2022年大學生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書例文

2022年大學生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書例文高校生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書

我個人職業(yè)愛好方向，通俗一點說就是以扎實的藝術理論學問為基礎向藝術繪畫方面，也就是純藝(繪畫)方面發(fā)展。這或許與我之前的學習生活經驗有關，我小學、初中、中學都是美術專業(yè)生。因此我對藝術方面的東西比較感愛好，雖然高校選的是環(huán)境藝術設計，但將來的職業(yè)并只想在設計方面有所發(fā)展，我的愛好在藝術行業(yè)管理以及藝術繪畫方面，當然全部的藝術是通的，設計也是一門藝術。從小到大的繪畫基礎給我的綜合發(fā)展打下優(yōu)良的基礎。

1.職業(yè)價值觀--什么是我看重的

我個人認為，對一個剛剛就業(yè)的高校生來說，一個職業(yè)或者職位是否適合自己，雖然薪酬是一個很重要的因素，不過更重要的是這個工作是否適合自己，是為是自己喜愛的，以及在將來的幾年、十幾年、甚至幾十年里對自己來說是否有足夠的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2.職業(yè)實力--我能夠干什么

之前我說過，以扎實的藝術理論學問為基礎向藝術繪畫方面，也就是純藝(繪畫)方面發(fā)展。所以我對自己的職業(yè)實力定位要求較高，既要有豐富藝術理論學問，較深后的繪畫閱歷，也要有較好的藝術表現手法。再通俗一點說，就是既能夠搞一些研發(fā)工作，也能從事管理及藝術創(chuàng)作。

3.性格特征--適合干什么

假如從性格方面分析就比較簡潔了，人和人之間都是不一樣的，沒有任何兩個人有完全相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的內向。這要看每個人對自我的相識了，我對自己的理解是--內外雙向。至于說我的這種性格究竟該干什么工作，我個人認為以性格來確定行業(yè)選擇是不行行的，性格是隨著時間和環(huán)境不斷改變的，只能作為參考。假如非要參考性格因素的話，我想我選擇綜合發(fā)展因該是個很好的說明。

4.自我分析小節(jié)

從愛好、價值觀、實力、性格以及職業(yè)測評等因素綜合看，我還是比較適合做啊、繪畫藝術類工作，我的優(yōu)勢在于對藝術的酷愛、多年的繪學習閱歷，并且堅持綜合全面發(fā)展。

一、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析

從家庭上分析，我家是的貧苦農夫家庭--父母都在家農夫，應當說既有利也有弊吧。利在從小家教比較嚴格，也就是所謂的比較有教養(yǎng)吧。弊也有不少，有時候人比較正經，簡潔的講就是有時候不太吃得開。經濟上說，條件不太好，以后的生活還是要靠我自己了。不過這樣一個殷實的家庭給我事業(yè)的發(fā)展打下了一個優(yōu)良的基礎。我是家里的長子，應當說不僅是家里，親朋好友對我的期望都比較高，這也是無形的壓力。

2、學校環(huán)境分析

眾所周知，__商業(yè)高校寶德學院是一所“三本”院校，我們只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線上動身趕超別人，但是我們學校給了們最真的生活“社會-老師、同學”。

3、社會環(huán)境分析

應當說，當今由美國次貸危機所引發(fā)的國際金融危機有可能持續(xù)長達幾年、甚至十幾年，已經融入世界經濟圈的中國經濟當然也不能幸免。預料當我們畢業(yè)時社會的就業(yè)形勢不容樂觀，不過機遇也總是存在，20__年起先國家投放幾萬億人民幣擴大內需，刺激經濟，這也是一個難得的創(chuàng)業(yè)機遇。應當說競爭異樣激烈，但是機會總是存在的。

4、職業(yè)環(huán)境分析

(1)行業(yè)分析：如今中國藝術市場成為世界上的藝術市場，改革開放以后的中國經濟飛速發(fā)展，帶活了人們的生活水評，也提高的人們對美的要求。如今中國的藝術市場，又迎來新的機遇與挑戰(zhàn)。

但是如今各高校藝術專業(yè)都是熱門，學生人數較多，就業(yè)還是面臨著激烈的競爭。

(2)職業(yè)分析：藝術創(chuàng)作，藝術設計，展覽策劃。

(3)職業(yè)分析小結：綜合以上，我傾向在文化低蘊深厚的北京‘西安、杭州等地區(qū)。

二、職業(yè)定位

1、內部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素：

(1)我家在__，在__地區(qū)的親朋好友比較多，應當來說在__一些城市落腳比較簡單。

(2)我堅持文理綜合發(fā)展，既有扎實的工科理論學問，也有金融管理類學問，各方面綜合發(fā)展。

(3)一些工作實踐閱歷，我安排大四打算考研，探討生學習時多參加一些項目增加自己的閱歷。

弱勢因素：

(1)自認為是雙向性格，加上自小家教嚴格，有些時候不太吃的開。

(2)有時候比較懶散，總是喜愛拖事情，原定的安排總是要打折扣。

2、外部環(huán)境因素

機會因素：國家如今大力投資擴大內需，激勵高校生自主創(chuàng)業(yè)，給企業(yè)以及剛剛畢業(yè)的高校生們帶來了許多機遇。

威逼因素：略

結論：略

職業(yè)目標：藝術設計、藝術管理。

職業(yè)發(fā)展策略：進入大的藝術畫院、藝術區(qū)發(fā)展職業(yè)發(fā)展路徑：走創(chuàng)意創(chuàng)作以及藝術市場管理路途。

詳細路徑：學員(技術類或市場類都可以)--助理畫師(設計師)--設計師(畫師)--設計師(畫師)。

三、安排實施

高校期間學習好相關的設計專業(yè)，假期去公司實習、去畫室學習。創(chuàng)建與藝術的網絡平臺，組織高校生畫展提高策劃實力。

四、評估調整

1.評估的內容：

(1)職業(yè)目標評估：

在當今社會，沒有永久不變的職業(yè)，也沒有長盛不衰的職業(yè)，許多職業(yè)之間也都是相通的，為了生存有時也要學會屏棄。

(2)職業(yè)路徑評估：

舊的路總有走到頭的時候，當我之前選擇的職業(yè)發(fā)展方向遇到瓶頸時會考慮向相關的行業(yè)轉型，不過信任在當今社會中，時刻做好打算才能在激烈的競爭中處于不敗之地。

(3)實施策略評估：

個人認為不須要變更行動策略，雖然路是活的，但作為一個人來說，打好基礎做好打算才是自己能做的事。以不變應萬變，當下我能做的事唯有學好自己的學問，擴展自己的視野，進一步完善自己。

(4)其他因素評估：

假如有意外狀況發(fā)生，我會審時度勢，盡量將改變損失減到最小。詳細的按詳細狀況而定。

2.評估時間：

高校畢業(yè)后一到兩年。

五、結束語

安排當然好，但更重要的，在于其詳細實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標安排隨時都可能遭受問題，要求有醒悟的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著志向、信念、追求、理想;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個人，若要獲得勝利，必需拿出志氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利不信任幻影，將來，要靠自己去打拼!

高校生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書

當今的世界到處須要科技，到處須要設計，到處須要人才，身為環(huán)境設計的我，這是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇，更是一個呈現自己的機會。但現在已是大一的我，時間在督促著我們勇往直前;歲月在激勵著我們奮勇當先，我們沒有太多的時間來蹉跎，來奢侈。這就要求我們克服前方的全部荊棘，假如不能克服，我們就會像斷了線的風箏，任憑狂風的撕扯;就會像失去舵的航船，任憑海浪的吞噬!面對這樣嚴峻的形勢，作為高校生，我們必需做好自己的高校生涯規(guī)劃書，沒有目標，就沒有方向，沒有方向，就沒有前進的引導，那樣，我們只會終止我們的行程!

積不跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。學習也一樣，重在積累，點點滴滴的積累，就會有點點滴滴的收獲，水沒有點滴量的積累，怎能成大河流?人沒有點滴量的積累，又怎能成大氣候?!一分耕耘一分收獲，只有點滴的付出，才會有點滴的收獲，我們的將來，當由我們自己來做主，從現在起先，我們也該為自己的將來做點什么了。

業(yè)余愛好：畫畫、吉他、聽音樂。

優(yōu)點：學習上仔細、踏實做事情、有耐性。

性格：活潑開朗喜愛克服全部困難險阻，面對全部事，總會微笑面對。

實力優(yōu)勢：很強的上進心，信任自己行，能聚精會神，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，常常制定短期和長期目標。

實力劣勢：經常因為一些事而遲疑不決。

我是環(huán)境設計的一名學生，剛上大一時，我對環(huán)境設計有著太多太多的懷疑，有著太多太多的不解。時間過去半年多了，我明白了許多，也對這門神奇的科目理解了許多。對于自己一年多的學習，我做了以下的規(guī)劃來學習環(huán)境設計，并以此作為自己的目標，供自己奮斗。學年規(guī)劃：大一學年，提高自己的基礎學問。大二學年，盡自己努力學好專業(yè)學問、文化學問。努力培育自己的手繪實力和計算機專業(yè)軟件實力，盡量運用自己所學學問做些自己的產品。

大三學年，盡自己努力學好專業(yè)學問，文化學問。努力培育學習、生活實力，全面提高個人綜合素養(yǎng)，培育自己獨立自主的實力，培育獨立思索問題的實力，培育獨立活動的實力，培育鑒賞優(yōu)秀產品的實力，為自己將來走上崗業(yè)打下堅實的基礎。

大四學年，盡自己最努力完成自己的設計報告，畢業(yè)論文，打算好自己的畢業(yè)答辯，多和社會上的企業(yè)，公司溝通，學習他們的勝利產品的設計，多和老師去參與高校生畢業(yè)聘請活動，給自己多點的就業(yè)途經。

現在就讀的專業(yè)也是我兒時的幻想、現在的幻想。我也信任有了愛好才能學得好。對于處事心情化、不理智的缺點，我正努力在一點一滴的在生活瑣事中將其縮小并訂正。我希望以后可以接著深造，并拿下一些技術類證書，同時也用社會閱歷來彌補自身不足。

我性格開朗，喜愛簇新的事物，屬于比較“前衛(wèi)”的男生。成天做老套的工作和壓模式的生產作業(yè)肯定不適合我。結合自己的專業(yè)以及愛好愛好和特長，我認為自己比較適合創(chuàng)新、策劃類工作，這兩種工作和我的專業(yè)相符，也算學以致用。目前為止，我不想刻意地把自己限定在詳細的哪個工作崗位上，但設計師肯定是我的首選。學校環(huán)境分析：就讀于__學院，藝術與設計學院/創(chuàng)意學院是__學院一個蓬勃向上、充溢活力的二級學院。

下設藝術設計系、動畫系、工業(yè)設計系、美術系、中心試驗室、辦公室、學生工作辦公室、藝術與設計展覽中心。本院擔綱中韓嬉戲人才培訓基地、__國際服務外包人才培訓基地、__工廠創(chuàng)意產業(yè)研發(fā)中心、__學院動漫研發(fā)中心的主要研發(fā)任務?！耙夤S”是本院重要的產學研實踐平臺。藝術與設計學院現有經教化部批準的藝術設計、動畫、工業(yè)設計、藝術教化_個專業(yè)，設平面藝術設計、環(huán)境藝術設計、公共藝術設計、影視動畫、網絡嬉戲、機電產品設計、輕工產品設計、美術等專業(yè)方向，在校學生__多人。

學院堅持在“人才培育、科學探討、社會服務”交融滲透層面上的特色發(fā)展，堅持工程背景下的藝術學科建設和特色專業(yè)建設，初步形成了“堅持以動畫原創(chuàng)為抓手，以藝術表現為基礎，以創(chuàng)新理念為核心，以工程技能為實踐依據”的復合型藝術創(chuàng)意人才培育模式。近年來，本院師生在國內外各類競賽中屢獲殊榮，贏得了良好的社會聲譽，畢業(yè)生就業(yè)率__%。

社會環(huán)境分析：我國人才的競爭日趨激烈，高校生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現在高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視高校生就業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在萬千應聘者中脫穎而出。本專業(yè)針對廣告和藝術創(chuàng)意行業(yè)職業(yè)發(fā)展設計，培育德智體全面發(fā)展，具有扎實的專業(yè)學問、綜合的理論學問、良好的藝術素養(yǎng)、較強的裝飾設計實力和現代裝飾理念，能嫻熟運用裝飾設計學問和各類裝飾設計軟件工具進行廣告或室內設計及制作的復合型技能人才。

職業(yè)環(huán)境分析：在我國，由于設計專業(yè)需求量一般，大城市需求量較大，但競爭也大。因此，專業(yè)學問技能不夠好的話就找不到工作，即使找到，酬勞也不會很高。即使有實力但由于某種緣由不肯定會有用。

行業(yè)環(huán)境分析：將來我希望進行老師工作。老師待遇越來越好，工作也穩(wěn)定。而且還可以在課余時間從事與美術相關的工作：例如教人畫畫、自己畫畫等。不但提高自己，而且老師受人敬重，教書育人，未做過的將來培育力氣，為國家的發(fā)展做貢獻。國家現在也重視教化將來老師會增加肯定的需求。對自己以后發(fā)展有較好的影響。

依據對的探討，我認為自己正處于過渡期，在離開高校之前，也就是選擇專業(yè)的過程中，我已經為自己將來的職業(yè)趨向埋下了伏筆，而現在，這種職業(yè)趨向也已經基本穩(wěn)定。因此，我做了這樣的規(guī)劃：

A—20__年~2__年：取得本科畢業(yè)文憑以及英語四/六級證書，有實習成果和閱歷并提高自身素養(yǎng)。

B—20__年~20__年：有實力的話攻讀探討生。假如沒有先找一份關于設計的工作。在此期間，我允許自己轉換數次工作，以親身實踐讓自己清晰：究竟要從事哪一種工作。

C—20__年~20__年：為自己的工作定位，熟識工作，修讀一些對自己工作有幫助的課程并攻下證書。工作上軌道，能對自己職場生涯中所發(fā)生的問題及困惑應對自如，從一個職場新人變成一名職場干將。

D—20__年~20__年：用_年的時間，為自己的事業(yè)努力奮斗，至少在自己的單位和崗位上小有成就。

E—20__年~20__年：找尋其他契機，發(fā)展自己，離開原來的工作單位，嘗試其他的工作，并確定將來_年自己要干什么。

F—20__年~20__年：再用__年的時間在新的工作環(huán)境，新的工作崗位中迎接挑戰(zhàn)，攀登自己的其次個事業(yè)高峰，因為當時的自己應當已經趨向成熟，所以熟識這份工作不再須要三年之久。然后做兩份長期的工作，選擇一份接著從事或轉換另一份新工作。接下來的生活應當已經差不多面臨退休，這時就發(fā)揮余力，參與公益事業(yè)或業(yè)余工作，為社會盡最終一分力，并充溢自己。

不是幾年的功夫，而是幾十年的光景，必需面對時代的變遷，在時間的面前誰都是個孩子。

無論自己處于什么年齡階段都要主動吸取時代變革中新的事物和技術，防止被時代甩在后面。在前面可以看出，我會比較熱衷于變更自己的工作環(huán)境，因為那樣可以幫助自己更加全面地了解社會的發(fā)展形勢。隨時隨地，謹記：汲取、汲取、再汲取!只要奔著自己的目標不懈的努力，加上對自己事業(yè)這份詳盡的規(guī)劃，信任自己肯定會勝利的!

高校生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書

作為藝術院校畢業(yè)的設計工作者，我的審美實力更強又是美術專業(yè)畢業(yè)的設計師，對色差、燈光及整體裝修風格的把握，家具及飾品的配置等方面得心應手，能很好地表現出家居的內涵，尤其喜愛偏重于對某一平面的特別創(chuàng)作。作品也能體現出唯美主義，給人的感覺很有審美水平。這些足以讓我實現我的職業(yè)愿望。由于長期接受的是純美學教化，藝術學院畢業(yè)的設計師在剛接觸裝修這一行時，對材料的選擇、運用及施工工藝等不太熟識，往往在施工圖設計、設計交底、質量檢查與驗收過程中顯得不夠得心應手。不過，隨著閱歷的豐富，這些缺陷都會漸漸得以彌補。

一、職業(yè)預期

我對期盼的職業(yè)內涵理解是：我希望的職業(yè)就是能夠很好地發(fā)揮我的優(yōu)勢。詳細而言，可能希望接著求學，接著深造，成為一名精彩的企業(yè)家。基于我對自己職業(yè)的將來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進之處：有時可能想的東西太多了，有些想法可能完全不切實際，有些志向化傾向。

我想即使教授要在學術上有獨到的見解，也是須要切實實際需求與實際條件的。在這個方面以后可能須要時刻提示自己，把自己的想法放在實際環(huán)境去分析一下。我還有一些不足的方面是：缺少硬件設施、太外向了、缺少文化素養(yǎng)修養(yǎng)。針對這些潛在的不足，其實我現在已經起先變更自己過于志向化的缺點了。我想到的一個方法就是常常與同學、老師進行溝通，把自己的想法從更多人的角度去檢驗。當然了，在實踐方面我得多學習

二、得出目標

短期目標：20__-20__年完成學業(yè)，通過英語3級考試，計算機二級考試，獲得學士學位。條件容許的話也可以考研或者去國外深造。課余時間熬煉自己的社會實踐實力。

中期目標：20__-20__年期間，爭取登上公司上層。贏得別人對自己實力的信任。通過不斷努力工作，賺取足夠的創(chuàng)業(yè)資本。

長期目標：20__年以后在已有的成果基礎上自己創(chuàng)業(yè)，依據自己的喜好和多年的工作閱歷創(chuàng)辦自己的公司。做跨國企業(yè)老總，建設自己的家鄉(xiāng)，為__經濟發(fā)展做貢獻。和世界共贏!

三、安排出擊

在確立了職業(yè)目標后，行動成了關鍵環(huán)節(jié)，沒有行動，目標就無法實現。既然要做就要做好。制定目標和實現目標是一個長遠的過程。在這個過程中人漸漸地長大，漸漸地相識更多新事物，這個時間可以是十年二十年，也可能是一生時間。在擇業(yè)初期，只有不斷的嘗試，不斷地學習再學習給自己充電，才能使自己在職場中立于“不敗之地”。職業(yè)生涯是實現人生志向人生目標的過程，也是實現人生價值的過程，我們須要的是實現生涯目標的這一過程，而不是看他過程中的某個階段。當然，我們每一個人都應當知道自己適合做什么，應當做什么，以及怎樣實現自己的目標。

高校生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書

現在社會的就業(yè)形式越來越嚴峻，許多的高校生畢業(yè)之后面臨的就是找不到工作、干脆失業(yè)的問題。雖然國家為了變更這種現狀，做了許多的努力，但作用也很有限。所以為了自己之后能夠得到更好的發(fā)展，讓自己能在社會上走得更加的長遠，我確定做一個職業(yè)生涯規(guī)劃。既能夠更加的了解自己的實力，也能夠給自己一條前進的路徑和方向。

一、個人分析

在高校中，雖然管理比較的松散，也比較的自由，但我對自己始終保持著高要求。在課余時間，我不斷的豐富自己，高校四年我看了許多的書，各方面的都有，豐富了自己的學問儲備。在大一的時候，我也加入了學院的學生會，熬煉了自己各方面的實力。學校和學院實行的活動我都主動的參加，組織和參與了許多的活動。我在這一年中，交了許多的摯友，學了許多的學問。我努力把自己培育成一個全面發(fā)展的高校生，讓自己變得更優(yōu)秀。在高校四年，我也涉及了許多行業(yè)，學習了許多的學問，考了幾個證書，對我的發(fā)展比較的有利。

二、專業(yè)分析

我所學的專業(yè)我本人是比較的喜愛的，我們這個行業(yè)的發(fā)展前景是很好的，所需的人才比較的多，所以我覺得自己在這個行業(yè)能夠得到很好的發(fā)展。在畢業(yè)之后，我也確定從事與我的專業(yè)相關的職業(yè)。一是因為自己比較的喜愛這個行業(yè)，也比較的了解所以工作起來會更加的輕松和得心應手;二是因為專業(yè)符合職位的要求，所以競爭的優(yōu)勢比較的大，能夠在這個行業(yè)得到發(fā)展。在高校中，我仔細的學習專業(yè)的學問，以優(yōu)異的成果從學校畢業(yè)。這四年我學了不少的專業(yè)學問，我信任自己能夠在這個行業(yè)得到很好的發(fā)展，也能夠發(fā)揮出自己的水平，呈現自己的實力，得到社會的認可。

三、職業(yè)規(guī)劃

既然已經選擇了在這個行業(yè)發(fā)展下去，那么工作的時候就肯定要仔細。在工作之余，也可以接著學習，不斷的提高自己。只有讓自己成為不行被替代的人，才能夠始終在這個崗位上做下去。在工作中，也要向那些閱歷豐富的領導和同事學習。雖然高校四年我始終仔細的學習專業(yè)學問，但書本上的學問相比于時代的發(fā)展是有些落后的，所以學習實際運用到的一些學問才能幫助我更好的發(fā)展。

之后我會始終努力，希望自己不管工作了多少年，還能夠保持著現在這股熱忱，把精力都投入到工作中去，實現更好的發(fā)展。

高校生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書

從上高校后就始終處在困惑之中，時常問自己：“究竟我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自己一生無悔呢?”一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個不斷選擇的過程，每走一步自己都要做出選擇，同時每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的幻想、人生之路說長也長，因為它是自己一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為自己生活過的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的志向，為了讓小樹能夠更好的實現自己的志向，長成參天大樹。于是對自己做出以下一生的規(guī)劃，以便于時常提示自己不要遺忘目標。

其實我自己對經濟就比較感愛好，希望在高校能夠學經濟管理之類的專業(yè)，但由于父母認為我的性格不適合，所以在選擇專業(yè)的時候選擇機械類(飛行器設計與工程)，但是進入高校之后才清晰自己對它并不感愛好，還是喜愛經濟方面。所以在畢業(yè)之后將會找與經濟相關的專業(yè)。

一、自我分析階段

1、愛好分析

合乎愛好的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長以及所的愛好與工作相結合，做一個的搭配，才能稱作事業(yè)-一個你恒久都會努力的工作。如何才是對自己的工作感愛好呢?

在網上對我的愛好進行了分析：具有比較多的愛好，對藝術不算太感愛好，比較實際，做自己喜愛的事。

2、性格分析

人與人之間是有很大的區(qū)分的，有的人樂意干事務性的工作，而有的人對信息加工與處理特別擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和溝通。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得勝利，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。

做了MBTI自測題之后，發(fā)覺自己是屬于ESFP型，即：外向實感感情認知型。

我是一個比較活潑、開朗的男孩。喜愛憑自己的感覺做事，比較重感情，喜愛與人溝通，團隊合作，還很喜愛挑戰(zhàn)自我。

3、實力分析

我的動手實力比較強，不怕苦，不怕累，做事堅持究竟。比較喜愛動腦，經過仔細的思索來解決問題，能夠接受別人對我的指責和建議。

4、優(yōu)缺點分析

優(yōu)點：做事仔細細致，關切他人，有恒心，人品端正，有上進心。

缺點：傲慢自滿，信誓旦旦，過于關切他人。

二、職業(yè)分析階段

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

在跟老師學習了職業(yè)規(guī)劃之后，才相識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對人生的規(guī)劃，這將伴隨著我們的一生，擁有勝利的職業(yè)規(guī)劃才能實現完備的人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)具有特殊重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我的潛能，增加個人的實力;職業(yè)生涯規(guī)劃還可以增加發(fā)展的目的性與安排性，提升勝利的機會;職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應對競爭的實力。

2、家庭環(huán)境分析

我是來自農村的一個男孩，父母都在縣城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一個，姐和哥都已經高校畢業(yè)了，家里雖然不富有，但是一家人過得很快樂。家里人都很支持我，希望在我高校畢業(yè)后能夠考取探討生，但是我想畢業(yè)后找工作，了解一下究竟自己喜愛什么。

3、學校環(huán)境分析

讀初中的時候，自己就獨立生活，沒有人在身邊管我，還有當時四周的環(huán)境不好，就成天跟著摯友、同學混，打架，賭博等等。但是后來清晰這樣下去將會沒有出路，所以在初三好好學習才考上了中學，進入中學后就變得低調了，不想和以前的那些混混接觸，三年的中學生活使得我想變了一個人似的。變得那么的自以為是，心高氣傲的，然后考上了高校。但是