《水遠(yuǎn)山長看不足-風(fēng)物景色》教學(xué)參考

1/5《水遠(yuǎn)山長看不足——風(fēng)物景色》教學(xué)參考一、知識(shí)概述王國維在《人間詞話》里寫道：“昔人論詩，有景語情語之別，不知一切景語皆情語也?！边@句話的含意大致有兩點(diǎn)：一是一切環(huán)境描寫的文字都是作者表情寄意的載體，都必須為文章所要表達(dá)的情感服務(wù)；二是一切景物又必然引起作者情感波動(dòng)，進(jìn)而付諸文字，形成景語。情與景相因相成，不可分離?！八h(yuǎn)山長看不足——風(fēng)物景色”所選作品中均有景物描寫。學(xué)習(xí)這些詩歌，一是要從整體上把握詩歌情感，二是要具體分析情與景之間的關(guān)系。二、重點(diǎn)知識(shí)歸納及講解菩薩蠻韋莊（一）作者簡介韋莊（836—910），字端己，京兆杜陵（今西安）人。乾寧進(jìn)士，曾漫游各地。曾任校書郎、左補(bǔ)闕等職。后入蜀，為王建掌書記。王氏建立前蜀，他做過宰相。終于蜀。他的詩詞都很著名，詩極富畫意，詞尤工。與溫庭筠同為“花間詞派”重要詞人，有《浣花集》。（二）文本分析人人盡說江南好，游人只合江南老。人情同懷土，游子莫不思鄉(xiāng)。游子因有不能歸返的苦衷，故而勸慰之人方能用“盡說”“只合”之類斷然的口吻。如此勁直激切的口吻，正反映出游子有鄉(xiāng)不能回之情意的千回百轉(zhuǎn)。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝雙雪。這四句可看做是對“人人盡說江南好，游人只合江南老”的解釋，即為什么江南好，游子可以在江南老。這里寫到了江南的三美：景色之美、生活之美、人物之美。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。從文意上來看，詞句似乎為順承關(guān)系，實(shí)際上則為反撲?！澳€鄉(xiāng)”是怕“斷腸”，一個(gè)“莫”字，表達(dá)了作者極端的無可奈何之意?！拔蠢稀币辉~是說年華尚未老去，則今日雖未還鄉(xiāng)，然而狐死首丘，則終老之時(shí)勢必返回故鄉(xiāng)，表達(dá)了詞人對故鄉(xiāng)深摯的思念之情。一個(gè)“須”字，一則是對“莫還鄉(xiāng)”的解釋；二則言有盡而意無窮，隱約中讓人感到，必定是今日故鄉(xiāng)的事事物物皆有足以使作者肝腸寸斷者。到底是什么，留給讀者去想象。韋莊一生飽經(jīng)離亂之痛，值中原鼎革之變，為異鄉(xiāng)漂泊之人，“還鄉(xiāng)須斷腸”五字之情意，可謂深致。圖示：景色美游子生活美思鄉(xiāng)人物美破陣子晏殊（一）作者簡介晏殊（991—1055），字同叔，撫州臨川（今屬江西）人。慶歷中官至集賢殿大學(xué)士，同中書門下平章事兼樞密使。其詞擅長小令，多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致，語言婉麗，頗受南唐馮延巳的影響。原有集，已散失，僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻(xiàn)遺文》。又編類書《類要》，今存殘本。后人稱之為“詞人宰相”。（二）文本分析景：燕子、梨花、碧苔、黃鸝、柳絮——清新明麗人：巧笑、逢迎、疑怪————————活潑天真手法：白描、烘托（襯托）主題：此詞通過清明時(shí)節(jié)的一個(gè)生活片斷，反映出少女身上顯示的青春活力，充滿著一種歡樂的氣氛。望海潮秦觀（一）作者簡介秦觀，北宋中后期著名詞人，與黃庭堅(jiān)、張耒、晁補(bǔ)之合稱“蘇門四學(xué)士”，頗得蘇軾賞識(shí)。熙寧十一年作《黃樓賦》，蘇軾贊他“有屈宋之才”。元豐七年秦觀自編詩文集十卷后，蘇軾為之作書向王安石推薦，王安石稱他“有鮑、謝清新之致”。因秦觀屢得名師指點(diǎn)，又常與同道切磋，兼之天賦才情，所以他的文學(xué)成就燦然可觀。后于元豐八年考中進(jìn)士，初為定海主簿、蔡州教授，元祐二年蘇軾引薦為太學(xué)博士，后遷秘書省正字，兼國史院編修官。哲宗于紹圣元年親政后?！靶曼h”執(zhí)政，“舊黨”多人遭罷黜。秦觀出杭州通判，道貶處州，任監(jiān)酒稅之職，后徙郴州，編管橫州，又徙雷州。徽宗即位后秦觀被任命為復(fù)宣德郎，之后在放還北歸途中卒于藤州。其散文長于議論，《宋史》評其散文“文麗而思深”。其詩長于抒情，敖陶孫《詩評》說：“秦少游如時(shí)女游春，終傷婉弱。”他是北宋后期著名婉約派詞人，其詞大多描寫男女情愛和抒發(fā)仕途失意的哀怨，文字工巧精細(xì)，音律諧美，情韻兼勝，歷來詞譽(yù)甚高。（二）寫作背景此詞不止于追懷過去的游樂生活，還有政治失意之慨嘆在其中。有一年早春時(shí)節(jié)，作者重游洛陽。洛陽這個(gè)古代名城，是北宋的西京，也是當(dāng)時(shí)繁華的大城市之一。詞人曾經(jīng)在這里生活過一段時(shí)期，對此地留下了難忘的記憶。詞人舊地重游，人事滄桑給他以深深的觸動(dòng)，使他油然而生惜舊之情，寫下了這首詞。（三）文本分析梅英疏淡，冰凘溶泄，東風(fēng)暗換年華。（當(dāng)日之景）起頭三句，寫初春景物：梅花漸漸地稀疏，結(jié)冰的水流已經(jīng)溶解，東風(fēng)的煦拂之中，春天悄悄地來了?！鞍祿Q年華”，既指眼前自然界的變化，又指人事滄桑、政局變化。金谷俊游，銅駝巷陌，新晴細(xì)履平沙。長記誤隨車。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家。寫舊游，實(shí)以“長記”兩字領(lǐng)起，“誤隨車”固在“長記”之中，即前三句所寫金谷園中、銅駝路上的游賞，也同樣在內(nèi)。但由于格律關(guān)系就把“長記”這樣作為領(lǐng)起的字移后了?！敖鸸取比渌鶎懚际菤g娛之情，純?yōu)閼浥f。這三句，乃是說前年上巳，適值新晴，游賞幽美的名園，漫步繁華的街道，緩踏平沙，非常輕快?！伴L記誤隨車?！币驊浖啊凹?xì)履平沙”故連帶想起當(dāng)初最令人難忘的“誤隨車”那件事來。盡管那次“誤隨車”只是無心之誤，但卻也引起了詞人溫馨的遐思，使他對之長遠(yuǎn)地保持著美好的記憶?！罢醴琛彼木洌瑢懘壕??！靶醴琛薄ⅰ傲绿阴琛?，正面形容濃春。春天的氣息到處洋溢著，在這種環(huán)境之中，自然也就“芳思交加”，即心情充滿著青春的歡樂了。此處“亂”字下得極好，它將春色無所不在，亂哄哄地呈現(xiàn)著萬紫千紅的圖景出色地反映了出來。西園夜飲鳴笳。有華燈礙月，飛蓋妨花。這三句，從美妙的景物寫到愉快的飲宴，時(shí)間則由白天到了夜晚，以見當(dāng)時(shí)的盡情歡樂。西園借指西池。曹植的《公宴》寫道：“清夜游西園，飛蓋相追隨。明月澄清景，列宿正參差?！辈茇А杜c吳質(zhì)書》云：“白日既匿，繼以朗月。同乘并載，以游后園。輿輪徐動(dòng)，參從無聲；清風(fēng)夜起，悲笳微吟?！庇衷疲骸皬恼啉Q笳以啟路，文學(xué)托乘于后車?！痹~用二曹詩文中意象，寫日間外面游玩之后，晚間又到國夫人園中飲酒、聽樂。各種花燈都點(diǎn)亮了，使得明月也失去了它的光輝；許多車子園中飛馳，也不管車蓋擦損了路旁的花枝。寫來使人覺得燈燭輝煌，車水馬龍，如在目前?！暗K”字和“妨”字，不但顯出月朗花繁，而且也顯出燈多而交映，車眾而并馳的盛況。把過去寫得愈熱鬧就愈襯出現(xiàn)在的凄涼、寂寞。蘭苑未空，行人漸老，重來是事堪嗟?！疤m苑”二句，暗中轉(zhuǎn)折，逼出“重來是事堪嗟”，點(diǎn)明懷舊之意，與上“東風(fēng)暗換年華”相呼應(yīng)。追憶前游，是事可念，而“重來”舊地，則“是事堪嗟”，感慨至深。煙暝酒旗斜。但倚樓極目，時(shí)見棲鴉。前番游宴，何其熱鬧歡愉；今日獨(dú)倚欄桿，何其蒼涼。兩相對照，盛衰之感立現(xiàn)眼前。這都是因?yàn)槭朗伦兓谌诵睦砩系耐队?。無奈歸心，暗隨流水到天涯。此情此景，已無交加的芳思，而宦海蹉跌，已使詞人不得不離開汴京，于是歸心自然又無可奈何地涌上心頭。圖示：今昔舊游之樂，今日孤寂（對比）——感舊思?xì)w今小結(jié)：此詞的藝術(shù)特色主要是：其一，結(jié)構(gòu)別具一格，上片先寫今后寫昔，下片先承上寫昔后再寫今，憶昔部分貫通上下兩片。其二，大量運(yùn)用對比手法，以昔襯今，極富感染力。表達(dá)了詞人在歷經(jīng)宦海浮沉后對昨日盛事的懷念、對今日衰頹凄涼的萬般愁情。三、難點(diǎn)知識(shí)剖析（一）《菩薩蠻》詞中所說的江南之“好”好在哪里？“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”反映了作者怎樣的心情？結(jié)合詞中的“春水碧于天，畫船聽雨眠”和“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”幾句來看，詞中所說江南之“好”，表現(xiàn)在三個(gè)方面，即江南景色之美、江南生活之美、江南人物之美。“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”點(diǎn)明了作者沒有回鄉(xiāng)的原因，表面雖然說是莫還鄉(xiāng)，實(shí)際上表達(dá)了作者深沉的思鄉(xiāng)之情。（二）晏殊的《破陣子》是怎樣描寫少女的天真活潑和歡快心情的？詞的上片，“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黃鸝”、“飛絮”等秀美明麗意象組合成一幅嬌人的春色圖，烘托了少女活潑天真純潔的形象。詞的下片，“巧笑”寫其容；“逢迎”察其色，觀其形；“疑怪”寫心理活動(dòng)，與上片生氣盎然的春光形成十分和諧的畫面美與情韻美，然后以特寫“笑從雙臉生”收束全篇，通過清明時(shí)節(jié)的一個(gè)生活片斷，反映出少女身上的青春活力和歡快的心情。（三）秦觀的《望海潮》采用了什么表現(xiàn)手法來表達(dá)全篇的主旨？前人稱“亂分春色到人家”一句“思路幽絕，其妙令人不能思議”，你覺得