數(shù)據(jù)庫課設報告

課程設計報告題目：專業(yè)計算機學生姓名啥都懂班級123專計算機5班學號6指導教師皮珣珣完成日期1232023.3

第1章系統(tǒng)功能概述1.1系統(tǒng)任務教學管理系統(tǒng)（編號1-7）教師（教師編號、姓名、性別、出生日期、職稱、教齡、專業(yè)、所屬學院、行政職務）學生（學號、姓名、性別、出生日期、專業(yè)、班級、所屬學院）課程（課程號、課程名、學時、學分）主講課程（教師編號、課程號、班級）學生選修（學號、課程號、成績）1.2系統(tǒng)目標要求能夠進行如下工作：1、教師的教學小時數(shù)統(tǒng)計2、學生已經(jīng)取得的學分數(shù)3、學生選修的課程4、學生成績按班統(tǒng)計或者按個人統(tǒng)計5、可以修改、刪除基本信息6、用戶分權限

第2章數(shù)據(jù)庫設計2.1需求分析1.開發(fā)背景分析系統(tǒng)的功能取決于用戶的需求，隨著科技的進步，教學信息系統(tǒng)的開發(fā)，實現(xiàn)教學管理自動化是必然的。使計算機實現(xiàn)教學管理自動化可以徹底改變目前教學管理的現(xiàn)狀，提高工作效率，更加精確的保存信息，能夠從根本上解決人工管理模式的落后和資源難以共享的問題。經(jīng)過分析，學校教學管理人員教學管理的主要工作包括教師檔案管理，教師授課管理，學生檔案管理和學生選課管理等幾項，各項管理工作涉及到的內容用下面的關系模式表示。教師（教師編號、姓名、性別、出生日期、職稱、教齡、專業(yè)、所屬學院、行政職務）學生（學號、姓名、性別、出生日期、專業(yè)、班級、所屬學院）課程（課程號、課程名、學時、學分）主講課程（教師編號、課程號、班級）學生選修（學號、課程號、成績）系統(tǒng)分析通過調查，了解教學管理人員處理流程：管理人員對新進的教師檔案，對新入學的學生登記學生檔案，每個學期考試結束后登記學生成績。每個學期末，學生根據(jù)系里提出的下一個學期所開課程選課，教師接受下一學期教學任務，并將選課結果和分配的教學任務等信息登記保存。畫出系統(tǒng)工作的數(shù)據(jù)流程。數(shù)據(jù)流程是邏輯模型的圖形表示，它是一種很好的系統(tǒng)構造的表示方法。畫數(shù)據(jù)流程圖是應該從已獲得的人工處理流程中去掉物理因素，只保留數(shù)據(jù)，信息處理部分。畫出反映目標系統(tǒng)工作的數(shù)據(jù)流程圖。首先分析目標系統(tǒng)與當前系統(tǒng)的邏輯上的差別，搞清楚新的目標系統(tǒng)要“做什么”，用戶有什么需求，并從當前系統(tǒng)的邏輯模型導出目標系統(tǒng)的邏輯模型。通過一系列的分析與整理，得到教學信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖。2.2E-R模型教學管理系統(tǒng)E-R模型如圖2-1所示。學校學校構成構成構成構成系部構成構成系部開始開始班級班級教師課程教師課程構成構成選課選課授課學生授課學生成績成績圖2-1教學管理系統(tǒng)E-R模型2.3關系模型教學管理系統(tǒng)關系模型如圖2-2所示。教學信息管理系統(tǒng)教學信息管理系統(tǒng)教學信息教學信息管理學生信息管理學生信息管理選課信息管理返回主菜單學生信息瀏覽學生信息統(tǒng)計學生信息查詢返回主菜單相關信息查詢選課信息登錄課程信息登錄學生檔案登錄返回主菜單學生成績登錄教師信息瀏覽教師信息統(tǒng)計授課信息登錄教師信息查詢教師檔案登錄返回主菜單學生信息瀏覽學生信息統(tǒng)計學生信息查詢返回主菜單相關信息查詢選課信息登錄課程信息登錄學生檔案登錄返回主菜單學生成績登錄教師信息瀏覽教師信息統(tǒng)計授課信息登錄教師信息查詢教師檔案登錄圖2-2教學管理系統(tǒng)關系模型2.4表結構設計Teacher表用于記錄教師檔案，如圖2-3所示。圖2-3教師檔案記錄表Student表用于記錄學生檔案，如圖2-4所示。圖2-4學生檔案表Class表用于記錄課程相關的表，如圖2-5所示。圖2-5課程表Mainclass表用于記錄主修課程相關的表，如圖2-6所示。圖2-6主修課程表Studentselect表用于記錄學生選修信息表，如圖2-7所示。圖2-7學生選修信息表

系統(tǒng)各模塊的運行結果1、教師的教學小時數(shù)統(tǒng)計學生已經(jīng)取得的學分數(shù)學生選修的課程學生成績按班統(tǒng)計或者按個人統(tǒng)計可以修改、刪除基本信息6、用戶分權限總結通過完成此任務，從中更加了解數(shù)據(jù)庫的建表，E-R模型圖和關系模型圖的繪制，厘清這其中的邏輯關系。熟知各列名相對應