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文檔簡介
Unit1MeetingNewFriends(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年閩教版英語五年級上冊課題:科目:班級:課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:單位:一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在通過Unit1MeetingNewFriends的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在閩教版英語五年級上冊的基礎(chǔ)上,掌握基本的問候語和介紹新朋友的句型,提高學(xué)生的口語交際能力。課程設(shè)計(jì)以實(shí)際生活場景為背景,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合能力,確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián),符合五年級學(xué)生的知識深度和教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用問候語和介紹語句進(jìn)行日常交流,能夠在真實(shí)語境中表達(dá)自我和了解他人。
2.文化意識:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解中西方在交友和打招呼時(shí)的文化差異。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同文化背景下的交流方式,發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。
4.學(xué)習(xí)能力:鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),通過互動(dòng)合作提升自主學(xué)習(xí)英語的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.掌握問候語及自我介紹的常用句型。
2.正確拼讀和運(yùn)用新詞匯。
難點(diǎn):
1.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。
2.區(qū)分不同文化背景下的交際習(xí)慣。
解決辦法:
1.通過情景模擬,讓學(xué)生在模擬的日常交流中反復(fù)練習(xí)問候語和自我介紹句型,加強(qiáng)記憶。
2.利用圖片和實(shí)物輔助教學(xué),幫助學(xué)生記憶新詞匯,并通過游戲和競賽增加學(xué)習(xí)的趣味性。
3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境,如角色扮演和小組討論,讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)交流,提高語言運(yùn)用能力。
4.通過案例分析和討論,讓學(xué)生了解不同文化背景下的交際差異,培養(yǎng)跨文化交際意識。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法,以學(xué)生為中心,通過小組合作和角色扮演,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然學(xué)習(xí)英語。
2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),模擬真實(shí)場景,讓學(xué)生練習(xí)如何禮貌地打招呼和介紹朋友。
3.利用多媒體教學(xué)資源,如歌曲、動(dòng)畫和故事,增加課堂趣味性,幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過班級微信群,發(fā)布Unit1MeetingNewFriends的預(yù)習(xí)資料,包括課文錄音、單詞卡片和簡單自我介紹的視頻。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:設(shè)計(jì)問題如“你能用英語介紹你的朋友嗎?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語進(jìn)行自我介紹。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過微信群反饋,了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生聽錄音,看視頻,熟悉課文內(nèi)容。
-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生嘗試用英語回答預(yù)習(xí)問題,記錄疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過播放一段外國朋友打招呼的視頻,引出本課主題。
-講解知識點(diǎn):講解問候語和介紹朋友的句型,如“Howareyou?”和“Mynameis...”。
-組織課堂活動(dòng):分組進(jìn)行角色扮演,模擬見面和介紹朋友的場景。
-解答疑問:對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考如何在真實(shí)場景中使用所學(xué)句型。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與角色扮演,練習(xí)使用新學(xué)的英語句型。
-提問與討論:學(xué)生提出自己的疑問,并參與課堂討論。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):布置作業(yè),要求學(xué)生用英語寫一篇簡短的自我介紹。
-提供拓展資源:提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻,幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改作業(yè),給予學(xué)生個(gè)性化反饋。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生完成自我介紹作業(yè),鞏固所學(xué)知識。
-拓展學(xué)習(xí):利用提供的資源,自主拓展英語學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié):學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程,總結(jié)學(xué)習(xí)心得。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-文化背景資料:介紹中西方在見面打招呼和介紹朋友時(shí)的文化差異,幫助學(xué)生更好地理解不同文化背景下的交際習(xí)慣。
-詞匯擴(kuò)展:提供與Unit1MeetingNewFriends相關(guān)的額外詞匯,如描述外貌、性格的形容詞,以及與友誼相關(guān)的動(dòng)詞和名詞。
-對話實(shí)例:提供更多的日常對話實(shí)例,讓學(xué)生在課后模仿練習(xí),增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。
-英語歌曲:推薦與友誼和見面主題相關(guān)的英文歌曲,如《Hello》和《CountonMe》等,通過歌曲學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。
-英語故事書:推薦適合五年級學(xué)生的英語故事書,如《TheMagicFinger》和《Charlotte'sWeb》,讓學(xué)生在閱讀中提高語言能力。
2.拓展建議:
-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友用英語進(jìn)行自我介紹和問候,將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。
-讓學(xué)生嘗試用英語寫一封介紹自己朋友的信,練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。
-建議學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或電影,關(guān)注其中的見面和介紹場景,模仿角色的對話。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)的英語角活動(dòng),與其他學(xué)習(xí)者交流,練習(xí)使用英語進(jìn)行社交。
-提供一些英語學(xué)習(xí)的手機(jī)應(yīng)用推薦,如Duolingo和RosettaStone,讓學(xué)生在空閑時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
-推薦學(xué)生閱讀英語繪本,如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》和《TheVeryHungryCaterpillar》,通過有趣的插圖和簡單易懂的句子,提高學(xué)生的閱讀興趣和語言能力。
-建議學(xué)生參加英語演講比賽或戲劇表演,鍛煉他們的口語表達(dá)能力和自信心。
-鼓勵(lì)學(xué)生用英語記錄日記,描述自己的日常生活和與朋友之間的互動(dòng),提高寫作能力。
-提供一些英語學(xué)習(xí)的雜志和報(bào)紙,如《ScholasticNews》和《TimeforKids》,讓學(xué)生在閱讀中積累詞匯,了解世界各地的文化和信息。
-建議學(xué)生參加線上英語學(xué)習(xí)社區(qū),與其他學(xué)習(xí)者交流和討論,拓寬視野,提高英語水平。七、重點(diǎn)題型整理題型一:句型轉(zhuǎn)換
題目:將下列中文句子轉(zhuǎn)換成英文問候語或介紹句。
1.你叫什么名字?
答案:Whatisyourname?
2.我很好。
答案:Iamfine./I'mgood.
題型二:角色扮演
題目:假設(shè)你是Tom,你的新朋友叫Jerry。編寫一段對話,用本節(jié)課學(xué)的句型互相問候并介紹自己。
答案:
Tom:Hi,Jerry.Howareyou?
Jerry:Hi,Tom.I'mgreat,thanks.Andyou?
Tom:I'mdoingwell,too.MynameisTom.
Jerry:Nicetomeetyou,Tom.
Tom:Nicetomeetyou,Jerry.
題型三:填空題
題目:填寫適當(dāng)?shù)膯卧~完成下列句子。
1._______nameisLisa.(My/Your/His)
答案:My
2.Howare_______?Iam_______.(you/your/she)
答案:you,Iam
題型四:改寫句子
題目:改寫下列句子,使其更自然地用于介紹新朋友。
1.Myfriend'snameisPeter.Heistenyearsold.
答案:Thisismyfriend,Peter.Heistenyearsold.
2.Shelikestoplaysoccerwithherfriends.
答案:Sheenjoysplayingsoccerwithherfriends.
題型五:寫作題
題目:寫一段簡短的文字,介紹你的一個(gè)新朋友,包括他的名字、外貌特征和你對他的印象。
答案:
Thisismynewfriend,Sarah.Shehaslongcurlyhairandwearsglasses.Sarahisveryfriendlyandalwaysreadytohelpothers.Ithinksheisagreatpersontobefriendswithbecausesheiskindandfunny.Webothlikereadingbooksandplayingbasketball,sowehavealotincommon.I'mreallyhappytohavemether.八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn):
-問候語:Hello,Hi,Howareyou?
-自我介紹:Mynameis...,Iam...,Ilike...
-介紹朋友
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