Unit 4 Friends forever Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit4FriendsforeverUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4Friendsforever-Understandingideas

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解并掌握外研版高中英語必修第一冊Unit4"Friendsforever"中的Understandingideas部分，通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合學(xué)生實際，注重實用性和知識深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章主旨和細節(jié)信息的能力，提升其使用英語獲取和處理信息的能力。

2.文化意識：通過討論友誼的主題，增強學(xué)生對中西方文化中友誼觀念的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生分析文本中的觀點和態(tài)度，發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握課文Understandingideas部分的主旨大意和關(guān)鍵細節(jié)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解課文講述的友誼故事，分析故事中的人物關(guān)系和情感變化。重點包括識別文章中的主題句、支撐細節(jié)以及作者用以表達觀點的詞匯和短語。

-例如，學(xué)生需要理解并能夠描述故事中兩位主角的友誼是如何形成的，以及他們面臨挑戰(zhàn)時的行為和反應(yīng)。

2.教學(xué)難點

-閱讀理解中的隱含意義：本節(jié)課的難點之一是學(xué)生能夠識別并理解課文中的隱含意義和言外之意。例如，課文中可能通過角色的對話和行動來暗示某些情感或態(tài)度，而非直接陳述。

-例如，當(dāng)文中提到兩位朋友在困難時期互相支持，學(xué)生可能需要推斷出這種支持不僅僅是物質(zhì)上的，更多的是情感上的。

-文章中的文化背景知識：另一個難點是理解課文中涉及的文化背景知識。由于文化差異，學(xué)生可能難以理解某些與友誼相關(guān)的文化習(xí)俗或表達方式。

-例如，文中可能提及某一種特定的慶祝友誼的方式，學(xué)生需要了解這種方式的含義和它在故事中的作用，以便更深入地理解文本。

-語言障礙：對于一些學(xué)生來說，課文中的某些高級詞匯和復(fù)雜句型可能構(gòu)成理解障礙。

-例如，課文中可能使用了如"solidarity"（團結(jié)）或"unconditional"（無條件的）等詞匯，學(xué)生需要掌握這些詞匯的含義才能更好地理解課文內(nèi)容。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版高中英語必修第一冊教材，并提前預(yù)習(xí)Unit4"Friendsforever"的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與課文主題相關(guān)的視頻剪輯，用以引入課程和激發(fā)學(xué)生興趣；同時，收集關(guān)于友誼的不同文化背景的圖片，以便于討論時使用。

3.教學(xué)工具：準備投影儀和電腦，用于展示PPT和視頻資料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，將學(xué)生分成小組，每組安排討論區(qū)域，以便于課堂討論和小組活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個關(guān)于友誼的簡短故事或情境引入，詢問學(xué)生在生活中對友誼的理解和經(jīng)歷。

-回顧舊知：簡要回顧上一單元學(xué)習(xí)的詞匯和語法點，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解課文Understandingideas部分的主旨和結(jié)構(gòu)，強調(diào)如何通過細節(jié)來理解文章大意。

-舉例說明：通過課文中具體的例子，如角色的對話和行為，來說明友誼的重要性和如何在困難中支持彼此。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中哪些細節(jié)揭示了角色的內(nèi)心世界和友誼的深度。

3.閱讀理解練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨立完成課文理解練習(xí)題，檢驗他們對課文內(nèi)容的理解程度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保他們正確理解課文。

4.文本分析（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生再次閱讀課文，標(biāo)記出表達友誼主題的關(guān)鍵句子和詞匯。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些關(guān)鍵句子和詞匯如何體現(xiàn)友誼的主題，以及它們在文中的作用。

5.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生以小組形式討論友誼在個人生活中的重要性，并分享自己的友誼故事。

-教師指導(dǎo)：教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生的思考，并幫助他們用英語表達自己的觀點。

6.總結(jié)與反饋（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組選代表匯報討論成果，分享對友誼的新認識和理解。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的匯報進行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提供反饋。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生進一步鞏固課文內(nèi)容，并思考如何在日常生活中實踐友誼的價值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解和掌握了Unit4"Friendsforever"中Understandingideas部分的主旨和結(jié)構(gòu)，能夠概括文章大意，并識別出關(guān)鍵細節(jié)信息。

2.通過分析課文中的具體例子，學(xué)生能夠理解友誼的內(nèi)涵以及在困難時期朋友之間的相互支持。

3.學(xué)生能夠運用批判性思維，對課文中的隱含意義和文化背景知識進行解讀，提高了他們的思維品質(zhì)。

4.在小組討論和分享中，學(xué)生能夠用英語表達自己對友誼的理解和個人的經(jīng)歷，提升了語言運用能力。

5.學(xué)生通過互動探究和練習(xí)，學(xué)會了如何運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如掃讀、精讀和批判性閱讀，以提高閱讀效率和理解力。

6.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，表明他們已經(jīng)深入理解了課文內(nèi)容。

7.學(xué)生通過參與小組討論，學(xué)會了合作和分享，增強了團隊協(xié)作能力。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠有效地使用英語進行思維和交流，提高了他們的語言能力和跨文化交際能力。

9.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到友誼在個人成長中的重要性，并在日常生活中更加珍視和培養(yǎng)友誼。

10.學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際情境中，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的實用性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻剪輯和圖片，來引入課程和輔助教學(xué)，這樣的做法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加投入。

2.我還采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的團隊合作和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文化背景知識的理解不夠深入，這影響了他們對課文的理解。

2.個別學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，可能是因為課文中的一些高級詞匯和復(fù)雜句型超出了他們的語言能力。

3.在課堂評價方面，我意識到可能過于依賴傳統(tǒng)的問答形式，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生感到被動，而不是積極參與。

（三）改進措施

1.針對文化背景知識理解不足的問題，我計劃在未來的課程中增加更多關(guān)于不同文化中友誼觀念的討論，以及相關(guān)的閱讀材料，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.對于閱讀理解困難的學(xué)生，我將提供更多針對性的輔導(dǎo)，包括詞匯學(xué)習(xí)和閱讀策略的指導(dǎo)，以及使用簡化版的課文材料，逐步提高他們的閱讀能力。

3.在課堂評價方面，我會嘗試采用更多元化的評價方式，如小組展示、個人反思日志等，以鼓勵學(xué)生主動參與和表達自己的觀點。同時，我也會注意在課堂上給予每個學(xué)生更多的發(fā)言機會，確保他們的聲音被聽到。課堂1.課堂評價

在課堂上，我通過多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-提問：我設(shè)計了一系列開放性和封閉性的問題，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。通過學(xué)生的回答，我能夠即時了解他們對課程重點的掌握情況。

-觀察：我密切觀察學(xué)生在小組討論和分享中的表現(xiàn)，注意他們的參與程度、溝通能力和合作精神。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進行小規(guī)模的測試或快速問答，以評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的即時理解和記憶。

通過這些評價方式，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的困難，例如對文化背景知識的誤解或?qū)?fù)雜語言結(jié)構(gòu)的混淆。我會在課堂上立即進行解答和澄清，確保學(xué)生能夠正確理解和吸收知識。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我采取以下評價措施：

-認真批改：我仔細檢查每一份作業(yè)，不僅糾正語法和拼寫錯誤，還關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。

-點評：在批改作業(yè)后，我會給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。我會特別強調(diào)學(xué)生的進步和努力，以鼓勵他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋：我會及時將作業(yè)評語和成績反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

通過這些評價措施，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解自己的進步，并在我的指導(dǎo)下不斷改進。我也通過這些評價來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以確保教學(xué)與學(xué)生的實際需求相符，并最大限度地提高他們的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題一：根據(jù)課文Understandingideas部分，描述兩位主角的友誼是如何形成的。

答案：兩位主角的友誼始于他們共同的興趣和相似的經(jīng)歷。他們在學(xué)校相遇，并很快發(fā)現(xiàn)彼此有共同的愛好，如閱讀和音樂。隨著時間的推移，他們通過相互支持和幫助，在面對挑戰(zhàn)時加深了彼此的了解和信任，從而形成了深厚的友誼。

例題二：分析課文中哪個事件最能夠體現(xiàn)友誼的力量，并說明原因。

答案：課文中，當(dāng)一位主角在考試中遇到困難時，另一位主角給予了他無私的幫助和鼓勵。這個事件最能夠體現(xiàn)友誼的力量，因為它展示了朋友之間在困難時期相互支持的重要性，以及友誼如何在挑戰(zhàn)中得以加強。

例題三：討論課文中所提到的友誼價值觀在你個人生活中的應(yīng)用。

答案：在個人生活中，我努力將課文中的友誼價值觀應(yīng)用到與朋友的關(guān)系中。例如，我學(xué)會了在朋友需要幫助時伸出援手，無論他們遇到什么困難，我都會給予支持和鼓勵。

例題四：解釋課文中的這個句子：“真正的友誼不僅僅是共享快樂，更是在困難時期相互扶持。”

答案：這句話意味著真正的友誼不僅僅是在美好時光中一起享受快樂，更重要的是在朋友遇到困難時，能夠相互扶持，共同面對挑戰(zhàn)。

例題五：編寫一段對話，展示兩位朋友如何在課文中描述的困難時期相互支持。

答案：

A:Hey,Iheardyou'vebeengoingthroughatoughtimewithyourfamily.

B:Yeah,it'sbeenreallyhard.I'mglad