商務(wù)星球版地理七年級上冊 第一章 第三節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)教案

商務(wù)星球版地理七年級上冊第一章第三節(jié)地球的自轉(zhuǎn)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容商務(wù)星球版地理七年級上冊第一章第三節(jié)《地球的自轉(zhuǎn)》教案：

1.知識與技能：

（1）了解地球自轉(zhuǎn)的概念；

（2）掌握地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度；

（3）理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.過程與方法：

（1）通過觀察地球儀，認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)的運動狀態(tài)；

（2）運用地圖、多媒體等教學(xué)資源，分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象；

（3）通過小組討論，探討地球自轉(zhuǎn)對生活的影響。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對地理現(xiàn)象的好奇心和探究精神；

（2）增強學(xué)生對地球自然環(huán)境的認(rèn)識和保護(hù)意識。

4.教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容與課本第一章第一節(jié)“地球的運動”和第二節(jié)“地球的公轉(zhuǎn)”相呼應(yīng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球的地理現(xiàn)象打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞地球自轉(zhuǎn)的核心素養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.空間觀念：通過觀察地球儀和多媒體演示，使學(xué)生建立地球自轉(zhuǎn)的空間概念，理解地球自轉(zhuǎn)與地理現(xiàn)象的關(guān)系。

2.邏輯思維：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時間差異等現(xiàn)象，提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.探究能力：鼓勵學(xué)生通過小組討論、觀察實踐等方式，主動探究地球自轉(zhuǎn)對生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的好奇心和求知欲，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

5.環(huán)境意識：通過學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)，增強學(xué)生對地球自然環(huán)境的認(rèn)識，激發(fā)保護(hù)地球、關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度；

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時間差異等。

難點：

1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系；

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象對生活的影響。

解決辦法及突破策略：

1.利用地球儀和多媒體動畫，直觀展示地球自轉(zhuǎn)的運動狀態(tài)，幫助學(xué)生理解自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度；

2.通過實例講解和圖示，對比分析地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的差異和聯(lián)系，加深學(xué)生理解；

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋晝夜更替、時間差異等現(xiàn)象，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力；

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互幫互助，共同突破難點；

5.設(shè)計課后實踐活動，如觀察日出日落、記錄日常生活中的時間差異等，使學(xué)生在實踐中加深理解，提高解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《商務(wù)星球版地理七年級上冊》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、地球自轉(zhuǎn)動畫視頻、晝夜更替和時間差異的圖片和圖表等多媒體資源。

3.實驗器材：地球自轉(zhuǎn)演示模型、手電筒等，確保實驗器材安全、完好。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流；布置實驗操作臺，保證實驗順利進(jìn)行；配備多媒體設(shè)備，方便展示教學(xué)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示地球自轉(zhuǎn)的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：“你們看到了什么？這個現(xiàn)象對我們的日常生活有什么影響？”

-學(xué)生觀看視頻后，分享自己的觀察和思考。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：地球的自轉(zhuǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師使用地球儀和多媒體資源，詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地球儀和動畫，理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時間差異等現(xiàn)象。

-通過對比地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的差異和聯(lián)系，幫助學(xué)生建立空間觀念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固對地球自轉(zhuǎn)知識點的理解。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握重點知識。

4.課堂提問與討論（10分鐘）

-教師提出問題，如：“地球自轉(zhuǎn)對我們的日常生活有哪些影響？如何解釋晝夜更替、時間差異等現(xiàn)象？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的看法和理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論成果，加深對地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解。

5.創(chuàng)新教學(xué)：情境模擬（5分鐘）

-教師設(shè)置一個情境：假設(shè)我們所在的班級是一個地球上的城市，讓學(xué)生模擬地球自轉(zhuǎn)過程中的晝夜變化。

-學(xué)生在模擬過程中，深刻體驗地球自轉(zhuǎn)對生活的影響。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出問題：“如果地球不自轉(zhuǎn)，我們的生活會發(fā)生哪些變化？”

-學(xué)生思考并回答問題，培養(yǎng)邏輯思維和探究能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地球自轉(zhuǎn)的重要性，激發(fā)對地球自然環(huán)境的保護(hù)意識。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的知識點，強調(diào)地球自轉(zhuǎn)的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

-教師解答疑問，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和探究地球自轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替》科普文章，了解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象及其對生物鐘的影響。

-《世界時區(qū)劃分及時間計算》文章，探討地球自轉(zhuǎn)引起的時間差異以及全球時區(qū)的劃分。

-《地球自轉(zhuǎn)與地球物理現(xiàn)象》資料，研究地球自轉(zhuǎn)對地球磁場、氣候等地球物理現(xiàn)象的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生持續(xù)觀察并記錄日出日落的時間，分析晝夜長短的變化規(guī)律。

-研究課題：選擇一個與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的地理現(xiàn)象，如極晝極夜、時差反應(yīng)等，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告。

-探索實踐：結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個小實驗，如模擬地球自轉(zhuǎn)引起的晝夜更替，加深對地球自轉(zhuǎn)運動的理解。

-地理知識競賽：組織一次關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的知識競賽，提高學(xué)生對地理知識的興趣和運用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新情境模擬教學(xué)：通過讓學(xué)生模擬地球自轉(zhuǎn)過程中的晝夜變化，增強他們對地球自轉(zhuǎn)影響的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合實際生活案例：引入日常生活中的實例，如時差、季節(jié)變化等，使學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生更直觀的感受。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂時間安排較為緊張，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，部分學(xué)生可能無法充分消化所學(xué)知識。

2.教學(xué)方法方面：對地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的實驗演示不夠豐富，學(xué)生動手操作的機會較少，可能影響他們對知識點的深入理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，今后可以適當(dāng)延長討論環(huán)節(jié)的時間，增加學(xué)生互動交流的機會，提高他們的參與度。同時，注重課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，可以增加實驗演示的種類，讓學(xué)生親自動手操作，以提高他們對地球自轉(zhuǎn)知識點的理解和掌握。此外，可以結(jié)合課外實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，提高他們的實踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度；

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時間差異等；

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系；

-地球自轉(zhuǎn)對日常生活的影響。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.地球自轉(zhuǎn)的方向是（）

A.自西向東B.自東向西

C.自南向北D.自北向南

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有（）

A.晝夜更替B.時間差異

C.四季變化D.潮汐現(xiàn)象

（2）簡答題：

1.請簡要說明地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象。

2.請列舉地球自