六年級(jí)下冊(cè) 第9課 日益重要的國(guó)際組織 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)＋視頻

六年級(jí)下冊(cè)第9課日益重要的國(guó)際組織第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)＋視頻科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)下冊(cè)第9課日益重要的國(guó)際組織第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)＋視頻設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際組織在全球治理中的角色和作用的理解，提高其分析國(guó)際關(guān)系和全球問(wèn)題的能力。

2.思政核心素養(yǎng)：培育學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)其對(duì)國(guó)際合作與交流的認(rèn)識(shí)，以及維護(hù)國(guó)家利益和世界和平的意識(shí)。

3.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取、處理和運(yùn)用國(guó)際組織相關(guān)信息的能力，提高信息篩選和綜合分析的能力。

4.創(chuàng)新思維素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生探索國(guó)際組織發(fā)展趨勢(shì)的積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①國(guó)際組織的基本概念、功能和分類(lèi)。

②重要的國(guó)際組織及其作用和影響。

③國(guó)際組織與國(guó)家的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①國(guó)際組織內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制和決策過(guò)程的理解。

②國(guó)際組織在全球治理中的實(shí)際作用和局限性。

③結(jié)合具體案例，分析國(guó)際組織如何解決全球性問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：國(guó)際組織官方網(wǎng)站、相關(guān)新聞報(bào)道、教學(xué)視頻、PPT課件。

4.教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括國(guó)際組織的定義、功能和分類(lèi)的PPT，以及相關(guān)的視頻資料，要求學(xué)生了解國(guó)際組織的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“你認(rèn)為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)在維護(hù)國(guó)際和平中的作用是什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)際組織的作用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和參與程度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行觀看視頻和閱讀PPT，了解國(guó)際組織的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的看法和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)國(guó)際組織的基本認(rèn)識(shí)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放國(guó)際組織在處理國(guó)際事務(wù)中的實(shí)際案例視頻，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國(guó)際組織的功能、分類(lèi)以及在全球化中的作用。

組織課堂活動(dòng)：分組討論國(guó)際組織如何解決全球性問(wèn)題，如氣候變化、恐怖主義等。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出解決方案，并分享討論成果。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與老師和同學(xué)共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解使學(xué)生理解國(guó)際組織的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握國(guó)際組織的基本知識(shí)和技能，提高分析問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置有關(guān)國(guó)際組織在實(shí)際案例中作用的課后作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)際組織的定義與作用

國(guó)際組織是由多個(gè)國(guó)家或地區(qū)組成的，旨在促進(jìn)國(guó)際合作、維護(hù)國(guó)際和平與安全、發(fā)展國(guó)際關(guān)系、解決國(guó)際爭(zhēng)端以及推動(dòng)全球治理的國(guó)際機(jī)構(gòu)。

-國(guó)際組織的定義：國(guó)際組織是一定數(shù)量的國(guó)家或國(guó)際機(jī)構(gòu)基于共同利益和目標(biāo)，通過(guò)協(xié)議建立的具有一定規(guī)章制度的國(guó)際機(jī)構(gòu)。

-國(guó)際組織的作用：維護(hù)國(guó)際和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展、解決國(guó)際爭(zhēng)端、推動(dòng)全球治理、促進(jìn)國(guó)際法的發(fā)展與完善。

2.國(guó)際組織的分類(lèi)與特點(diǎn)

根據(jù)國(guó)際組織的性質(zhì)、目的和組成，可以將國(guó)際組織分為以下幾類(lèi)：

-政府間國(guó)際組織：由主權(quán)國(guó)家組成的國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。

-非政府間國(guó)際組織：由非政府機(jī)構(gòu)或民間團(tuán)體組成的國(guó)際組織，如國(guó)際紅十字會(huì)、綠色和平組織等。

-區(qū)域性國(guó)際組織：由一定區(qū)域內(nèi)的國(guó)家組成的國(guó)際組織，如歐洲聯(lián)盟、東南亞國(guó)家聯(lián)盟等。

-世界性國(guó)際組織：由全球范圍內(nèi)的國(guó)家組成的國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)、世界衛(wèi)生組織等。

國(guó)際組織的特點(diǎn)：

-國(guó)際組織的合法性：國(guó)際組織依據(jù)國(guó)際法建立，具有合法性。

-國(guó)際組織的自主性：國(guó)際組織在運(yùn)作過(guò)程中具有一定的自主性。

-國(guó)際組織的合作性：國(guó)際組織旨在促進(jìn)成員國(guó)之間的合作。

-國(guó)際組織的多樣性：國(guó)際組織在性質(zhì)、目的和組成上具有多樣性。

3.重要的國(guó)際組織

下面介紹幾個(gè)重要的國(guó)際組織：

-聯(lián)合國(guó)（UnitedNations，UN）：聯(lián)合國(guó)成立于1945年，是世界上規(guī)模最大、最具影響力的政府間國(guó)際組織。聯(lián)合國(guó)的主要目標(biāo)是維護(hù)國(guó)際和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展、解決國(guó)際爭(zhēng)端、推動(dòng)全球治理等。

-世界貿(mào)易組織（WorldTradeOrganization，WTO）：世界貿(mào)易組織成立于1995年，是全球范圍內(nèi)負(fù)責(zé)貿(mào)易規(guī)則制定和貿(mào)易爭(zhēng)端解決的國(guó)際組織。其主要目標(biāo)是推動(dòng)全球貿(mào)易自由化、公平化和便利化。

-國(guó)際貨幣基金組織（InternationalMonetaryFund，IMF）：國(guó)際貨幣基金組織成立于1944年，是全球范圍內(nèi)負(fù)責(zé)監(jiān)管?chē)?guó)際金融秩序和國(guó)際貨幣體系的國(guó)際組織。其主要目標(biāo)是促進(jìn)國(guó)際貨幣合作、平衡國(guó)際收支、穩(wěn)定匯率等。

-世界銀行（WorldBank）：世界銀行成立于1944年，是全球范圍內(nèi)提供發(fā)展援助的國(guó)際組織。其主要目標(biāo)是減少全球貧困、提高生活水平、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展等。

4.國(guó)際組織與國(guó)家的關(guān)系

國(guó)際組織與國(guó)家之間存在著密切的關(guān)系。首先，國(guó)際組織是由國(guó)家組成的，其成員國(guó)享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。其次，國(guó)際組織在處理國(guó)際事務(wù)時(shí)，需要尊重國(guó)家的主權(quán)。最后，國(guó)際組織在解決國(guó)際爭(zhēng)端時(shí)，需要尋求國(guó)家的支持和合作。

-國(guó)際組織與國(guó)家的關(guān)系：國(guó)際組織與國(guó)家之間是相互依存、相互制約的關(guān)系。國(guó)際組織需要國(guó)家的支持和參與，而國(guó)家也需要國(guó)際組織來(lái)解決共同面臨的問(wèn)題。

-國(guó)際組織對(duì)國(guó)家的影響：國(guó)際組織對(duì)國(guó)家的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.國(guó)際組織制定的國(guó)際規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)國(guó)家的政策制定和實(shí)施產(chǎn)生影響。

2.國(guó)際組織提供的援助對(duì)國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

3.國(guó)際組織在解決國(guó)際爭(zhēng)端中發(fā)揮的作用對(duì)國(guó)家的安全與穩(wěn)定產(chǎn)生重要影響。

5.國(guó)際組織的發(fā)展趨勢(shì)

隨著全球化的深入發(fā)展，國(guó)際組織在處理國(guó)際事務(wù)中的作用日益重要。以下是國(guó)際組織發(fā)展的幾個(gè)趨勢(shì)：

-國(guó)際組織數(shù)量的增長(zhǎng)：隨著全球問(wèn)題的增多，國(guó)際組織的數(shù)量也在不斷增加。

-國(guó)際組織功能的拓展：國(guó)際組織在原有功能的基礎(chǔ)上，不斷拓展新的領(lǐng)域和功能。

-國(guó)際組織間的合作與協(xié)調(diào)：為應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，國(guó)際組織之間的合作與協(xié)調(diào)日益緊密。

-國(guó)際組織內(nèi)部的改革：為提高效率和適應(yīng)性，國(guó)際組織不斷進(jìn)行內(nèi)部改革。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.國(guó)際組織的定義與作用

①國(guó)際組織的定義：強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織是由多個(gè)國(guó)家或地區(qū)組成的國(guó)際機(jī)構(gòu)，以及其基于共同利益和目標(biāo)的特點(diǎn)。

②國(guó)際組織的作用：詳細(xì)闡述國(guó)際組織在維護(hù)國(guó)際和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展等方面的具體作用。

2.國(guó)際組織的分類(lèi)與特點(diǎn)

①國(guó)際組織的分類(lèi)：按照性質(zhì)、目的和組成將國(guó)際組織分為政府間、非政府間、區(qū)域性和世界性國(guó)際組織。

②國(guó)際組織的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織的合法性、自主性、合作性和多樣性。

3.重要的國(guó)際組織

①聯(lián)合國(guó)：介紹聯(lián)合國(guó)的成立時(shí)間、主要目標(biāo)以及在維護(hù)國(guó)際和平與安全方面的作用。

②世界貿(mào)易組織：強(qiáng)調(diào)世界貿(mào)易組織在推動(dòng)全球貿(mào)易自由化、公平化和便利化方面的作用。

③國(guó)際貨幣基金組織與世界銀行：詳細(xì)說(shuō)明國(guó)際貨幣基金組織在監(jiān)管?chē)?guó)際金融秩序和國(guó)際貨幣體系方面的作用，以及世界銀行在提供發(fā)展援助方面的作用。

4.國(guó)際組織與國(guó)家的關(guān)系

①國(guó)際組織與國(guó)家的關(guān)系：闡述國(guó)際組織與國(guó)家之間的相互依存、相互制約的關(guān)系。

②國(guó)際組織對(duì)國(guó)家的影響：詳細(xì)描述國(guó)際組織在國(guó)際規(guī)則制定、發(fā)展援助和國(guó)際爭(zhēng)端解決方面對(duì)國(guó)家的影響。

5.國(guó)際組織的發(fā)展趨勢(shì)

①國(guó)際組織數(shù)量的增長(zhǎng)：指出隨著全球問(wèn)題的增多，國(guó)際組織數(shù)量也在不斷增加。

②國(guó)際組織功能的拓展：強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織在原有功能基礎(chǔ)上不斷拓展新的領(lǐng)域和功能。

③國(guó)際組織間的合作與協(xié)調(diào)：詳細(xì)闡述國(guó)際組織之間為應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)而加強(qiáng)的合作與協(xié)調(diào)。

④?chē)?guó)際組織內(nèi)部的改革：介紹國(guó)際組織為提高效率和適應(yīng)性而進(jìn)行的內(nèi)部改革。教學(xué)反思今天的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于國(guó)際組織的第二課時(shí)，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于國(guó)際組織的基本概念和功能有了更深入的理解。但是，在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和值得反思的地方。

首先，我在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，可能沒(méi)有做到足夠細(xì)致。雖然我發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)問(wèn)題，但是從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解并不深入，預(yù)習(xí)問(wèn)題也沒(méi)有引起足夠的思考。這讓我意識(shí)到，我需要更加精準(zhǔn)地把握學(xué)生的預(yù)習(xí)需求，可能需要提供更具體的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，比如給出關(guān)鍵概念的定義，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

其次，在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)案例分析和小組討論的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和理解力。雖然學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，但是在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于案例的理解并不深刻，他們更多地是在表述自己的觀點(diǎn)，而不是基于案例事實(shí)進(jìn)行分析。這可能是因?yàn)槲以诎咐x擇和引導(dǎo)上還存在不足，我需要選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的案例，并且在討論中提供更多的引導(dǎo)和提示。

另外，我也注意到在解答疑問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生提出的問(wèn)題非常具有深度，這說(shuō)明他們?cè)谡n堂上是有思考的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的提問(wèn)并沒(méi)有完全理解課堂內(nèi)容，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰，或者是對(duì)某些概念的解釋不夠透徹。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

在課后拓展應(yīng)用方面，我布置了作業(yè)并提供了拓展資源，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，更多地是依賴網(wǎng)絡(luò)資源，而不是自己深入思考和總結(jié)。這讓我思考，我是否應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，而不是僅僅提供信息資源?；蛟S，我可以設(shè)計(jì)一些更具啟發(fā)性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，更多地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。典型例題講解在講解國(guó)際組織的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通過(guò)典型例題的講解，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課本內(nèi)容。以下是五個(gè)與課本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的例題及答案，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

例題1：

題目：聯(lián)合國(guó)是哪個(gè)國(guó)際組織？它的主要職責(zé)是什么？

答案：聯(lián)合國(guó)（UnitedNations，簡(jiǎn)稱UN）是國(guó)際上最具代表性的政府間國(guó)際組織。它的主要職責(zé)包括維護(hù)國(guó)際和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作、解決國(guó)際爭(zhēng)端、提供人道主義援助等。

例題2：

題目：世界貿(mào)易組織（WTO）的目標(biāo)是什么？

答案：世界貿(mào)易組織的目標(biāo)是促進(jìn)全球貿(mào)易的自由化、公平化和便利化，通過(guò)降低貿(mào)易壁壘、建立統(tǒng)一的多邊貿(mào)易規(guī)則，為成員國(guó)提供公平的貿(mào)易環(huán)境。

例題3：

題目：國(guó)際貨幣基金組織（IMF）的主要職能是什么？

答案：國(guó)際貨幣基金組織的主要職能