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文檔簡介
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案(通用13篇)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案1一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠說出畫圖程序的界面并能運用鉛筆工具繪畫。
2、通過觀察教師演示、小組合作等認(rèn)識畫圖的過程,提高動手操作能力以及繪畫能力。
3、通過像素畫的繪制,掌握鉛筆工具的基本操作,體會計算機的魔力。
二、教學(xué)重難點
【重點】認(rèn)識畫圖,鉛筆工具和橡皮工具的運用。
【難點】鉛筆工具和橡皮工具的靈活應(yīng)用
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師創(chuàng)設(shè)情境“青蘋果”想要學(xué)習(xí)用計算機畫出一副小樹的畫向“機器人”老師求助。
教師提問學(xué)生:“如何用計算機畫出小樹呢?”“Windows家族有哪個朋友可以幫助我們呢?”從而引入本節(jié)課題。
(二)新課講授
1、打開畫圖程序
教師提示學(xué)生Windows家族里有個“繪畫小能手”但是它卻藏在了Windows附件的“大森林”里,請學(xué)生進行探究打開畫圖程序。
教師找學(xué)生回答畫圖程序的打開步驟。
【單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”】
教師可以評價學(xué)生是發(fā)現(xiàn)小能手,能夠幫助老師找出“繪畫小能手”。
教師打開畫圖程序,然后讓學(xué)生觀察畫圖程序的組成。
教師說明畫圖程序界面由功能區(qū)、繪圖區(qū)、狀態(tài)欄三部分組成的。然后教師可以強調(diào)“繪圖區(qū)”就是平時所用的`“畫布”。
教師提問:如何設(shè)置看到的圖像的大小呢?
教師演示讓學(xué)生觀察,并總結(jié)操作步驟。
【單擊“查看”選項卡設(shè)置顯示網(wǎng)格線,單擊頁面縮放按鈕或拖動縮放滑塊設(shè)置顯示圖像的大小】
教師可以評價學(xué)生觀察的很仔細,能夠把操作記得這么清楚。
教師繼續(xù)引導(dǎo):“如何設(shè)置圖像的實際大小呢?”這一部分可以選擇讓學(xué)生同桌兩人為一組進行小組討論時間為3分鐘,教師進行巡視指導(dǎo)。
討論結(jié)束后教師可以找小組代表匯報。
教師進一步歸納總結(jié):單擊“主頁”選項卡中的“重新調(diào)整大小”在彈出的“調(diào)整大小和扭曲”對話框中將“水平”和垂直參數(shù)分別進行設(shè)置。
2、開始繪畫
教師提問學(xué)生“如何在畫布上進行繪畫呢?”學(xué)生能夠想到實際生活中用筆進行繪畫。
教師說明學(xué)生可以用畫圖中的“鉛筆”工具進行繪畫。
教師可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生:“如果想讓畫出的線條粗一點應(yīng)該怎么辦呢?”從而引出鉛筆四種不同的線寬并強調(diào)不同的工具線寬是不一樣的。然后教師讓學(xué)生嘗試按照教師給出的圖形進行繪畫,預(yù)設(shè)學(xué)生會有畫錯的情況,引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕跡。并補充快捷鍵“Ctrl+Z”可以快速撤銷。
教師可以進一步引導(dǎo)“想要畫出綠色的樹,如何把鉛筆的顏色調(diào)整成綠色呢?”讓學(xué)生自主探究如何更改鉛筆的顏色。
自主探究結(jié)束后,學(xué)生匯報
【顏色1可以更改鉛筆的顏色】
教師可以評價學(xué)生動手能力真強。教師補充:顏色1是前景色顏色2是背景色。教師提問:“青蘋果”小朋友想給大樹換一個“顏色”欄中沒有的顏色,該如何幫它呢?教師進行講解:通過“編輯顏色”可以選擇“顏色”欄中沒有的顏色。教師補充“顏色提取器”可以幫助我們快速選擇顏色,并指出“顏色提取器”的樣式。
3、保存作品
教師提問:“青蘋果”小朋友想看一下自己的繪畫效果之后再保存應(yīng)該怎么辦呢?讓學(xué)生進行自主探究并學(xué)生進行匯報。
【單擊“查看”選項卡中的“全屏”或“縮略圖”按鈕可以預(yù)覽。通過“保存”按鈕或快捷鍵“Ctrl+S進行保存”】
(三)鞏固提高
在學(xué)生掌握了基本操作之后,開展一個小比賽。請學(xué)生以同桌為單位,合作完成一副作品??茨慕M同學(xué)完成得又快又好。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問畫圖程序的界面組成等。教師可以點評同學(xué)們聽課很認(rèn)真,記憶力真強。
作業(yè):課后嘗試自己制作自己喜歡的動漫人物的像素畫。
四、板書設(shè)計
略
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案2一、教學(xué)目標(biāo)
(一)、知識與技能目標(biāo):
1、了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成;
2、學(xué)會啟動、退出“畫圖”軟件,并能保存畫圖文件;
3、初步認(rèn)識繪圖工具箱,能使用“鉛筆”工具繪畫。
(二)、情感目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)“畫圖”的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣;
2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重、難點分析
1、重點:使用“畫圖”軟件繪畫的全過程;
2、難點:保存文件。
三、教學(xué)手段
整個教學(xué)程中,堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,強調(diào)以學(xué)生為中心,以學(xué)生的自主探索為主,教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、任務(wù)驅(qū)動和協(xié)助。
教學(xué)過程中,首先通過展示優(yōu)秀的畫圖作品引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后通過講授法介紹“畫圖”的啟動方法,并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的對窗口的認(rèn)識來了解畫圖軟件,設(shè)計用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識技能,最后分享收獲及作品欣賞。
整個過程中運用了演示法、任務(wù)驅(qū)動法和賞識法等教學(xué)方法,達到培養(yǎng)他們自主探索的學(xué)習(xí)方法、團結(jié)協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的。
四、教材分析
本課的內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊(上)第4課《認(rèn)識“畫圖”新朋友》的內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生初步了解Windows“畫圖”軟件,掌握“畫圖”軟件的.啟動、退出保存等操作,了解“畫圖”軟件窗口的組成,初步認(rèn)識繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。
五、學(xué)生分析
小學(xué)四年級的學(xué)生,剛剛接觸信息技術(shù)這門新的課程和計算機這個新事物,有著很強的好奇心。學(xué)習(xí)這節(jié)課前,學(xué)生已經(jīng)了解Windows窗口的組成和掌握了鼠標(biāo)的基本操作,以大部分小學(xué)生都喜歡畫畫為基礎(chǔ),學(xué)好用計算機畫圖的第一節(jié)課,將為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、每個學(xué)生一臺計算機;
2、學(xué)生機安裝有“畫圖”軟件;
3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件及投影。
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案3一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):知道“曲線”工具的用途,從而判斷和選擇“曲線”工具認(rèn)知“曲線”的存在并了解其重要性,學(xué)會保存文件及打開文件
2.能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),學(xué)會選擇和運用“曲線”工具繪出圖形
3.情感目標(biāo):在欣賞圖片重,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的情感意識
二、教學(xué)重難點
重點:文件的保存與打開,“曲線”工具的用法
難點:“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法
三、教學(xué)設(shè)計:
第一課時:
1.課件演示,導(dǎo)入新課
師:上節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”中“橢圓”工具的用法,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法,首先,我們來欣賞一組圖片。
(課件演示)
師:通過這些圖片,我們發(fā)現(xiàn)“曲線無處不在”,如果缺少曲線,生活九號虧變得單調(diào)乏味。下面請大家找一找,在你們身邊還有哪些曲線事物呢?
(生尋找,回答)
師:看來曲線組成世界的一部分,十分重要,那么今天我們也動手把曲線加入到我們的圖畫中。
2.師提出任務(wù),生自主探究
(打開“畫圖”軟件)
師:上節(jié)課,我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”,請位同學(xué)說說哪三步走呢?
(生答)
師:好,同樣,畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法,自己動手試一試。
任務(wù)一:畫出2個彎的圖形
(1)展示圖片,提出任務(wù)(展示課件2)
(2)生自主探究,師巡回指導(dǎo)(若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題,可暫停講解)
(3)生展示作品并講解方法
(4)師總結(jié)評價(概括出“三步走”,先畫出直線,后拖動兩次才行)
任務(wù)二:畫出1個彎的曲線圖形
(1)展示圖片,觀察對比(展示課件1)
師:比一比,這兩副圖中曲線有什么區(qū)別?(一個是1個彎的,一個是2個彎的)
(2)師提出任務(wù),生解決任務(wù)(若發(fā)現(xiàn)有共同問題,可停下講解)
(3)生展示作品并講解其方法
(4)師總結(jié)評價(概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點)
任務(wù)三:畫封閉曲線圖形
(1)展示圖片,觀察對比(展示課件2)
師:看一看,這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別?(是封閉圖形)
(2)師提出任務(wù),生自主探究
師:因為畫曲線時,先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點,那么我們畫出的第一步還是直線嗎?想一想,動手試一試。
(3)生展示作品,并講解其方法
(4)師總結(jié)評價(封閉曲線應(yīng)先畫出一點,然后在其它地方點擊2點,就像在一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可)
3.布置作業(yè),生創(chuàng)作想象
師:剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法,下面老師請大家可用剛才的知識完成一枝柳條的曲線圖,里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干,每組比一比,看看哪組最棒,最快。(請信息小助手檢查作業(yè))
(師觀察,幫助)
4.生展示最佳作品,師生共同評價總結(jié)
(師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié))
5.師總結(jié)評價,提升情感
師:同學(xué)們,下面請大家關(guān)閉窗口,彈出一個對話框,點擊否這樣你們的作品會丟失,你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜,不要緊,下節(jié)課,我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課,你們學(xué)到了什么知識?
(生答)
師:哦!今天我們先欣賞了大自然的.美景,看到了美麗的彩虹,壯觀的長城軍艦,美麗的動植物,神奇的曲線,還去游樂園
參觀了一下,讓我們感受到了“曲線無處不在”,然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫法,分別是一個彎的,2個彎的,以及封閉的曲線。
看來,這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識,你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎?(生答)
師:老師覺得有知識的人是最富有的人,今天你們學(xué)到那么多知識,所以你們也越來越富有了。
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案4一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出啟動“畫圖”軟件的方法及“畫圖”窗口的組成,并能繪制簡單的圖畫。
2.通過類比繪制圓形太陽的方法,完成太陽光芒的繪制,提高知識遷移及動手操作能力。
3.通過“畫圖”軟件的認(rèn)識及太陽的繪制,體會計算機功能的豐富性,提高學(xué)習(xí)畫圖軟件的興趣。
二、教學(xué)重難點
【重點】“畫圖”軟件的啟動及窗口組成。
【難點】繪制簡單的畫。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師展示動漫《龍貓》中的場景及相應(yīng)手稿的圖片,提出問題:
(1)展示的兩張圖片有什么區(qū)別?【一張是動漫播放時截取的場景,一張是手繪的場景】
(2)完成手繪場景需要使用什么工具?【彩筆、畫紙】
(3)手繪場景是如何變成動漫場景的呢?【不知道】
教師總結(jié):在制作動漫時需要先繪制故事情節(jié)的設(shè)計稿,為了便于將繪圖內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閯勇楣?jié),一般會使用計算機進行原稿繪制。那么在計算機中該如何繪圖呢?今天就一起來學(xué)習(xí)《認(rèn)識“畫圖”》。
(二)新課講授
1.認(rèn)識“畫圖”窗口
教師講解:在計算機中,可使用“畫圖”軟件進行圖畫的繪制,但在繪制前需要先啟動相應(yīng)軟件。
教師演示“畫圖”軟件的啟動,提出問題:啟動“畫圖”軟件的步驟是什么?【“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”】
教師發(fā)放介紹“畫圖”軟件的資料卡。
布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時5分鐘,合作探究以下問題:
(1)“畫圖”軟件窗口的主要組成部分有哪些?【工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒】
(2)“畫圖”軟件中的“畫紙”和“畫筆”分別是什么?【畫紙是工作區(qū)中的畫布,畫筆是工具箱中的工具】
(3)如何根據(jù)繪制內(nèi)容選擇大小適宜的“畫紙”呢?【拖動畫布右側(cè)、下面或右下角的小黑點改變畫布的大小】
(4)怎樣得知“畫筆”的名稱和功能,并且選定“畫筆”呢?【將指針指向工具箱中的.工具按鈕,可以顯示按鈕名稱和功能簡介,單擊后可選定相應(yīng)工具】
(5)選定“畫筆”后,又該如何設(shè)置畫筆的顏色呢?【單擊顏料盒中的色標(biāo)】
教師總結(jié):“畫圖”軟件中,工作區(qū)的畫布、工具箱的工具相當(dāng)于繪圖時常用的畫紙和畫筆。繪圖時,可通過單擊顏料盒中的色標(biāo)改變使用的前景色,即畫筆顏色;右擊色標(biāo)改變背景色,即畫紙顏色。
之后請學(xué)生自主調(diào)節(jié)畫布大小并熟悉工具箱中工具的名稱、作用。
2.畫一幅簡單的畫
教師講解:了解“畫圖”軟件的主要組成部分及作用后就可以開始學(xué)習(xí)繪制簡單的圖畫了。
教師演示太陽主體的繪制方法,提出問題:
(1)太陽的主體部分是什么形狀的?【圓形】
(2)可以選取什么工具進行繪制?【橢圓工具】
(3)繪制前需要完成哪些設(shè)置?【選定工具線條的類型、設(shè)置前景色為紅色】
(4)在畫布上繪制太陽的方法是什么?【移指針到畫布上且變成“十”形時,拖動鼠標(biāo)指針繪制出一個圓】
布置任務(wù):限時3分鐘,類比繪制太陽主體的過程,自主完成太陽光芒的繪制。
提出問題:
(1)繪制太陽光芒需要使用什么工具?【直線工具】
(2)繪制前需要完成那些操作?【選定繪制直線的線寬,并設(shè)置前景色為黃色】
(3)如何繪制光芒?【在畫好的圓周圍拖動鼠標(biāo)指針,畫出一些直線,表示太陽的光芒】
教師總結(jié):可使用橢圓工具繪制太陽主體、直線工具繪制太陽的光芒。繪制太陽主體時,可在拖動鼠標(biāo)的同時按住Shift鍵,繪制出一個完美的圓形太陽。
(三)鞏固提高
開展活動“我說你畫”,活動要求:教師出示需要繪制的物品,以同桌為單位,一人描述繪制時需要使用的工具,另一人使用“畫圖”軟件進行繪制。
教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)要點:選取的工具是否合適,繪制前是否設(shè)置前景色等。
【出示物品:房屋。選用工具:用矩形工具繪制房屋的主體、門、窗,用三角形工具繪制房屋的屋頂。繪制操作:選定相應(yīng)的工具后,單擊顏料盒中的色標(biāo)完成前景色選取,在畫布上拖拽鼠標(biāo)繪制相應(yīng)圖形】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問本節(jié)課的收獲,學(xué)生回答學(xué)會啟動畫圖軟件并繪制簡單的圖畫等。
作業(yè):使用畫圖軟件為自己繪制一幅自畫像,并與父母分享。
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案5【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會啟動“畫圖”軟件
熟悉“畫圖”窗口的組成
能夠畫簡單的畫
掌握保存文件的基本操作
【教學(xué)內(nèi)容】
“畫圖”窗口的組成
工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用
顏料盒顏色的選取和應(yīng)用
保存圖畫
【教學(xué)重難點】
重點:工具箱中工具的認(rèn)識和顏料盒顏色的選取
難點:工具箱中工具的選擇和使用
【教學(xué)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備一張待填色的圖片文件,并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機。
【教材分析與教學(xué)建議】
本課是學(xué)生已掌握了計算機基本操作方法,如認(rèn)識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動‘畫圖’”→“認(rèn)識‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,且過程中以任務(wù)驅(qū)動的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧,有助于提高學(xué)習(xí)的效率。
本課教學(xué)內(nèi)容較多,學(xué)生之間有差距,不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動手能力的不同,會對教學(xué)效果有影響,建議以小任務(wù)驅(qū)動為主,并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。
【教學(xué)方法和手段】
綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習(xí)的方法,讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法,同時多鼓勵學(xué)生創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機的興趣。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
師:上一單元,我們認(rèn)識了計算機,也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法,比如鼠標(biāo)和鍵盤操作;我們還知道了利用計算機可以輔助我們學(xué)習(xí),可以聽音樂看電影。接下來的'單元,我們一起學(xué)習(xí)如何用計算機“畫畫”。
(出示一些學(xué)生的畫圖作品,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)
二、新授:啟動“畫圖”軟件
師:“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面,同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢?比一比,誰的動作最快。
(請一名學(xué)生上臺演示:開始──程序──附件──畫圖)
三、認(rèn)識“畫圖”窗口
師(出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖):與“我的電腦”窗口比較,“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分?
(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄)
(1)畫圖區(qū)
師:把窗口最大化,我們會發(fā)現(xiàn),窗口中有一大塊空白區(qū)域,這就是用來畫畫的地方,我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上,看看指針有什么變化?把指針移到畫布右下角的小黑點上,指針又有什么變化?如果指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點呢?指針發(fā)生變化的時候,拖動鼠標(biāo),看看會發(fā)生什么?
(學(xué)生自主探究,教師讓舉手的學(xué)生回答,并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧)
(2)工具箱
師:畫畫需要很多工具,在畫布的左邊有一個工具箱,里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上,并且稍加停留,你會發(fā)現(xiàn)什么?
(學(xué)生自主探究,教師提醒學(xué)生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。)
(教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱;然后出示一張工具箱圖片,隨機挑選工具,以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。)
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案6一、回顧(5分鐘)
歡迎大家回到英特爾求知計劃課堂,在上一次活動中,我們初步了解了英特爾求知計劃課程的特點以及課程的三項目標(biāo)(技術(shù)素養(yǎng)、批判性思維和團隊合作能力)。通過結(jié)識同伴的活動,認(rèn)識了許多新伙伴。進行了因特網(wǎng)的探索活動,知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的基礎(chǔ)上,共同制訂了英特爾求知計劃課程的學(xué)習(xí)守則。
其中,在因特網(wǎng)探索活動中,我們首先瀏覽了英特爾求知計劃課程的專用網(wǎng)站,在這個網(wǎng)站的頁面上,除了“公告”、“最近更新”、“項目概況”和“圖片冊”欄目之外,還有一個展示我們學(xué)生作品的欄目,還記得這個欄目的名稱嗎(“作品秀”)?(請學(xué)生回答)……(學(xué)生回答后),謝謝,這位同學(xué)觀察的非常仔細,好,再請問你一個問題,“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象?(廣西南寧市五一中學(xué)黃婧、莫柳英兩同學(xué)所創(chuàng)作的“地球的眼淚”)……(學(xué)生回答后),這幅作品告訴人們要合理利用水資源,珍惜每一點水,才不會有幼苗在乞求地球眼淚現(xiàn)象的發(fā)生。
“作品秀”是一個專門用于展示學(xué)生作品的欄目,參加英特爾求知計劃項目學(xué)習(xí)的每一位學(xué)生都有機會通過它來展示自己的作品,同學(xué)們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出?想不想?……(學(xué)生回答)
好,從今天開始,我們將使用計算機及相關(guān)的軟件來完成幾個畫圖活動。
二、畫圖概述
1、導(dǎo)入
涂鴉是人的天性,我們反思一下,當(dāng)處在孩提時代我第一次拿到筆和紙,首先做的就是亂涂亂畫,在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后,我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的。
自從誕生了電子計算機,孩提時代的夢想就能得以實現(xiàn)。隨在計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,畫圖軟件也越來越多,有通用的,也有專業(yè)的,它不僅可以讓我們畫畫,還可以幫助我們對圖片進行加工處理。
英特爾求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的,在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。
2、探索(10分鐘)
下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧!
請打開計算機,并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件(開始—程序—附件—畫圖)打開。
在畫圖軟件中,和同伴一起完成如下操作:
1)畫一條藍色的直線;
2)畫一個綠色的圓圈,內(nèi)部用紅色填充;
3)用兩種不同的方法寫你的名字
(附加要求:用三個操作結(jié)果構(gòu)成一個有意義的圖案)。
3、討論分享(5分鐘)
在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論:
1)你最喜歡這個畫圖軟件的.哪一點?
2)在計算機上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢?
3)你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢?
三、技能手冊(5分鐘)
英特爾求知計劃提供了4本技能手冊,分別是:圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排,供人們在遇到問題時進行查閱。
使用舉例(了解畫圖軟件中畫曲線的操作):
1.打開圖形模塊的技能手冊,翻到目錄頁。
2.通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3,在技能手冊的第4頁。
3.翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4.根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。
練習(xí):通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。
四、畫圖活動
在今天的課程中,你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個:
郵票
電腦桌面背景圖
1、郵票
小小一枚郵票,不僅能把信件傳遞到世界各地,而且郵票上那些美麗的圖案,也會吸引人們將它收藏,你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容?在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候,要貼上一定面值的郵票才能夠寄到,你知道郵票有幾種不同的`面值嗎?讓我們通過設(shè)計制作一枚新郵票,來了解郵票上的多種信息。
2、電腦桌面背景圖
一個社區(qū)里有許多重要的地方,人們會因為不同的原因需要到這些地方去?,F(xiàn)在我們的社區(qū)成立了學(xué)習(xí)中心啦!為什么人們要去學(xué)習(xí)中心呢?那里都能做些什么?為了讓前來參觀的人更快的了解社區(qū),我們要為社區(qū)中心的電腦設(shè)計桌面背景圖,既要突出社區(qū)學(xué)習(xí)中心的特點,又要美觀、醒目吸引人,這樣,訪問者只要一打開計算機,就能夠清楚地了解學(xué)習(xí)中心有什么活動。
和你的伙伴商量一下,決定完成哪一個活動。(3分鐘)
在英特爾求知計劃中,完成每一個活動都必須有以下幾個環(huán)節(jié):
制定計劃(需要對這部分內(nèi)容中的問題進行充分討論,并將意見寫在資源手冊上,然后在資源手冊上設(shè)計草圖)
動手操作(按照教材的提示,結(jié)合自己的草圖,合理使用軟件所提供的各項技能,并能正確使用技能手冊,注意隨時保存)
認(rèn)真檢查(完成操作之后,需要進行認(rèn)真檢查,是否具備活動所要求的基本元素,然后接受挑戰(zhàn))
交流分享(帶著問題進行觀摩、并積極參與到全班的分享活動中)
【制定計劃】
1)討論如下問題(和同伴一起將討論的結(jié)果寫在資源手冊P10第二單元中)
你所在的社區(qū)有沒有一個著名的人物、地方或者其他什么事情,你認(rèn)為可以作為郵票的主題的?你打算怎樣呈現(xiàn)這個人、這個地方或者這個事情的圖片呢?
和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對郵票的了解,你們認(rèn)為郵票上應(yīng)該包含哪些基本要素?
你所設(shè)計郵票具有什么樣的形狀?為什么?
這枚郵票面值是多少?你想在郵票上面寫幾個什么字呢?
你準(zhǔn)備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字?
(全班范圍內(nèi)交流分享)
2)設(shè)計草圖(P10第二單元下方空白處)
(在得到老師的確認(rèn)后方可上機操作)
【動手制作】
需要使用的基本技能:
得到一個空白的畫布
調(diào)整畫布的大小
能夠使用撤銷命令
放大圖片
使用文本框添加文字
保存作品
需要使用的拓展技能:
使用橡皮擦除部分圖形
選中、復(fù)制和粘貼圖形
【認(rèn)真檢查】
所設(shè)計的郵票是否包含了這些元素:
一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事件有關(guān)的圖片
郵票所必須具備的要素
社區(qū)的名稱
【交流分享】
分組交流
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案7教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識“畫圖板”窗口。
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)過程:
同學(xué)們,喜歡畫畫嗎?在我們的電腦中有一個強大的工具軟件叫“畫圖板”,在這個軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”,使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫、人物畫、想象畫,還可以用它制作名片、明信片和賀卡。
上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫,怎么樣,心動了嗎?下面我們一起來學(xué)習(xí)使用這個軟件吧。
一、啟動“畫圖”
1、畫圖程序是電腦中一個非常有趣實用的小程序,啟動方法如下:
步驟1:啟動電腦后,使用鼠標(biāo)左鍵單擊“開始”按鈕;
步驟2:在彈出的.菜單里選擇“娛樂”;
步驟3:使用鼠標(biāo)左鍵單擊“畫圖”即可啟動程序。
2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標(biāo)起動程序:點擊桌面“娛樂(4)”按鈕,雙擊“畫圖”圖標(biāo)啟動程序。
二、認(rèn)識“畫圖”
1、畫圖的窗口
“畫圖”窗口主要有3個區(qū)域,左邊是工具欄,下面是顏料盒,中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)(畫布)等。
2、練一練
將下面的'工具和它們對應(yīng)的名稱連接起來。
曲線畫筆
文本選擇(橢圓的)
顏色提取器連接線
填充顏色橡皮擦
噴霧罐直線
選擇(自由形式)多邊形
3、想一想
嘗試使用工具箱中的不同工具,并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。
4、看一看
使用“圖像(I)”菜單中的“改變大?。s放(E)……”命令可以調(diào)整畫圖區(qū)的大小。
三、退出“畫圖”
使用完“畫圖”程序后,要正確地退出“畫圖”程序。
單擊“關(guān)閉”按鈕后,出現(xiàn)對話框,分別點擊“保存(S)”、“放棄(D)”、“取消(C)”,看看它們分別有什么作用?
四、討論坊:
還有哪些計算機軟件能幫助我們畫圖?
五、成果籃
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案8教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)畫彩色的圖形。
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)過程:
一、畫氣球、太陽
1、選用“橢圓”工具中的填充模式,可以畫出彩色的氣球和太陽。
2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。
3、知識屋:
單擊顏料盒中的顏色塊,設(shè)置前景色;右擊顏色塊,設(shè)置背景色。其實在畫畫的時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具,在畫圖區(qū)域按下鼠標(biāo)左鍵,能使用前景色畫畫,按下鼠標(biāo)右鍵,可以使用背景色畫畫。
二、加新的顏色到顏料盒
在填充顏色的過程中,我們發(fā)現(xiàn)從顏料盒中可以選擇的`顏色只有22種,很多想要的顏色在顏料盒中并沒有,需要添加新的顏色到顏料盒中。
步驟1:使用鼠標(biāo)左鍵單擊顏料盒中與自己需要的顏色最接近的一種顏色,比如在第一排顏色中的最后一個棕色;
步驟2:單擊菜單欄中的“顏色”——“編輯顏色”;
步驟3:在彈出的編輯顏色對話框中,選擇基本顏色后單擊“確定”,所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。
如果在“基本顏色”中沒有找到需要的顏色,還可以使用鼠標(biāo)指針到左邊的顏色中去選擇和編輯需要的顏色,然后單擊“添加到自定義顏色中”按鈕,這時新的顏色就到了“自定義顏色”框中;
步驟4:單擊“確定”按鈕,關(guān)閉編輯顏色對話框,返回畫圖程序,可以看到新的顏色出現(xiàn)在了顏料盒中。
三、涂出彩色氣球和太陽
1、選擇“用顏色填充”工具,也可以給圖形涂色。
2、提示牌:
“用顏色填充”工具只適用于對封閉區(qū)域進行涂色。
四、實踐園:
畫出下面的圖畫:
五、成果籃
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案9教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)過程:
一、畫云
1、用“橢圓”工具畫出圖中的“云”。
2、畫圖時,如果發(fā)現(xiàn)畫得不滿意,可以選擇“編輯(E)”菜單中的'“撤銷(U)”命令取消剛才的操作,注意最多只能撤銷三步操作。
二、畫氣球和太陽
1、選擇不同的顏色畫出彩色的氣球。
2、用同樣的方法,畫出另兩只氣球和太陽。
3、選擇“橢圓”工具后,按住Shift鍵拖動,就能方便地畫出圓。
4、練一練
①畫出下面的圖形。
②用“刷子”或“鉛筆”工具畫下面的圖畫:
三、保存作品
畫好“云、氣球和太陽”后,應(yīng)及時保存。
四、實踐園:
選擇自己喜歡的顏色畫下面的圖畫。
五、成果籃
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案10活動目的:
1、通過有關(guān)米羅作品的欣賞及介紹,使幼兒初步了解“米羅畫”的特征。
2、運用已掌握的電腦操作技能(“噴墨”和線條)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作出自己的“米羅畫”。培養(yǎng)幼兒審美能力和再造想象、創(chuàng)造想象的能力。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)“米羅畫”的作品與書籍
活動過程:
一、教師出示“米羅畫”作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并使幼兒對“米羅畫”特征有一定了解:米羅畫由紅、黃、藍三元色構(gòu)成。
二、教師介紹繪畫“米羅畫”的方法與要點:
1、選用畫板工具箱中的'“噴桶”。
2、根據(jù)自己需要選擇噴墨團的大小。
3、在畫板上任意噴出紅、黃、藍三墨團,由此展開想象。
4、人物情景基本完成后,在畫面空白處畫上“米羅畫”的最明顯特征:“米”字和小的.黑圓點。
三、師生討論:請幼兒根據(jù)教師演示過的噴墨團來構(gòu)思想象,像什么?可添畫些什么人物?
四、幼兒上機繪畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵孩子大膽想象與創(chuàng)作。嘗試
不同大小墨團帶來的不同效果。
五、幼兒的表現(xiàn)與表達。
1、幼兒相互欣賞同伴的作品
2、幼兒進行作品介紹,并對有特地的作品進行討論分析,鼓勵幼兒再造想象與創(chuàng)造想象。
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案11教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
[智育目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]:用筆刷工具進行電腦繪畫練習(xí)
[教學(xué)難點]:掌握筆刷工具的特點,合理運用。
教學(xué)準(zhǔn)備
電腦
學(xué)生活動設(shè)計
一、組織教學(xué)
組織學(xué)生有序進入電腦教室,安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦,并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況,遇到電腦故障及時調(diào)整學(xué)生座位。
二、引導(dǎo)階段
1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)
師:上學(xué)期,我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫,同學(xué)們學(xué)會了許多電腦繪畫工具的用法,畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現(xiàn)在,老師想問大家兩個問題:
A、你還記得哪些繪畫工具?學(xué)會了哪些繪畫技巧?(繪畫工具:畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫技巧:復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等)
B、你最喜歡用什么繪畫工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看?
(請3-5位學(xué)生到教師機上操作演示,同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。)
2、老師歸納:
師:“剛才幾位同學(xué)的演示很好,掌聲給予鼓勵!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習(xí)、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品。”
3、欣賞圖案,復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”。
課件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎么畫出來的?誰到教師主機上演示給大家看?”
主機上打開“畫圖”程序,畫面左上角顯示單個小貓圖案。
請1-2位學(xué)生到主機上作演示復(fù)制粘貼的方法。
操作方法:選定工具選擇小貓——(編輯菜單)復(fù)制——(編輯菜單)粘貼——拖動小貓到合適位置——完成
師:“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請看老師制作的兩張作品?!?/p>
4、課件展示兩張(2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣:
師:這兩張圖案就是運用復(fù)制粘貼的方法制作的,漂亮嗎?你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么?
學(xué)生發(fā)言:象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……
三、發(fā)展階段
1、認(rèn)識“四方連續(xù)紋樣”
(1)老師把兩張作品貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生觀察:
“請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案,圖案有什么變化?是怎樣變化的'?是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律?
學(xué)生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點:西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列,小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對比:這四張圖有什么不一樣?
(方向不一樣,上下左右翻轉(zhuǎn))
(2)用什么方法可以改變一張圖的方向?
問:“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來?”
請2-3位學(xué)生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表揚。
方法:用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)(或垂直翻轉(zhuǎn))——完成
3、欣賞課本范圖
讓學(xué)生翻開課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
四、實踐階段
1、師示范繪制四方連續(xù):
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程:
A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。
B、選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。
C、移動圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了,動手試試吧?
2、學(xué)生實踐
A、作業(yè):運用所學(xué)方法,畫一塊花布。
B、學(xué)生繪畫,老師巡視指導(dǎo)。
鼓勵學(xué)生認(rèn)真作畫,大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學(xué)生的指導(dǎo)。
C、學(xué)生保存作品。(個別學(xué)生不會保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙)
五、作品展評
1、選擇10-15張學(xué)生作品(包括2-3張不理想的作業(yè)),通過網(wǎng)絡(luò)展示。
引導(dǎo)學(xué)生評價交流:圖形是否有創(chuàng)意?排列是否有規(guī)律?復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運用得好不好?
2、思考:我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯……)
六、時裝制作和表演
師:“我們設(shè)計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好?”
1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”
(激發(fā)學(xué)生興趣,直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)計與應(yīng)用)
師:這是兩件是什么衣服?哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服?(讓學(xué)生輪流試穿)“穿上這件衣服感覺怎樣?在電視上有沒看過時裝表演?能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看?
2、學(xué)生時裝秀表演:
A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈!
B、分組比賽:男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩!”評出優(yōu)勝者,掌聲給予鼓勵
七、收拾與整理
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案12【活動內(nèi)容】
《未來世界》(繪畫)
【活動目標(biāo)】
萌發(fā)對未來的探究興趣和想象的愿望,大膽表達自己的獨特想象。
【活動準(zhǔn)備】
欣賞科幻書、關(guān)于未來世界的書籍、幼兒園PPT課件制作
【活動過程】
一、教師引導(dǎo)幼兒交流自己知道的一些事物,從簡到煩、落后到先進不斷更新進步的變化過程;并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師引導(dǎo)語:小朋友最近都在了解我們?nèi)祟惿鐣墓糯浆F(xiàn)代的許多變化的資料,有的發(fā)現(xiàn)了交通工具越來越棒了,有的發(fā)現(xiàn)通訊練習(xí)越來越方便了。大家一起來說說吧。
二、欣賞科幻畫,引發(fā)幼兒對未來世界的各種想象。
小朋友想一想:未來的各種事物將會是什么樣子的?
三、想象未來的汽車、馬路、城市等會是什么樣的,會有哪些現(xiàn)在沒有的特殊本領(lǐng),并用語言表達出來。
四、肯定幼兒的獨特見解,進一步拓寬幼兒的想象空間和深度并做簡要的示范。
五、幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒大膽想象針對幼兒造型有困難是適當(dāng)?shù)?給予幫助。
1、引導(dǎo)幼兒大膽把自己的想象畫出來。
2、針對幼兒造型時的困難給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
六、交流欣賞。
引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫創(chuàng)意介紹給其他的小朋友和爸爸媽媽,進一步體驗成功的喜悅。
小學(xué)信息技術(shù)畫圖教案13教學(xué)目標(biāo):
1、了解電腦上作畫的原理,并能熟練地識別和會用數(shù)對表示
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