Unit 1 素能測評教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版九年級英語（河北地區(qū)）

Unit1素能測評教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版九年級英語（河北地區(qū)）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版九年級英語Unit1教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，針對河北地區(qū)學(xué)生實(shí)際情況，圍繞提升學(xué)生英語素能展開。設(shè)計(jì)過程中，注重課本知識的內(nèi)化與拓展，結(jié)合聽說讀寫四項(xiàng)基本技能，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、合作探究等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，注重評價(jià)與反饋，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景對話，描述個(gè)人經(jīng)歷和情感，提高口頭和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：了解并尊重中西方文化差異，通過英語學(xué)習(xí)增強(qiáng)對不同文化的理解和包容。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，通過分析、比較和總結(jié)文本信息，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)策略：運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本單元重點(diǎn)詞匯和句型，能夠熟練運(yùn)用于實(shí)際情景中。

2.理解并運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.對長難句的理解和分析。

2.學(xué)生在實(shí)際語言運(yùn)用中時(shí)態(tài)語態(tài)的準(zhǔn)確使用。

解決辦法：

1.通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)和應(yīng)用重點(diǎn)詞匯和句型，增強(qiáng)記憶和理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖等方式梳理文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

3.對于長難句，采用逐步分析的方法，先理解句子主干，再逐步解析從句和修飾成分。

4.通過大量的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)語態(tài)的正確用法，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上即時(shí)糾正錯(cuò)誤。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)語境，讓學(xué)生在模擬的情景中練習(xí)目標(biāo)語言，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生合作完成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.互動討論法：鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，促進(jìn)思維活躍，提高課堂參與度和語言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺沖擊，提高信息傳遞效率。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線平臺和教學(xué)軟件，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

3.錄播教學(xué)：錄制重點(diǎn)難點(diǎn)講解視頻，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與本單元主題相關(guān)的短視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提出問題：視頻結(jié)束后，提問學(xué)生關(guān)于視頻內(nèi)容的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

-通過PPT展示，講解本單元的核心詞匯和句型，配以實(shí)際例句。

-分析課文中的長難句，解釋語法點(diǎn)和時(shí)態(tài)語態(tài)的使用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師給出情景提示，學(xué)生現(xiàn)場編寫對話或短文，鞏固語言運(yùn)用。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-開放性討論：讓學(xué)生就本單元主題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)討論。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，教師現(xiàn)場解答，確保學(xué)生對知識的準(zhǔn)確理解。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程中，教師通過不斷的提問和反饋，確保學(xué)生積極參與課堂活動，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言實(shí)際運(yùn)用能力。每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握本單元的詞匯和句型，并在實(shí)際對話中準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.學(xué)生通過閱讀課文，提高了閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的主旨和細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識和詞匯，撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文。

4.學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠聽懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題。

5.學(xué)生在口語交流中，能夠自信地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行有效的溝通。

6.學(xué)生通過課堂討論，提高了批判性思維能力，能夠?qū)ξ谋緝?nèi)容進(jìn)行深入分析和評價(jià)。

7.學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用閱讀策略，如掃讀、精讀等，提高閱讀效率和理解能力。

8.學(xué)生能夠識別并正確使用不同的時(shí)態(tài)語態(tài)，提高了語法應(yīng)用的準(zhǔn)確性。

9.學(xué)生在課堂互動中，積極參與討論，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

10.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)活動時(shí)，我力求通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握重點(diǎn)知識和技能。課后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，總結(jié)了以下幾方面：

1.設(shè)計(jì)反思活動

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在某些環(huán)節(jié)的參與度不高，比如在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動。為了更好地評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動：

-收集學(xué)生的課后作業(yè)，分析他們在作業(yè)中的表現(xiàn)，了解他們對新知識的掌握程度。

-與學(xué)生進(jìn)行面對面交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題。

-觀看課堂錄像，觀察自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，找出需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-調(diào)整課堂活動，增加學(xué)生的參與度。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置更多的小組活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以提供額外的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)；對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)他們的潛能。

-優(yōu)化教學(xué)方法和手段，利用多媒體設(shè)備和技術(shù)，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-定期進(jìn)行教學(xué)評估，收集學(xué)生和同行的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：描述一次你的旅行經(jīng)歷。

要求：運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇短文，描述旅行的目的地、所見所聞和感受。

答案：Lastsummer,IwenttoBeijing.IvisitedtheGreatWall,whichwasmagnificent.IalsowenttotheForbiddenCityandsawmanyancientbuildings.Thefoodtherewasdelicious.IhadagreattimeandlearnedalotaboutChinesehistory.

2.角色扮演：

題目：模擬一次旅行咨詢對話。

要求：兩人一組，一位扮演旅行顧問，另一位扮演咨詢者。運(yùn)用本單元的詞匯和句型，進(jìn)行對話。

答案：

A:Goodmorning,sir.HowcanIhelpyou?

B:Goodmorning.I'mplanningatriptoEuropeandIneedsomeadvice.

A:Sure,wherewouldyouliketovisit?

B:IwanttovisitParisandRome.Canyoutellmesomemust-seeattractions?

A:Ofcourse.InParis,youshouldvisittheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.InRome,theColosseumandtheVaticanCityareamust.

3.閱讀理解：

題目：閱讀一篇關(guān)于旅行的短文，回答以下問題。

答案：Shortpassageabouttraveling(contentrelatedtotheunit).

Questions:

a)Whatisthemainideaofthepassage?

b)Whatarethetopthreeattractionsmentionedinthepassage?

c)Howdoestheauthorfeelabouttraveling?

4.語法練習(xí)：

題目：完成下列句子，注意時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確使用。

答案：

a)I(visit)themuseumyesterday.

b)TheEiffelTower(be)oneofthemostfamouslandmarksintheworld.

c)They(notfinish)theirhomeworkyet.

5.口語練習(xí)：

題目：討論你最喜歡的旅行目的地。

要求：錄制一段視頻或音頻，談?wù)撃阕钕矚g的旅行目的地，為什么你喜歡那里，以及你希望在那里做些什么。

答案：IlovetravelingtoJapanbec