二年級下冊數(shù)學(xué)教案-第七單元 快樂的大課間信息窗一兩位數(shù)乘一位數(shù) 青島版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案-第七單元快樂的大課間信息窗一兩位數(shù)乘一位數(shù)青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“快樂的大課間”這一生活情境，引導(dǎo)二年級學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實際應(yīng)用能力。結(jié)合青島版教材，通過生動的實例和有趣的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂學(xué)習效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算練習，學(xué)生將發(fā)展數(shù)感，提高解決問題的策略性思維。同時，通過解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與生活實際相結(jié)合，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。此外，課堂活動設(shè)計將促進學(xué)生的合作交流，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和溝通能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法。

難點：理解并正確運用計算法則，尤其是進位乘法的處理。

解決辦法：

1.利用具體物品或直觀模型，如小棒、計數(shù)器等，幫助學(xué)生形象理解乘法運算過程，尤其是進位的原理。

2.通過設(shè)計分步計算的練習題，讓學(xué)生逐步掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際問題中運用乘法，增強理解和應(yīng)用能力。

4.針對易錯點，如進位后的計算，設(shè)計針對性強的練習，幫助學(xué)生鞏固。

5.鼓勵學(xué)生互相討論，共同解決問題，通過合作學(xué)習加深對乘法法則的理解和記憶。教學(xué)資源準備1.教材：人手一冊青島版二年級下冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準備與“快樂的大課間”相關(guān)的課件、圖片，以及兩位數(shù)乘一位數(shù)的練習題。

3.教學(xué)工具：黑板、粉筆、計數(shù)器、小棒。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備必要的學(xué)習材料，確保學(xué)生能在小組討論和活動中順利進行學(xué)習。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過展示一幅校園大課間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)元素，如操場上的人數(shù)、跑步的圈數(shù)等，自然引入本節(jié)課的主題——兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算。教師提問：“同學(xué)們，你們在大課間中都做了哪些活動？我們一起來數(shù)一數(shù)，每個活動有多少人參與呢？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課學(xué)習做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，通過展示具體例子，如“24乘以3”，引導(dǎo)學(xué)生理解如何進行逐位相乘，并處理進位。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組交流，發(fā)現(xiàn)乘法中的規(guī)律，如“個位數(shù)乘以一位數(shù)，結(jié)果個位數(shù)是多少？”

-通過板書和課件展示，總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，并強調(diào)進位的重要性。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-分組練習：學(xué)生分成小組，每組分配幾道兩位數(shù)乘一位數(shù)的題目，小組成員合作完成計算，并互相檢查答案。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“乘法接力”游戲，學(xué)生分成幾個小組，每組的第一名學(xué)生完成一道兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算題后，將答案告訴下一個學(xué)生，以此類推，直到最后一個學(xué)生報告答案，最快的小組獲勝。

-實際應(yīng)用：教師提出幾個與校園大課間相關(guān)的實際問題，如“每個班級有40人，如果每個學(xué)生跳繩5分鐘，那么全部學(xué)生跳繩的總時間是多少？”讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-討論兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程中易錯點，如進位時忘記加1，或者個位數(shù)的乘積大于10時如何處理。

-舉例說明如何將兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法應(yīng)用于解決實際問題，如計算班級學(xué)生的總?cè)藬?shù)、總時間等。

-分享在實踐活動中遇到的困難和解決方法，以及如何通過團隊合作提高計算速度和準確性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法、進位規(guī)則以及如何將乘法應(yīng)用于生活實際。教師提問：“通過今天的學(xué)習，我們知道了什么？在計算時要注意哪些地方？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算是數(shù)學(xué)中非常重要的內(nèi)容，它不僅可以幫助我們解決生活中的問題，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。希望大家能夠在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識運用到實際中去?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)習題集：收集整理一系列兩位數(shù)乘以一位數(shù)的練習題，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以供學(xué)生在課后自主練習。

-數(shù)學(xué)故事書：推薦一些包含數(shù)學(xué)元素的兒童故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法記憶大比拼”、“數(shù)學(xué)華容道”等，通過游戲形式鞏固學(xué)生對兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后自主完成數(shù)學(xué)習題集，特別是提高題和拓展題，以加深對兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的理解和應(yīng)用。

-建議學(xué)生家長陪伴孩子一起閱讀數(shù)學(xué)故事書，通過故事中的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

-建議學(xué)生利用課余時間玩數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的形式復(fù)習和鞏固數(shù)學(xué)知識，同時提高學(xué)生的邏輯思維和反應(yīng)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時計算總價、旅行時計算時間等，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并能夠主動運用所學(xué)知識解決實際問題。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習經(jīng)驗，提高數(shù)學(xué)能力。

-提供一些數(shù)學(xué)學(xué)習網(wǎng)站或APP的名稱，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督和指導(dǎo)下，利用這些工具進行自主學(xué)習，如“數(shù)學(xué)寶典”、“數(shù)學(xué)星球”等。

-定期組織數(shù)學(xué)主題活動，如數(shù)學(xué)知識競賽、數(shù)學(xué)創(chuàng)意作品展示等，讓學(xué)生在活動中提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強團隊協(xié)作能力。

-建議學(xué)生制定數(shù)學(xué)學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時間，確保每天有一定的時間用于數(shù)學(xué)學(xué)習和練習。

-引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)實驗和探索活動，如制作幾何模型、進行數(shù)學(xué)調(diào)查等，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙和樂趣。

-鼓勵學(xué)生與老師溝通，及時反饋學(xué)習中的困惑和問題，尋求老師的指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)習效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.基礎(chǔ)練習：完成教材第XX頁的練習題1-5題，鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

2.提高練習：選擇教材第XX頁的練習題6-10題，挑戰(zhàn)進位乘法的計算，提高解題技巧。

3.應(yīng)用題：設(shè)計一道與校園大課間相關(guān)的應(yīng)用題，如“如果每個班級有40名學(xué)生，每名學(xué)生跳繩5分鐘，全校所有學(xué)生跳繩的總時間是多少？”要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識解決問題。

4.思考題：思考兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法中，哪些情況下會產(chǎn)生進位？哪些情況下不會？舉例說明。

5.家長參與：請家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)，并在作業(yè)完成后簽字確認。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，對每道題的正確與否進行標注，對錯誤答案進行分析。

2.反饋指導(dǎo)：針對學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的反饋意見：

-對于基礎(chǔ)練習中的錯誤，指出錯誤所在，解釋正確的計算步驟。

-對于提高練習中的挑戰(zhàn)題，分析學(xué)生可能出現(xiàn)的難點，提供解題思路。

-對于應(yīng)用題，評價學(xué)生解決問題的能力，對解題過程給出建議。

-對于思考題，鼓勵學(xué)生的思考，對有創(chuàng)意的答案給予肯定，對不足之處給出指導(dǎo)。

-對于家長參與部分，感謝家長的支持，同時提出家庭學(xué)習環(huán)境改善的建議。

3.改進建議：針對學(xué)生的作業(yè)情況，教師應(yīng)給出以下改進建議：

-對于計算錯誤頻繁的學(xué)生，建議加強基礎(chǔ)練習，多次重復(fù)練習直至熟練掌握。

-對于解題思路不清晰的學(xué)生，建議多閱讀例題，理解解題步驟，培養(yǎng)邏輯思維能力。

-對于應(yīng)用題解答不理想的學(xué)生，建議在日常生活中多觀察、多思考，嘗試將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

-對于家長，建議在家中為孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習環(huán)境，關(guān)注孩子的學(xué)習進度，適時給予鼓勵和幫助。

4.個性化輔導(dǎo)：對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)異或有特殊需求的學(xué)生，教師應(yīng)提供個性化輔導(dǎo)，如額外的挑戰(zhàn)題、一對一的輔導(dǎo)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對于兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法有了基本的掌握，但在實踐活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我通過校園大課間的情境來吸引學(xué)生的注意力，這個設(shè)計是成功的，學(xué)生們的興趣被激發(fā)出來。但是在實際的課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將情境中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題還存在困難。這讓我意識到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的問題轉(zhuǎn)化能力。

在講授新課環(huán)節(jié)，我通過舉例和板書的方式講解了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，學(xué)生們基本上能夠跟隨我的思路。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理進位問題時還是感到困惑。這可能是因為我在講解進位規(guī)則時沒有足夠細化，或者是學(xué)生對于進位的概念還不夠清晰。因此，我計劃在下一節(jié)課中專門安排一些時間來強化進位的概念，并通過更多的練習來幫助學(xué)生掌握。

在實踐活動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組完成了練習題，但我注意到有些小組的合作并不順暢，有的學(xué)生似乎沒有參與到小組討論中。這讓我思考如何更好地設(shè)計小組活動，確保每個學(xué)生都能積極參與進來。我打算在未來的課程中，更加明確小組活動的規(guī)則，確保每個學(xué)生都有發(fā)言和練習的機會。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己提出問題，然后引導(dǎo)他們?nèi)绾斡脭?shù)學(xué)方法來解決。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，我會更加細化進位規(guī)則的講解，并通過具體的例題來演示，確保學(xué)生能夠理解并掌握。

3.在實踐活動環(huán)節(jié)，我會調(diào)整小組活動的分組方式，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。同時，我還會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠得到更多的鍛煉。

4.我會加強作業(yè)的個性化反饋，針對每個學(xué)生的作業(yè)情況，給出具體的改進建議，幫助他們提高。

5.我計劃在課程結(jié)束后，進行一次小測驗，以評估學(xué)生對兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的掌握程度，并根據(jù)測驗結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法

-關(guān)鍵詞：兩位數(shù)、一位數(shù)、乘法、計算方法

-重點句子：先用一位數(shù)乘兩位數(shù)的個位，再用一位數(shù)乘兩位數(shù)的十位，注意處理進位。

②進位規(guī)則

-關(guān)鍵詞：進位、加法、規(guī)則

-重點句子：如果乘積大于等于10，就要向前一位進1。

③實際應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用題、生活情境、解決策略

-重點句子：將兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算應(yīng)用于解決實際問題，如計算總?cè)藬?shù)、總時間等。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《數(shù)學(xué)趣味故事集》中的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)家們是如何解決實際問題的。

2.視頻資源：觀看《數(shù)學(xué)奧秘》系列視頻，特別是關(guān)于乘法的原理和歷史的部分，以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣。

3.實際案例：收集一些兩位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用案例，如購物找零、計算旅行時間等。

拓展要求：

1.鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀《數(shù)學(xué)趣味故事集》，選擇自己感興趣的章節(jié)進行閱讀，并在下一次課堂上分享閱讀心得。

2.觀看《數(shù)學(xué)奧秘》視頻后，要求學(xué)生寫一篇短文，總結(jié)視頻中的數(shù)學(xué)知識點，以及自己對乘法的新認識。

3.學(xué)生需要嘗試將兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法應(yīng)用于至少三個不同的生活場景，記錄下來并分析其過程中的思考。

4.教師會提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱