三年級全一冊《勞動與技術》第二單元 《勞動故事、展示平臺》1課件

勞動故事

、展示平臺粵教版三年級

新知導入

5年前，我23歲,經歷了一次難忘的教師節(jié)，那天發(fā)生了什么事情？當我收到賀卡的時候，我的心情是怎樣的？

讓我們閱讀《最美的校園，最美的人》，從中尋找答案吧！新知講解

5年前，23歲的我經歷的教師節(jié)發(fā)生了什么事情？勞動故事

班里的同學喊我到醫(yī)務室,原來班上的林同學用掃帚打了張同學,還打傷了張同學的眼角。這個林同學,7天內已經犯下5次錯了!新知講解

當我收到賀卡的時候，我的心情是怎樣的？

由生氣變得欣喜、感動。新知講解

教師節(jié)的賀卡僅僅是我們的勞動成果嗎？為什么學生制作的賀卡就能讓文中第一次過教師節(jié)的老師受到鼓舞？

教師節(jié)的賀卡不僅僅是我們的勞動成果，他是學生愛老師的情感表達。

因為通過賀卡讓老師看到師生之間的情感，看到自己的辛勤努力，沒有白白付出，得到了學生認可和愛戴。新知講解

拓展延伸

說一說，發(fā)生在你身上與賀卡有關的故事。

“

兒童節(jié)禮物”！廣州小學生手繪賀卡贈醫(yī)護。2021年，六一兒童節(jié)前夕，廣醫(yī)三院的醫(yī)務人員收到了一份別樣的“兒童節(jié)禮物”。廣州荔灣區(qū)蔣光鼐小學六年級（2）班的孩子們手繪了一張張精美的賀卡，送給醫(yī)務人員，感謝白衣天使們在疫情下守護大家的健康。新知講解

“感謝你們堅守在崗，不分日夜。因為有你們，才有平安歲月?！?/p>

“你們與我們并無關系，卻像父母般保護著我們?！?/p>

“請醫(yī)務人員們照顧好自己的身體！病毒確實很可怕，但我們可以一起‘對付’它，可前提是我們不能沒有你們??！”

這些溫暖的話語，表達了對醫(yī)護人員的敬意！新知講解

廣醫(yī)三院外出支援核酸檢測的護士嚴詩玉說道：“感覺他們真的特別溫暖、特別有心，他們這么小就懂得去表達、去感恩，祖國的花朵被教育得很好，未來他們也會很優(yōu)秀。”

“六一”，最暖心的禮物送給最可愛的天使，防疫路上總有更多溫暖大愛讓我們肩并肩向前行。加油廣州，我們始終在一起！新知講解

展示平臺

巧手制作賀卡

同學們？在節(jié)日里，你們有沒有互相贈送賀卡的習慣？你們做過賀卡嗎？今天，就給我們的長輩、老師或者小伙伴設計制作一張賀卡，把你最真摯的祝福通過你的巧手設計展示出來吧。

在班級里舉辦"巧手制作賀卡"活動，分小組選擇不同的主題完成，制作完成后一起分享交流。

新知講解

小組1賀卡主題：傳遞祝福小組成員：張偉、劉明等。贈送對象：清潔工人材料和工具：卡紙、剪刀、膠水、絲帶、蠟筆等。設計圖：新知講解

制作流程：新知講解

小組2賀卡主題:表達感恩小組成員：王猛、趙帥等。贈送對象：老師、長輩。材料和工具：各色卡紙、筆、剪刀等。設計圖：新知講解

制作流程：新知講解

小組3賀卡主題：傳遞溫馨小組成員：小明、李建等。贈送對象：康復的病人。材料和工具：各色卡紙、膠水、雙面膠、剪刀、筆等。設計圖：新知講解

制作流程：新知講解

點贊區(qū)

在本次活動中,哪個同學表現(xiàn)較好,值得你向他學習呢?你表現(xiàn)得怎樣呢?來為他和自己點點贊吧。

為他點贊

他積極開動腦筋,發(fā)揮自己的創(chuàng)意制作賀卡。他將語文課中學習到的詩句應用到賀卡上。他能夠在生活中尋找材料,并巧妙地運用在賀卡上。他善于學習他人的經驗，制作自己的賀卡。他能制作立體賀卡，表達內心的情感。新知講解

為自己點贊我在勞動過程中能夠積極克服困難,不放棄。我在小組勞動過程中能夠與大家積極配合,合作完成。我在制作資卡的過程中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意。

我能在制作中，將自己的情感通過賀卡表現(xiàn)出來。我在制作中積極承擔任務并認真完成。作業(yè)布置在“巧手制作賀卡”的活動中，你還會制作哪些賀卡，把你制作的賀卡送給你最尊敬的人。課堂總結

通過學習，我們了解了賀卡的