陜西省西安太白學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次月考物理試卷(無答案)

姓名：__________班級(jí)：__________2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考八年級(jí)物理試題一、選擇題（本題共20小題，每題2分，共40分，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)正確）1.對(duì)于聲音的產(chǎn)生，下列說法中正確的是（）A.物體不振動(dòng)也能發(fā)聲 B.只有固體的振動(dòng)才能發(fā)聲C.月球上的物體可以發(fā)聲 D.振動(dòng)停止后，發(fā)聲體仍能發(fā)聲2.下列各物體中，不是聲源的是（）A.呼嘯的寒風(fēng) B.掛在胸前的哨子 C.空中飛行的蜜蜂 D.震動(dòng)的手機(jī)3.某地區(qū)中心學(xué)校是全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校，如圖是該校學(xué)生進(jìn)行琵琶演奏的情景，下列說法正確的是（）A.琴聲由手指振動(dòng)產(chǎn)生 B.琴聲由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生C.琴聲由空氣振動(dòng)產(chǎn)生 D.琴聲在真空中傳播最快4.用力敲鼓，鼓面振動(dòng)發(fā)聲。為了顯示鼓面的振動(dòng)情況，我們可以在鼓面上撒一些泡沫球。下列關(guān)于敲鼓這一情景的說法正確的是（）A.泡沫球的振動(dòng)就是鼓面的振動(dòng) B.我們聽到的鼓聲是泡沫球振動(dòng)產(chǎn)生的C.我們聽到的鼓聲是通過鼓槌傳播到耳朵的 D.泡沫球振動(dòng)可以用來說明鼓面在振動(dòng)5.如圖是一款新型藍(lán)牙跑步耳機(jī)，將耳機(jī)貼在顳骨兩側(cè)而不是堵塞住耳朵，既可以聽到耳機(jī)發(fā)出的聲音，也不影響聽到周圍環(huán)境的聲音。以上聽到的聲音，傳播介質(zhì)分別是（）A.固體固體 B.氣體固體 C.固體氣體 D.氣體氣體6.考古人員用兩千多年前楚國的編鐘演奏《茉莉花》時(shí)，用大小不同的力敲擊如圖所示編鐘的相同位置，主要改變了聲音的（）A.傳播速度 B.響度 C.音調(diào) D.音色7.關(guān)于下列詩詞，所蘊(yùn)含的物理知識(shí)解釋正確的是（）A.“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的響度大B.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥叫聲傳入人耳不需要介質(zhì)C.“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是根據(jù)音調(diào)辨別出來的D.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，“鄉(xiāng)音無改”是指聲音的響度沒變8.在敲響人鐘時(shí)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后大鐘“余音未絕”，其原因是（）A.有余音說明大鐘仍在振動(dòng) B.是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣故C.大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng) D.一定是大鐘的回聲9.人站在北京天大的回音壁說話，有回聲效果，回聲產(chǎn)生的主要原因是（）A.聲速隨溫度改變 B.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同C.利用回聲增強(qiáng)原聲 D.聲音的反射10.“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”這兩句千古傳誦的名句，被譽(yù)為“文外獨(dú)絕”，關(guān)于蟬叫聲和鳥鳴聲，下則說法錯(cuò)誤的是（）A.蟬叫聲和鳥鳴聲能在液體中傳播 B.人們根據(jù)音色可辨別蟬叫聲和鳥鳴聲C.鳥鳴聲響度大，所以鳥鳴聲傳播得更快 D.人離蟬和鳥越近，聽到聲音的音調(diào)不變11.圖甲是由竹筒（A、B兩端開口，C處開一小口）和“活塞”組成。將活塞從B處塞入，在A處吹氣并來回拉動(dòng)“活塞”能發(fā)出悅耳的哨音，“活塞”如圖乙所示。下列說法正確的是（）A.吹氣時(shí)來回拉動(dòng)“活塞”改變了哨音的響度B.哨音在液體中的傳播速度約為C.換用更大的力吹氣改變了哨音的音調(diào)D.活塞越靠近B端，哨音越低沉、渾厚12.如圖所示，這是甲、乙、丙三個(gè)物體發(fā)出聲音的波形圖，下列說法正確的是（）A.甲、乙的音調(diào)相同，響度相同 B.甲、丙的音調(diào)相同，音色相同C.乙、丙的音調(diào)相同，音色相同 D.甲、丙的響度相同，音色不同13.下列有關(guān)聲的實(shí)驗(yàn)，描述正確的是（）A.圖甲，發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，這一現(xiàn)象說明聲音可通過空氣傳播B.圖乙，撥動(dòng)鋼尺的力越大，鋼尺振動(dòng)的幅度越大，振動(dòng)越快C.圖丙，用同樣的力敲擊，1號(hào)水瓶發(fā)出的聲音音調(diào)最低D.圖丁，拉奏二胡時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變聲音的音色14.從環(huán)保角度看，以下不屬于噪聲的是（）A.閱覽室內(nèi)的低聲交談B.上物理課時(shí)，隔壁教室音樂課傳來的歌聲C.夜深，人們正要入睡時(shí)，忽然傳來的樂器聲D.吸引人們的雄辯有力的演講聲15.在學(xué)校附近，常常會(huì)有禁止鳴笛標(biāo)志，如圖甲所示，在馬路旁也會(huì)安裝噪聲監(jiān)測儀，如圖乙所示，以下判斷正確的是（）A.噪聲監(jiān)測儀上顯示的是頻率B.禁止鳴笛標(biāo)志是從聲源處減弱噪聲C.使用噪聲監(jiān)測儀可以從傳播過程中減弱噪聲D.禁止鳴笛標(biāo)志是指在學(xué)校附近需減弱聲音的高低16.城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖所示，這種下凹道路可以有效地控制噪聲，在下列方法中，與這種控制噪聲的途徑相同的是（）A.摩托車安裝消聲器 B.道路旁設(shè)置隔聲板C.配戴防噪聲耳罩 D.設(shè)禁鳴笛的標(biāo)志17.如圖所示是汽車?yán)贸暡ㄝo助倒車的情境，當(dāng)汽車與障礙物相距較近時(shí)，汽車就會(huì)發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報(bào)聲。下列關(guān)于聲波的說法中，正確的是（）A.超聲波輔助倒車是利用超聲波的方向性好，遇到障礙物易反射B.“嘀嘀嘀”的警報(bào)聲，就是超聲波C.超聲波在空氣中的傳播速度比次聲波快D.警報(bào)聲是利用超聲波傳遞能量18.英國科學(xué)家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽沒有引起任何聽覺。但在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖叫”聲。這說明，番茄植株遭受傷害后會(huì)發(fā)出（）A.響度很小的超聲波 B.響度很大的超聲波C.響度很小的次聲波 D.響度很大的次聲波19.下列有關(guān)次聲波的事實(shí)描述中，說法不正確的是（）A.通過監(jiān)測次聲波，可預(yù)報(bào)海嘯、臺(tái)風(fēng) B.火山爆發(fā)、地震、海嘯、雷電均能產(chǎn)生次聲波C.次聲波的頻率低對(duì)人體有傷害作用 D.次聲波可以傳得很遠(yuǎn)，但不容易繞過障礙物20.根據(jù)圖人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍，下列說法正確的是（）A.大象之間的“交談”有時(shí)頻率很高，人類聽不見，但大象們能聽清B.人悄悄說話，身邊的狗無動(dòng)于衷，因?yàn)椤扒那脑挕钡念l率狗是無法感知的C.夜晚狗有時(shí)突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，這可能是狗聽到了人類聽不見的聲音D.由于大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠(yuǎn)也聽不見二、填空題（本題共8小題，每空1分，共20分）21.甲骨文是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。如圖，甲骨文“殸”，意指手持長柄，敲擊樂器發(fā)聲。這說明古人很早便知道聲音與碰擊有關(guān)，蘊(yùn)含了聲音是由物體__________產(chǎn)生的道理。聲音在傳播時(shí)需要__________且它在其中是以__________的形式傳播的。22.某種蝴蝶在飛行時(shí)，1分鐘內(nèi)翅膀振動(dòng)480次則它發(fā)出的聲音的頻率為___________Hz，該聲音的音調(diào)過__________（選填“高”或“低”），因而__________被人聽到（選填“能”、“不能”）。23.如圖（a）小明將衣架懸掛在細(xì)繩的中央，當(dāng)同伴小華用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí)，小明聽到了聲音。小明又將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，如圖（b）所示，當(dāng)同伴再次用相同的力度敲擊時(shí)，小明聽到衣架發(fā)出的聲音__________（“變大”、“變小”或“不變”）。這說明固體的傳聲效果__________（“好”或“差”）。24.人耳能區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔至少為0.1s，為了聽到回聲，反射聲波的障礙物至少應(yīng)該距離我們__________米遠(yuǎn)。一般的教室里__________（選填“能”或“不能”）聽到回聲（空氣中的聲速是340米/秒）。25.在一根足夠長且裝滿水的鋼管一端敲擊一下，位于另一端的人能聽到__________次響聲，最后一次聲音是由__________傳來的。26.AI智能音箱已廣泛應(yīng)用于新能源汽車，用戶以語音對(duì)話交互方式實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)功能的操作。當(dāng)對(duì)AI智能音箱發(fā)出調(diào)大音量的指令時(shí)，音箱就自動(dòng)改變聲音的__________（填聲音的特性），此時(shí)音箱內(nèi)部揚(yáng)聲器振幅變__________。27.如下圖所示的風(fēng)鈴有七根長短不同的小棍，物理王興趣的同學(xué)在敲打小棍時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們發(fā)出的聲音不同，經(jīng)研究可得：同一鐵棍，不同長度L，敲擊時(shí)振動(dòng)頻率為f，如表一所示。請(qǐng)判斷同一鐵棍長度L與音調(diào)的關(guān)系為____________________。若要用這種材料做一個(gè)樂器，發(fā)出doremifasolaxi的音，已知re的音小于500Hz，則該鐵棍的長度__________10cm（選填“大于”或“等于”或“小于”）。實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③④⑤L（cm）510152025f（Hz）70050040030020028.小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不時(shí)有敲擊物體的聲音發(fā)出，對(duì)于隔壁的小明學(xué)習(xí)來說，敲擊聲屬于__________，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)；③囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵。上述方案中，方案①是在__________減弱噪聲；方案②在__________減弱噪聲；方案③在__________減弱噪聲。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共3個(gè)小題，每空1分，共20分）29.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：圖①圖②圖③圖④（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起，懸掛著的乒乓球的作用是將____________________，由此可見，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：____________________。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明__________可以傳聲，在月球上__________（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；（4）如圖④所示，把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將會(huì)逐漸_______，并由此推理可知：____________________。30.如圖小明在探究影響聲音特征的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：圖①圖②圖③（1）如圖①，若小明使鋼尺伸出桌面的長度__________（選填“改變”或“不變”），用不同的力撥動(dòng)鋼尺可用來探究聲音的__________與__________的關(guān)系。如圖②，保持高腳杯中的水量不變，用濕潤的手指逐漸用力按壓高腳杯口，其聲音的__________變大（填聲音的特征）。（2）如圖①，若小明使鋼尺伸出桌面的長度__________（選填“改變”或“不變”），用相同的力撥動(dòng)鋼尺，可用來探究聲音的__________與__________的關(guān)系。如圖③，拿一塑料片在木梳齒上劃過，一次慢，一次快，其聲音的__________變高（填聲音的特征）。31.噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，李明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，他通過比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是__________。（2）李明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測填充材料，他設(shè)想了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是__________方案。A.讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度B.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止