一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 國(guó)慶節(jié) 第6課《歡度國(guó)慶》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元國(guó)慶節(jié)第6課《歡度國(guó)慶》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《歡度國(guó)慶》為一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元國(guó)慶節(jié)第6課，依據(jù)北師大版教材內(nèi)容，主要包含以下方面：介紹國(guó)慶節(jié)的由來，理解國(guó)慶節(jié)的意義；通過圖片、故事等形式，展示我國(guó)國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的豐富多彩；引導(dǎo)學(xué)生感受作為中國(guó)人的驕傲和自豪，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷；教育學(xué)生遵守公共秩序，在節(jié)日期間注意安全；通過小組討論，分享自己了解的國(guó)慶節(jié)相關(guān)知識(shí)及經(jīng)歷。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-國(guó)慶節(jié)的由來及其意義，強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義教育的重要性。

-國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的多樣性，以及這些活動(dòng)背后體現(xiàn)的國(guó)家文化和民族精神。

-培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、注意節(jié)日安全的意識(shí)。

例如，通過講解開國(guó)大典的歷史圖片和故事，讓學(xué)生理解國(guó)慶節(jié)的深遠(yuǎn)意義，并通過實(shí)際案例教育學(xué)生在節(jié)日中的安全行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-幫助學(xué)生理解國(guó)慶節(jié)不僅僅是放假和慶祝，更重要的是理解其背后的歷史和文化內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人層面體驗(yàn)到集體層面的國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和自豪感。

-在小組討論中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效分享和傾聽，提升交流與表達(dá)能力。

針對(duì)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲或小組討論，如“國(guó)慶知識(shí)我知道”，通過問答形式加深學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)歷史文化的理解，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何在交流中尊重他人、表達(dá)自我。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的故事和圖片展示，講解國(guó)慶節(jié)的由來及意義，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛國(guó)情感。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的國(guó)慶節(jié)知識(shí)，培養(yǎng)交流合作能力和批判性思維。

-實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和遵守公共秩序。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示國(guó)慶節(jié)的慶祝場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和情感體驗(yàn)。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)國(guó)慶知識(shí)問答游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和效率。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備國(guó)旗、國(guó)慶節(jié)飾品等實(shí)物，讓學(xué)生在觸摸和操作中加深對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放國(guó)慶節(jié)升旗儀式的視頻，讓學(xué)生感受莊嚴(yán)肅穆的氛圍。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)慶節(jié)的意義，以及為什么我們要慶祝這個(gè)節(jié)日。

2.講授新課（15分鐘）

-國(guó)慶節(jié)的由來：講解新中國(guó)成立的歷史背景，介紹國(guó)慶節(jié)的由來和意義。

-國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)：展示我國(guó)國(guó)慶節(jié)的各種慶?；顒?dòng)，如閱兵、游行、煙花等，讓學(xué)生了解國(guó)家文化的豐富多彩。

-愛國(guó)主義教育：強(qiáng)調(diào)國(guó)慶節(jié)不僅是慶?；顒?dòng)，更是培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷的重要時(shí)機(jī)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自己了解的國(guó)慶節(jié)知識(shí)，分享國(guó)慶節(jié)的相關(guān)經(jīng)歷。

-課堂提問：針對(duì)國(guó)慶節(jié)的意義、慶?；顒?dòng)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：組織學(xué)生模擬國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)，如升旗儀式、游行等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受國(guó)慶節(jié)的氛圍。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-課堂小結(jié)：總結(jié)國(guó)慶節(jié)的意義、慶?；顒?dòng)等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義情懷。

-核心素養(yǎng)能力拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們心中的國(guó)慶節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通和表達(dá)能力。

6.教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論、分享和角色扮演等活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在互動(dòng)環(huán)節(jié)的收獲和感受，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)國(guó)慶節(jié)的重要性和愛國(guó)主義情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)家大事，培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和責(zé)任感。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

2.課堂提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.在互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

4.教師點(diǎn)評(píng)要公正、客觀，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我們的節(jié)日：國(guó)慶節(jié)》繪本，了解國(guó)慶節(jié)的起源、慶祝活動(dòng)及意義。

-《我愛你，中國(guó)：國(guó)慶節(jié)的故事》圖書，通過故事形式介紹國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

-《國(guó)慶大閱兵》畫冊(cè)，欣賞國(guó)慶節(jié)閱兵式的壯觀場(chǎng)面，了解我國(guó)國(guó)防力量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集國(guó)慶節(jié)相關(guān)的圖片、文章、視頻等資料，進(jìn)行整合和分享。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生采訪家人、朋友，了解他們心中的國(guó)慶節(jié)，撰寫采訪報(bào)告。

-組織課后實(shí)踐活動(dòng)：參觀紀(jì)念館、博物館等地，了解新中國(guó)成立以來的偉大成就。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作以國(guó)慶節(jié)為主題的繪畫、手抄報(bào)、詩(shī)歌等作品。

注意事項(xiàng)：

1.提供的拓展閱讀材料要適合一年級(jí)學(xué)生的閱讀水平和興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)要注重實(shí)踐性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)慶節(jié)的由來和意義。

答案：國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)的成立紀(jì)念日，定為每年的10月1日。這一天，人們通過各種形式的慶?；顒?dòng)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛和祝福。國(guó)慶節(jié)的意義在于紀(jì)念新中國(guó)的成立，展示我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，激發(fā)全國(guó)人民的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)家凝聚力。

補(bǔ)充說明：此題旨在考查學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)基本知識(shí)的掌握，教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和課堂講解進(jìn)行回答。

2.分析題：分析國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)中，哪些體現(xiàn)了我國(guó)的國(guó)家文化和民族精神。

答案：國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)中的閱兵式、游行、煙花表演等，體現(xiàn)了我國(guó)的國(guó)家文化和民族精神。如閱兵式展示了我國(guó)國(guó)防力量的強(qiáng)大，游行活動(dòng)中包含了豐富多彩的民族文化表演，煙花表演則展現(xiàn)了我國(guó)煙花爆竹技藝的精湛。

補(bǔ)充說明：此題旨在讓學(xué)生深入理解國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的內(nèi)涵，教師可引導(dǎo)學(xué)生從教材中找出相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的觀察和思考進(jìn)行分析。

3.討論題：在你的生活中，如何體現(xiàn)國(guó)慶節(jié)的意義？

答案：在日常生活中，我們可以參加國(guó)慶節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，如觀看升旗儀式、參觀紀(jì)念館等，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛；還可以通過學(xué)習(xí)國(guó)家歷史、關(guān)注國(guó)家發(fā)展、遵守法律法規(guī)等方式，踐行國(guó)慶節(jié)的意義。

補(bǔ)充說明：此題鼓勵(lì)學(xué)生將國(guó)慶節(jié)的意義與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的感悟和體會(huì)。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你要為學(xué)校策劃一場(chǎng)國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，請(qǐng)列出你的策劃方案。

答案：策劃方案包括活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等。例如：

-活動(dòng)主題：慶祝新中國(guó)成立XX周年

-活動(dòng)時(shí)間：國(guó)慶節(jié)當(dāng)天或前夕

-活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)或多功能廳

-活動(dòng)內(nèi)容：升旗儀式、文藝表演、國(guó)慶知識(shí)競(jìng)賽、愛國(guó)主題繪畫展等

補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校實(shí)際情況，制定具有特色的策劃方案。

5.寫作題：請(qǐng)以“我心中的國(guó)慶節(jié)”為主題，寫一篇短文。

答案：參考例文：

我心中的國(guó)慶節(jié)

國(guó)慶節(jié)是我們偉大祖國(guó)的生日，這一天，全國(guó)上下都在歡慶。在我心中，國(guó)慶節(jié)是一個(gè)充滿自豪和喜悅的日子。這一天，我們可以看到盛大的閱兵式，感受到國(guó)家的強(qiáng)大；可以參加游行活動(dòng)，體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的力量。國(guó)慶節(jié)讓我更加熱愛我們的祖國(guó)，我希望自己能努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

補(bǔ)充說明：此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力，教師可指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的感受和教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中情況以及互動(dòng)積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和表現(xiàn)。

-參與度：學(xué)生能主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，積極回答問題。

-注意力：學(xué)生在課堂上能保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中，認(rèn)真聽講。

-互動(dòng)積極性：學(xué)生在小組討論中能主動(dòng)發(fā)言，與同學(xué)進(jìn)行有效交流。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作能力、思考深度和成果展示效果。

-合作能力：學(xué)生能在小組內(nèi)有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-思考深度：學(xué)生在討論中能提出有見地的觀點(diǎn)，對(duì)國(guó)慶節(jié)的意義和慶?；顒?dòng)有深入理解。

-展示效果：學(xué)生能清晰、有條理地展示小組討論成果，語言表達(dá)準(zhǔn)確。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-知識(shí)理解：測(cè)試學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)由來、意義、慶?；顒?dòng)等知識(shí)點(diǎn)的理解。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

-完成質(zhì)量：學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)容完整、正確。

-創(chuàng)新思考：學(xué)生在作業(yè)中能展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維和獨(dú)立見解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。

-指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。

注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)評(píng)價(jià)要全面、多元化，關(guān)注學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

2.教師反饋要具有針對(duì)性和激勵(lì)性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，為不同層次的學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思本次教學(xué)過程總體來說是比較順利的，學(xué)生們對(duì)國(guó)慶節(jié)的由來、意義以及慶?；顒?dòng)等都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放國(guó)慶節(jié)升旗儀式的視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課環(huán)節(jié)，我通過生動(dòng)的故事和圖片，詳細(xì)講解了國(guó)慶節(jié)的由來及其意義，學(xué)生們聽得津津有味。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，組織的小組討論讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)分享自己了解的國(guó)慶節(jié)知識(shí)，提高了他們的交流合作能力。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與角色扮演活動(dòng)，模擬國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。在解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，通過布置課后作業(yè)，讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們心中的國(guó)慶節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的人際溝通和表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。