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Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting》的教學(xué),幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,掌握描寫(xiě)人物品質(zhì)和道德觀念的寫(xiě)作技巧。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力,本教學(xué)設(shè)計(jì)將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句型,進(jìn)行仿寫(xiě)和創(chuàng)作,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文精神。同時(shí),通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn),幫助學(xué)生形成正確的閱讀策略,提高閱讀理解水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:通過(guò)分析課文,學(xué)會(huì)運(yùn)用描述人物品質(zhì)和道德觀念的詞匯和句型,提升寫(xiě)作技能。
2.文化意識(shí):理解并尊重中西方道德觀念的差異,培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)批判性思維,分析課文中的道德觀念,形成自己的價(jià)值判斷。
4.學(xué)習(xí)能力:自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,提高閱讀理解能力,為寫(xiě)作提供素材。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-掌握描述人物品質(zhì)和道德觀念的關(guān)鍵詞匯和句型,例如:"integrity"、"courage"、"selflessness"等詞匯,以及"show...by"、"becharacterizedby"等句型。
-理解課文《MoralsandVirtues》的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作風(fēng)格,包括文章的開(kāi)頭、中間論述和結(jié)尾的總結(jié)方式。
-學(xué)會(huì)仿照課文結(jié)構(gòu),撰寫(xiě)關(guān)于人物品質(zhì)的短文,能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-理解和使用抽象的道德概念詞匯,如"justice"、"compassion"等,學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握其含義和用法。
-構(gòu)建復(fù)合句來(lái)表達(dá)復(fù)雜的道德觀念,例如,使用"although...yet..."等轉(zhuǎn)折連詞來(lái)表達(dá)人物行為與道德標(biāo)準(zhǔn)之間的沖突。
-分析課文中的隱含意義和作者的態(tài)度,如課文中隱含的道德批判,學(xué)生可能難以識(shí)別和理解作者的觀點(diǎn)。
-在寫(xiě)作中,如何將個(gè)人觀點(diǎn)與課文中的論據(jù)結(jié)合,形成有說(shuō)服力的論述,是學(xué)生的一大難點(diǎn)。例如,學(xué)生可能不知道如何將課文中提到的道德故事與自己的實(shí)際經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái),形成有深度的論述。教學(xué)資源-軟硬件資源:電腦、投影儀、白板
-課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)
-信息化資源:課文電子版、相關(guān)道德故事視頻、寫(xiě)作指導(dǎo)PPT
-教學(xué)手段:小組討論、寫(xiě)作工作坊、互動(dòng)式問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“同學(xué)們,你們對(duì)道德和品質(zhì)有什么自己的理解?在你們的生活中,有哪些人或者事給你們留下了深刻的印象?”
-展示一些關(guān)于道德和品質(zhì)的圖片或視頻片段,如社會(huì)正能量事件、道德模范等,讓學(xué)生初步感受道德和品質(zhì)的力量。
-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題《MoralsandVirtues》,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作在表達(dá)個(gè)人道德觀念和品質(zhì)評(píng)價(jià)中的重要性。
2.寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
-講解描寫(xiě)人物品質(zhì)和道德觀念的關(guān)鍵詞匯和句型的用法,如"integrity"、"courage"、"selflessness",以及"show...by"、"becharacterizedby"等。
-使用課文中的例句,展示這些詞匯和句型在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。
3.課文案例分析(20分鐘)
-選擇課文中關(guān)于人物道德品質(zhì)的描述段落,分析其結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作風(fēng)格。
-詳細(xì)介紹段落中的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程,讓學(xué)生理解如何有效表達(dá)道德觀念。
-引導(dǎo)學(xué)生思考這些道德故事在現(xiàn)實(shí)生活中的意義,并討論如何將類似的故事應(yīng)用于自己的寫(xiě)作中。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
-將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)課文中的道德故事或人物,討論其道德品質(zhì)的特點(diǎn)和影響。
-小組內(nèi)部分享個(gè)人對(duì)道德品質(zhì)的理解,討論如何在寫(xiě)作中表達(dá)這些品質(zhì)。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
-每組選出的代表上臺(tái)展示討論成果,包括對(duì)道德品質(zhì)的分析和如何在寫(xiě)作中表達(dá)。
-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn),指出寫(xiě)作中的注意事項(xiàng),并提供改進(jìn)建議。
6.寫(xiě)作實(shí)踐(20分鐘)
-學(xué)生根據(jù)討論和教師的指導(dǎo),開(kāi)始撰寫(xiě)關(guān)于人物道德品質(zhì)的短文。
-教師在教室內(nèi)巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生解決寫(xiě)作中的問(wèn)題。
7.課堂小結(jié)(5分鐘)
-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括描寫(xiě)道德品質(zhì)的詞匯和句型,以及如何從課文中汲取寫(xiě)作靈感。
-強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。
-布置課后作業(yè):讓學(xué)生完成一篇關(guān)于身邊道德模范的短文,要求用上課文中學(xué)到的詞匯和句型,深入分析人物的道德品質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.語(yǔ)言能力的提升:學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的描寫(xiě)人物品質(zhì)和道德觀念的詞匯和句型,如"integrity"、"courage"、"selflessness"等,以及"show...by"、"becharacterizedby"等句型,在寫(xiě)作中更加準(zhǔn)確和生動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2.理解和表達(dá)道德觀念的能力加強(qiáng):通過(guò)學(xué)習(xí)課文《MoralsandVirtues》,學(xué)生能夠理解并分析不同人物的道德品質(zhì),學(xué)會(huì)如何在寫(xiě)作中表達(dá)對(duì)人物道德行為的評(píng)價(jià)和自己的道德觀念。
3.閱讀理解能力的提高:學(xué)生在分析課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的過(guò)程中,提高了閱讀理解能力,能夠更好地捕捉文章的主旨和作者的觀點(diǎn),為寫(xiě)作提供了豐富的素材。
4.寫(xiě)作技能的進(jìn)步:學(xué)生在課堂實(shí)踐和課后作業(yè)中,能夠模仿課文的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格,撰寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)明確的短文,表達(dá)自己對(duì)道德品質(zhì)的理解和評(píng)價(jià)。
5.思維品質(zhì)的培養(yǎng):通過(guò)課堂討論和案例分析,學(xué)生的批判性思維能力得到了鍛煉,能夠獨(dú)立思考道德問(wèn)題,形成自己的價(jià)值判斷。
6.文化意識(shí)的增強(qiáng):學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,接觸到了不同文化背景下的道德觀念,增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。
7.學(xué)習(xí)策略的掌握:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了如何從課文中提取信息,如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作,這些學(xué)習(xí)策略的掌握將對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)大有裨益。
8.人文素養(yǎng)的提升:通過(guò)學(xué)習(xí)道德和品質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文精神得到了提升,更加注重個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的樹(shù)立。
9.合作能力的增強(qiáng):在小組討論中,學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作,共同探討問(wèn)題,提出了創(chuàng)新性的想法和建議,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。
10.表達(dá)能力的提升:在課堂展示環(huán)節(jié),學(xué)生鍛煉了自己的表達(dá)能力,能夠自信地分享自己的觀點(diǎn),并接受他人的反饋和評(píng)價(jià)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①道德與品質(zhì)的概念理解
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):道德的定義、品質(zhì)的種類、道德與品質(zhì)之間的關(guān)系
-重點(diǎn)詞匯:morality,virtue,character,ethics
②描述道德品質(zhì)的詞匯和句型運(yùn)用
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):如何準(zhǔn)確使用詞匯描述人物品質(zhì)、句型的結(jié)構(gòu)和用法
-重點(diǎn)詞匯:integrity,courage,compassion,selflessness
-重點(diǎn)句型:show...by...,becharacterizedby...,demonstrate...
③寫(xiě)作結(jié)構(gòu)與風(fēng)格模仿
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):分析課文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、模仿課文風(fēng)格進(jìn)行寫(xiě)作
-重點(diǎn)結(jié)構(gòu):引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論
-重點(diǎn)風(fēng)格:議論文風(fēng)格、夾敘夾議風(fēng)格、講故事風(fēng)格教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體來(lái)說(shuō),學(xué)生們對(duì)于《MoralsandVirtues》這一單元的學(xué)習(xí)熱情很高,能夠積極參與討論和寫(xiě)作實(shí)踐。但是,在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要反思和改進(jìn)的地方。
首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí),雖然能夠模仿課文,但在自主創(chuàng)作時(shí)仍然有些吃力。這提示我,可能在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),對(duì)于詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練不夠充分。未來(lái),我計(jì)劃增加一些互動(dòng)性的練習(xí),比如角色扮演、情景模擬等,讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中自然而然地運(yùn)用這些詞匯和句型。
其次,在小組討論環(huán)節(jié),雖然學(xué)生們能夠積極參與,但討論的深度和廣度還有待提高。我注意到有些小組在討論時(shí),更多地是在重復(fù)課文內(nèi)容,而不是基于課文進(jìn)行深入的思考和探討。為了改善這一點(diǎn),我打算在下次課前,為學(xué)生提供一些拓展性的閱讀材料,引導(dǎo)他們?cè)谟懻摃r(shí)能夠結(jié)合更多背景知識(shí),從而提高討論的質(zhì)量。
另外,在課堂展示環(huán)節(jié),有些學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信。這可能是由于他們對(duì)于公眾演講的經(jīng)驗(yàn)不足,或者是對(duì)自己的寫(xiě)作內(nèi)容不夠自信。為了幫助學(xué)生們克服這種緊張情緒,我計(jì)劃在未來(lái)的課程中,加入一些演講技巧的培訓(xùn),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行練習(xí),然后再在全班面前展示。
在教學(xué)手段方面,我發(fā)現(xiàn)雖然使用了多媒體輔助教學(xué),但有時(shí)候?qū)W生的注意力似乎更多地被屏幕吸引,而不是集中在課程內(nèi)容上。因此,我打算調(diào)整多媒體材料的使用,更多地結(jié)合實(shí)物、板書(shū)等傳統(tǒng)教學(xué)手段,以吸引學(xué)生的注意力。
最后,關(guān)于課后作業(yè)的布置,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作任務(wù)感到困惑,可能是因?yàn)槿蝿?wù)描述不夠清晰或者缺乏具體的指導(dǎo)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我將在布置作業(yè)時(shí)提供更詳細(xì)的指導(dǎo),包括寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要求以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),確保學(xué)生明確知道如何完成作業(yè)。課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)《MoralsandVirtues》這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,完成以下作業(yè):
1.寫(xiě)作任務(wù):選擇一個(gè)你敬佩的人物,描述他的道德品質(zhì)和對(duì)你生活的影響。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,字?jǐn)?shù)不少于200字。
2.閱讀理解任務(wù):閱讀以下關(guān)于道德品質(zhì)的短文,回答問(wèn)題。
短文:
Inoursociety,integrityisahighlyvaluedvirtue.Itmeansbeinghonestandhavingstrongmoralprinciples.Peoplewithintegrityaretrustedandrespectedbecausetheydowhatisright,evenwhenitisdifficult.Oneexampleofintegrityistellingthetruth,evenifitmighthurtsomeone'sfeelings.Anotherexampleiskeepingpromises,nomatterwhatthecircumstancesare.
問(wèn)題:
a.Whatisthedefinitionofintegrity?
b.Whyarepeoplewithintegritytrustedandrespected?
c.Givetwoexamplesofactionsthatshowintegrity.
答案:
a.Integritymeansbeinghonestandhavingstrongmoralprinciples.
b.Peoplewithintegrityaretrustedandrespectedbecausetheydowhatisright,evenwhenitisdifficult.
c.Examplesofactionsthatshowintegrityincludetellingthetruth,evenifitmighthurtsomeone'sfeelings,andkeepingpromises,nomatterwhatthecircumstancesare.
3.寫(xiě)作任務(wù):根據(jù)以下情境,寫(xiě)一段描述對(duì)話,展示人物的道德品質(zhì)。
情境:你的朋友在考試中作弊被發(fā)現(xiàn)了,他非常擔(dān)心后果。你如何安慰他,并鼓勵(lì)他面對(duì)錯(cuò)誤?
要求:使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,字?jǐn)?shù)不少于150字。
4.閱讀理解任務(wù):閱讀以下關(guān)于勇氣的故事,回答問(wèn)題。
故事:
Therewasafireinatallbuilding,andmanypeopleweretrappedinside.AfirefighternamedSarahbravelyenteredthebuildingtosavethem.Sheclimbedupthestairs,riskingherlife,andhelpedeachpersontosafety.Sarah'scourageinspiredeveryonewhowitnessedheractions.
問(wèn)題:
a.WhatvirtuedoesSarahdemonstrateinthestory?
b.WhywasSarah'sactioninspiringtoothers?
答案:
a.Sarahdemonstratescourageinthestory.
b.Sarah'sactionwasinspiringtoothersbecausesheriskedherlifetosavetrappedpeopleduringadangeroussituation.
5.寫(xiě)作任務(wù):寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校道德教育的短文,討論其重要性和如何在學(xué)校中推廣道德教育。
要求:結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德和品質(zhì)的概念,字?jǐn)?shù)不少于250字。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示:評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。通過(guò)觀察小組討
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