第四單元練習(xí)題-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元練習(xí)題（含答案）一.看拼音,寫詞語。fèihuàxīmièshēnyínshāyǎ（）（）（）（）kùnnányōulǜxiānqǐzāoɡāo（）（）（）（）二、.把詞語補(bǔ)充完整，再給所填的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，打“√?1)勢(shì)不可()A.擔(dān)任，充當(dāng)；B.掌管，主持;C.阻擋，抵擋。(2)自作自()A.接納，接受;B.忍耐某種遭遇;C.遭到。(3)不()思索A.不真實(shí)的:B.憑借，依靠;C.假如，如果。三.讀詞語，完成練習(xí)。洶涌澎湃 心驚肉跳 自作自受 “____________”寫出了大海的波濤翻滾;自己做錯(cuò)了事，自己承擔(dān)后果就叫“______________”;“心驚肉跳”的意思是:_________。四.、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1)孩子們沒有鞋穿，( )冬夏( )光著腳跑來跑去。(2)桑娜覺得( )看著西蒙的孩子活活餓死，( )自己多受些苦，把他們抱回來。(3)老漢( )吼，( )用力把小伙子推上木橋， 五.寫出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。(1)地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。（）(2)她忐忑不安地想“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?”（）(3)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子。（）(4)老漢冷冷地說:“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”（）(5)老班長瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去。（）六、.選擇下列句子中省略號(hào)的作用。A.表示語意的轉(zhuǎn)換。B.表示省略遞增的次數(shù)。C.表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。D.表示說話吞吞吐吐，欲言又止。(1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。()(2)還好，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?()(3)“我?”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)”()(4)“不，沒有人!天啊，我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對(duì)他說呢?”桑娜沉思著，久久地坐在床前。()七.按要求完成句子練習(xí)。(1)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮句)___________________________________________________________(2)桑娜對(duì)丈夫說:“風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢!”(改為轉(zhuǎn)述句)______________________________________(3)平靜的湖面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來。(修改病句)__________________________________________________________八、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。1.“少小離家老大回，?！笔翘拼R知章的《》中的詩句，其中寫詩人回鄉(xiāng)后與故鄉(xiāng)人親切問答情景的詩句是:，。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈娙说钠渌麅删湓姡骸?.《窮人》是國作家的小說。漁夫一家“窮”指的是，但是他們卻“富有”。文章的情節(jié)跌宕起伏，最令我感動(dòng)的是，真是“人間自有真情在”!3.課外，你一定讀了很多書，如的《童年》，徐光耀的《》，曹文軒的《》。書中有很多的小主人公，其中你最喜歡的是，因?yàn)?。九、課內(nèi)閱讀。橋(節(jié)選)木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地shēnyín()。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說:“你先走。”老漢吼道:“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，她來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1.讀文中的拼音，把詞語寫在下面的括號(hào)里，并理解意思。（）：。2.用“”畫出一個(gè)擬人句，并說說作用。。3.選文中寫“木橋”“水”等都屬于描寫，作用是。4.“她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子?！本渲械摹罢煞颉敝福皟鹤印敝?。文章結(jié)尾才揭示老漢和小伙子的關(guān)系，這種寫法叫什么?好處是什么?。你覺得老漢是一個(gè)怎樣的人?試著用不同的詞語來表達(dá)你的理解。這是一位的老漢!這是一位的老漢!這是一位的老漢!這是一位的老漢!十、課外閱讀巡道工的故事暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流......從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我?！皢?-”前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。我敢肯定，他就是巡道工，因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過巡道工的故事--有一次，爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差，在一個(gè)漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個(gè)前不著村后不著店的地方停下來。人們從睡夢(mèng)中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前沿，一蓋紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個(gè)人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。后來才知道，這里山洪突然暴發(fā),路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果......“在千里鐵路線上，有許多巡道工默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來列車的安全行駛。”爸爸的話在我耳邊又一次響起。列車呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中，然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道工的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際.....1.在文中用“--”畫出描寫巡道工外貌的語句，再寫出這樣的描寫說明了什么。___________________________________________________________2.寫出這篇短文中巡道工留給“我”的印象。___________________________________________________________3.本文哪些方面的內(nèi)容是詳寫的，哪些方面的內(nèi)容是略寫的?為什么要這樣寫?______________________________________________________________________________________________________________________4.體會(huì)“爸爸”說的話，并寫出話的含意。______________________________________________________________________________________________________________________十一、習(xí)作。讓你的思維插上翅膀，從下面的情形中任選一個(gè)或自創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，自擬題目，編寫一個(gè)故事，1.冬日黃昏時(shí)車來車往的街頭，一個(gè)叫陸天的小男孩靜靜蹲角落里，喂一只流浪貓......2.在灑滿月光的村莊里，一個(gè)叫鐵蛋的孩子正在村口等待遠(yuǎn)道而來的表哥......3.夏日午后，一場暴雨襲來，一群人在屋檐下躲雨......答案廢話熄滅呻吟沙啞困難憂慮掀起糟糕 (1)當(dāng)C(2)受B(3)假B洶涌澎湃 自作自受形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安 （1）不論都(2)與其不如(3)一邊一邊(1)環(huán)境描寫 (2)心理描寫 (3)動(dòng)作描寫 (4)語言描寫(5)外貌描寫(1)B(2)A(3)D(4)C七、(1)桑娜補(bǔ)帆。(2)桑娜對(duì)丈夫說，風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。她很替丈夫擔(dān)心。(3)湖面上，有一只小船迎著風(fēng)浪向岸邊駛來。(刪掉“迎著風(fēng)浪”也可)八、1.鄉(xiāng)音無改鬢毛衰回鄉(xiāng)偶書兒童相見不相識(shí)笑問客從何處來示例:碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。2.俄列夫?托爾斯泰經(jīng)濟(jì)上不寬裕溫暖的家、善良的心、無私的愛漁夫讓桑娜去抱回兩個(gè)孤兒，桑娜拉開帳子的那一刻3.高爾基小兵張嘎草房子示例:張嘎張嘎雖然頑皮淘氣，但是他機(jī)智勇敢，是一個(gè)合格的小偵察員。九、1.呻吟指人因痛苦而發(fā)出聲音。文中指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出聲音。2.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。作用:把木橋人格化，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊和人們的重壓下即將斷裂的危險(xiǎn)情景，也為下文寫橋的轟然坍塌做鋪墊。3.環(huán)境渲染當(dāng)時(shí)危險(xiǎn)的氣氛，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。4.老漢小伙子