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文檔簡介
助教工作暑期實踐報告
今天上完了最后一天課,在這后來感想頗多!
回憶這次社會實踐活動,我學到了諸多,從我接觸的每個人身上學到了諸多社會經(jīng)驗,自己的能力也得到了提高,而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于和她人溝通是需要長期的練習。此前沒有工作的機會,使我和她人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中所有會融入社會這個團隊中,人和人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。她人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺少,學歷局限性等種種因素會使自己缺少自信。其實有誰畢生下來句什么所有會的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是很重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對我來說很陌生,要想把工作做好,就必需理解這方面的知識,對其各方面所有有進一步的理解,才干更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感慨,這不僅是一次實踐,還是一次人生經(jīng)歷,是畢生珍貴的財富。在后來我要參與更多的社會實踐,磨練自己的同步讓自己結識的更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。雖然是大學生,專家的課程又是小學內容,但由于自己沒有什么教學經(jīng)驗,我的心中十分沒底。從學?;氐郊抑?,我翻閱了從學校借來的《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學英語、英語教學法等專業(yè)書籍,并上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流,盼望能在正式上課之前給自己充充電。
這是我上了大學后來的第一種暑期社會實踐,前思后想,結合自己多方面的狀況,涉及個人專業(yè),愛好等,我決定在家鄉(xiāng)小學展開助教活動
七月二十日下午,我手持學校的推薦信走進了我的母校:青川中心校的大門。正值假期,校園內并沒有太多的人往來,盛夏里的校園,郁郁蔥蔥,百花爭艷,分外美麗。這片土地,見證了我的整個少年時代,然而走在校園,我卻找不到一絲當年的痕跡,再也不是當年那個簡陋的鄉(xiāng)村小學了!我的母校她迅速的成長著
八月一日,我起了個大早,懷著忐忑不安但又很興奮的心情趕到了學校,開始了我的暑期助教工作。帶暑期英語特長班的金教師比我來的還要早,她懂得我有好多東西要跟她學。特長班一共有四十個學生,所有是些十一二歲的孩子。我們需要專家的內容,多是些平常用語,常用單詞等。對于我來說,這所有是些最簡樸的基本知識,可是對于孩子們來說,這可是她們所沒有接觸過的新東西。我覺得,小學生學習英語,一定要先培養(yǎng)她們學習英語的愛好。一般來說,游戲是最受小朋友愛慕的一種活動,也是英語課堂教學的一種好形式,因此我建議金教師結合授課內容在課堂上做英語游戲,采用游戲措施講授和鞏固知識,寓教于樂,在游戲中學習英語知識,這種措施獲得了較好的效果,孩子們所有學得不久樂,提高也不久。此外,我們還將音樂、美術以游戲的形式融合到英語教學中來。教學過程中,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生所有有好勝心、自尊心強,愛體現(xiàn)自己,愛表揚的特點,因此我特別注意使用鼓勵手段,激發(fā)她們的愛好,并隨時發(fā)現(xiàn)她們的閃光點予以肯定,使她們產(chǎn)生快樂的感情體驗,從而有效地調動她們的積極性,不斷體會到學習進步的喜悅。
我覺得在教學過程中,我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學生對知識接受和記憶的措施和能力所有有其特點和限制,在教學中不能從自身主觀出發(fā)來進行教學。學生在學習中常常在很簡樸的地方遇到的障礙,遇到這樣的問題,教學者就需要耐心的解說做示范,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同步也應當反省自己的教學措施與否對的?;ㄒ徽?jié)課來糾正學生們的一種發(fā)音錯誤,這樣的狀況,我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時,周邊的教師們也所有是十分耐心的給我解說,她們的經(jīng)驗給了我莫大的協(xié)助。
我發(fā)現(xiàn),目前農(nóng)村小學英語教學所面臨的最大問題就是師資局限性。而這個問題并沒有得到上層領導的注重。其實,農(nóng)村學生步入初高中后,大所有是由于英語不好而落在了都市學生的背面。這并不是說她們的資質不好,只是由于起步晚,并沒有在這科上受到良好教育所導致的。對于她們,這是不公平的。學校理應調節(jié)師資,提高教師的專業(yè)水平,力求使農(nóng)村的孩子能和城里的孩子站在同一條起跑線上。
八月十六日,我的社會實踐結束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大協(xié)助的教師們,我覺得十分不舍??粗⒆觽兊挠⒄Z水平有了很大的提高,我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作,教師和學生們所有給出了十分肯定的評價。比
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