗地歡喜道：“正好用計(jì)了?！比钚∑哒f(shuō)道：“人生一世，草生一秋，我們只管打魚營(yíng)生，學(xué)得

他們過(guò)一日也好！”

（第十五回吳學(xué)究說(shuō)三阮撞籌公孫勝應(yīng)七星聚義）

19.下面是對(duì)文段所作的圈點(diǎn)與批注，不正確的一項(xiàng)是（）

A.片段一畫線句寫出了李逵脾氣火暴、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真的性格特點(diǎn)。

B.片段二畫線句極富有特色，體現(xiàn)了以北方口語(yǔ)為基礎(chǔ)，明快洗練的特點(diǎn)。

C.片段三的情節(jié)寫了朱貴與朱富兩兄弟用蒙汗藥麻倒李云救出李逵，最后同時(shí)被逼上梁山的故事。

D.片段四中，吳用從阮小二的言語(yǔ)中，就預(yù)見(jiàn)到“用計(jì)”的順利，正體現(xiàn)了他的謀略和遠(yuǎn)見(jiàn)。

20.以上片段均提到了“快活”一詞，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全書中共寫了58次“快活”。請(qǐng)你結(jié)合整本書說(shuō)說(shuō)“快

活”一詞的具體表現(xiàn)或內(nèi)涵。

三、寫作（50分）

21.作文

一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，常常自覺(jué)或不自覺(jué)地同身邊的朋友比，同心中的榜樣比，同過(guò)去的自己比……只

有在比較中才能不斷成長(zhǎng)。

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇文章，說(shuō)說(shuō)你在比較中不斷成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩(shī)歌或戲劇；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文

中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

答案：

一、積累與運(yùn)用（共20分）

1.光明中學(xué)音樂(lè)教研組面向全體學(xué)生推出“美育”相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

音樂(lè)課堂“美育浸潤(rùn)”活動(dòng)，旨在貫徹和落實(shí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中“彰顯美育功能，提升審美情趣”“深化情感體

驗(yàn)，突出音樂(lè)特點(diǎn)”的基本理念，發(fā)揮音樂(lè)這門藝術(shù)具有的獨(dú)特審美價(jià)值和教育功能。老師們用多樣的形

式進(jìn)行教學(xué)，將歌唱理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生們感受精彩的“音樂(lè)世界”。學(xué)生在

6

記憶樂(lè)曲旋律的同時(shí)，熟悉音樂(lè)的主題形象，在身臨其境的活動(dòng)中獲得自由想象與聯(lián)想，增強(qiáng)了學(xué)生的

音樂(lè)參與感、體驗(yàn)感及恒拍感。

下面是某同學(xué)對(duì)這段文字做的字音字形及詞義梳理的記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.注意區(qū)分前鼻音和后鼻音，“審美”的“審”應(yīng)讀成“sh&i”。

B.注意語(yǔ)言交際中習(xí)慣性誤讀，“氣氛”的“氛”應(yīng)讀成“題”。

C.注意因形近音同造成的誤寫，“精彩”應(yīng)寫成“精采”，“具有”應(yīng)寫成“俱有”。

D.注意成語(yǔ)的含義，“身臨其境”的意思是“親身面臨那種境地”，使用正確。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音字形的識(shí)記。

C.有誤，“精彩”“具有”為正確字形，無(wú)需修改；

故選C。

2.在“美育浸潤(rùn)”活動(dòng)中，某同學(xué)擬選用一些古詩(shī)詞語(yǔ)句來(lái)激勵(lì)大家，請(qǐng)你幫他一起梳理。

（1）《行路難（其一）》中反映作者不怕困難、勇往直前、積極進(jìn)取的句子是：，。

（2）《登飛來(lái)峰》中表現(xiàn)作者不畏浮云、撥云見(jiàn)日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概的句子是：，

【答案】①.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②.直掛云帆濟(jì)滄海③.不畏浮云遮望眼④.自緣身在最高層

【解析】

【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的默寫。注意易錯(cuò)字“滄、畏、遮、緣”的正確書寫。

請(qǐng)你閱讀文段，完成下面小題。

a光明中學(xué)音樂(lè)教研室利用開(kāi)學(xué)初兩周時(shí)間，①結(jié)合多年“美育播種計(jì)劃”和“實(shí)踐型體驗(yàn)式課堂模式”經(jīng)

驗(yàn)，②推出“全員參與、全體歌唱”的系列活動(dòng)，全校37個(gè)班級(jí)約1240余人參加。b③既有班級(jí)組，又有

職工組，④其中班級(jí)組又分為七、八、九年級(jí)三個(gè)組別，c分組設(shè)計(jì)上的層次分明是為了最大程度地提

升師生參與度。因而，此次活動(dòng)創(chuàng)下了多項(xiàng)歷史新高，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校美育教育的發(fā)展。d

3.閱讀上面畫線句，選出說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）

A.①句中的引號(hào)表示特定稱謂，使用正確。

B.②句是病句，“約1240余”可改為“1240余”。

C.③句是病句，關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“不但……而且”。

D.④句中“七”“八”“九”表示分隔并列關(guān)系數(shù)字，頓號(hào)使用正確。

4.上面這段話漏寫了一句“此次活動(dòng)是光明中學(xué)近年來(lái)面向全體師生開(kāi)展的最大規(guī)模的展演活動(dòng)”，請(qǐng)你

把這句話加到文段中合適的位置（）

A.aB.bC.cD.d

【答案】3.C4.B

【解析】

【3題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用和病句的修改。

C.說(shuō)法錯(cuò)誤，③句不是病句，關(guān)聯(lián)詞使用正確；

故選C。

【4題詳解】

本題考查句子銜接。研讀原句，提取主要信息，注意把握代詞。分析語(yǔ)段，辨明各句間的邏輯關(guān)系?！按?/p>

次活動(dòng)是光明中學(xué)近年來(lái)面向全體師生開(kāi)展的最大規(guī)模的展演活動(dòng)”有承上啟下作用，放在b處合適；

故選Bo

綜合性學(xué)習(xí)（共10分）

5.【社團(tuán)宣傳】學(xué)校正征集社團(tuán)招新宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合課程特點(diǎn)，給以下社團(tuán)擬寫宣傳標(biāo)

7

語(yǔ)。

示例：舞蹈社：翻轉(zhuǎn)跳躍，釋放青春能量！

書法社：__________________

烹飪社：__________________

【答案】①.示例一：書法社：筆墨紙硯，弘揚(yáng)國(guó)粹魅力?、?烹飪社：油鹽醬醋，品味精彩人生！

示例二：書法社：橫豎撇捺，弘揚(yáng)國(guó)粹魅力！烹飪社：蒸煮煎炸，品味精彩人生！

【解析】

【詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)上句包含四個(gè)課程元素，下句體現(xiàn)課程內(nèi)涵意義，形式上要

與示例基本一致，上句為并列結(jié)構(gòu)，下句為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。言之有理即可。

示例：書法社：筆墨丹青，傳承中華文明！

烹飪社：煎燉煽烤，烹調(diào)最佳美味！

6.【課程介紹】下面是“雅韻古詩(shī)詞社”本學(xué)期課程計(jì)劃表，請(qǐng)擔(dān)任社團(tuán)招新宣傳員的你將這個(gè)課程內(nèi)容

簡(jiǎn)潔、清晰、完整地向同學(xué)們推薦。

課程形式誦讀課鑒賞課講座

面向?qū)ο笊鐖F(tuán)課成員社團(tuán)課成員全體同學(xué)

課程內(nèi)容經(jīng)典誦讀指導(dǎo)及展示1.意象意境賞析2.古詩(shī)情感賞析3.寫作手法鑒賞1.古詩(shī)與酒2.古詩(shī)中

的經(jīng)典意象

【答案】“雅韻古詩(shī)詞社”本學(xué)期將面向社團(tuán)課成員開(kāi)展誦讀課和鑒賞課。誦讀課內(nèi)容為“經(jīng)典誦讀指導(dǎo)及

展示”；鑒賞課內(nèi)容為“意象意境賞析、古詩(shī)情感賞析和寫作手法鑒賞”。另面向全體同學(xué)開(kāi)展兩次講座，

內(nèi)容分別是“古詩(shī)與酒”和“古詩(shī)中的經(jīng)典意象”。歡迎同學(xué)們加入本詩(shī)社！

【解析】

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時(shí)，從“課程形式”、“面向?qū)ο蟆?、“課程內(nèi)容”三部分推薦，注意表述

簡(jiǎn)潔、清晰，內(nèi)容完整。

示例：同學(xué)們，“雅韻古詩(shī)詞社”本學(xué)期將開(kāi)展誦讀課、鑒賞課和講座啦！誦讀課和鑒賞課面向社團(tuán)課成

員開(kāi)放，誦讀課的內(nèi)容包括經(jīng)典誦讀指導(dǎo)及展示，鑒賞課內(nèi)容包括意象意境賞析、古詩(shī)情感賞析和寫作

手法鑒賞三部分。兩次講座全體同學(xué)都可以參加，內(nèi)容分別是古詩(shī)與酒、古詩(shī)中的經(jīng)典意象。歡迎同學(xué)

們積極加入本詩(shī)社！

二、閱讀與鑒賞（共50分）

（一）古詩(shī)文閱讀（共18分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

觀書

［明］于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。

眼前直下三千字，胸次①全無(wú)一點(diǎn)塵。

活水源流隨處滿②，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。

金鞍玉勒③尋芳客，未信我廬別有春。

【注釋】①胸次：胸中，心里。②活水源流隨處滿：化用朱熹《觀書有感（其一）》中“問(wèn)渠那得清如許？

為有源頭活水來(lái)”。③金鞍玉勒：此泛指馬鞍、籠頭的貴美。

7.下面對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫書卷好似老友，每日從早到晚和自己相依相隨、愁苦與共。

B.頷聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人讀書如饑似渴的心情，胸中頓覺(jué)爽快，全無(wú)一點(diǎn)雜念。

C.整首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)直白，通俗易懂，盛贊讀書之好處，讀書之趣。

D.本詩(shī)說(shuō)理形象，意趣高雅，抒發(fā)了詩(shī)人喜愛(ài)讀書之情。

8.本詩(shī)運(yùn)用多種手法寫了觀書的美好，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。

8

【答案】7.C8,首聯(lián)“故人”“相親”以比喻的方式寫出了觀書的美好；頷聯(lián)則用夸張手法寫出了詩(shī)人陶醉

于觀書時(shí)的情態(tài)；頸聯(lián)運(yùn)用典故，寫出觀書的作用；結(jié)尾一句，跨上金鞍，權(quán)貴們感嘆芳蹤難尋，不相

信“我”的書齋里別有一番春色，意思是外面春色再好，也不及“我”廬中春色，襯托出了觀書的美好。

【解析】

【7題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

C.有誤，“語(yǔ)言樸實(shí)直白，通俗易懂”表述有誤。這首詩(shī)寫詩(shī)人親身體會(huì)，綜合運(yùn)用修辭、用電等方式抒

發(fā)喜愛(ài)讀書之情，語(yǔ)言生動(dòng)，意趣高雅，風(fēng)格率直，說(shuō)理形象，頗有感染力；

故選C。

【8題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。詩(shī)的首聯(lián)用擬人手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形

影相隨、愁苦與共，形象地表明詩(shī)人讀書不倦、樂(lè)在其中。頷聯(lián)用夸張、比喻手法寫詩(shī)人讀書的情態(tài)。

一眼掃過(guò)三千字，非確數(shù)，而是極言讀書之多之快，更表現(xiàn)詩(shī)人讀書如饑似渴的心情。胸?zé)o一點(diǎn)塵，是

比喻他胸?zé)o雜念。這兩句詩(shī)使詩(shī)人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙上，也道出了一種讀書方法。頸聯(lián)

用典故和自然景象作比，說(shuō)明勤讀書的好處，表現(xiàn)詩(shī)人持之以恒的精神?；钏洌弥祆洹队^書有感》

“問(wèn)渠那得清如許，謂有源頭活水來(lái)”句，是說(shuō)堅(jiān)持經(jīng)常讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的

營(yíng)養(yǎng)，永遠(yuǎn)清澈。“東風(fēng)”句是說(shuō)勤奮攻讀，不斷增長(zhǎng)新知，就像東風(fēng)催開(kāi)百花，染綠柳枝一樣，依次而

來(lái)，其樂(lè)趣令人心曠神怡。尾聯(lián)以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。讀書可以明理，可以

賞景，可以觀史，可以鑒人，真可謂是思接千載，視通萬(wàn)里，這美好之情之境，豈是玩物喪志的游手好

閑者流所有以領(lǐng)略的！

閱讀下面文言文，完成下面小題。

張行信，字信甫。登大定二十八年進(jìn)士第，累官銅山令。明昌元年，以廉擢授①監(jiān)察御史。泰和四年四

月，召見(jiàn)于泰和殿，行信因言二事：一依舊移轉(zhuǎn)吏目以除民害。一徐、邳②地下宜麥，稅粟許納麥以便

民。上是其言，令尚書省議行之。

崇慶二年，為左諫議大夫。時(shí)胡沙虎已除名為民，賂遺權(quán)貴，將復(fù)進(jìn)用。舉朝無(wú)敢言者，行信乃上章曰：

“胡沙虎跋扈強(qiáng)梁③，媚結(jié)近習(xí)，以圖稱譽(yù)。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復(fù)用，惟恐為害更甚前日?！?/p>

書再上，不報(bào)。及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。胡沙虎誅，上封事言正刑賞。

權(quán)元帥右都監(jiān)內(nèi)族訛可④率兵五千護(hù)糧通州，遇兵輒潰，行信上章曰：“御兵之道無(wú)過(guò)賞罰使其臨敵有所

慕而樂(lè)于進(jìn)有所畏而不敢退，然后將士用命而功可成。若訛可敗蛻⑤，宜明正其罪，朝廷寬容，一切不

問(wèn)，臣恐御兵之道未盡也。"詔報(bào)日：“卿意具悉，訛可等已下獄矣?！?/p>

（選自《金史?張行信傳》，有刪改）

【注釋】①擢（zhu6）授：提升。②徐、邳：地名。③強(qiáng)梁：強(qiáng)暴、強(qiáng)橫。④訛可：指完顏訛可，人名，

金朝宗室大臣。⑤岐（nil）：挫折；挫傷；失敗。

9.下面對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A,中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱為“進(jìn)士”。

B.“行信因言二事”中的“因”字典中的義項(xiàng)有“沿襲”“憑借”“于是”等義，此句中宜作“憑借”解。

C.成語(yǔ)“除暴安良”中的“除”是“去掉，清除”的意思。文中“一依舊移轉(zhuǎn)吏目以除民害”中的“除”也可以解

釋為“去掉，清除”的意思。

D.“卿意具悉”中的“悉”和《桃花源記》中“男女衣著，悉如外人”中的“悉”意思不一樣。

10.下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.御兵之道無(wú)過(guò)/賞罰使其臨敵/有所慕而樂(lè)于進(jìn)/有所畏而不敢退

B.御兵之道/無(wú)過(guò)賞罰/使其臨敵有所慕而樂(lè)于進(jìn)/有所畏而不敢退

C.御兵之道無(wú)過(guò)/賞罰/使其臨敵有所慕而樂(lè)于進(jìn)有所畏/而不敢退

D.御兵之道/無(wú)過(guò)賞罰使其臨敵/有所慕而樂(lè)于進(jìn)有所畏/而不敢退

9

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線語(yǔ)句的大意。

及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。

12.請(qǐng)結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)張行信的形象特點(diǎn)。

【答案】9.B10.B

11.等到胡沙虎弒君謀逆時(shí)，人們都替他感到擔(dān)憂，而張行信坦然自若，沒(méi)有顧慮。

12.①心系百姓，興利除弊。他建議依例調(diào)換官吏以除民害；在適宜種小麥的徐、邳兩地，允許百姓交

納小麥充當(dāng)糧稅，以便利民眾。這兩條建議都得到了皇帝的采納。②敢于直言，富于遠(yuǎn)見(jiàn)。胡沙虎賄賂

權(quán)臣，圖謀復(fù)出，滿朝官員無(wú)人敢言，只有張行信再三提醒皇帝不要起用胡沙虎，胡沙虎后因謀逆被誅

殺。③不懼權(quán)貴，排斥庸才。在他的勸諫下，遇敵即潰的皇族敗將完顏訛可被下獄治罪。

【解析】

【9題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。

B.“行信因言二事”譯為：張行信于是向皇帝進(jìn)言兩件事。因，于是；

故選B。

【10題詳解】

本題考查文言文斷句。

本句譯為：駕馭軍隊(duì)的方法，沒(méi)有超過(guò)獎(jiǎng)賞懲罰的，使士兵在面對(duì)敵軍時(shí)有所企求而樂(lè)于進(jìn)攻，有所畏

懼而不敢退卻。

“無(wú)過(guò)賞罰”點(diǎn)明“無(wú)過(guò)賞罰”；“有所慕而樂(lè)于進(jìn)”“有所畏而不敢退”為并列關(guān)系；

故斷為：御兵之道/無(wú)過(guò)賞罰/使其臨敵有所慕而樂(lè)于進(jìn)/有所畏而不敢退。

故選Bo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。

重點(diǎn)詞有：

及，等到；弒逆，弒君謀逆；甚，很；危，擔(dān)憂；顧，顧慮。

【12題詳解】

本題考查分析人物形象。

根據(jù)第一段“泰和四年四月，召見(jiàn)于泰和殿，行信因言二事：一依舊移轉(zhuǎn)吏目以除民害。一徐、邳地下宜

麥，稅粟許納麥以便民。上是其言，令尚書省議行之”可知，張行信向皇帝進(jìn)言依照舊例調(diào)換官吏以為民

除害；徐州、邳州征收糧食時(shí)應(yīng)當(dāng)允許百姓交納小麥，以便利百姓。皇帝同意他建議。由此可見(jiàn)，他心

系百姓，興利除弊；

根據(jù)第二段“時(shí)胡沙虎已除名為民，賂遺權(quán)貴，將復(fù)進(jìn)用。舉朝無(wú)敢言者，行信乃上章曰：‘胡沙虎跋扈

強(qiáng)梁，媚結(jié)近習(xí)，以圖稱譽(yù)。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復(fù)用，惟恐為害更甚前日?！瘯偕希粓?bào)”

可知，面對(duì)胡沙虎賄賂朝中權(quán)貴，將要重新進(jìn)用的情況，朝廷中只有張行信敢于上奏，并說(shuō)明任用胡沙

虎的弊端。由此可見(jiàn)，他敢于直言，富于遠(yuǎn)見(jiàn)；

根據(jù)第三段“行信上章曰：‘御兵之道，無(wú)過(guò)賞罰。使其臨敵有所慕而樂(lè)于進(jìn)，有所畏而不敢退，然后將

士用命而功可成。若訛可敗皿，宜明正其罪，朝廷寬容,,一切不問(wèn)，臣恐御兵之道未盡也。‘詔報(bào)曰：‘卿

意具悉，訛可等已下獄矣”'可知，完顏訛可敗退，張行信上奏讓皇帝治罪于他，認(rèn)為朝廷不能寬恕包容其罪

過(guò)，否則不能更好駕馭軍隊(duì)。由此可見(jiàn)，他不懼權(quán)貴，排斥庸才。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

張行信，字信甫。中大定二十八年進(jìn)士，多次升遷后任銅山縣令。明昌元年，因?yàn)榱疂嵄惶嵘秊楸O(jiān)察御

史。泰和四年四月，皇帝在泰和殿召見(jiàn)他，張行信于是向皇帝進(jìn)言兩件事：一是依照舊例調(diào)換官吏以為

民除害；一是徐州、邳州一帶的土地適宜種植小麥，征收糧食時(shí)應(yīng)當(dāng)允許他們交納小麥，以便利百姓。

皇帝同意他的建議，令尚書省商議后實(shí)行。

10

崇慶二年，任左諫議大夫。當(dāng)時(shí)胡沙虎已除去名籍成為平民，但他賄賂朝中權(quán)貴，將要重新進(jìn)用。滿朝

官員沒(méi)人敢言，張行信就上奏說(shuō)：“胡沙虎跋扈強(qiáng)橫，獻(xiàn)媚、勾結(jié)內(nèi)侍君主的人，以求得他們的稱譽(yù)。自

從他被罷免，士人百姓沒(méi)有不歡欣喜悅的。現(xiàn)在如果再任用，只怕為害更超過(guò)往日?！弊嗍鑳纱芜M(jìn)上，但

沒(méi)有回音。等到胡沙虎弒君謀逆時(shí)，人們都替他擔(dān)憂，而張行信坦然自若，沒(méi)有顧慮。胡沙虎被誅殺后，

張行信上密封奏書，議論使刑罰賞賜端正的事。

代理元帥右都監(jiān)皇族完顏訛可率兵五千護(hù)送糧食到通州，遇到敵軍就立即潰散了。張行信上奏道：“駕馭

軍隊(duì)的方法，沒(méi)有超過(guò)獎(jiǎng)賞懲罰的，使士兵在面對(duì)敵軍時(shí)有所企求而樂(lè)于進(jìn)攻，有所畏懼而不敢退卻，

然后將士奮勇效命，這樣功業(yè)可成。像完顏訛可這樣敗退，應(yīng)當(dāng)明確地治他的罪，如果朝廷寬恕包容，

一切罪過(guò)都不追究，臣下?lián)鸟{馭軍隊(duì)的策略還沒(méi)有完備?！背⑾略t回復(fù)說(shuō)：“你的意思己經(jīng)全部知悉，

完顏訛可等人已經(jīng)關(guān)入監(jiān)獄了?！?/p>

（二）非文學(xué)作品閱讀（共6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

龍與鳳凰、麒麟、玄武是中國(guó)人心目中的祥瑞四靈。"人中龍鳳''用以指人群中的佼佼者，人中豪杰?！度?/p>

國(guó)演義》中曹操煮酒論英雄：“龍之為物，可比世之英雄?！币詣?dòng)物為圖騰，在眾多史前部落中普遍存在。

比如羌族的“羌”，圖騰是羊。原始的龍比較簡(jiǎn)單，以蛇為基本造型。朱子彥指出，文獻(xiàn)中有伏羲、女蝸“人

首蛇身”的記載。在漫長(zhǎng)的演變中，蛇圖騰向龍圖騰轉(zhuǎn)變，龍漸漸有了更復(fù)雜的特征。到了宋代，龍的形

象是“角似鹿，頭似駝，眼似鬼，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似?！薄２煌瑒?dòng)物組合

在一起，反映了氏族和部落不斷兼并，國(guó)家逐漸形成。

【材料二】

①龍，是神話傳說(shuō)中的一種神靈動(dòng)物，龍具有飛天的能力，可以溝通天地，騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，而能

夠主導(dǎo)王權(quán)的政治精英往往被認(rèn)為能夠掌控龍。龍的起源與天文星象有關(guān)，與古代祭祀祈禱降雨有關(guān)。

商代甲骨文的“龍”字構(gòu)形，正好與蒼龍星宿的圖像吻合（見(jiàn)下圖）。根據(jù)甲骨卜辭記載，商人占卜通常

是將龍和降雨聯(lián)系在一起。因此有學(xué)者認(rèn)為《淮南子?地形》記載的商湯遇到旱災(zāi)作土龍求雨是有歷史依

據(jù)的。

②隨著大一統(tǒng)王朝的建立，龍從早期的圖騰崇拜進(jìn)入帝王崇拜階段，成為皇權(quán)的象征。后來(lái)，龍逐漸成

為民族精神認(rèn)同的主流，成為民族國(guó)家共同體的標(biāo)志。

【材料三】

①中華民族從不缺乏夢(mèng)想與創(chuàng)造。新時(shí)代，新中國(guó)，龍的精神被賦予了新的內(nèi)涵和使命，承載了拼搏進(jìn)

取、自強(qiáng)不息的精神，寄托了美好的祝福與夢(mèng)想，彰顯文化自信。

②2024甲辰龍年，上?？萍拣^原創(chuàng)策劃推出生肖特展——“有龍則靈”。此次展覽策展理念創(chuàng)新，將傳統(tǒng)

中國(guó)龍?jiān)嘏c大國(guó)重器巧妙結(jié)合，為觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)視覺(jué)與知識(shí)的科普盛宴。從深海探索的“海龍?zhí)枴保?/p>

到核能之光的“華龍一號(hào)”，再到騰云吐水、上天入海的“蛆龍”，乘風(fēng)破浪的“蛟龍?zhí)枴?，南極科考“雪龍2

號(hào)”……以科技為筆，創(chuàng)新為墨，讓參觀者感受到以“龍”為名的國(guó)之重器所蘊(yùn)含的精神力量。

13.根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.中華民族的原始圖騰是羊，后以蛇為基本造型，在漫長(zhǎng)的演變中，轉(zhuǎn)變?yōu)辇垐D騰。

B.龍從早期的圖騰崇拜進(jìn)入帝王崇拜階段，到宋代就成為皇權(quán)的象征。

C.主導(dǎo)王權(quán)的政治精英具有掌控龍飛天、騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨的能力。

D.商代甲骨文的“龍”字與蒼龍星宿圖像吻合，說(shuō)明龍的起源與天文星象有關(guān)。

14.請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)，材料三所提到的這些國(guó)之重器，多以“龍”命名的理由。

【答案】13.D14.一是這些國(guó)之重器，大多具有神話傳說(shuō)中“龍”的特點(diǎn)，能“騰云吐水，上天入海“。二

是承載了拼搏進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神，寄托了美好的祝福和夢(mèng)想，彰顯文化自信。

【解析】

【13題詳解】

11

本題考查內(nèi)容的辨析。

A.根據(jù)材料一“以動(dòng)物為圖騰，在眾多史前部落中普遍存在。比如羌族的，羌，，圖騰是羊”可知羌族的“羌”,

圖騰是羊，不代表整個(gè)中華民族的原始圖騰是羊，本項(xiàng)“中華民族的原始圖騰是羊”有誤；

B.根據(jù)材料二第②段“隨著大一統(tǒng)王朝的建立，龍從早期的圖騰崇拜進(jìn)入帝王崇拜階段，成為皇權(quán)的象征。

后來(lái)，龍逐漸成為民族精神認(rèn)同的主流，成為民族國(guó)家共同體的標(biāo)志”可知，隨著大一統(tǒng)王朝的建立，龍

從早期的圖騰崇拜進(jìn)入帝王崇拜階段，成為皇權(quán)的象征，而不是宋代，本項(xiàng)“龍從早期的圖騰崇拜進(jìn)入帝

王崇拜階段，到宋代就成為皇權(quán)的象征”有誤；

C.根據(jù)材料二第①段“龍具有飛天的能力，可以溝通天地，騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，而能夠主導(dǎo)王權(quán)的政治

精英往往被認(rèn)為能夠掌控龍”可知，主導(dǎo)王權(quán)的政治精英是被認(rèn)為具有掌控龍飛天等能力，而非自身具有

這些能力，本項(xiàng)“主導(dǎo)王權(quán)的政治精英具有掌控龍飛天、騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨的能力”有誤；

故選D。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解概括。

結(jié)合材料二第①段“龍，是神話傳說(shuō)中的一種神靈動(dòng)物，龍具有飛天的能力，可以溝通天地，騰云駕霧，

呼風(fēng)喚雨，而能夠主導(dǎo)王權(quán)的政治精英往往被認(rèn)為能夠掌控龍”可概括出：這些國(guó)之重器，大多具有神話

傳說(shuō)中“龍”的特點(diǎn)，能“騰云吐水，上天入?！?；

結(jié)合材料三第①段“中華民族從不缺乏夢(mèng)想與創(chuàng)造。新時(shí)代，新中國(guó)，龍的精神被賦予了新的內(nèi)涵和使命,

承載了拼搏進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神，寄托了美好的祝福與夢(mèng)想，彰顯文化自信”可概括出：承載了拼搏進(jìn)

取、自強(qiáng)不息的精神，寄托了美好的祝福和夢(mèng)想，彰顯文化自信。

（三）文學(xué)作品閱讀（共18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

我鄰居的六眼飛魚

伊北

①我們小區(qū)的住戶相互之間很少說(shuō)話，可是，最近就在我家樓下的一層那戶，來(lái)了個(gè)另類。一天晚上，

我家的門被推開(kāi)了，一位老太太，頭發(fā)花白，穿著一件紡綢印花的褂子，站在門廊，拿著一簸箕板栗，

一臉的皺紋，充滿善意，說(shuō)：“小伙子，我是你家樓下的，我剛來(lái)，跟我兒子住，這是我老家的板栗，你

嘗嘗。咱就算認(rèn)識(shí)了啊，以后多來(lái)我家玩?！拔液荏@訝，問(wèn)：“您是怎么進(jìn)來(lái)的？”老太太詫異，說(shuō)：“門

沒(méi)關(guān)啊。"行，那怪我，我暗自叫苦。“您貴姓？”我問(wèn)?！敖慕?，江桃花?！闭f(shuō)完，老太太就走了。

②江桃花很快就出名了，但出的不算好名。她見(jiàn)人就扎堆，只要是有人的地方，她就立刻跑到人家跟前。

見(jiàn)到男的就叫“這位大哥”，見(jiàn)到女的就叫“這位老妹”。然后，不管三七二十一，一通天南海北、家里家

外、國(guó)內(nèi)國(guó)際地暢聊。有段日子，不光我躲江桃花，小區(qū)里的很多人，但凡遇到江桃花，也都采取同一

個(gè)策略---三十六計(jì)走為上。

③一個(gè)周六，我在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，窗戶開(kāi)著，迎面一陣風(fēng)刮來(lái)，我吸吸鼻子，聞到一股古怪的臭味。隨

風(fēng)而至的還有音樂(lè)。是歌曲《勇氣》？有人接電話了，她說(shuō)：“喂，哦，好好，在這兒過(guò)得挺好的。不過(guò)

這地方小，養(yǎng)點(diǎn)東西不方便。”我越聽(tīng)越覺(jué)得不對(duì)，朝窗外一看，哦，天哪！距離我家陽(yáng)臺(tái)不過(guò)五六米，

一樓的小花園一角，用鐵絲網(wǎng)圈出了一塊地，七八只小雞在里面正走得歡快。

④我憋著氣，終于有一天，和江桃花的兒子遇上了。我說(shuō)：“你們家好像養(yǎng)了點(diǎn)東西啊?！边@位仁兄知趣,

立刻就說(shuō)：“兄弟，請(qǐng)多包涵啊！我媽閑不住，找不到人玩，就只能養(yǎng)雞了。你放心，趕明兒雞長(zhǎng)大了，

雞蛋、雞肉，我一定給你送去?！闭f(shuō)完，江桃花的兒子三步并作兩步鉆進(jìn)超市買東西去了。

⑤第三天，樓上的大姐就站在江桃花家門口，大聲質(zhì)問(wèn)江桃花怎么能在小區(qū)圈養(yǎng)家禽，江桃花也不示弱,

據(jù)理力爭(zhēng)。只不過(guò)，群眾的力量是強(qiáng)大的，沒(méi)出三天，居委會(huì)的人來(lái)了，他們先是勸，江桃花不聽(tīng)，然

后是強(qiáng)制執(zhí)行。江桃花渾身是嘴，也架不住居委會(huì)七八個(gè)大媽的勸說(shuō)，她的七八只雞，被掐著膀子拎走

了。

⑥江桃花憔悴了。早晨，我去上班，剛好遇見(jiàn)江桃花拖著行李。我問(wèn)：“阿姨，這是要走啊？”江桃花說(shuō):

12

“待不住了?！闭f(shuō)著，她的手機(jī)響了，還是那首《勇氣》。她不接。我勸道：“阿姨，還是再想想，關(guān)鍵

要心安，心安了，就住下來(lái)了?！苯一▋墒忠粩?，說(shuō)：“關(guān)鍵是我有勁沒(méi)處使啊。"我和她告別，去上班

了。

⑦再碰見(jiàn)江桃花是在第二年春天。過(guò)了一冬，江桃花好像從滅絕師太變?yōu)樾↓埮?，就連裝扮，也煥然一

新，穿著一條背帶褲。后來(lái)我又遇到江桃花幾次，有時(shí)是在早晨，有時(shí)是在晚上，但都在天黑天亮交界

時(shí)，望著她匆忙而又利落的背影，我總覺(jué)得她要整出些大事。

⑧很快入夏了，江桃花提著一袋子西紅柿進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“給你的?！睕](méi)幾天，她又送來(lái)一個(gè)冬瓜，然后是黃

瓜、絲瓜、芹菜。我說(shuō)：“阿姨，您這是豐收啦！不行，我給您錢?！苯一ㄕf(shuō)：“不用，都是鄰居，鄰居

就應(yīng)該相互幫忙?！币簿鸵粋€(gè)月吧，江桃花的蔬菜“席卷”了我們小區(qū)。原來(lái)，她兒子給她在城郊租了塊地,

她種的菜多得吃不完，她就挨家送。江桃花一下子成了小區(qū)里的明星。

⑨周日，江桃花要去地里，說(shuō)帶我一起去看看。一塊綠油油的地，種滿了瓜果蔬菜。我說(shuō)：“這樣好，能

吃上放心菜，也省了錢?！敖一](méi)接話，然后忽然說(shuō)：“人嘛，終究和其他動(dòng)物不一樣，要有人情味。

我種菜，就是要種出人情味來(lái)。大城市，太冷冰冰了?！蔽页聊?，瞬間對(duì)她有了一絲敬意。

⑩江桃花的手機(jī)響了，還是那首《勇氣》。江桃花問(wèn)：“你說(shuō)我這手機(jī)鈴聲，我兒子給設(shè)的，到底唱的是

什么啊，什么真的需要勇氣，來(lái)面對(duì)什么六眼飛魚（流言蜚語(yǔ)）？什么是六眼飛魚？是一種動(dòng)物？“我聽(tīng)

了，差點(diǎn)兒一腳踩空，忍住笑，超認(rèn)真地說(shuō)：“六眼飛魚是一種有大神通的動(dòng)物，是比鯊魚還要厲害的神

話中的魚，只有勇氣特別大的人，才敢面對(duì)六眼飛魚?！苯一ㄈ粲兴?，同樣認(rèn)真地說(shuō)：“我敢面對(duì)六

眼飛魚?！?/p>

一年后，江桃花開(kāi)始做鮮榨果蔬汁，我是第一位客戶，免費(fèi)品嘗。我扭開(kāi)瓶蓋，忽然被什么東西晃了一

下眼。哦？是商標(biāo)，一個(gè)透明的塑料圓蓋，上面畫了一條魚，長(zhǎng)著翅膀，戴著眼鏡，旁邊寫著“六眼飛魚”

牌果蔬汁！我笑了。

（選自《讀者》2024年第3期，有刪改）

15.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)頭交代小區(qū)住戶之間很少說(shuō)話，而老太太是個(gè)“另類”，有一種欲揚(yáng)先抑的作用。

B.小區(qū)里面很多人一開(kāi)始都躲避老太太，因?yàn)槲覀冃^(qū)的人都不說(shuō)話。

C.歌曲《勇氣》在文中多次出現(xiàn)，既能吸引讀者興趣，又暗含文章主題。

D.“養(yǎng)雞風(fēng)波”之后，江桃花回了老家，是因?yàn)殡u被居委會(huì)強(qiáng)制帶走，對(duì)城里的生活徹底失望。

E,江桃花曾經(jīng)說(shuō)“我種菜，就是要種出人情味來(lái)”，反映了小區(qū)住戶間的人情淡薄。

16.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

時(shí)間江桃花的行為“我”的表現(xiàn)

一天晚上送板栗給“我”①

一個(gè)周六在一樓養(yǎng)雞②

第二年某個(gè)周日帶“我”去菜地③

一年后④笑

17.文章第④段畫線句子中加點(diǎn)字“鉆”有什么樣的表達(dá)效果？

江桃花的兒子三步并作兩步鉆進(jìn)超市買東西去了。

18.班上舉行“讀文章，解疑惑”的讀書匯報(bào)活動(dòng)，請(qǐng)你以文章中“江桃花”的人物形象為例，寫一段話放入

發(fā)言稿中，談?wù)勅绾蜗窠一菢用鎸?duì)生活中的“流言蜚語(yǔ)”。

【答案】15.BD16.①驚訝②憋著氣/生氣③沉默、一絲敬意④送“我”鮮榨果蔬汁

17.示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫，“鉆”字寫出了江桃花的兒子因?yàn)槟赣H在小區(qū)養(yǎng)雞而倍感窘迫，也與后文江桃

花的態(tài)度形成對(duì)比。

18.示例：同學(xué)們，生活中的流言蜚語(yǔ)難以避免，但江桃花用實(shí)際行動(dòng)告訴我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。①首先要胸

襟寬廣，積極樂(lè)觀。江桃花在面對(duì)鄰居們的冷漠甚至故意躲避時(shí)仍然非常樂(lè)觀