八年級語文-藍(lán)藍(lán)的威尼斯PT教學(xué)課件3

藍(lán)藍(lán)的威尼斯學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，感受威尼斯的美。2.學(xué)習(xí)課文移步換景的寫景方法和欣賞課文優(yōu)美的語言。

自主學(xué)習(xí)1.用自己喜歡的方式讀課文，給課文每個(gè)自然段標(biāo)上序號,找出生字詞。2.找出你喜歡的段落

,用一個(gè)詞概括威尼斯的特點(diǎn)。3.畫出表現(xiàn)作者行蹤的詞或句子?？伎寄?，你準(zhǔn)行舷窗點(diǎn)綴

魅力鱗次櫛比瑰麗祈禱xiánzhuìmèizhìguīqídǎo

客機(jī)上的舷窗眺望——一到羅馬——威尼斯——登上汽船——泛舟在大運(yùn)河上——穿過一座座橋梁—汽船向前駛?cè)ァ酵崴故畜w育館去看排球賽——圣馬可廣場、圣馬可教堂、宮殿、嘆息橋（注意：移步換景是一種“動(dòng)點(diǎn)描寫”法，就是不斷變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)進(jìn)行多方面的觀察，然后描繪出一幅畫卷，逐步展現(xiàn)它們的全貌。運(yùn)用這種寫法要注意兩點(diǎn)：一、要把立足點(diǎn)變換交代清楚；二、要抓住景物的特點(diǎn)去寫，不要寫成流水帳。）

藍(lán)藍(lán)的威尼斯藍(lán)藍(lán)自然色彩：天藍(lán)，地藍(lán)，城市藍(lán)人文色彩：是美麗、和諧、幸福的象征

練習(xí)二：課文題目不說“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而說“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”，你認(rèn)為好在哪里？合作探究

以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”為題，不僅突出了威尼斯的色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍(lán)色不僅突出了威尼斯的環(huán)境特征，而且它是和平、寧靜、友誼的象征，是威尼斯自然景觀和人文景觀的統(tǒng)一。

如果將題目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就顯得太一般化，沒有一點(diǎn)新鮮感；如果改為“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，顯示不出來，與文章的內(nèi)容也不甚吻合。分析文章段落的方法（層層追問法）一、總體把握：乍讀這段真好，我喜歡二、具體分析：為什么會(huì)讓我喜歡？它優(yōu)美的語言吸引了我。為什么優(yōu)美，表現(xiàn)在哪里？1、修辭方法。2、優(yōu)美的修飾詞。3、字里行間的情感流露三、應(yīng)用于我的寫作.我從舷窗向外眺望，一片蔚藍(lán)色的世界．天，是藍(lán)的；地，也是藍(lán)的“水都”就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶開門見水李亞度橋夜景

載著游客的“公朵拉”圣馬可廣場威尼斯城徽圣馬可大教堂圣馬可教堂內(nèi)部嘆息橋美麗的威尼斯威怪斯水巷李亞度橋威尼斯的夜景公朵拉圣馬可廣場圣馬可大教堂李亞度橋嘆息橋公爵宮公爵宮宮頂首先請大家仔細(xì)閱讀一下課文，并理清文章思路，想想文章共分幾部分？把它們劃出來．第一部分（1—3），概括介紹威尼斯的面貌和歷史。

第二部分（4—6），介紹威尼斯是一個(gè)“奇特的城市”，展現(xiàn)威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。第三部分（7），贊頌威尼斯人民和中國人民之間的深厚友誼。

威尼斯美在什么地方？水都美：“就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)入了水晶宮一般，真是人間奇景。建筑美：泛舟在大運(yùn)河上，就像在參觀歐洲建筑藝術(shù)博覽會(huì)。秋色美：深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂。穿梭般來往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。友誼之樹常青中意兩國人民的友誼←亞得里亞海水太平洋怒潮→美句賞析

“貼切新鮮的比喻可以使描述的事物和境界豁然開朗，甚至使人能夠記住它一輩子。平凡的事物，常常也在比喻之下變得瑰麗美妙起來.”請大家?guī)е蕾p的眼光再讀課文，找出其中你喜歡的比喻句，并說說你喜歡的理由。賞析：作者把威尼斯比作“藍(lán)色的盆景”，而威尼斯的建筑則是“藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著”的一簇簇的村落。這個(gè)新鮮貼切的比喻，不僅扣住了題目，描繪出了威尼斯給人的整體印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個(gè)究竟的沖動(dòng)。1、仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落2、就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)入了水晶宮一般，真是人間奇景。賞析：這里運(yùn)用了兩個(gè)比喻。前一個(gè)比喻寫水都的白天之美，后一個(gè)比喻寫水都的夜晚之美。這兩個(gè)比喻的共同特點(diǎn)是閃閃發(fā)光，給人光彩奪目、如詩如畫的感覺。3深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂。穿梭般來往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。

賞析：三個(gè)比喻構(gòu)成了一幅絢麗的秋色畫面。有聲有色，有動(dòng)有靜，營造了一種和諧、幸福的氣氛，給人陶醉的感覺。思考題1、第5節(jié)中的傳說故事有什么作用？作用：給圣馬克廣場甚至威尼斯增添一層神秘浪漫色彩。交流討論：

你認(rèn)為一篇介紹城市風(fēng)光的游記，可以寫哪些方面內(nèi)容？自然景觀：是自然界原有的事物，很少受到人類的直接影響或者未受人類的影響；人文景觀：人類活動(dòng)創(chuàng)造的產(chǎn)物，因此我們又稱之為文化景觀。人文景觀是指歷史形成的、與人的社會(huì)性活動(dòng)有關(guān)的景物構(gòu)成的風(fēng)景畫面,它包括建筑、道路、摩崖石刻、神話傳說、人文掌故等主要內(nèi)容

本文是一篇游記，介紹了意大利名城威尼斯的綺麗風(fēng)光，歌頌了中意兩國人民的深厚友誼。主要寫法1、以作者漫游路線為經(jīng)，以自然景觀和人文景觀為緯，抓住特點(diǎn)，有