新疆吐魯番地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學(xué)期）試卷及答案

新疆吐魯番地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

qí

guān

róu

hé

nài

xīn

téng

yún

jià

wù

zhēng

yǎn

tái

tóu

biǎo

yǎn

zuǒ

gù

yòu

pàn

2、填空題（每題2分共5題）1）.《王戎不取道旁李》這個故事表現(xiàn)了王戎是一個_____________________的孩子，給我們的啟是_____________________________。2）.比一比，再組詞。

坑()溉()順()

抗()概()須()3）.默寫古詩《出塞》或《夏日絕句》。

_____（朝代作者）________

____________，____________。

____________，____________。4）.看拼音，寫詞語。

chū

sài

hú

zi

jié

chū

guǐ

xióng

cuī

rén

lèi

xià

(

)(

)(

)

(

)

(

)

qín

cuī

xiàng

zhēng

zuì

(

)朝

(

)促

(

)羽

長(

)

喝(

)5）.記一記，想一想，再填空。

（1）智能之士，_________，_________。（王充）

（2）_________，謬以千里。

（3）___________，十場秋雨要穿棉。

（4）____________，孰能無惑？（韓愈）

（5）《題西林壁》中的“____________，____________”告訴我們，當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認(rèn)清事物的真相與全貌。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列根據(jù)中國古代神話故事做的人物卡，不正確的一張是（

）A．B．C．D．2）.根據(jù)下側(cè)圖片信息提示，他應(yīng)該是哪個神話人物（

）

A．燭龍B．倉頡C．共工D．祝融3）.《惠安館》講述的瘋女是秀貞，妞兒是她的親生女兒。

()4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.害怕——我嚇得腳也軟了，更跑不快。（運用動作描寫仿寫句子）

高興——

____________________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.我發(fā)現(xiàn)對聯(lián)上下聯(lián)中的詞語是一一對應(yīng)的，下列詞語我能對一對，連一連。

冬去

綠水

山清水秀

六畜興旺

青山

長空

五谷豐登

地利人和

大陸

柳綠

福無雙至

歲歲有余

桃紅

春來

年年大發(fā)

禍不單行2）.古詩連連看。

梅花不屈服，

春去秋來老將至。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，

將軍夜引弓。

林暗草驚風(fēng)，

白銀盤里一青螺。

千磨萬擊還堅勁，

樹樹立風(fēng)雪。

世人苦被明日累，

鐵馬冰河入夢來。

兩岸青山相對出，

孤帆一片日邊來。

遙望洞庭山水翠，

任爾東西南北風(fēng)。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯亂的句子按順序重新排列。___________

①于是，冒出了一個個像尖塔似的腦袋。

②而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

③清明節(jié)過后，地面出現(xiàn)了一道道裂縫。

④這些裂縫不知在什么時候漸漸地擴(kuò)大了。

⑤筍在春天的懷抱里，迅速往上長。2）.女媧補天

1．根據(jù)課文內(nèi)容排列順序。

(

)五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。

(

)女媧殺了一只大烏龜，斬下它的四條腿，把天空撐起來。

(

)女媧殺死了在中原一帶作惡的黑龍。

(

)女媧從各地揀來五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。

(

)女媧把蘆葦燒成灰，撒到水中，把噴涌洪水的地縫堵住了。

(

)女媧用石漿修補好天上的大窟窿。

2．上面這段話主要寫了___________，從這些描寫中我體會到女媧是一個____________的人。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)《清平樂?村居》中“清平樂”是這首詞的題目，“村居”是詞牌名。(

)

(2)《繁星（七一）》和《繁星（一五九）》兩首短詩都體現(xiàn)了詩人對母親的依戀及對母愛的贊頌。(

)

(3)“白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華?！边@句話運用了比喻的修辭手法。(

)

(4)《白鵝》中的白鵝吃飯三眼一板，必須有一人在旁侍候，所以作者很討厭地稱它為“鵝老爺”(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。白樺（節(jié)選）毛絨絨的枝頭，雪秀的花邊瀟灑，串串花惠齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1．詩歌的第一節(jié)有三處錯別字，請你找出來并改正。

()——()()——()()——()

2．詩歌的第一節(jié)寫的是白樺在_____中的美；第二節(jié)寫白樺在_____中的美。

3．聯(lián)系課文，說說這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的感情。

_________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫作。

你游覽過哪些地方？請以“游___________”為題，寫一篇作文。

要求：1．把題目補充完整；

2．語句通順，不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.6.捅馬蜂窩馮驥才①爺爺?shù)暮笤汉苄。镞吇緟采θ~糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是我兒時的樂園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么。爺爺不敢開窗，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。③“不行，要蜇死人的！”爺爺說。④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。⑤“捅不得，捅不得?！睜敔斦f。⑥我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。那多有趣！我找來妹妹，乘爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂。用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。⑦當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地?fù)u撼兩下，只聽“嗵”的一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起。我扔掉竿子往小門那邊跑。誰料妹妹害怕，將門在里邊插上，跑了。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。⑧當(dāng)夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。⑨過了些天，我驚魂稍定，爺爺指著窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下：一只馬蜂！嚇得差點兒叫起來，慌忙跳開。⑩“怕什么，它早死了！”爺爺說，“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不哲你。它要是蜇了你，自己也就死了。”?我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。面對這死去的小飛蟲，一種罪孽感沉重地壓在我的心上。?那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去。這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，始終沒有等來一只馬蜂。1．仔細(xì)閱讀文章，完成下面的填空。

全文可以分成兩部分，第一部分寫“我”捅馬蜂窩的這件事，起因是________，結(jié)果是______。我們在生活中也常常用到“捅馬蜂窩”這個詞，它指的是_________。

2．文中畫“”的句子采用了______的修辭手法，生動地寫出了______。

3．“它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去?！蓖ㄟ^這句話，你覺得作者明白了什么道理？

____________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列句子中的加點字選擇正確的讀音。

lǜ

shuài

（1）隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，這種病的死亡率(

)大大降低了。

（2）臨危受命的他率(

)領(lǐng)著一個訪問團(tuán)出國了。2）.用“√”給下列加點字選擇正確的讀音。

青蒜（suàn

shuàn）

海棠（tán

tánɡ）